高中语文必修课文言文4词类活用和被动句.docx
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高中语文必修课文言文4词类活用和被动句
第四部份词类活用和被动句
一、词类活用
1、名词、形容词、动词活用为使动词
例:
(1)距关,毋内诸侯。
译:
守住函谷关,不让诸侯的军队进来。
(“内”通“纳”,动词,作使动词,“让诸侯进来”司马迁《史记.鸿门宴》
例:
(2)秦时与臣游,項伯杀人,臣活之。
译:
秦朝的时候,他与我有交往,他杀了人,我使他活了下来。
(“活”,动词,作使动词,“使之活”)《鸿门宴》
例:
(3)沛公旦日从百余骑来见项王译:
第二天,沛公带着一百多人马来拜见项王(“从”,动词,作使动词,“使………跟从”)《鸿门宴》
例:
(4)臣闻求木之长者,必固其根本。
译:
我听说要想树木长得高,必然要使它的根稳固。
(“固”,形容词,作使动词,“使………稳固”
《谏太宗十思疏》
例:
(5)腾蛟起凤,孟学士之词宗译:
(辞采)如蛟龙腾空,凤凰飞起,那是文辞宗主孟学士(“腾”,动词,作使动词,“使蛟腾”。
“起”,动词,作使动词,“使凤飞起“王勃《滕王阁序》
例:
(6)安能屈好汉之流扼腕墓道,发其志士之悲哉?
译:
怎么能让好汉们屈身下拜,在墓道上紧握手腕表示愤慨,抒发他们作为有志之士的悲叹呢?
(“屈”,动词,作使动词,“使好汉屈”张溥《五人墓碑记》
例:
(7)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
译:
使潜藏在深渊里的蛟龙翩翩起舞,使孤舟上的寡妇悲伤哭泣。
(“舞”和“泣”都是动词作使动词,是“使…….起舞”,“使…….哭泣”苏轼《赤壁赋》
例:
(8)卒廷见相如,毕礼而归之。
译:
最终秦王在朝廷上接见了蔺相如,行完大礼以后就让他回赵国了。
(“归”,动词,作使动词,“使之归”。
)
《廉颇蔺相如列传》
例:
(9)宁许以负秦曲译:
宁肯承诺(给秦国璧),来使秦国担当理亏的责任。
(“负”,动词,担当,作使动词,“使秦担当”)司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》
例:
(10)则修文德以来之,既来之,则安之。
《论语.季氏将伐颛臾》
译:
就实施文教和德政招他们回来,已经让他们回来了,就要让他们安心生活。
(两个“来”和一个“安”都是动词,作使动词,(“使之来”“使之安”)
例:
(11)不然不能继先烈遗志且光大之。
孙文《黄花岗烈士事略》序
(“光大”在此作使动词,“之”是它的宾语,使它光大的意思
例;(12)艰难苦恨繁霜鬓译:
备尝艰难之苦,国难家愁,使自己的白发日渐多起来。
(“繁’,形容词,作使动词,“使……..繁)
杜甫《登高》
2、形容词、名词等活用为意动词
例:
(1)襟三江而带五湖译:
以三江为衣襟,以五湖为衣带《滕王阁序》
(“襟”和“带”都是名词,本句都做意动词,“以……为襟”“以……为带”。
)
、
例:
(2)生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之译:
诞生在我前面,他知道道理本
来就早于我,我应该跟从他把他看成老师(“师”,名词,作意动词,“以之为师”《师说》
例:
(3)今之世人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
译:
此刻的一般人,他们的(才干)
却低于圣人也很多了,却以向老师学习为耻辱(“耻”,形容词作意动词,”“以……为耻辱”《师说》
例:
(4)侣鱼虾而友麋鹿译:
与鱼虾结伴,以麋鹿为友苏轼《赤壁赋》
(“侣”和“友”都是名词,在本句中都作意动词,“以……为侣”,“以……为友。
)
例:
(5)且庸人尚羞之,况于将相乎?
译:
即即是平庸的一般人尚且对这种情况感到羞耻,更何况是将相呢?
