小学教室墙面布置共10篇 doc.docx
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小学教室墙面布置共10篇doc
★小学教室墙面布置_共10篇
范文一:
教室墙面布置方案幼儿园班级环境创设评比实施方案
为充分发挥环境育人的作用,为幼儿创设适宜的教育环境,因此在全园开展幼儿园教育环境创设评选活动。
一、评比内容
本次环境创设评比遵循清新,自然,雅致的风格,符合田园特色。
在色彩的搭配上,以柔和、淡雅为主。
以因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、彰显特色为原则,主要有自然角(有植物名称介绍)、室内主题墙方面的内容。
1.主题环境创设:
应着眼于丰富幼儿的知识,增长能力,努力营造出具有造型美,色彩美,艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。
注重幼儿的参与性,动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程.让幼儿与环境“对话”。
幼儿可以多种方式来参与环境创设,体验成功的感觉,使幼儿真正成为环境的主人.
2.自然角创设:
放置的动物和植物,便于幼儿轮流照顾、观察,掌握有关动植物的知识。
有班级自己的特色,归类摆放有层次感,动植物生长良好,中大班实验区和记录有实效,发挥教育作用。
二、评比要求
1、体现空间性和同步性。
要有主题,要最大限度地利用空间,把平面布置和立体布置结合起来.
2、体现教育性。
从幼儿的兴趣需要出发,充分体现环境的教育价值。
3、体现适宜性.突出本班的特色,充满童心童趣,使环境中的点滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。
4、体现主体性。
环境的设计、布置,都应从幼儿实际出发,生动、直观、真实,幼儿积极参与,让幼儿成为环境中的主人,体现师幼之间对话,让环境成为幼儿寄托心愿,宣泄情感,展示自我的平台。
5、体现动态性。
要随幼儿的兴趣、需要,课程内容、季节、节日的变化而变化,让环境始终对幼儿保持新鲜感和吸引力,使孩子经常能从环境中获得新知识、新经验、新.
6、体现美观性。
要求结构合理、色彩协调、符合幼儿的审美情趣。
7、体现经济性。
能就地取材,废物利用,一物多用,经济环保。
二、评选时间:
11月最后一周
三、评委会成员:
园长和小学校领导(待定)
四、评选方法:
1.以班级为单位,自评和他评相结合,他评占80%,自评占20%,满分100分。
2.评出一等奖一名.
2015年10月
范文二:
小学新四年级教室墙壁布置小学四年级教室墙壁布置
Annie
201405
与刘老师、王老师一起合作编排设计的教师墙壁布置图,关于教室布置,本着简洁大方,又符合学生实际生活的要求,将此次四年级的教室布置如下:
左前侧墙:
,教学生时时记心间,并履行之.
右前侧墙:
因为四年级学生较多,摆放的图书也相对较多,将图书放在显眼位置,有益于激发学生的读书兴趣。
高尔基的著名格言与阶梯搭配,更加给学生以上进的学习欲望!
右侧墙2:
由于位置长宽不同,再配上标幅,将学生喻为花朵:
后墙1:
春风吹绿杨柳,燕子归来,小树在大树的陪伴下茁壮成长,迎接秋天的丰收:
这里粘贴的是学生的作品,包括硬笔书法、美术图画、优秀作文以及英语摘抄.
后墙2:
班级是一个整体,班级就是家,学生是小鸟,老师就是妈妈,我爱妈妈,我爱我的家,Ilovemyfamily。
将我的小心放在班集体的大心之中。
左侧后墙:
摆放卫生用具,包括垃圾桶。
可爱的小白兔给大家来提醒,是学生从小培养讲卫生、爱干净的好习惯!
范文三:
拒绝空白的办公室墙面,布置教师办公室的墙面拒绝空白的办公室墙面|教师办公室墙壁布置
每天坐在办公室中重复着同样的工作,抬头看到的是同一面空白的墙壁,我们的眼中同样是一片空白。
我们的志向,目标和誓言都在这一抬头的空白中,渐行渐远,而我们似乎在麻木,和无动于衷。
我们渐渐迷失了自我,我们渐渐的被一面空白的墙壁迷惑了!
