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最新我的教育故事演讲稿模板汇总9篇精选
我的教育故事演讲稿模板汇总9篇
到XX年,我的教学生涯就要踏上第20个年头了。
在近20年间,我和学生之间的故事每天都在不断的发生,有快乐的、有伤感的、有令人振奋的、也有让人无奈的,点点滴滴,我觉得这些故事的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮助我在教师岗位上成熟、成长起来。
说来也奇怪,记忆最深刻的,却是离现在时间最远的,刚踏上工作岗位第一年发生事情。
18岁那年,我踏上了工作岗位。
因为自己看上去也像个大孩子,很担忧班级里的学生不服自己,当时我想我必须在气势上镇住他们,所以每次上课,我总是摆出一幅很严肃的面孔,在课堂上,不苟言笑,而且总是不厌其烦的指出和纠正学生所犯的各类错误,还免不了的批评几句。
开始我还沾沾自喜,因为课堂纪律特别好,学生看到我也很"恭敬".可是一段时间后,我开始觉得课堂上哪里不对劲了,课堂气氛越来越沉闷。
看到有的学生在课堂上麻木的表情,任你怎么启发,他就是不动的情况,我开始着急了。
我试图要改变这种状况,可是总是不得要领。
一天,正好轮到我在新教师培训组内开课,没想到这节课上学生发言非常积极,思维也很活泼,我还没有来得及细想,第二天,这个班级的班主任找到我,说"你知道吗,同学们说,你昨天上课的时候,心情特别好,从上课一直面带微笑到下课,要是每节课都这样该多好。
他们还说,你笑得时候真好看。
"听了这番话,我一下子明白了我的问题的症结所在。
当同学们看到老师一直严肃的表情,经常被老师指出错误的挫败感,课堂上怎么可能还会有积极的气氛,怎么可能还会有良好的教学效果。
老师的情绪会感染学生的情绪,上课时老师的一个微笑,一个肯定对孩子来说是多么重要,这是鼓舞孩子发奋向上的强大动力,这也是孩子们用积极的态度对待各种事物的根底。
谢谢我的孩子们为我指点迷津,使我纠正了教学中第一个错误的观点。
从那以后,我改变了我的教学方法。
上课时经常面带微笑,耐心的听完学生的答复,不吝啬对学生的表扬和鼓励,一段时间后,我的课堂教学有了质的改变。
我和学生们的距离也拉近了,下课后,经常有学生会主动地跟我交流,有问在课堂上没听明白的知识的、有让我解答一些比拟难的数学题目的,也有跟我说说班级里的一些情况的。
由此,产生了下面一个小故事。
一天,一个*很神秘的对我说:
高老师,你知道吗,我们班好几个*都有一个像你这样的带着铃铛的小戒指。
当时,我就愣住了,要知道90年时候,物质不像现在这样丰富,要买到这样一个玩具戒指还是很不容易的。
后来经过我的了解,才知道是我班的几个*发动了其中一名开小礼品店的家长,跑遍了上海的许多小礼品市场后,才买到的。
这虽然是一件小事,但是,对我的触动却很大。
以前一直听我的老师、比我年长的同事说作为老师一定要注意自己的言行,要言传身教,通过这件事后,我有了切身的体会。
在孩子们的眼中,老师的一切都是美好的,学生们虽然小,但他们确是用心在观察着老师,他们不仅会从老师那儿学到知识,还会学到老师的种种特点。
有的班级甚至于学生写的字都很像他们的语文老师。
我想这是学生们潜意识里模仿的结果。
我要感谢我的孩子们,使我第一次真正体会到了作为老师的言传身教的重要性。
各位评委、各位老师:
感动于同事们给我们带来的精彩的教育故事,希望我的故事能给你带来一丝轻松与快乐,我和大家一起分享的教育故事的题目是:
微笑——从心底升腾起的爱。
在我的笔记本里,记着这样一段话:
不要吝啬你的真情,纤弱的花儿因你的真情而灿烂美丽,不要吝啬你的爱心,枯瘦的小苗因你的爱心而翠绿怡人,不要吝啬你的微笑,冷落的枯树因你的微笑而绽放新芽,让真情,爱心和微笑汇成涓涓细流,也许在浩瀚的世界里,流经的只是一寸荒原,但足以湿润一方土地,足以搀扶一个生命。
这是前年有幸欣赏聆听了xxx老师的一堂?