(“羞”,形容词,作意动词,“以之为羞”)《廉颇蔺相如列传》
例:
(6)粪土昔时万户侯把那时的军阀官僚看做如粪土一样《沁园春·长沙》
(“粪土”,名词,作意动词,“以……为粪土”)
例:
(7)望西山,始指异之遥望西山,才指点着它而且感到它的奇异。
(异,形容词,作意动词,“以之为异”)柳宗元《始得西山宴游记》
例:
(8)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
杜牧《阿房宫赋》
后代的人哀叹他们而不引以为鉴,也会使更后带的人又哀叹后代的人了。
(“鉴”,动词借鉴,作意动词,“以……为鉴”
例:
(9)越国以鄙远,君知其难也译:
越过别的国家(指晋国)而以远方的郑国作为自己的边界,您知道那是很难做到的。
(“鄙”,名词,边界,作意动词,“以……为鄙”)《烛之武退秦师》
例:
(10)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作译:
本来知道把死生视为一体是怪诞的,把长寿的彭祖与短寿的人等量齐观是妄造的王羲之《兰亭集序》
(“一”,一体,名词,作意动词,“以……为一”;“齐”,名词作意动词,“以……为齐”
3、形容词、动词活用为“为动词”。
例:
(1)而世又不能死节者比译;而世人又不能把我跟为气节而死的人相较
《报任安书》
(“死节”,为气节而死。
“死”作“为动词”)
例:
(2)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
《陈胜起义》
译:
此刻逃亡也是死,起义也是死,一样都是死,就让咱们(举起大旗起义)为国而死不可以吗?
(“死国可乎”中的“死”,动词,作“为动词”,为国而死。
)
4、名词作状语
例:
(1)西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?
《赤壁赋》
译:
向西可望见夏口,向东可望见武昌,山川围绕,草木茂盛苍翠,这不是曹操被周郎打败的地方吗?
(“西”和“东”都是名词,作状语“向西”、“向东’的意思。
)
例:
(2)日削月割,以趋于亡。
译:
(土地)天天削减,月月割让,以至走向衰亡。
《六国论》(“日”和“月”都是名词,作状语,“天天”“月月”的意思。
)
例:
(3)鼎铛玉石,金块珠砾译:
把宝鼎看成铁锅,把美玉看做石头,把黄金看成泥块,把珍珠看成沙粒石子。
(“鼎”“玉”“金”“珠”都是名词,都做作状语,“把鼎当做”“把玉看成”“把黄金看成”“把珍珠看成”的意思。
)
例:
(4)人皆得以隶使之译:
人人都能够像对待奴仆一样差遣他们《五人墓碑记》
(“隶”,名词,作状语,“像对待奴隶一样”)
例:
(5)君为我呼入,吾得兄事之。
译:
你替我(把他)请进来,我要像对待兄长那样对待他。
(“兄”,名词,作状语,“像兄长那样”)《鸿门宴》
例:
(6)项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公。
《鸿门宴》
译:
项伯也拔出剑来舞剑,常常常利用自己的身体像翅膀一样掩护着沛公。
(“翼”,翅膀,名词,作状语,“像翅膀一样”)
例:
(7)秋水时至。
译:
秋水按季节时令来到了。
《庄子·秋水》
(“时”,名词,作状语,“按时”的意思。
)
例:
(8)吾妻死之年所手植也。
译:
我妻子归天那一年是她亲手栽种的。
《项脊轩志》
(“手”,名词,作状语,“亲手”的意思)
例:
(9)夫以秦王之威,而相如廷视之《廉颇蔺相如列传》
译:
凭着秦王这样的威势,我蔺相如还在朝廷被骗众呼叱他
(“廷”,名词作状语,“在朝廷上”)
5、名词用作普通动词
例:
(1)五十岁可以衣帛矣。
译:
五十岁的人就可以够穿丝织品了。
《寡人之于国也》
(“衣”,名词,用作动词,穿衣。
特征是名词带了宾语,则名词活用为动词。
“衣”读四声。
)
例:
(2)妪,先大母婢也,乳二世。
译:
这个妻子婆,是我死去的祖母的婢女,(她)
给两代人喂过奶吃。
(“乳”,名词,活用为动词,“喂奶”的意思。
)
《项脊轩志》
例:
(3)晋军函陵,秦军氾南。
译:
晋国的军队驻扎在函陵,秦国的军队驻扎在氾南。
(两个“军”都是名词,都活用为动词,“驻扎”的意思。
)《烛之武退秦师》
例:
(4)范增数量项王译:
范增几回用眼示意项王《鸿门宴》
(“目”,名词,活用为动词,“用眼示意,看”的意思。
当名词前有副词修饰时,