打破这面空白的墙!
我们需要激励!
我们需要鼓舞!
我们需要感悟!
当我们抬起头,看到的是一幅陶渊明“盛年不重来,一日难再晨;及时当勉励,岁月不待人"的激励名言标语时;当我们看到的是一幅“教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
”的鼓舞格言标语时;当我们看到的是一幅歌德“要游戏人生,他就一事无成,谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。
”的人生感悟名言标语时,我们的眼中将会燃起一团奋发的火焰,烧光心中的迷雾!
教师办公室的标语列举如下:
1、关于激励的惜时名言标语:
少壮不努力,老大徒伤悲。
-—《汉乐府·长歌行》
逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻;古云:
此日足可惜,吾辈更应惜秒阴。
——董必武
寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.——王贞白
如果你不考虑未来,那么你就不能拥有未来。
--高尔斯华绥生命的价值不在于时间的长短,而在于你如何利用它。
——蒙田
知识无涯,而生命有限。
既要博古,又要通今,时间实在不够用—-梁实秋盛年不重来,一日难再晨;及时当勉励,岁月不待人。
-—陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。
——岳飞
少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
——朱熹
青春需早为,岂能长少年。
——孟郊
少壮及时宜努力,老大无堪还可憎。
——欧阳修
黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。
--颜真卿
2、关于鼓舞的教育格言标语:
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教师所面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师的思想。
诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜.教师的成功,在于创造出值得自己崇拜的学生.
教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
认认真真教书,踏踏实实育人,不计个人得失,只求桃李满园。
尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠.今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时,我们才真正拥有了一切.
在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累,离不开耕耘者心的浇灌.
3、关于人生感悟的名言标语:
筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。
—-阿。
巴巴耶娃
要游戏人生,他就一事无成,谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。
——歌德不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。
——但丁
生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的.—-萧楚女
美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.—-罗丹人生就象弈棋,一步失误,全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋.
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
——司马迁
路是脚踏出来的,历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史.--吉鸿昌
图片:
学校标语大全【。
100。
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id=1040】
范文四:
e-font书法教学仪之—-—教室墙面布置及标语荟萃e-font书法教学仪之——-教室墙面布置及标语荟萃
1、细节决定成败,态度决定一切。
2、小事成就大事,细节成就完美。
3、习惯决定成绩,细节决定命运。
4、习惯改变命运,细节铸就终身.
5、细节决定成功,点滴铸就辉煌.
6、要成就大事,先做好小事。
7、绳锯木断,水滴石穿.
8、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。
9、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。
10、良好的习惯是成功的保证。
11、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。
12、好方法事半功倍,好习惯受益终身。
13、用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力。
14、心态决定命运,自信走向成功。
15、每临大事,自必静心,静则神明,豁然冰释.
16、龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。
17、志强智达,言行必果。
18、立志欲坚不欲锐,成功在久不在速.
19、古之成大事者,不惟有超世之才,必有坚忍不拔之志。
20、志存高远,心系天下。
21、求真尚美,砺志笃行。
22、志不坚者智不达,言不信者行不果.
23立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。
24、“想”要壮志凌云,“干”要脚踏实地。
25、要争就能赢,要拼才能赢.
26、人生能有几回搏,今日不搏何时搏。
27、失败的尽头是成功,努力的终点是辉煌。
28、每一次努力都是最优的亲近,每一滴汗水都是机遇的滋润.
29、锲而不舍,存义精思.
30、今天的努力,明天的实力。
31、竞争不是比谁努力,而是比谁更努力。
32、笔耕书上除勤奋无他,舟行学海有远志领航。
33、勤奋求学,熬墨蓄势。
34、慎而思之,勤而行之.
35、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
36、学海无涯勤可渡,书山万仞志能攀.