卖火柴的小女孩?
一课后,我写下的一段话。
一堂课下来,x老师那严肃中透着爱意,安静中透着温和的笑容一遍遍温暖着我的心灵。
我感慨着,羡慕着,继而又迅速的反思着:
每天面对着繁杂的班务,每天处理恼人的纠纷,疲惫中,我的眼神,我的风度,我的微笑被挤得无影无踪。
一夜的深思,使我决定展现我那久违的笑容,还学生一份喜悦,一份信任和真诚。
可清晨踏进校门,我的笑容一下子荡然无存,我看到那个捣蛋鬼的xx正牵着花枝手舞足蹈。
我悄悄走到他身后,大声质问:
“谁让你摘花的?
给我站这儿!
〞带着一肚子气我走进办公室。
静下心来,我的眼前晃动着x老师那满含笑意的眼神,我意识到:
“谁让摘的〞已不重要,关键是让学生认识到自己的错误,我决定换一种方式解决问题。
我努力使自己心平气和,尽量让自己露出一丝笑意。
来到花池旁,我让xx数摘了多少朵花,然后把这些花放在教室的窗台上,仔细观察花的变化,用情况向我汇报。
这天快放学时,xx报告,那些花都变黑了,已经枯死了。
我顺势利导,再去看看花池里的花怎么样?
他回来告诉我说开得特别好,我告诉他:
花是有生命的,伤害了他们,他们就会失去养分最后枯死。
为了让所有的人都欣赏到花的美丽,我相信你知道该怎样做,教育引导终于产生了意想不到的效果,放学后xx主动给花浇水,还小心的把花籽儿拾进花池。
看到这些,我由衷的笑了,笑容洋溢在脸上,渗透进心里。
看这就是微笑的力量,有时候微笑就是一种亲切的语言,能搭建起人与人沟通的桥梁,有时候微笑就是灿烂的阳光,在温暖别人的同时也明朗自己。
今后,我会继续珍藏着x老师那恬淡的微笑,用它来温暖自己,温暖同学,温暖同事,温暖身边所有的人。
我要有公平和果敢,用知识和智慧,用赞美和欣赏来丰富微笑的内涵,让它从心底生出最人性的枝蔓,开出最灿烂的花朵,散发出最醉人的芬芳,结出最丰硕的果实。
记得x主任曾送给我这样一句话:
相信自己,爱能创造奇迹!
我从不期待自己能创造奇迹,但我会用爱,用微笑来对待生活。
最后,请允许我把苏格拉底的一句名言送给大家:
在这个世界上:
除了阳光,空气,水和微笑,我们还缺少什么呢?
高尔基说过:
谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。
在同龄人中,我没有靓丽的外表和时尚的服饰,但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么,但我敢说我15年来是一步一个脚印,以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱,我教的孩子能快乐成长,我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散,无影无踪!
我喜欢这样一首小诗:
有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候,用爱撒播希望,用真诚对待学生便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语,真的能够影响一个人的一生吗?
答复是肯定的。
因为它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小害羞的孩子,没有信心,没有朋友。
但是,老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。
在一次作文中,老师给他的评语他永远都忘不了写得很好!
这句话极大地鼓舞了他的自信,让他看到了自己的潜力,找到了自己前进的方向!
从此,他开始了自己成功而又充实的一生,并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。
在我读到这四个字之前,我一直不知道我自己是谁,也不知道将来我能做什么,戴尔凯夫说,直到读了布劳斯太太的评语,我才找到了信心。
那天回到家后,我又写了一那么小故事,这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。
之后,在读书的业余时间,他又写了许多小故事,每一次他都把自己的作品带到学校,交给布劳斯太太。
而布劳斯老师对这些稚嫩的作品那么给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。
她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。
戴尔凯夫说。
精神的力量是无穷的!
