英语导学案九年级第六单元topic.docx
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英语导学案九年级第六单元topic
Unit6EntertainmentandFriendship
Topic3Iwillrememberourfriendshipforever.
SectionA(两课时)
学习目标
1.单词和短语:
firstofall,exchange,chalk,dozen,dozenof,excellence,valuable.
2.句型:
Takeiteasy.Wehaveworkedsohardthatwewillbeabletopassiteasily.
I’llsayIhavelearnednotonlyhowtostudy,buthowtobeaman.
Nothingisimpossibleifyousetyourmindtoit.
Wherethereisawill,thereisaway.
3.重难点:
学会谈论毕业典礼前的各项准备和活动及一些催人奋进的谚语。
Thefirstperiod(1a-1b)
九年级英语学科总计学时:
15主备人:
何宝审核人:
学习目标
一.自主学习
1.口语交际:
Introduceyourdreamsorplansingroups,thensharewithyourclassmates.(临近毕业你们一定有很多的计划和梦想,小组成员齐心协力做好演讲的准备以展示一个不一样的精彩的你哟!
)
2.自学单词:
师徒结对根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。
你可以大声读给组长或老师听哦!
3.独立预习:
预习43页1a,大声朗读至熟练,试试看,在课堂上你能与原声PK吗?
4.感悟新知:
读对话,找出下列短语或句子
第一,首先,起先/______毕业于
为….而做准备别紧张
回想起,追忆毕业典礼
时光飞逝如何做人
如果是这样______________为某人或某物而做准备_____________
期末考试________________下定决心做某事__________________
二.合作探究
1.听力训练
(1)听前预测:
看图片讨论,Whataretheytalkingabout?
(2)听1a,我会回答:
WhatdoesJanethinktheyshoulddoforgraduationceremony?
WhatwillKangkangsayattheceremony?
WhatwillMichaelneverforget?
(3)听1a完成1b.听2遍。
2.仿读对话,然后分角色读1a。
3.读完对话后,请小组合作完成下列任务,注意展示时小组的每个成员都要有任务哦!
(1)Wehaveworkedsohardthatwewillbeabletopassiteasily(口译)
So…..that……意为________,用来引导________状语从句。
(2)I’llsayIhavelearnednotonlyhowtostudy,buthowtobeaman.
notonly……butalso……译作:
________________用语连接两个表示_________的成份,其中also也可以____________。
能试着用这个词组说两个句子吗?
说说看吧!
(3)这句谚语你打算怎么译?
试试看,你能行的。
Nothingisimpossibleifyousetyourmindtoit.
译作:
________________________________.类似这样翻译的句子,你还知道哪说些?
说说,比比,看谁记得多?
三.展示交流
1.分角色表演对话.
2.小组围绕毕业典礼的准备及活动复述1a的要点。
3.展示合作探究任务。
4.质疑:
独立朗读1a,你还有哪些疑惑和发现呢?
说出来我们一起来分享吧!
四.点评小结
今天我们学到了重点词汇
重点句型
五.达标检测
1.Thegoldringisveryv________.
2.MrBrownisgoingtogiveas_______.
3.Hobbiescanbringpeoplehappiness,f______andknowledge.
()4.—Mom,howshouldwedecorateourhouse?
---But,dear,______,weshouldcleanthehouse.
A.firstofallB.atallC.afterallD.inall
()5.WhenIthinkback____ thosethings,Imissmyfriendsalot..
A.onB.inC.withD.for
()6.----IdreamtobeascientistwhenIleaveschool.
----Youcanrealizeyourdreamifyousetyour____toit.
A.moneyB.timeC.hopeD.mind
TheSecondPeriod(2-4)
九年级英语学科总计学时:
16主备人:
何宝审核人:
一.自主学习
1.口语交际:
Discussinpairs:
Whatwillyoudobeforegraduation?
YoucanfollowtheexampleonP432.
2.预习43-44页2--4,找出下列短语:
就在附近,临近毕业互相留影
举行以此全班聚会为朋友送行
互相写祝福语制定未来的计划__________________
装饰教室互相交换毕业礼物
互相写祝福语有志者事竞成__________________
二.合作探究
1.读句子Areyouexcitednowthatourgraduationdayisjustaroundthecorner?
思考:
beexcited译作:
___________,后接_____________从句.
如:
我很兴奋我们下周将飞往纽约。
I’m_______wewill___ ___NewYork.
2.Thepresentsarecheap,buttheyarevaluableforthemtorememberthefriendship.
Valuable为_______词,意为______/_______
如:
麦克为我们公司成功做出了重要的贡献。
Michaelmade____ _______ contributiontoourcompany’ssuccess.
我们不应该浪费我们宝贵的时间。
Weshouldn’twasteanymoreof____ ________.
3.读句子Iboughttwodozenrosesyesterday.与Everyoneprepareddozensofpresents.
你能完成下面的空格吗?
dozen是_____名词,译作__________.其复数形式为__________.当它前面有具体数词时,dozen用____形式;当dozen与of连用时,要用___形式。
即构成dozensof译作_____, 表示___________,修饰___________名词。
三.展示交流
1.展示合作探究任务.
2.听对话,勾出所听到的要点,完成3.A核对答案。
3.再听,完成3B的表格,Whatdidtheydofortheceremony?
4.独立完成4,小组交流后,全班核对答案。
四.点评小结
这节课你学到了什么?
五.达标检测
.()1.Thereare____workersinmyuncle’sfactory.They’reallhard-working.
A.dozensB.dozensofC.doing.D.done.
()2.—MybirthdayisonMaySixth,nextMonday.
---It’sjustaroundthe___.I’llgiveyouagiftonthatday.
