幼儿园优质课5以内的序数教案通用3篇.docx
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幼儿园优质课5以内的序数教案通用3篇
5以内的序数教案(通用3篇)
作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?
下面是精心整理的5以内的序数教案(通用3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
5以内的序数教案1
活动准备:
1、学具:
门牌卡、数字卡片、小旗人手一套。
2、教具:
大记录卡、大数卡一套;电脑、投影仪、投影幕。
活动流程:
找房子→举小旗→动物的家→拍球比赛
活动过程:
一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。
1、师:
好消息,好消息!
森林小区要搬迁啦!
小动物们请我们去帮忙,我们快出发吧!
看,森林里有许多不同颜色的小房子,它们分别是什么颜色?
(红、蓝、紫、绿、黄)一共有几座?
(5座)你是怎么数的?
(从左往右数)
2、师:
红房子在第几座?
3、幼儿回答:
第1间。
4、你是从哪面开始数的?
(引导幼儿说出从左往右数)
5、师:
红房子在第一座,我们就用数字几来表示?
6、幼儿:
数字1。
7、绿房子在第几座?
(第4座)用数字几来表示?
(4)
8、蓝房子在第几座?
(第2座)用数字几来表示?
(2)
9、黄房子在第几座?
(第5座)用数字几来表示?
(5)
二、用举小旗游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。
1、师:
快看,漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了,它们都是谁呀?
(小鸡、小狗、小鸭、小猫、小兔)一共有几只?
(5只)
2、师:
要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。
3、师:
先找一找小鸡排在第几个?
(第3个)应该用数字几来表示?
(3)老师已经为你们每一个小朋友都准备了五面小旗,那我们就把写有数字3的那面小旗举起来!
呀,都举对了,小鸡在向我们跳舞呢。
会玩了吗?
4、小狗排在第几个?
(第5个)赶快把你的小旗举起来。
5、小猫排在第几个?
(第1个)应该举第几面小旗?
6、小鸭排在第几个?
(第4个)举第几面小旗?
三、让幼儿学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。
1、师:
现在呀,小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。
瞧!
这幢新楼房里都住了哪些小动物?
2、幼儿回答:
鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠。
3、师:
原来是鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠住在新房子里,它们可真高兴呀!
可是搬进新家的第一天它们就遇到了一个难题,动物新村的居委会要请他们自己做一张门牌卡,可是小动物们却不知道自己住在第几层楼第几间屋子,小朋友,我们再来帮帮它们好吗?
4、那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼?
(四层楼)你是怎么数的?
(从下往上数的)
5、第一层住的谁呀?
(小鸭)小鸭住在最底下,当然是第一层啦!
我们就用数字几来表示?
老师给你们每个小朋友也准备了一张门牌记录卡,请小朋友也在自己的门牌卡上把小鸭子住在第一层记录下来。
6、看看,第一层楼里还住了谁呀?
(小蝴蝶)
7、那我们就在小蝴蝶旁边的格子里也记上一个数字1。
记好了吗?
8、那松鼠、鸽子、刺猬、老鼠它们都住在第几层呢?
请小朋友们数一数,数好后,把结果用数字卡片记录在小动物旁边的第一个格子里。
9、幼儿操作记录每一个动物住的层号,教师进行指导,鼓励每一个幼儿都动起小手来。
10、师:
你们都找好了吗?
小松鼠住在第几层?
(第二层)用数字几来表示?
11、第三层住了哪些小动物?
(小刺猬、小老鼠)那你们就在小刺猬、小老鼠旁边的格子里记上了数字几?
(数字3)这样我们一看就知道这两只小动物都住在第三层楼。
12、还有谁我们没有帮它找出来它住在第几层楼?
(小鸽子)它住在第几层楼?
(第四层)用数字几来表示?
(数字4)
13、师:
你们真能干把小动物住在哪一层楼都找了出来。
那它们都住在第几间呢?
14、我们先来仔细数一数每一层楼都有几间屋子呀?
(六间)你是怎么数的?
(从左往右数的)
15、师:
那小鸭住在第几间屋子呢?
谁知道?
16、幼儿回答:
第1间。
17、师:
你是从哪面开始数的?
(引导幼儿说出从左往右数)
18、师:
小鸭住在第一间,我们就用数字几来表示?
19、幼儿:
数字1。
20、师:
现在我们知道小鸭住在第一层的第一间屋子里。
21、师:
蝴蝶也住在第一层楼,它住在第几间呢?
(第5间)我们就用数字几来表示?
(数字5)现在我们知道蝴蝶住在第一层楼的第一间屋子里。
鸽子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第几间呢?
小朋友你们能为它们找出来吗?
这一次请你们要仔细找看一看小动物们住在第几间屋子里,找好以后,用数字卡片表示出来。
22、幼儿尝试着记录。
23、教师鼓励每一个孩子都动起手来。
24、汇总操作结果:
你们都做好了吗?
25、师:
看着你们的门牌卡告诉我,蝴蝶住在第几层?