37、耕耘分秒,勤奋造就天才;积蒿力量,实力铸就辉煌。
38、汗水浇灌希望,奋斗决定命运。
39、但求日积月累,收获于细微;不要左顾右盼,专注于自我。
40、学在苦中求,勤中练;不怕学问浅,怕志短.
41、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.
42、少年辛苦终身事,莫向光阴隋寸功。
43、烈火铸就真心英雄,不经历风雨怎见彩虹.
44、十年铸剑,只为炉火纯青;一朝出鞘,定当倚天长鸣.
45、精诚所至,金石为开。
46、光有知识是不够的,还应当应用;光有愿望是不够的,还应当行动。
47、灵感+珍惜时间+少说空话+埋头苦干=成功。
48、效率×时间=成绩能力+勤奋=效率知识+方法=能力
49、人之为学,不日进,则日退。
50、学则智,不学则愚;学则治,不学则乱。
51、人生没有彩排,每一天都是现场直播。
52、明日复明日,明日何其多,我生待明月,万事成蹉跎。
53、身无半亩,心忧天下。
读书万卷,志在中华。
54、尊师重道,爱国立德。
55、教室洁净,清风送爽。
身居斗室,心怀天下。
56、弱者等待时机,强者争取时机,智者创造时机。
57、弱者认命,强者抗命.
58、厚德博学,自强不息.
59、自强不息,厚德载物.
60、自尊自爱,自重自强。
61、勤奋踏实,诚实守信。
62、不学小溪流泡沫喧嚣,要学大海潜水无穷。
63、知人者智,自知者明。
64、独学而无友,则孤陋而寡闻.
范文五:
小学教室色彩布局及墙面配色分析第34卷5第期
201年41月O
辽宁大学学(自然科报学版
)JournalofLiaoinngUnivreistyoTefchonolg(yNaturalScienceEidtion)
oV1。
4,N3o.50tc。
2104
小教学室色彩布局及面墙色配分析孙
冰(
辽宁工大业学艺术设计与建学筑院辽,宁锦州21100)1
摘
要
针:
对学小教室彩色局无序,布配及用色色混乱的况,情通对某小学过178抽人样研调,用发放应问
的卷方式取获基数础据,找出理的合色布彩局配和色案方.数据经析,掌握教分室吸中引生注学意力兴趣点的。
根
据生喜学的欢面色墙彩布局方式对学生,喜欢墙面的配进行初色预判。
步析学分生喜欢教室墙面的色数据,彩
发小学现教用色喜好趋向室和规。
律关词键:
学小注;力意;彩布局色;面墙配色中分图类号:
TlUl5文献标识码:
A章编号文:
6147.326(201140)5.303.640
nAlysaisofoClorpAplicationsnadColorShcemseonWalls
inCalsrosomsofrPimaryShcool
SNUiBng
Ar(tDesign&ArhictcetureoCllege,LionangiUnievrsityofTechonlogy,Jinzhuo121001,hCian)
bAtsarct:
Acocrdingtothedisordreofcloroarrangementsinprimaryscholoclasroosmsandoso
folcorschcems。
thereasonalbeolcorarrangeemntsandcolorscemehNewrefoundoutbythebasciatdarfomnivesitgat
ionqesutoinnaresitothe178puipslfoacsho1oWi.mdtaaanlayzd。
theietneresitng
piontswerefoudntou,byhwichthepupilsa’tettnionwereattractde。
heTstuendts’favrocoolrscheeswlalewrepredictedbsytudents’afvorolocrarrangeemnts,Afetranalzyingthefavorcolroofwallsin
classorosm.thetrensdandlawsoffavorcloorraesuggestedherebyK。
yewrod:
spirmrayschol;attentoi;ncolorarrangement;coolrcshemesonwlal
我国实施九年义务教育学,生此阶在段大分部时间都在学校里是度过的。
其,小中学阶段六的年时间是漫长并具有要重义意.的子从孩小学开始一的生学习开,始接社触会。
因此,在个阶段这,里小为学生供提一良个好环的境围至氛重要关。
环在境心理学,色中彩心理作用是一个要影重响因素。
如在小学何教室中创造一个优秀色的彩环境和色彩布局成为很多专业者和学理者管的要重题课。
密着的切关系。
教室里好良的色彩环境还会给带学亲切生、放松感觉的,除排学对校陌生的感我国.