虽然没有人能左右我们的命运,但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星,温暖我们心灵的港湾,照亮我们前行的路程。
优秀的教师就是一团火,一座丰碑。
能给人以示范,给人以热情,给人以动力!
。
我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。
小时候,我转学到一个陌生的学校,特别自卑,但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心,经常鼓励我,说我是个听话的好学生,是个很用功的学生,是个很有潜力的学生。
就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我:
哀兵必胜!
你会成功的!
结果我不负众望,考了全校第一的优异成绩!
还有很多家长朋友,都给我很多的鼓励和很高的评价!
你是个优秀的老师!
你有一颗真诚的爱心!
我的孩子放在你的班里很放心!
我听了真的非常欣慰和自豪!
记得有人曾说过:
我曾想做一个伟人,但没有成功;后来我又想做伟人的妻子,业已失败;现在我想通了,我要做伟人的老师。
看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长,我由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜蜜。
感动是一种发现,于人于自然;感动是一种感谢,于理解于关心;感动更是一种动力,于思想于志向于行动。
总之,我们的生命少不了感动,是感动让我们记住过去,体味现在,憧憬未来。
我是一个容易感动的人。
别人一个鼓励的眼神,一句温暖的问候,一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪,甚至使我眼眶潮热。
有时躺在被窝里或在桔黄的灯下,回味那些令我感动的人与事,我的内心便充溢着幸福和温暖。
感动真的是一种美好的情愫,值得我好好地珍惜她,细细地品味她,尽情地享受她。
当我幸运的成为一名小学老师老师时,我的这种感动就越发强烈,而它的源泉就来自于我的孩子们,是他们给了我无限的感动,是他们让我重新审视自己,是他们让我更进一步解读生活,解读教师的神圣与伟大,也让我收获了幸福快乐的人生。
20xx年9月,学校安排我任一年级43班的语文老师兼班主任。
班里大多是农村孩子,双职工的只有两个,很多人都不看好我们这个班,彷徨过,犹豫过。
偶尔看到了作家席慕容的这样一段话:
在阴暗的画室里,手上拿着这块调色板,我心中有着强烈的感动,别人是怎样把女儿托付到我们手中的啊!
他们用着多谦卑与多热切的态度,希望我们能够,请求我们能够,使他们的子女进入一种境界,到达一种要求,实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。
我肩头负着的是怎样的一副重担!
而我,我尽力了吗?
我真的可以问心无愧吗?
它让我警醒:
班里的每一个学生,不应该只停留在统计学意义上的五十几分之一,而是家长的希望。
既然是语文老师兼班主任,除了对学生尽心尽力的帮助,别无选择。
如今,这些孩子们在风风雨雨中和我一起走过了四年的岁月,说实话,我们43班走到今天并不容易。
如果像得奖的明星那样,“感谢cctv,感谢我的经纪公司,感谢……"那我要感谢的人也有一大堆,感谢曾经和我一起奋斗过的各课任老师、感谢那些一直支持我的家长们,更感谢我的孩子们。
跳绳比赛、毽球比赛、乒乓球比赛、接力赛……每次为了能在比赛中取得好成绩,为班争光,总能看到他们刻苦训练的身影,也总能得到他们的喜讯。
在他们身上,演义着坚持不懈。
是他们,推动着我一步步向前。
在四年级上学期学校举行的会操比赛前,因为自己去介休讲课走了两天,耽误了学生的训练,而在这两天里,别的班练的是如火如荼。
其实,对于比赛的结果,我也可以预想到。
虽然如此,可我在心底还存在一丝侥幸,希望我们班能赢。
赛前,孩子们也满怀信心。
经历了无数次学生比赛的场面,我还是会紧张。
在整个比赛过程中,孩子们用他们的身体语言诠释着自己为班级争荣誉的决心,尤其是我们班的体育委员,红领巾被风吹开以后,也没有去理会,甚至连碰都没敢碰一下,生怕因为她的一动,而影响了集体。
看着这群认真的.孩子,我被感动了。
我们班虽然没有得奖,但我已经很满足了,因为我和孩子们都已经尽力了。
比赛的名次是小事,但在比赛中锻炼了孩子们坚强的意志,乐观自信的人生态度,不服输的劲头,这才是给予孩子们真正的珍贵精神财富,这样的人生财富或许会影响孩子们的一生。
每个学生的生命中都拥有一片纯洁的蓝天,老师的责任是百倍地呵护它、不断地滋润它、真诚地锤炼它。
工作的需要,得去太原听两天课,可我放心不下的是班里那50多个孩子,尤其是那几个让老师们头疼的学生,胡沛恩、程志海、袁浩东、王佳轩,是对孩子们隐瞒真相,让他们误以为我还在,只是请了一会假?
