四年级语文下册第一单元复习.docx
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四年级语文下册第一单元复习
人教部编版四年级下册语文第一单元试题
1古诗三首
《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型田园诗,描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活,每部分各十二首,共六十首,宛如农村生活的长幅画卷。
快乐起步
一、给加点的字注音。
茅屋()剥夺()渔翁()
房檐()锄头()蜻蜓()
二、看拼音,写词语。
1、菜园的líba()爬满了牵牛花的藤,清晨,几朵xīshū()的花儿上洒落着昨夜的露珠。
2、妈妈常常教育我:
自己的事情自己做,不要yīlài()大人。
3、我们班3号sùshè()物品摆放záluàn(),被学校点名批评。
三、选字填空。
猜睛蜻请
()贴()谜()蜓眼()
徐斜途除
路()()步()法()阳
四、把下列古诗补充完整。
1、梅子金黄杏子肥,。
日长篱落无人过,。
2、,溪上青青草。
五、读古诗,完成下面各题。
1、《清平乐•村居》是代诗人的作品。
其中,是词牌名,是词的题目。
作者将、、
等人与、、等景巧妙地结合在一起,具有浓厚的生活气息,抒发了作者对
的喜爱之情。
2、“最喜小儿亡赖”一句中,“亡赖”同,这里是
的意思,诗中最能体现“小儿”这一性格特点的句子是。
3、《四时田园杂兴》写初夏江南的田园景色。
诗中用、、、,写出了夏季南方农村景物的特点。
课文回放
六、阅读古诗,完成练习。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
1、这首诗采用动静结合的手法,前两句属于(动态静态)描写,后两句属于(动态静态)描写,全诗动静结合,情景交融。
2、“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”一句中的“急走”“追”的意思是
,表现了儿童的。
3、我从一句中,看出诗中描写的季节是。
阅读空间
七、古诗赏析
四时田园杂兴(其十五)
[宋]范成大
蝴蝶双双入菜花,日长无客到田家。
鸡飞过篱犬吠窦(dòu),知有行商来买茶。
注释:
日长:
即日头升得老高。
窦:
孔,洞,这里指狗窝。
行商:
来往各地流动经商的商人。
1、借助注释,说说前两句诗的大概意思。
2、茶商来采购茶叶,连都为之震动,这反衬出平时极少有外人进村,进一步说明农村的特点。
2乡下人家
陈醉云,著名现代书法艺术大师,原名陈英儒,广东台山人。
1962年移民美国,定居旧金山。
陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者,而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。
他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。
著有《寒星集》、《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》等。
快乐起步
一、给下列句子中加点的字注音。
1、芍药花()开了,粉红的花瓣儿映红了小姑娘的脸,映红了火热的农家生活。
2、我常常的把水浒传里的人物张冠李戴()乱说一气,妈妈笑我这个班级“读书节”冠军()徒有虚名。
3、养花人说,几乎是所有的白花都很香,越是颜色艳丽的花越是缺乏芬芳。
其实,人也一样,越朴素()单纯的人,越有内在的芳香。
二、看拼音,写词语。
héxiéxúnmìshùnxùzhuāngshì
()()()()
gòuzàoshuàilǐngmiáohuìtǎngruò
()()()()
三、比一比,再组词。
耸()遵()眠()列()
聋()蹲()眼()例()
四、巧妙搭配词语
()的装饰()的风景()的竹笋
一()绿荫一()狮子一()竹竿
五、按要求写句子。
1、给句子补充合适的关联词语。
()附近的石头上有妇女在捣衣,它们()从不吃惊。
2、用加点词语造句。
鸡,乡下人家照例总要养几只的。
3、扩句。
雄鸡走来走去。
4、修改病句。
童童和华华建立了深刻的友谊。
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六、根据课文内容填空。
1、课文按照房前屋后的()顺序和春夏秋三季、白天、傍晚、夜间的()顺序交叉描写,描绘了乡下人家()、()、()、()、()、()等生活场景,赞扬了乡下人()的美好品质,表达了作者()的情感。
2、找出课文第二自然段中的一个拟人句,抄写下来。
要求规范、端正、整洁,字距要均匀,字的中心要在横格的中线上。
在这句话中,有一个字用得特别好,这个字是()。
从这个字中,你体会到了什么?