小学教室中色彩的局布单,色彩简一单乏。
的白味色墙面各和种颜的色墙裙成教为室色中布彩局的主模要式,这与生学心要理求不适相应研究。
中国学喜欢生的教室色彩布局能够为学生创造理想的
学习环境.
早有学者出提改教变的色室环彩,也得境学到校管理者呼的应.而然,究竟么什的样室色彩教布局既符合学
生理健心发康又展富丰室教空间环境,
教室在中配置哪些彩色能够创造学生喜欢的空间境环却然缺少实仍际的操作据依。
1
教色室彩局和布配的研究色目的
国外的学通者过长时间的研究得出论结,教室里的色彩环境和学生的心成理长及习成学绩存在
收稿日期
:
0213—1—104金项基目:
辽工宁大学教业科研师动启金(基X02121)7作简介:
孙冰(者1976-),男,东龙山,教授副硕士。
,
第期5
孙冰:
学教小室色布局及墙面配彩色分
3析39
有
利于生学在堂课冷上静地考思问.题虽然蓝淡是色学生最欢喜墙的面色,彩但为同蓝色的深系蓝色却不学受生的欢喜.说学明不生喜
…
彩欢度、高明低度的浓重色彩,欢喜明快色的彩,
这是彩色心作理用结的果.重浓深、沉色的彩不
适
在合小教学室中使用。
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粉红浅米l
男生◆●女生+计合—
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白
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1
l441l032l74
图
5室教墙面色选
(
2传)统白的色.图5数据映反出白色受欢迎的程度仅次于淡蓝。
色色白渲染教严肃室静安的气氛,白墙色面没有过的多要素吸引学的注生意力,保视持觉净纯,有利教学。
然而大面积,使用白色墙面易形视成觉疲劳墙。
面用色时,在料中涂入掺微高彩量、度中等明度的色
浆,低降白色纯墙面的明,创度相对造和柔的间空环境色.此外,白色属于无彩系色,方和各便种它其颜色调协。
白色壁
面与各种颜色的具家、墙面装饰、门等窗能够
都结
4论
小
学室教彩色布局尽量采多用彩布局色,但
应严控格制色色彩相数量。
设计中,注应突出前意面色墙彩的主作导用弱化,它墙其色彩面.各面墙色色彩相应相互呼应,协调设置尽量。
回避补色,确实要需应的采措取予施以协调。
宜合设置理墙面色
彩
度和明度彩,尤其度彩不宜过。
通过高多调面控创造出良好教室的彩环色境。
好很地搭配合融易于,造创良好色的环境彩。
(3粉)红色、米色浅和紫淡。
选择色粉红色与浅色米学生的在调研的果结中占多数不,排在靠后位的置但。
从图的数5据以可到,选看择这种两色彩的学生中,女生的人数是生男两的倍还要多。
另外,淡紫色有镇定用作,够让人能,.:
静安,减缓烦躁情绪。
从选择的人数来,看男生女与生对淡紫的选色存在择着很大的差,距欢喜紫色的淡生女
数人男是生的四还倍。
以多上的数据析分说明,对
考参献文:
f1】勤敏。
学校林筑建的论基础[理I台北王五南图书:
出版
司公.198。
6
[2中华】国学校研筑学究会学校建筑.论与理务实专题
研
究M】【台北。
台:
书湾印行店,1991.[3】漳木孝雄,浞藤昭[英日】.彩心色理[学】M.成同社,。
译
京北科学:
技术文献出版社,1989.【】杨公4侠.觉与视视觉环境[M】上.:
海同大学济版出,社
200.2
于
某些色彩的喜存好着在大很的性别差异,女生要比男生更喜某些色彩欢对于男,女分校教室的设计宜予以充考分虑.(4
)其它很少被选择色的。
彩红桔、色桔黄
5[】淑施文建筑.境色彩设计环p北:
中国京建筑出版社。
1919.