则此名词活用为动词。
本句中,“数”,音shuo,四声,“多次”讲,作副词,修饰“目”。
)
再如成语“单丝不线”“孤木不林”中“线”和“林”,有副词“不”修饰,都活用为动词。
例:
(5)假舟辑者,非能水也,而绝江河。
译:
借助于船只的人,并非必然会泅水,但却
能横渡江河。
(“水”,名词,活用为动词,泅水。
名词前有能愿动词修饰,则活用为动词。
)
例:
(6)夫五人之死,去今之墓而葬焉,其为时止十有一月耳。
张溥《五人墓碑记》
这五个人的死,距此刻建墓埋葬,时间只不过十一个月算了。
(“墓”,名词,活用作
动词,“建墓”的意思。
当名词和动词或形容词,中间用“而”相连接时,名词活用为动词)
例:
(7)楚人一炬,可怜焦土。
译:
项羽的一把大火,可怜富丽堂皇的阿房宫就被烧成了
一片焦土。
(当全句没有动词做谓语时,则其中的名词就活用为动词。
“焦土”,名词,活用为动词,烧成焦土的意思,此句是被动句,被烧成了焦土。
《阿房宫赋》
二、被动句
1、用“见”表示被动的句子。
例:
(1)举世皆浊我独清,世人皆醉我独醒,是以见放。
《楚辞·渔父》
译:
世人全都龌龊浑浊,只有我干净,人人都醉了,唯独我清醒,因此被放逐。
2、用“见……于”的格式表示被动的句子。
例:
(1)吾非至于子之门,则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
《庄子·秋水》
译:
我如果不来到你的门前,那就危险了。
我将长久地被有博大学问的人所嘲笑了。
(“见笑”是被嘲笑,由“于”引出“大方之家”)
例:
(2)臣诚恐见欺于大王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。
《廉颇蔺相如列传》
译:
我确实怕被大王欺骗而孤负了赵国,所以派人带着璧归去,从小路已经回到赵国了。
(“见欺”是“被欺骗”,“于”引出主动者“王”)
3、用“为”、“于”和“为……所”的格式表示的被动句。
XX文库-让每一个人平等地提升自我例:
(1)亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。
《史记·屈原列传》
译:
丢掉了六个郡的地盘,自己(指楚怀王)客死在秦国,被天下人所嘲笑。
(“为”作“被”)
例:
(2)夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。
《史记·廉颇蔺相如列传》
译:
(那个时候)赵国壮大而燕国弱小,而且您又被赵王宠幸,所以燕王想同您结交。
(第一个“于”相当于“被”)
例:
(3)为国者无使为积威之所劫哉。
译:
治理国家的人不要使自己被积久而成的
威势所胁迫啊。
(第二个“为”相当于“被”)苏洵《六国论》
例:
(4)为巡船所物色,几从鱼腹死。
译:
被(北兵)巡逻船盘查,差点儿投水葬身鱼腹而死。
(“为”相当于“被”)文天祥《指南录后序》
4、无任何标记特征的被动句。
例:
(1)洎牧以馋诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
苏洵《六国论》
译:
等到李牧因为受诬告而被杀害,赵国都城邯郸才变成秦国的一个郡,可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。
(这种被动句,需之前后文意加以细心钻研做出判断。
)
例
(2)轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。
归有光《项脊轩志》
译:
轩子总共四次蒙受火灾,而能不被烧毁,可能是有神明保护吧。
例(3)乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退论书册以舒其愤。
司马迁《报任安书》
译:
就像左丘明双目失明,孙膑截去双足,终究不能被当权者重用,便隐退著书立说,来抒发心中的愤懑。
(“终不可用”是“终不可被用”,即“最终不能被重用”)
5、直接用“被”字表示被动,同现代汉语。
例:
信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?
译:
诚信却被怀疑,忠心耿耿反而被诽谤,他能没有怨恨吗?
司马迁《屈原列传》
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