单片机教学设计.docx
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单片机教学设计
2015年广东省中等职业学校技能大赛
单片机控制装置安装与调试
教
学
设
计
工位号:
01号
项目:
传输带驱动控制系统教学设计
授课教xx授课课传输带驱动控制系
1级电子技术授课教授课班《单片机应用与调试项目程课学生人3授课时人一小组人一大组一、教材分
、选用教材
《单片机应用与调试项目教程》是电子专业的主干课程之一,整本书的教学以项目教学为主体,以实际应用为主线,体现“做中学,做中教”的职业教育教学特色
、教材处理
、根据教材内容,增添工作任务书、学生工作页、图纸,让学生记录自己的学习情况得到相应的反馈
、将每个学习任务的专业知识和技能整合在做的内容中,让学生深入体会“理解任务获取信息、制定计划、实施计划、效果检验和评价反馈”这个完整的工作过程
二、学情分
本课程的教学对象1级电子技术应用班的学生他们都有着中职生普遍的共性缺乏习目标,自主学习能力较差,对理论知识的学习感到厌烦,但他们愿意动手操作。
通过前面学习,已经掌握了单片I口读写基础,独立按键的基本概念,并能利YL-23单片机控实训考核装置制作流水灯简易计算器等控制项目因此对本次任务的学习奠定了一定的基础
三教学目标及重、难
(一学目
知识目标:
①理解直流电机和继电器的工作原理及工作过程
②掌握直流电机和继电器控制电路的硬件连接方法
③掌握独立按键的应用及控制继电器和直流电机的程序编写方法。
.
三维目标
能力目标:
①培养学生的编程思路;
②强化学生接线的能力;③培养学生自主学习能力。
情感目标:
①通过小组内部与小组间互帮互助,培养学生的团队意识;②通过实践,培养学生良好的操作习惯及强化工艺,树立岗位意识。
(二)教学重点、难点
教学重点:
1、独立按键的应用;
2、继电器和直流电机的工作原理;
3、各模块的接线方法及工艺;
教学难点:
1、继电器的工作原理;
2、正确编写继电器控制直流电机正反转、停止启动的相关程序。
注:
要抓住重点,攻破难点,关键在于调动学生学习积极性,力求全体学生参与学习。
四、教学方法
教学方法:
项目教学法(主);任务驱动法;视频演示、成品展示学法指导:
探究式学习(主)、小组合作学习
五、教学资源
教具:
多媒体课件、微课视频、任务书。
学具:
YL-236单片机控制实训考核装置、工作页、调试工具等等。
六、教学过程
教学教学内容教师活动学生活动设计意图及目环节标达成预测
1、独立按键的基本概念及如何检提问归纳回答问题复习以及引出复习旧课新课测?
)(5分钟IO口读写方式是什么?
2、单片机
观看视频,并一、观看传输带驱动的相关视频。
播放两个视频问答传输带是如何运转的?
考回思1、导入新课1、引导学生思创设情景,并题我们能否用现有的设备模拟2、明确任务考提问引出课题传输带?
分(15激发学生的、2二、明确学习任务钟)学习兴趣。
、分析任务书,描述任务目标要1求。
聆听、观看视频——直流电机的正反2分析找到相应模块并思考各转与启停。
、引导学生思3组织学生分的应出对找个模块的作用。
考明确学习目
析学习任务模块标书,明确学
习目标关相录并记任务信息
任提问:
独立按键的作用讲授一、务一思考、回答二、独立按键的消抖处理?
让学生掌握独——
提问:
回顾独立按立按键的复用个按键控制直流电三、如何应用2独
立按键的应
停机的四个动作——正转、反转、止、启动?
引导学生思考独立按键的复
键的使用写出独立按
方法及消抖处理方法
用键消抖的相用(关程序30.
实践操作
与教学评任务价二——继电器和直流电机的工作原理(80分钟)
、一、直流电机的学习1、直流电机的工作原理直流电机——用直流电流来通过转动的电动机。
内部有线圈,就带电流、在磁场中受力而转动,动整个转子旋转。
22、直流电机的驱动直流电机的需要足够大的驱动电流。
)问:
单片机产生的电流大1吗?
能直接驱动直流电机吗?
2)直流电机的工作状态?
正转、反转、停止、启动
讲授播放直流电机工作原理的Flash动画引导提问
听讲观看动画思考回答问题做好笔记
通过动画更形象的让学生了解直流电机的工作原理。
通过提问让学生更加的了解单片机只能产生小电流驱动电流了不直机,从而引出作电继器的
用。
.
二、继电器的学习继电器的工作原理1、电磁继电器一般由铁芯、线触点簧片等组成继电器衔铁、圈、分为“常开、常闭”触点。
继电器线圈未通电时处于断开状态的静
讲授演示微课视频
听讲做笔记视据微课根频,分组讨论,并分享学
让学生充分了解继电器模块并能灵活应用继电器。
;处于接触点,称为“常开触点”“常闭触点”。
通状态的静触点称为、演示常开常闭的接线方法2继电器的作用(图片和视频)、3
组织学生讨论继电器的工作原理。
习到的知识点。
操组生分学作练习常开常闭的接线方法.