[
6D?
】特。
肯建筑心理学入门[M】。
谢新,立译.京北:
中国建
筑版社,出1988.
、色淡黄、色绿粉色黄、绿色、深灰色和浅灰色都极少是被选择色彩的,此因进在行教设室计的候
应时注合意理回避的这些彩。
责任色编校:
刘亚
兵
范文六:
教室墙面布置及标语荟萃?
教室墙布置面及标荟萃语
。
1细决定成节,败度决定一切。
2态。
小成就事大事细节成,就美。
完3。
惯决习定绩,细成节决命运。
定
.4习改惯命运变细,铸就节终。
5身。
细节决定成,点滴铸功辉就。
6。
煌彩虹雨风后,成功节中.细
.7成就大要事先做,小好事。
8
。
莫放松点莫,轻微视。
.9绳锯木断,水滴穿.石
10。
不小流积无成江海以不积跬,步无以至千里.
11.一步二三步步步步升高一,两天天天三天天向.
12。
上天下事大,作必细;于下天难事,必于作.易
1.3度决定态一切习,成惯未来.
就4.1朝一惯习万事易,办
15.。
良的好习惯是功成保证。
的6.1好惯成就习生一,习惯毁坏前程人。
7。
1好方事半法倍功好习惯受,终身。
益
18.用惯和智慧习创奇迹造用,理和信想换心动力。
取1
.9大北清少年华,心香花鸟语天春事。
0。
2心态定决运,自命信走向成。
功2
1.每大临事心,必静,静心神明则豁然,冰。
释
22.自信生人百年,会当水击二三千里。
2
3。
远大抱始负高于,辉煌人生中起于日.今
24。
励志照人生,创业亮变命改运。
25.
吟八洲行壮志龙凤舞九天,挥鸿图。
6.2非无以成学,非才无志成以学.
27。
志强达,言智行果行
。
2。
8立漫志长华园清刻,苦方能未湖。
明
29.我一心片针石磁,读不华清肯不休.
30。
孩儿立出乡志关,不学名誓成不还.
3.1青霄有路须终,到榜金无名不誓。
归
23.不桂冠夺誓回,不那怕得人憔悴销.
3。
3立志坚不欲锐,欲成在功不久在速.3
4.古成大事者之,不惟有世超才,必之坚有不忍拔志。
35。
之存高远,心志系下天。
3。
6志在千里壮心不,。
已
37.求尚真,美志笃行砺.38
.惟想点理亮生的精命。
39。
彩志不坚智者达,言不信者行不不。
果
40。
立宜思志真品格,书须读尽苦功.夫41.
“想”要志凌壮,“云”干脚要实地踏。
24。
志吾向,所一无往前愈挫愈;勇,接再厉。
再43。
志高造就煌辉。
44。
明确的目是标前的进动力
4。
5.崇惟志,功业广为勤。
4.6不读清华肯休,我不一片磁心石。
针7.4拼铸搏煌辉,状态定命。
运4
。
8争就要能赢要拼,才能。
赢
94.团结拼,搏实进取求。
50.
人能有几生回,搏日不搏何今时。
搏
51。
败失尽头是成功,努力的的终是点辉煌。
5。
2努力造就力实态度决定,度。
高
53。
NOSWAE,NTOSWEE.
T4。
5每次一力都努最是的优亲近,每
一滴汗都水机遇的是润.滋
55。
最美的年龄为最
纯梦想尽的最的大努.力56.
为梦了,想我不们懈力努。
57。
锲而不舍存义,精思
5。
8.今的天努,力天明的实。
力
9.5争竞不是比谁努力而,是比更谁努。
力6
.0革命未成功,同志尚需仍力努。
6.1鲲鹏展自翅始兹
62。
.笔书上耕除奋勤他,无舟学海行远有领志.航
6。
3奋勤学求,墨熬势。
蓄
6。
4奋铸就辉煌勤
65。
.慎思而,勤之行而之.6
.6文来学勤奋,高分自源自搏。
拼67
。
业精勤于,于嬉;荒成于思,毁行于.