第几间?
有不同意见吗?
没有的话那我们就把这个结果下来。
26、松鼠又住在第几层第几间呢?
(第2层,第3间)
27、刺猬住在第几层第几间呢?
(第3层,第4间)
28、鸽子住在第几层第几间呢?
(第4层,第5间)
29、抢答题:
住在第3层,第2间的是谁?
(老鼠)
四、动物拍球比赛。
1、师:
你们真能干,不仅帮小动物搬家,还帮小动物们做好了门牌卡,现在呀他们想请我们小朋友参加它们举行的拍球比赛,请你们做裁判,可要看仔细了,谁先停下来,谁最后一个停下来?
帮他们记一记谁第一名,谁第二名,谁第三名,谁第四名,谁第五名。
2、看比赛第一遍。
3、师:
谁先停下来的?
(小鸡)那我们就记下来,请小朋友们动脑筋想一想,一共有五只小动物参加比赛,第一个停下来拍球拍得多还是少?
(少)五只小动物里小鸡拍球最少,它是第几名?
(第五名)那我们就把这个结果记下来。
哟,你们都做对了,小裁判真能干。
4、谁第二个停下来?
(看第二遍)(小鸭)小鸭比小鸡稍微多拍了几个,那它又是第几名呢?
(第四名)
5、小狗是第几个停下来的?
(第三个)它拍得你小鸭还多几个,它是第几名?
(第三名)记下来。
6、接下来停下来的是谁?
(小猫)它拍得比小狗多还是少?
(多)它是第几名?
(第二名)
7、最后一个停下来的是谁?
(小兔)
8、现在我们一看就知道拍球比赛第一名是谁?
(小兔)第二名呢?
(小猫)第三名呢?
(小狗)第四名呢?
(小鸭)第五名呢?
(小鸡)
9、真棒,你们可真聪明,都做对了,小裁判的本领真大!
我们今天帮了小动物那么多忙,你们高兴吗?
现在,让我们一起做游戏去吧!
活动目标:
1、通过一系列的游戏活动,让幼儿认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
5以内的序数教案2
活动目标:
1、能愉快地参加数学操作游戏,体验数学活动的乐趣。
2、能正确感知物体在序列中的位置,并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。
3、能按给出的'序数词找到它所表示的相应位置。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
1、教具:
有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物图片5张:
小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。
2、幼儿每人一份操作材料:
5只不同的小动物(贴有双面胶),画有5节车厢的火车的图卡。
活动过程及指导:
(一)谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。
(二)以“小动物住新房”活动,学习5以内的序数。
1、出示楼房图片,引导幼儿观察。
提问:
这是什么?
数数这座楼房一共有几层?
(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字,用手指不同的楼房层数,让幼儿说一说分别是第几层。
)2、教师帮小动物分房子,分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。
3、小朋友帮小动物分房子(教师将小动物图片取下后,请个别幼儿上前重新为小动物分房子。
)分好后,一起说一说什么小动物住在第几层。
4、教师小结:
要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。
5、游戏“找小动物”。
要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。
(三)幼儿操作游戏,能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
1、介绍操作游戏的材料及玩法。
坐火车:
小动物们要出去旅游了,我们一起送小动物上火车好吗?
——教师说出每个小动物的位置,幼儿为小动物找位置。
找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。
(xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”
)——小动物换车厢,换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、教师小结。
请个别幼儿介绍自己的操作方法。
(四)、游戏“排队”。
游戏玩法:
音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”。
(五)、活动结束。
5以内的序数教案3
活动目标:
1、学习5以内的序数,会正确运用序数词。
2、知道相邻的两个数之间是大一或者小一的关系,并能从不同方位识别排列顺序。
活动准备:
小动物头像5个,1—5数字2套。
活动过程
一、复习1—5的数字:
出示数字卡片:
幼儿拍几下手。
二、今天小动物们结伴到森林里去旅游,看看来了哪些小动物?
一共来了几只?
5只。
师带着幼儿一起数一遍,请一个小朋友贴上数字5。
三、小动物们排好队,出示并讲解箭头方向和排列顺序
小兔子排在第几?
第一
请一个小朋友摆出1在下面,说一遍,小兔排在第一。
小羊排在第几?
第三依次问一下
黑板上出现了两个5,这两个5表示的意思一样吗?
指名说
四、游戏:
小动物们捉迷藏:
拿走小猪和卡片,问:
谁藏起来了?
小猪,小猪排在第几?
依次拿走两个小动物,再一次拿走两个小动物,让小朋友猜。
五、我们去看小动物的新房子,帮小动物标一下楼层。
1、把小动物送到你想送的楼层住;
2、按老师的指令把小动物送到指定的楼层住,指名做
六、游戏:
小动物们玩累了,排好队回家去
出示小动物头饰:
这是什么动物?
请拿到头饰的小朋友拿一个你喜欢的数字,然后按顺序排好队,集体订正。
把头饰交给你身边的小朋友玩一次。
课后我们再来玩这个游戏。
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