大班音乐活动三只猴子优秀教案及教学反思.docx
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大班音乐活动三只猴子优秀教案及教学反思
大班音乐活动;三只猴子优秀教案及教学反思
设计意图
大班歌唱活动《三只猴子》,旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲,引导幼儿大胆地表现,体验歌唱活动的乐趣。
本内容以故事形式串联整首歌曲,篇幅较长,不利于记忆,因此,借助图谱,图词结合,引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学,引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲,感受歌曲幽默、诙谐的情绪。
活动目的
1.积极参与活动,在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛围。
3.有初步的安全意识,懂得不能在床上跳。
活动重点
理解记忆歌词,学唱歌曲
活动难点
在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐
活动准备
多媒体课件、钢琴、卡片(若干)
活动过程
一、导入部分:
通过游戏的形式导入活动(1分钟)
手指游戏《五个手指宝宝》。
二、基本部分:
本环节利用情境创设,将幼儿带入到愉快的节奏王国,发了幼儿的学习兴趣和游戏劲头。
通过教师的讲解和图谱的呈现,通过打节奏唱、游戏唱、表演唱等几种不同形式,较好的解决歌曲中的“有一只猴子头上摔了一个包”这句歌词。
(25分钟)
1、欣赏歌曲《三只猴子》,初步熟悉歌曲旋律。
刚才你们用手指来做了手指游戏,我们一起来听听音乐,玩一玩好吗?
这是一首歌曲,听听歌里有什么?
(播放音乐)
你们听到了什么?
(教师根据幼儿的回答边出示相应的图片边唱相应的歌词。
)这首歌的名字就叫《三只猴子》。
三只猴子为什么要在床上跳?
(幼儿带着问题和兴趣去欣赏,激发了幼儿参与讲述的愿望)
2、学唱歌曲。
如果我们有节奏地在地面上跳,会比小猴跳得安全。
你们想不想玩蹦床游戏?
那我们就去节奏王国玩一玩。
不过呢去那儿玩的孩子一定要听准音乐,有节奏地跳。
(1)、边玩手指游戏(三只手指代表三只猴子)边唱歌。
(2)、教师出示xxxx节奏谱,告诉幼儿在这首歌里,每一句话有四拍,一拍跳一下。
请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试按照这个节奏一起跳。
(边听音乐边看老师的手势跳)请小朋友分组,按所示节奏跳。
3、表演歌曲。
出示xxxxx/xxxxx/xxxxx/xxxxx节奏谱,幼儿根据节奏模式进行游戏。
(幼儿在游戏按节奏跳的过程中轻松的掌握歌曲的节奏模式,在此过程中教师的反复吟唱更容易让幼儿记住歌词内容。
)
4、欣赏歌曲第四段,感受其中的氛围,知道不能在床上跳。
(3分钟)
刚才三只猴子头上都摔了一个包,现在他们怎么样了?
为什么会这样?
你想对小猴说什么?
(运用突入呈现的方式让孩子们较好的理解歌词内容,让幼儿自己来思考正确的做法)我们能不能在床上跳?
为什么?
在其它活动中,我们也要注意安全,要学会保护自己。
做放松动作。
(通过讨论让幼儿理解乱蹦乱跳是很危险的,结合生活实际进行安全教育。
)
四、结束及活动延伸(1分钟)
1、幼儿打击乐演奏《三只猴子》。
2、在区角中投放有关安全常识的图片。
歌曲:
1-D4/4三只猴子
53334322/52222321111/
三只猴子在床上跳有一只猴子头上摔了一个包,
二只猴子在床上跳有一只猴子头上摔了一个包,
一只猴子在床上跳它的头上摔了一个包,
你们看床上静悄悄猴子们不知道哪儿去了,
53334322/555531211:
//
妈妈急得大声叫:
“赶快下来别再跳
妈妈急得大声叫:
“赶快下来别再跳
妈妈急得大声叫:
“赶快下来别再跳
床上床下都找不到,它们躺在医院不能动了。
设计意图
大班歌唱活动《三只猴子》,旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲,引导幼儿大胆地表现,体验歌唱活动的乐趣。
本内容以故事形式串联整首歌曲,篇幅较长,不利于记忆,因此,借助图谱,图词结合,引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学,引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲,感受歌曲幽默、诙谐的情绪。
活动目的
1.积极参与活动,在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛围。
3.有初步的安全意识,懂得不能在床上跳。
活动重点
理解记忆歌词,学唱歌曲
活动难点
在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐
活动准备
多媒体课件、钢琴、卡片(若干)
活动过程
一、导入部分:
通过游戏的形式导入活动(1分钟)
手指游戏《五个手指宝宝》。
二、基本部分:
本环节利用情境创设,将幼儿带入到愉快的节奏王国,发了幼儿的学习兴趣和游戏劲头。
通过教师的讲解和图谱的呈现,通过打节奏唱、游戏唱、表演唱等几种不同形式,较好的解决歌曲中的“有一只猴子头上摔了一个包”这句歌词。
(25分钟)
1、欣赏歌曲《三只猴子》,初步熟悉歌曲旋律。
刚才你们用手指来做了手指游戏,我们一起来听听音乐,玩一玩好吗?
这是一首歌曲,听听歌里有什么?
(播放音乐)
你们听到了什么?
(教师根据幼儿的回答边出示相应的图片边唱相应的歌词。
)这首歌的名字就叫《三只猴子》。
三只猴子为什么要在床上跳?
(幼儿带着问题和兴趣去欣赏,激发了幼儿参与讲述的愿望)
2、学唱歌曲。
如果我们有节奏地在地面上跳,会比小猴跳得安全。
你们想不想玩蹦床游戏?