6随8。
学无涯海可渡勤,书万仞志能攀山。
69.
天酬勤道,宁致静远。
70。
应学知问,在乎难滴点。
71.勤耕分秒耘勤,造奋天就才积蒿;力量实力,就辉铸煌。
72
。
汗浇水灌希,奋斗望决定运。
命7
。
3分数铸就辉煌汗水,凝实聚力。
74.耕于分耘秒,收获细于微.
7.5耘今耕,收天明获。
天
76.有播没种,何来获.
7收7。
播劳种,动获成功收。
87.求日积但月累,获收细微;不于要顾左右,盼专注于自。
我7.9在苦学中求勤,中;练怕学问浅,怕不志。
80短.生所无息,无斗所止
81。
十.寒窗年人闻无,朝一名天下成知。
82.千万淘漉辛虽,苦尽黄吹沙到玺始。
8。
3千万漉淘虽辛苦,千锤炼百成始。
金
4.8剑宝从锋磨砺,出梅香花苦自来.寒
58。
泪播种含,含收获。
笑
86短.辛暂苦终,幸福。
87身.年辛少苦身事终莫,光向隋寸阴。
8功。
8经不番一彻骨,怎寒考试得分来高。
89。
逸的安环造就不出境代时英才。
的9
.0烈火就铸心真雄,不英历经风雨怎彩虹见.
91.含泪种的播一定人含能收获笑.
92。
十寒窗寂寞年,伴朝一成幸福名随.
3。
9一生苦之今吃日,三之年来乐享.
94。
日十年剑铸,只为火纯青;一朝出鞘炉定,当天长鸣.倚
5。
9顽强的毅力以可服征世上界何任一高座峰。
96。
精诚所,至石为开金。
9.7识改变知运命。
98.
知识就力量。
是99.
光有知识不够的,还应是当用应光有;愿望是不的,够还当应动行。
001.行于胜,超越自我言,知启迪识智慧。
101
.读书在造就完于美的格。
人102
书是.类进步的阶人。
梯
103。
灵感+惜时间+少说空珍话+埋头苦干=功。
成
10。
4效率时×间=成绩力+勤能奋效=率知+方法识=能力1
0.5知+识力能方=能法力+勤=效率奋效率×间时能力
=016.识知方法+=能,力力能勤奋+=效,效率率时间=成*。
功
17。
0理想+信念+思+反志意效+率大=.学1
0。
博学8而志,切笃
问而近
。
01.9博慎思学明辨,行笃
。
10.1精研学博,笃仁德。
行
111。
学之染人,
于甚春丹.
112。
博敏思学,志共立。
兴1
1.3人之学为不,日,进日退.则
11.4习学学,,再习习;学努力努,力,再力努。
15.1无事不学,一无一时不,学一无不处学成,之路也。
功16.1学智,则不则愚学;学治,不则学乱。
1则17。
古圣贤成自大,未业不由学有而成。
1者18.学习如起着之,不茴其见增,有日所。
长1
9.1做要厚人,道学要严求谨。
12。
0放时弃的人间时间也放在弃他。
12.1把握一今天个,似胜个两天明。
122抓。
住天今才,能不丢失天明.
23。
1春青须早,岂能长为少。
年
24.分1分秒秒构,筑煌.辉
125人生没有。
彩排每一,天是都场现直。
播
261.明日明日复,明何日多其我,待明生,万事成月跎蹉。
1
27.做个有一实力的人,不让要今的懒惰成为明天的痛天
128。
不。
要让天的今怠成懈一为的生。
痛1
92.生命的唱来机只争绝朝夕如诗,年华更需惜的如金.
130.时黑发不识勤早学,首白方读悔迟书。
311。
身无亩半心忧,天下读。
书万,
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