知识学习XX年七年级上册英语Unit3教案.docx
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知识学习XX年七年级上册英语Unit3教案
XX年七年级上册英语Unit3教案
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件www.5y
教学设计
Period1
SectionA
a1c
Ⅰ.教学准备
.教师:
录音机和录音磁带、多媒体、图片和物品实物。
2.学生:
学习用品实物。
Ⅱ.教学目标
.调动学生学英语和说英语的积极性。
2.使学生了解并掌握一些学习用品的英语表达。
3.学习本课的知识点。
词汇:
pencil,book,eraser,box,pencilbox,schoolbag,dictionary,his,mine,hers
句型:
—Isthisyourpencil?
yes,itis.It'smine./No,itisn't.It'shis.
—Aretheseyourbooks?
yes,theyare./No,theyaren't.They'rehers.
4.训练学生在听录音时听懂简单英语词汇的能力。
Ⅲ.教学重点
词汇:
pencil,book,eraser,box,pencilbox,schoolbag,dictionary,his,hers,mine
句型:
—Isthisyourpencil?
—yes,itis.It'smine./No,itisn't.It'shis.
—Aretheseyourbooks?
—yes,theyare./No,theyaren't.They'rehers.
Ⅳ.教学难点
让学生运用所学语言项目“Isthisyourpencil?
yes,itis.It'smine./No,itisn't.It'shis.”等内容对物品的所属进行提问和回答,能辨认物品的所有者。
Ⅴ.教学步骤
Step1:
Greetingsandtalking
.教师向学生表示友好的问候,并复习之前所学到的问候语。
2.建议教师采用多种自由交际方式,创设浓厚的英语学习氛围与学生进行自由交际,给学生以语言实践的机会。
建议1:
师生问答:
教师向学生询问一些已经学过的物品的信息。
Forexample:
T:
what'sthisinEnglish?
S1:
It'sapen.
T:
Spellit,please.
S1:
PEN.
T:
whatcolorisit?
S1:
It'sblue.
T:
what'sthatinEnglish?
S2:
...
建议2:
教师结合实物图片,读出上的一段英语短文,提出问题让学生回答。
Forexample:
T:
Thisismyruler.It'sred.Thatismysister'sruler.Itiswhite.Thesearemybrother'skeys.Theyareyellow.Andthosearemyfather'skeys.Theyarewhite.
Nowanswerthefollowingquestions:
.whatcolorismysister'sruler?
2.Istheredrulermine?
3.Aretheyellowkeysmyfather's?
Step2:
Leadin
建议1:
warmup
Learnthechant:
my是我的,your是你的,男他的是his,女她的是her;
名词前面常站岗,限定所属有功劳。
从而导入本课时要学习的语言项目“Isthisyourpencil?
”。
建议2:
利用实物导入:
出示学生的学习用品,教师根据出示的物品对学生进行提问,导入本课时要学习的语言项目“Isthisyourpencil?
”。
Forexample:
T:
what'sthisinEnglish?
S1:
It'sapen.
T:
Isthisyourpen?
S1:
yes,itis.It'smypen.
T:
Isthatherpen?
S2:
yes,itis.It'sherpen.
...
Step3:
Presentthenewwords
建议1:
教师把学生分成几组,每组选出一个代表,到黑板上用英语写出学习用品的名称,限时一分钟,看谁写的最多。
写出最多者获胜。
建议2:
教师通过多媒体展示一些学习用品的图片,让学生以小组为单位进行活动,用英语说出物品的名称。
Forexample:
T:
Lookatthepictures.Let'splayagame.whocansaytheminEnglishasquicklyaspossible?
Ifyoucan,youwillbethewinner.Let'sbegin.
S1:
Pen,book,eraser..
Step4:
Practicethenewwords
.训练学生拼读单词。
具体操作建议:
先让全体学生齐读,再分组齐读,最后单个学生读。
通过这种从整体到部分再到个体的机械操练,让学生熟练掌握本课所学单词。
2.教师让学生看课本P13图片,将单词与图中物品配对。
T:
Pleaselookatthepicturesinyourbooks.canyoumatchthewordswiththethingsinthepicture?
writethelettersnexttothewords.
Givethestudents2minutestofinish1a.
Thenchecktheanswersinclass.
Step5:
Task
.教师说这儿有一些学习用品,他们分别是谁的呢?
下面有三个对话,请给对话编号。
让学生听1b的录音,为对话编号。
2.让学生跟读1b的听力材料,然后让学生分角色操练1b部分的对话。
Step6:
Presentthenewsentences
建议1:
利用Guessinggame呈现本单元核心语言项目“Isthisyourpencil?