还是实话告诉他们?
我在的时候,这几个孩子还经常给我弄点小插曲,如果让他们知道我走两天,那还了得?
可作为一名教师,又怎么能欺骗孩子?
再三权衡之后,我决定说实话。
“孩子们,我要去太原听两天课,在这两天之内,如果有什么想对老师说的,你可以写在日记本上,好吗?
〞
“好!
〞孩子们异口同声地答复。
“可是,老师最担忧的是那几个宝贝疙瘩,会不会因为太想我了,而弄出一些乱子呢?
〞我边说边用眼睛扫扫那几个淘气鬼。
他们都不好意思地低下了头。
我成心卖了个关子:
“如何是好啊?
要不,我不用去了。
〞“老师,请你相信他们一次吧,您不在的日子里,他们一定能守纪律。
〞“是啊,他们不会让您失望。
〞孩子们七嘴八舌地说着。
“是吗?
我不太相信。
〞“老师,请您相信我,我一定不给您添乱。
〞王佳轩站起来说到。
“我保证不犯错误,老师,您放心地去吧!
〞胡沛恩也站起来。
其他人也纷纷做了保证。
忐忑中,听完了两天的课。
回到学校的我,第一件事就是看学生的日记本,迫不及待地想了解这两天班里发生的事。
“金老师,您不在的这两天,咱们班学生很听话……
“老师,这两天,我很想你。
〞
学生的表现出奇的好,这让我很欣慰。
最让我难忘的是袁浩东的日记:
“老师,我没有犯错,很听话。
您虽然不是我的妈妈,可您非常关心我,我真想叫您一声老师妈妈。
〞这是个从私立学校转来的孩子,五门功课就有三门考试不及格。
有时,我真想放弃他。
可当我看到他的日记时,不禁为自己当初的想法而感到羞愧。
在前不久结束的接力赛中,我们班的男生前面九棒一直,可惜在最后一棒时,出现失误,我们与第一就这样擦肩而过。
赛后,不断地有老师跟我说,为我们班惋惜,还问我有没有批评孩子们。
孩子们都已经尽力了,他们又何曾不想拿第一啊?
看着他们黯然的眼神、沮丧的表情,我怎么忍心再去责备他们呢?
我在黑板上写下“希望失望绝望〞三个词,并且告诉他们,“老师今天经历了从希望到失望的过程,不过,我没有绝望,只要梦还在,希望就在。
〞孩子们在日记里纷纷写到:
“下次比赛,我们一定要努力,决不再让老师失望。
〞
升入六年级,知识难度增加,随着学生年龄的增长,心理的日趋成熟,思想问题也越来越多,一切都压得我喘不过气来。
任凭我怎样努力,成绩也达不到预期的效果。
现实真的和理想有一段距离啊!
曾经一度,我想当逃兵。
记得一次在网上和李鑫聊天时,我说:
“你们让老师很伤心,我真不想带你们了。
〞“那老师,您准备带哪个班?
〞“不知道,只要不是你们就好。
〞半晌,网络那头的学生没有回信,就在我认为这次聊天要结束的时候,学生打过一段文字来“老师,您不想带我们了,可以再带一个班,如果我们不想学习了,能干什么?
也可以重新选择吗?
〞是啊,学生没有退路,我也不能给自己留退路。
“咬牙坚持吧!
〞这是这个学期以来,我对学生说得最多的一句话。
王晨戍生病了,刘老师给家长打,孩子居然对老师说:
“我等会吃了药就来了,不用拿书包。
〞张瑜感冒了,浑身发冷,我几次想给她妈妈打,都被她阻止了,“金老师,我能坚持!