3、“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
”
说一说你是怎么理解这句话的,它在课文中起什么作用?
4、乡下人家的冬天会是怎样的,请展开想象写一写。
阅读空间
七、阅读短文,回答问题。
家乡的小河
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦(xī)中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下,太阳把余辉洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。
又一阵风来,倒映着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。
她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。
这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸窸(xī)窣窣(sū)的声响。
远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊,你真美!
1、阅读中,不认识“娴静”的“娴”,应该用()查字法,先查()部,再查()画。
“娴静”的近义词是()。
2、“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
”运用了什么修辞手法?
()
A、比喻B、拟人C、比喻和拟人
3、短文三到六自然段是按照_____________顺序写的,分别描绘了、
、、时小河的景色。
4、短文表达了作者对小河的感情,请用“”在短文中画出最能体现这种感情的句子。
5、第四自然段中引用的诗句选自《》,请把全诗写下来。
,。
,。
3.天窗
茅盾原名沈德鸿,浙江省嘉兴市桐乡市人。
他很小就心怀天下,有一次,先生让自命题写作,很多学生茫然不知所措,茅盾却很快做出了《志在鸿鹄》。
主要写一只大鸟展翅高飞,在空中翱翔,嘲笑下边仰着脸看却无可奈何的猎人,借大鸟形象,表明少年壮志,而且,题目又与自己的名字德鸿相合。
先生很是赏识,夸赞他“将来能为文者”。
快乐起步
一、看拼音,写词语
1、夜幕降临,天上繁星shǎnshuò(),地上牛羊归圈鸟回巢。
但是,māotóuyīng()和biānfú()却喜欢在这时候活动。
2、爱心是一首飘荡在夜间的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的wèijiè()。
3、三亚以其美丽的hǎntān()而闻名中外,为了永远的碧水蓝天,这里是禁止游客随意搭建zhàng()篷的。
二、给句中加点字选择正确读音。
1、从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落(bǔluòboluo)卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥(piěpiē)。
2、暖和(nuǎnhenuǎnhuo)的晴天,木板窗扇扇(shànshān)打开,光线和空气都有了。
三、按要求写出下列词语的近义词或反义词。
1、近义词。
猛厉()奇幻()神奇()
2、反义词。
虚()锐利()复杂()
四、判断下列句子的句式。
A、陈述句B、感叹句C、反问句D、设问句E、一般疑问句1、乡下的房子只有前面一排木板窗吗?
()
2、乡下的房子只有前面一排木板窗。
()
3、难道乡下的房子不是只有前面一排木板窗吗?
()
4、乡下的房子真的只有前面一排木板窗啊!
()
5、乡下的房子真的只有前面一排木板窗吗?
我想是的,因为好多人曾亲眼见到过。
()
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五、根据课文内容填空。
1、“这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉!
”,“慰藉”还可以换成(),这句话在文中共出现了()次。
“这时候”分别指的是()时、()时。
从这句话中,可以体会到作者()的思想感情。
2、孩子们通过天窗看到了什么,想到了什么,完成下列填空。
看到的
想到的
3、填空,并回答问题。
发明这天窗的大人们,是应得感谢的。
因为()的孩子们知道怎样从“()”中看出“()”,从“()”中看出“()”,比任何他看到的都更(),更(),更(),更()!
写出你对这句话的理解。
4、请展开想象,说一说作者透过天窗还可能看见什么,想到什么,仿照例句写一写,最好用上加点的词。
你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……
5、你从课文中还读懂了什么?
请提出一个有价值的问题并写出答案。
阅读空间
六、阅读短文,回答问题。
野菊花
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?
你喜爱那漫山遍野的野菊花吗?