那我们就去节奏王国玩一玩。
不过呢去那儿玩的孩子一定要听准音乐,有节奏地跳。
(1)、边玩手指游戏(三只手指代表三只猴子)边唱歌。
(2)、教师出示xxxx节奏谱,告诉幼儿在这首歌里,每一句话有四拍,一拍跳一下。
请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试按照这个节奏一起跳。
(边听音乐边看老师的手势跳)请小朋友分组,按所示节奏跳。
3、表演歌曲。
出示xxxxx/xxxxx/xxxxx/xxxxx节奏谱,幼儿根据节奏模式进行游戏。
(幼儿在游戏按节奏跳的过程中轻松的掌握歌曲的节奏模式,在此过程中教师的反复吟唱更容易让幼儿记住歌词内容。
)
4、欣赏歌曲第四段,感受其中的氛围,知道不能在床上跳。
(3分钟)
刚才三只猴子头上都摔了一个包,现在他们怎么样了?
为什么会这样?
你想对小猴说什么?
(运用突入呈现的方式让孩子们较好的理解歌词内容,让幼儿自己来思考正确的做法)我们能不能在床上跳?
为什么?
在其它活动中,我们也要注意安全,要学会保护自己。
做放松动作。
(通过讨论让幼儿理解乱蹦乱跳是很危险的,结合生活实际进行安全教育。
)
四、结束及活动延伸(1分钟)
1、幼儿打击乐演奏《三只猴子》。
2、在区角中投放有关安全常识的图片。
歌曲:
1-D4/4三只猴子
53334322/52222321111/
三只猴子在床上跳有一只猴子头上摔了一个包,
二只猴子在床上跳有一只猴子头上摔了一个包,
一只猴子在床上跳它的头上摔了一个包,
你们看床上静悄悄猴子们不知道哪儿去了,
53334322/555531211:
//
妈妈急得大声叫:
“赶快下来别再跳
妈妈急得大声叫:
“赶快下来别再跳
妈妈急得大声叫:
“赶快下来别再跳
床上床下都找不到,它们躺在医院不能动了。
设计意图
大班歌唱活动《三只猴子》,旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲,引导幼儿大胆地表现,体验歌唱活动的乐趣。
本内容以故事形式串联整首歌曲,篇幅较长,不利于记忆,因此,借助图谱,图词结合,引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学,引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲,感受歌曲幽默、诙谐的情绪。
活动目的
1.积极参与活动,在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛围。
3.有初步的安全意识,懂得不能在床上跳。
活动重点
理解记忆歌词,学唱歌曲
活动难点
在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐
活动准备
多媒体课件、钢琴、卡片(若干)
活动过程
一、导入部分:
通过游戏的形式导入活动(1分钟)
手指游戏《五个手指宝宝》。
二、基本部分:
本环节利用情境创设,将幼儿带入到愉快的节奏王国,发了幼儿的学习兴趣和游戏劲头。
通过教师的讲解和图谱的呈现,通过打节奏唱、游戏唱、表演唱等几种不同形式,较好的解决歌曲中的“有一只猴子头上摔了一个包”这句歌词。
(25分钟)
1、欣赏歌曲《三只猴子》,初步熟悉歌曲旋律。
刚才你们用手指来做了手指游戏,我们一起来听听音乐,玩一玩好吗?
这是一首歌曲,听听歌里有什么?
(播放音乐)
你们听到了什么?
(教师根据幼儿的回答边出示相应的图片边唱相应的歌词。
)这首歌的名字就叫《三只猴子》。
三只猴子为什么要在床上跳?
(幼儿带着问题和兴趣去欣赏,激发了幼儿参与讲述的愿望)
2、学唱歌曲。
如果我们有节奏地在地面上跳,会比小猴跳得安全。
你们想不想玩蹦床游戏?
那我们就去节奏王国玩一玩。
不过呢去那儿玩的孩子一定要听准音乐,有节奏地跳。
(1)、边玩手指游戏(三只手指代表三只猴子)边唱歌。
(2)、教师出示xxxx节奏谱,告诉幼儿在这首歌里,每一句话有四拍,一拍跳一下。
请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试按照这个节奏一起跳。
(边听音乐边看老师的手势跳)请小朋友分组,按所示节奏跳。
3、表演歌曲。
出示xxxxx/xxxxx/xxxxx/xxxxx节奏谱,幼儿根据节奏模式进行游戏。
(幼儿在游戏按节奏跳的过程中轻松的掌握歌曲的节奏模式,在此过程中教师的反复吟唱更容易让幼儿记住歌词内容。
)
4、欣赏歌曲第四段,感受其中的氛围,知道不能在床上跳。
(3分钟)
刚才三只猴子头上都摔了一个包,现在他们怎么样了?
为什么会这样?
你想对小猴说什么?
(运用突入呈现的方式让孩子们较好的理解歌词内容,让幼儿自己来思考正确的做法)我们能不能在床上跳?
为什么?
在其它活动中,我们也要注意安全,要学会保护自己。
做放松动作。
(通过讨论让幼儿理解乱蹦乱跳是很危险的,结合生活实际进行安全教育。
)
四、结束及活动延伸(1分钟)
1、幼儿打击乐演奏《三只猴子》。
2、在区角中投放有关安全常识的图片。
歌曲:
1-D4/4三只猴子
53334322/52222321111/
三只猴子在床上跳有一只猴子头上摔了一个包,
二只猴子在床上跳有一只猴子头上摔了一个包,
一只猴子在床上跳它的头上摔了一个包,
你们看床上静悄悄猴子们不知道哪儿去了,
53334322/555531211:
//
妈妈急得大声叫:
“赶快下来别再跳
妈妈急得大声叫:
“赶快下来别再跳
妈妈急得大声叫:
“赶快下来别再跳
床上床下都找不到,它们躺在医院不能动了。
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