”。
教师收集一些学生的学习用品,放在讲桌上,让学生来询问同学,找出物品的主人。
可以反复做这个游戏,来训练本课时所学的句型“Isthisyourpencil?
”,同时也激发学生的学习兴趣。
Forexample:
T:
Let'splayaguessinggame.Therearesomethingsonthedesk.whocanfindtheownersofthem?
Pleasecomehereandaskyourfriends.
S1:
Isthisyourschoolbag?
S2:
yes,itis.It'smine.
S1:
Aretheseyourbooks?
S3:
No,theyaren't.They'rehers.
...
建议2:
把学生分成若干小组,小组内同学利用自己的学习物品,进行本单元语言项目“Isthisyourpencil?
”的操练。
让学生注意my,your,his,her,mine,his,hers的用法。
Forexample:
T:
Pleasepracticethesentence“Isthisyour...?
”inyourgroupswithyourownschoolthings.Payattentiontotheuseof“my,your,his,her,mine,his,hers”.
S1:
Isthisyourdictionary?
S2:
No,itisn't.It'shis.Isthathereraser?
S3:
yes,itis.It'shers.Aretheseyourrulers?
S4:
No,theyaren't.Theyarehers.Arethoseyourpens?
S1:
yes,theyare.They'remine.
Step7:
Practicethenewsentences
.让学生根据1c的要求,先练习1b的对话。
建议教师先让全班齐读,然后把班级分成两部分,一问一答进行练习,最后让学生两人一组进行对话练习。
这样由集体到部分,再到个人的操练,可以鼓励学生人人开口,增强他们的信心,培养他们的兴趣,更为下一步的操练做好准备。
2.教师让学生运用自己的学习物品来操练对话,并让学生向其他学生展示他们的对话。
Step8:
Task
在练习完1c部分的对话后,教师要给学生安排新任务,进一步操练和巩固所学句型。
建议1:
展示一个表格,让学生根据表格信息来完成对话。
物品
pencil
dictionary
eraser
books
物品主人
mine
hers
his
mine
Forexample:
S1:
Isthisyourpencil?
S2:
yes,itis.It'smine.Isthatyoureraser?
S1:
No,itisn't.It'shis.Aretheseherbooks?
S2:
No,theyaren't.They'remine....
S1:
...
建议2:
Haveacontest
把几个学生的学习用品混在一起,然后请他们分别挑出自己和同伴的物品,用的时间少者为获胜者。
挑选物品的同时,要求学生用英语说出:
Thisismy...The...ismine.Thatisher/his...The...ishers/his.
T:
I'llputyourthingsandyourfriends'thingstogether.Iwanttoseeifyoucanidentifywhichisyoursandwhichishersorhis.Thestudentwhousestheshortesttimewillbethewinner.
Step9:
Summary
本课我们主要学习了pencil,book,eraser,box,pencilbox,schoolbag,dictionary,his,hers,mine等单词,重点学习了“—Isthisyourpencil?
—yes,itis.It'smine./No,itisn't.It'shis.”这个句型。
在下节课的学习中,我们会继续使用这个句型进行语言交际。
Step10:
Homework
.Readthenewwordsandthetargetlanguagepresentedinthisclass.
2.Accordingtoyourfriendsandtheirschoolthings,writeareportabouttheownersoftheschoolthings.
板书设计
Unit3
Isthisyourpencil?
SectionA
a1c
words
Sentences
pencil
book
eraser
box
pencilbox
schoolbag
dictionary
his
mine
hers
—Isthisyourpencil?
—yes,itis.It'smine.
—Aretheseyourbooks?
—No,theyaren't.They'rehers.
备课资料
知识讲解
—Isthisyourpencil?
这是你的铅笔吗?
—yes,itis.It'smine.是的,它是。
它是我的铅笔。
此问句为一般疑问句。
含有be动词的一般现在时的疑问句是把be动词提到句首,句末加问号,肯定回答用yes,否定回答用no,be动词的形式要由后面的名词来决定。
例如:
这是你的橡皮吗?
Isthisyoureraser?
这些是他的书吗?
Arethesehisbooks?
句中的your为形容词性物主代词,翻译为“你的”,后面需要跟名词,句中的mine为名词性物主代词,翻译为“我的……”,相当于形容词性物主代词加上名词,其后不需要再加名词。
例如:
这是我的字典。
Thisismydictionary.
这本字典是我的。
Thisdictionaryismine.
课
件www.5y
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- 关 键 词:
- 知识 学习 XX 年级 上册 英语 Unit3 教案