〞下课了,浩扬、闫泽新、张艺君为一个缩句还在讨论;温俊慧、杨耀玮主动要求家长给自己找老师进行辅导;课堂上,因为犯困,主动站起来听讲的同学大有人在,往太阳穴抹风油精提神的人也比比皆是,有这样的学生,我还有什么理由逃避,还有什么理由当逃兵呢?
在这六年半的日子里,我们因成功而欢呼雀跃,因失败而相拥而泣。
四年间,一千多个日子形影相随。
一千多个日子,忘不了我的孩子们,更忘不了默默支持我的家长们。
我班的学生家庭并不富裕,多媒体集资时,我一筹莫展。
发动会上,申祥容爸爸的一句话“为了孩子,我觉得值!
〞使工作打破了僵局,家长们纷纷慷慨解囊,李源的爸爸更是一个人出了20xx元,确保我们的工作顺利完成。
xx年9月,新教学楼竣工,许蓉的妈妈、温俊慧的妈妈、廖辉的爸爸冒雨将50多套桌椅搬进四楼的新教室;张静和张瑜的妈妈利用半天的时间为我们把新教室的玻璃全部擦出……“金老师,您说吧,需要我们做什么?
〞这是六年中,我听到家长说的最多的一句话。
当我心情低落的时候,看到的是孩子们一双双关切的眼神;当我倦殆时,看到的是家长们那信任的目光。
是他们,让我感受到了当老师的幸福;是他们,让我体验到了做班主任的幸福;是他们,让我沐浴在太阳底下最崇高的事业的光芒中。
他们,无时无刻不在感动着我。
如果说自己这几年取得一点成绩,这都得归功于那些孩子们,家长们。
感动,不仅是心中一片温暖,也不仅是热泪盈眶时的无言,也不仅仅是从内心顿生的冲动;它是如春风般无声的轻柔,它是像下雨过后晴空中彩虹般的灿烂,生命中的感动,不仅要用眼睛去发现,还要用心去体味。
选择教师,我就选择了微笑与欢乐,感动与幸福。
前行,源于感动。
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!
今天我演讲的题目是:
用爱撒播希望,用真诚对待学生。
面对即将到来的20xx年,我的教学生涯就要踏上第14个年头了。
在这10多年间,我和学生之间的故事每天都在不断的发生,有快乐、有伤感、有令人振奋、也有让人无奈,点点滴滴,我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮助我在教师岗位上成熟、成长起来。
高尔基说过:
“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子〞。
我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么,但我敢说我14年来是一步一个脚印,以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱,我教的孩子能快乐成长,我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散,无影无踪!
我喜欢这样一首小诗:
“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……〞当初,我把它工工整整地抄在我日记本上的时候,“用爱撒播希望,用真诚对待学生〞便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语,真的能够影响一个人的一生吗?
答复是肯定的。
因为它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小害羞的孩子,没有信心,没有朋友。
但是,老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。
在一次作文中,老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好!
〞这句话极大地鼓舞了他的自信,让他看到了自己的潜力,找到了自己前进的方向!
从此,他开始了自己成功而又充实的一生,并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。
精神的力量是无穷的!
虽然没有人能左右我们的命运,但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星,温暖我们心灵的港湾,照亮我们前行的路程。
优秀的教师就是一团火,一座丰碑。
能给人以示范,给人以热情,给人以动力!
。
我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。
小学毕业,我到了一个陌生的学校,作为一个从农村走进城市的乡下孩子,我感觉特别自卑,但是班主任欧老师给了我热情的帮助和真诚的关心,经常鼓励我,说我是个听话的好学生,是个很用功的学生,是个很有潜力的学生。
就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我:
“哀兵必胜!
你会成功的!
〞结果我不负众望,考了师范学校。
毕业之后,走上了教育岗位,成为了一名荣耀的人民教师,有很多家长朋友,都给我很多的鼓励和很高的评价!
“你是个优秀的老师!
〞“你有一颗真诚的爱心!
〞我听了真的非常欣慰和自豪!