也许,它不惹人注目,因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我特别喜爱野菊花。
记得小时候在南方外婆家,一年秋天,外婆带我到野外去玩,只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。
它那小小的绿色叶片衬托着黄色花朵,好看极了。
当它没有开花的时候,人们往往以为是一棵棵小草。
秋天,一旦绽放,它就很美,美得自然,美得朴实。
它没有兰花的芬芳,更没有牡丹的富态华贵。
但它生命力很强,花期也长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。
外婆告诉我,野菊花还有很多用途。
那天我爬上山坡去摘花时,不小心滑了一跤,脚上擦破皮出血了,我直叫痛,这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花,挤出汁,敷在我的伤口上。
我觉得清凉清凉的,不几天伤口就好了。
外婆说,野菊花还有消毒止血的功能。
解放前穷人治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗伤口,还真管用。
外婆又说,野菊花还能清热败火,治感冒。
我没有想到野菊花有这么多用途。
长大回到北方上学以后,心里总是惦记着野菊花。
假期去外婆家总要摘不少带回来。
妈妈教我把野菊花洗净晒干,泡茶喝,我喝过红茶、绿茶,可从没有喝过野菊花茶。
泡一杯,尝一口,只觉得沁人的清香直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长,朴实无华,却默默无闻无私地向人们奉献着。
我觉得人不应该有一点野菊花的精神吗?
像它那样不求索取,只是给予。
我愿做一朵小小的野菊花。
1、根据意思,从文中找出相关词语写下来。
招引(别人)把注意力集中在某种事物上。
()
形容数量很多、范围很广、声势很大。
()
形容质朴、实在、不浮华。
()
2、选字填空
坡破披波
()烂()肩山()()纹
漫慢满瞒
缓()()画快()()意
3、根据短文内容填空。
野菊花生长在(),它的美是()的,是()的,野菊花功能很多:
4、“野菊花土生土长,朴实无华,却默默无闻无私地向人们奉献着。
我觉得人不应该有一点野菊花的精神吗?
像它那样不求索取,只是给予”你是怎么理解这句话的?
这句话表达了作者怎样的感情?
5、你喜欢什么花?
它有什么值得你学习的精神或品质?
4三月桃花水
桃花水即桃花汛,指桃花盛开时江河里暴涨的水。
《汉书·沟洫志》曾有“来春桃华水盛”的说法。
古代天文历法著作《月令》中这样记载:
“仲春之月,始雨水,桃始华。
”唐代诗人杜甫也有描写桃花水的诗句:
“春岸桃花水,云帆枫树林。
”
快乐起步
一、读句子,给加点的字注音。
1、三月的桃花水,舞动着绮()丽的朝()霞,向前流啊。
2、唐朝()是我国诗歌发展史上的黄金时代。
3、那忽大忽小的的水波声,应和()着拖拉机的鸣响。
4、那纤细的低语,是在和()刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
二、辨字组词。
纤( )绸( )瓣( )犁( )
迁( )稠( )辨( )梨( )
三、仿写词语,注意加点的字。
如雾如烟
草如茵
课文回放
四、根据课文内容填空。
1、本文是一篇优美的抒情(体裁)。
主要写三月桃花水美在、美在。
2、“啊,河流醒来了!
”一个“醒”字写出了作者看到时
的心情。
3、中华文化源远流长,不少文人墨客留下了许多写春天的名句,请你写出两句印象最深的诗句。
句段剖析
1、三月的桃花水,是春天的竖琴。
三月的桃花水,是春天的明镜。
例句运用了什么修辞手法?
为什么说三月的桃花水是“竖琴”,是“明镜”,分别要表达什么?
2、是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?
是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
这是什么句型?
你是怎么理解这两句话的?
它在全文中起什么作用?
阅读空间
五、阅读短文,回答问题。
春天吹着口哨
沿着开花的土地,春天吹着口哨;从柳树上摘一片嫩叶,从杏树上掐一朵小花,在河里浸一浸,在风中摇一摇;于是,欢快的旋律就流淌起来了。
顺着孩子的手,顺着风筝的线,升到云层中去了。
新翻的泥土滴着黑色的油,哨音顺着犁铧(huá)的镜面滑过去了。
呵,那里面可有蜜蜂的嗡嗡?
可有百灵鸟的啼啭(zhuàn)?
可有牛的哞叫?