通过提前观看微课视频,分组讨论,可以提高学生自主学习能力。
实践操作与教学评价
任务三——各模块的线路连接及程序编写(120分
分析任务书确定各模块所用的一、端口。
单片机:
独立按键:
继电器:
直流电机:
二、接线:
1、画出接线框图上找到各模块并按要在YL-2362、求接线三、程序1、根据任务画出程序流程图、编写程序:
2
引导演示接线强调接线工艺提问引导学生完成程序编写观察学生学习
小组合作完成接线小组分组讨论并将程序流程图填写到任务书中思考完成程序编写
培养学生的团队意识培养学生的良好操作习惯、强化接线工艺培养学生的编程思路培养学生发现问题解决问题
记录存在的钟调试并检测排下载程序运行,四、的能力)情况做好记录故障
查故障
锻炼学生的口对各小组的学相互评价
头表达能力一、总结的习情况作个评总结存在评价1、学生总结总优点及不足价总结:
存在结(、教师总结2的问题及表现以及反馈学习20情况二、评价小组评价分突出的地方。
钟)价、评选最佳小组1写评填并表扬优秀的小
2、评价最佳个人表组与个人,并总结存在的问题。
.
能力拓展(5分钟)教学效果
一、教学中基本达到了“做中学”“做中教”的教学理念,学生的积极性较高,大部分学生能够完成工作任务;二、教学中的难点是程序的编写,对于这一难点极少部分学生能突破,在今后的教学中要多培养学生编程的思路。
三、教学中学生对理论知识的学习不太感兴趣,果,但依然需要不断的努力和创新。
教学期望1、多培养动手能力较强的同学的指导能力,以便使更多技能薄弱的同学得到及时指导;
布置作业七、教学反思
布置作业在这次理论学习中应用了微课,
完成作业
巩固知识并拓展能力有一定的效
2、全体学生都能积极参与教学活动,将所学知识运用到实际问题的解决中来;3、学生能通过教学培养良好的操作习惯。
4、学生通过练习能灵活应用
语言语句,强化编程思路。
C
工作任务书
:
项目名称传输带驱动控制系统
功能描述:
在工业生产和现实生活中,传输带的使用非常普遍,在传输带的使用过程中,传输带驱动控制系统起着关键的作用。
用一个独立按键控制直流电机直流电机驱动产品线传送带运动,
运动和停止,在直流电机运动过程中,用另外一个独立按键控制直流电机的正转和反转。
项目任务:
一、根据任务要求正确选用需要用到的实验模块并连线。
二、根据任务要求写出正确的程序流程图。
三、根据YL-236装置说明资料编写出控制程序,并结合电路进行调试。
四、按照相关操作规范与标准进行工艺整理。
工作页
项目名称班级工位号.
传输带驱动控制系统组员学时
一、任务书分析:
(根据任务书,你得到了什么信息)
二、本次项目所用的模块:
三、独立按键的学习:
1、独立按键在本次项目中的作用?
2、独立按键如何消抖?
3、如何应用两个按键控制直流电机的正转、反转、启动、停止四个动作?
四、直流电机的学习:
1、直流电机是如何工作的?
可以直接用单片机驱动工作吗,为什么?
2、在本次项目中,需要控制直流电机的哪几个工作状态?
3、在本次项目中,直流电机应用了哪些端子?
4、继电器在本次项目中应用哪些端口,常开常闭触点如何连接?
画出连接框图。
五、继电器的学习:
1、使用几个继电器?
2、你是如何理解常开常闭触点?
3、继电器在本次项目中的作用?
六、画出整个项目的接线框图
七、画出本次项目的程序流程图
八、整个项目的程序编写
学习评价表
工位传输带驱动系统任务名称
号、)(评分等级【A90~100、)60~69(C、)70~89(B序配分评价内容用使置。
、1分正确画出接线框图10块模分10走线规范合理3、2接线
分10导线绑扎合理、3.
(60以下】D号师评自评互评工作语言规范、专业1分5填写清晰、准确页并将模块找到对应的模块,块模2分5摆放在符合规范操作的位
分1、画出正确的程序流程图10序程
10分编写2、正确编写程序4、下载程序运行、调试310分
、在规定时间内完成学习15分验实任务,并展示任务效果
果效5
检查2、任务效果达到任务要求5分
小组表现出很好的团队合
6
队团每位组员都积极参作精神,合作与、符合国家安全文明生产1全安
的有关规定
10分分5
7
明文操作
、完成任务后收拾台面,2保持干净整洁
5分
总评分优点
分100
存在的不足
建议
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- 单片机 教学 设计