记得有人曾说过:
“我曾想做一个伟人,但没有成功,现在我想通了,我要做伟人的老师。
〞看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长,我由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜蜜。
所以我在和孩子们相处中,更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望!
表扬他们的优点,赞美他们的闪光之处,用美好的语言鼓励他们,用真善美的故事启发他们,快乐洋溢在孩子们的脸上,幸福荡漾在他们的心头!
每一个孩子都是祖国的希望,民族的未来。
对每一个孩子我们都应该耐心、细心。
对于每一个孩子我们都应对他们充满希望,真诚地爱着他们,把他们当作是自己的女儿或者儿子,把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩,一定会有更多的奇迹和惊喜。
人生因为事业才显示生命价值。
我没有慷慨激昂的豪言壮语,我将继续的在自己的岗位上,分分秒秒地珍惜珍贵的时间,真真切切地爱着所有的学生,踏踏实实地做着该做的工作,这,就是我的平凡人生平凡路。
套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应当这样渡过的:
当他回首往事时,不因碌碌无为而悔恨,也不因误人子弟而羞愧。
这样,在临死的时候,他就能骄傲地说:
我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。
回首从教的三十二载光阴,青春消逝在三尺讲台上,皱纹堆积在飘飞的粉屑里,收获的,除了平凡,还是平凡。
平凡的是职业。
为人师者乃九等公民,校园亦非神坛仙土,当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时,我望着西垂的落日,在心里许下一个平凡的愿望。
既然我们无法走出平凡,那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实,何不把平凡当成一种事业,让它洗去职业的尘埃,在未来的某一天熠熠闪光呢?
于是,我在平凡的工作中,寻找平凡,体味平凡,也努力的践行着平凡,才发现:
平但凡躬行。
躬行者,以身作那么也。
要求孩子们假设干时间到校,我总是提前一步,在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整,我总是让板书条理清楚,让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真,我总是逐题批阅,用心批注;要求孩子们讲究卫生,我会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信,我会在上公开课时,用未知的悬念表达师生的默契。
春风化雨于无声,身体力行显风范,可细细一想,他做的这些,我的同仁们或许比他做得更周全,因此我平凡。
平但凡宽容。
宽容学生在走廊上的一次无意冲撞,青春嘛,演绎的是不规那么的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳,青春嘛,徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由,青春嘛,构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口,青春嘛,像风像雨又像雾一样的纠缠。
宽容,让宰相肚里能撑船,让将军额头能跑马,细细想想,我离此境界相距远矣,因此我平凡。
平但凡尊重。
尊重是忽略名次,转而重视每一个家庭的希望,于是,你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间,让他们都有长成参天大树的可能;尊重是淡看优劣,将雨露布施给每一个饥渴的学生,于是,每次考试后,成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语,让他们减少了未与老师交流的的遗憾;尊重是处事公平,就事论事,于是,学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词,成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。
你发现,像你这样处事公平、尊重学生的知己比比皆是,因此你平凡。
平但凡细心。
细心的看,于是我们发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故,从而仔细探究?
单亲家庭孩子的心理特质及应对方略?
,并形成文本变成铅字;细心的听,于是我们发现了孩子们惯用的口头禅“不是我〞、“不知道〞,从而教会他们换位思考,融洽生生关系;细心的想。
但转身细心一想,魏书生类、李镇西类凤毛麟角,我们跋涉不止也许难望其项背,因此我们平凡。
平但凡耐心。
耐心的矫正孩子们相同的错误,尽管有时是一而再、再而三的高频率重复;耐心的等待孩子们点滴的进步,尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期,甚至仍旧是一无所获;耐心的寻找孩子们的闪光点,尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作,但你收获的,注定是快乐;耐心的与孩子们交流,尽管有时他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、油盐不进。
耐心的一切,其实是由教师这个特定的职业决定的,因此职业平凡。
平但凡爱心。
孩子们成功的时候,爱心是一朵赞赏的笑容;孩子们失败的时候,爱心是一句宽慰的话语;孩子们犯错的时候,爱心是一束严厉的眼神;孩子们害怕的时候,爱心是一个有力的手势;孩子们
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