呵,春天吹着口哨,漫山遍野地跑;在每个人的耳朵里,都灌满了一个甜蜜的声音——早!
1、“春天吹着口哨,漫山遍野地跑”,这是一个句,在作者眼里,春天就像是的娃娃,它的口哨吹醒了树,吹开了花,它的口哨升到,滑过,它的口哨和着的嗡嗡,的啼啭,的哞叫,为勤劳的乡下人家唱起了赞歌。
2、“呵,春天吹着口哨,漫山遍野地跑;在每个人的耳朵里,都灌满了一个甜蜜的声音——早!
”你是怎么理解这句话的?
用“√”画出你认为合理的解释。
A、指春天在早上吹着口哨。
()
B、这是春天对人们的问候。
()
C、春天是一年的开始,是万物开始生长的季节。
()
D、指时间靠前,很早。
()
3、读了短文,你觉得春天是一个怎样的季节?
4、阅读短文第一、二自然段,你的眼前浮现出一副什么画面,展开想象,把它画出来吧!
口语交际
转述
一、知识链接。
转述就是把别人说的话转达出来,一般情况下,转述别人的话要注意以下三点:
首先,改人称。
如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”;如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他(们);
然后,去掉引号,冒号改成逗号;
最后,转述时不要遗漏主要信息。
二、吴悦在教学楼下见到了刚开完会的班主任李老师,李老师说:
“明天下午第三节,学校要举行大扫除比赛,每个人按照自己以前的分工,带上相应的劳动工具,打扫结束后,你们先在教室自习,等我去检查验收。
”吴悦该怎样向同学们转述老师的话呢,转述之前,可以先想想这些问题。
1、转述的主要信息:
大扫除的时间:
具体分工、工具:
结束后干什么:
2、上面的例句中涉及了第一人称“”,改为转述句时应改为第三人称“”,例句中的第二人称“”,应改为第一人称“”。
3、冒号改为,号去掉。
4、不改变原句意思,但可以适当改写或删减词语。
三、请把吴悦要转述的话写下来吧!
能抓住主要信息并正确转换人称
☆☆☆☆☆
转述时语言流利、态度自然大方
☆☆☆☆☆
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习作
我的乐园
外婆家后面有一座小山,我们称它为后山,那里是我儿时的乐园。
后山是座美丽的小山,那里山清水秀,鸟语花香,我童年的许多时光都在那里度过。
春天,满山遍野的桃花开放了,我和表姐在桃树下玩捉迷藏,我们唱啊,跳啊,你追我赶,那儿留下了我们阵阵欢笑声。
夏天,小河弹奏着动听的乐曲,我和小伙伴们脱下鞋子,扑进小河的怀抱,小鱼、小虾都来和我们作伴,小河把我们的欢笑声带到了远方。
秋天,后山的果子成熟了,我提着篮子,拉着外婆的手去采果子,果子真甜啊,从嘴里一直甜到了我的心窝窝。
冬天,纷纷扬扬的雪花飘下来了,后山的小树穿上了银装,地白了,山白了,后山成一幅美丽的画。
我们堆雪人,打雪仗,后山的雪地上留下了我们一只只可爱的小脚丫。
后山给我带来了许许多多的快乐,它是我童年美好的回忆。
后山——我的乐园。
写自己的乐园,首先要交代明白乐园在哪儿,乐园是什么样子的,乐园给你带来了怎样的快乐。
上面例文中的乐园是,然后分别写了乐园里春、夏、秋、冬不同的景色以及我们的活动。
季节
景色
活动
春天
夏天
秋天
冬天
最后,点明文章的中心思想:
美丽的校园我的家,校园陪伴我们成长、成熟。
教室里,操场上,校园中,花圃前……学校的什么地方是你的乐园,这里有什么美景或者你在这里有什么收获,把它介绍给大家吧!
先填好下面的表格,再写成一篇作文。
我的乐园
什么样子
我的活动
带来快乐
表达感情
自我评价
能准确表达出乐园的特点、我的活动
☆☆☆☆☆
能文辞优美地表达自己的感情
☆☆☆☆☆
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