A.buildingB.streetC.cornerD.school
3.在那场战争中数十人被杀害了___ _________ werekilledinthewar.(
II.完成同步练习册SectionA
Unit6EntertainmentandFriendship
Topic3Iwillrememberourfriendshipforever.
SectionB(两课时)
学习目标
1.单词和短语:
bottom,unforgettable,joy,royal,recall,competition.
2.句型:
Asisknowntoall,“Everythingcomestohimwhowaits.”
sofromthebottomofmyheart,Ithankyouallandwishyousuccessinthefuture.
Thereisnoroyalroadtolearning.
3.重难点:
初步了解毕业典礼发言稿的写作步骤。
Thefirstperiod(1a-1c)
九年级英语学科总计学时:
17主备人:
何宝审核人:
一.自主学习
1.口语交际:
小组谈各谈一件自己打算为毕业典礼做的准备,然后逐一展示.(注意每个小组成员都要积极准备哦,你的展示定会出彩。
)
2.自学单词:
请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。
你们可以当小老师领着全班同学读准新单词吗!
3.独立预习:
预习45页1a,大声朗读至熟练,试试看,在课堂上你能与原声PK吗?
4.感悟新知:
读对话,找出下列短语或句子
度过了三年精彩的美好时光在一起学习和生活
像一个快乐的大家庭_______________________友谊长存
随着时间的推移发自某人心底的,衷心地__________
和….相处得好________________________最令人高兴的是_______________
同学间的友情_____________________________愉快的经历__________________
二.合作探究
1.听力训练
(1)听前预测:
看图片,Whoaregivingspeechesattheceremony?
(2)听1a,我会回答:
WhatdoesMariathinkofherstudyinglifeinBeijingInternationalSchool?
?
WhatdoesKangkangthinkofhimself?
(3)听1a,完成1b。
(4)快速浏览1c的陈述,再听,完成1c.
2.仿读短文,小组领读1a。
3.读完短文后,请小组合作完成下列任务,注意展示时小组的每个成员都要有任务哦!
(1)读下面的句子,独立思考如何翻译这个句子?
Everythingcomestohimwhowaits.译作:
______________________________________.
读一读,找一找,找出类似的谚语;____________________________________________.
你能用意译法翻译下面的句子吗?
如:
Afriendinneedisafriendindeed.(口译)
(2)Igetalongwellwithmyclassmates.想想,就划线的词提问,改用哪个特殊疑问词?
________you_______ ___ yourclassmates?
三.展示交流
1.自主学习任务。
3.展示合作交流3。
3.质疑:
独立朗读1a,你还有哪些疑惑和发现呢?
说出来我们一起来分享吧!
四.点评小结
今天我们学到了重点词汇
重点句型
五.达标检测
根据汉语提示完成句子。
1我发自心底喜欢英语。
IlikeEnglish____ ____________________
2.孙老师和她的同事相处很荣且。
MrSun________________herworkmates.
3.令她非常高兴的是,在英语考试中得了“A”。
________________,设沟通案AintheEnglishexam.
4.随着时光流逝,玛丽对中国文化越来越感兴趣了。
MarybecomesmoreandmoreinterestedinChineseculture________________.
TheSecondperiod(2a-2b)
九年级英语学科总计学时:
18主备人:
何宝审核人:
一.自主学习
预习2a,完成下列词组:
难忘的记忆你学会的动西
给某人最美好的祝福向某人表达谢意
二.合作探究
1.看2a的表格提示,Whatideasshouldbeincludedinthegraduationceremony?
Giveoutatleastthreepiecesofadviseandwritedownkeywords:
2.根据2a讨论的结果,想想你在毕业典礼上打算谈些什么?
组内成员合作完成演讲稿,你可以参照课本46的示例进行写作。
.
三.展示交流
1.小组展示自主学习任务。
2.小组展示合作探究任务1—2。
3.听一听,评一评,Whosespeechisthemostwonderful!
四.点评小结
五.达标检测
完成同步练习册SectionB
Unit6EntertainmentandFriendship
Topic3Iwillrememberourfriendshipforever.
SectionC(两课时)
学习目标
1.新词及短语:
custom,principal,diploma,congratulate,possibility,thankful.
2.句型:
Thegraduationceremonyisexcitingbecauseitmarkstheendofaperiodinastudent’sschoollife.Itisalsosad,becausethetimewhentheystudiedwithfriendshascometoanend.
However,changealwaysbringsaboutnewpossibilities.
Graduationmeanschange,andleavingunforgettablefacesandplacesbehind.
3.重难点:
学会表达你临毕业的感想。
TheFirstperiod(1a-1c)
九年级英语学科总计学时:
19主备人:
何宝审核人:
一.自主学习
1.预习SectionC1a短文,找出新单词,自主朗读至熟练,试试你能大声地带读吗?
2.读短文,找出下列短语
在户外被举行得到一张毕业文凭
顺利完成课程祝贺某人
谈论某人的未来和某人聊天
二.合作探究
1.读前讨论:
Discussingroups:
Whateventsmayhappenonthedayofthegraduationceremony?
Writedownyourideasandsharewiththewholeclass.
a.______________________________b.____________________________________
c._______________________________d.__________________________________
e.______________________________f.____________________________________
2.读短文,核对你们的讨论结果。
3.大声独立的朗读1a,结合上下文理解这些单词的意思并连线,完成1c。
遇到困难请向老师和同学求助。
4.小组读课文,独立完成1b后小组核对答案,从原文中找出依据。
三.展示交流
1.展示自主学习任务。
1.展示合作探究任务1--4注意展示时小组的每个成员都要有任务哦!
大胆的说吧,你一定行的!
四.点评小结
五.达标检测
完成同步练习册EX.2.
TheSecondperiod(1a,2-3)
九年级英语学科总计学时:
20主备人:
何宝审核人:
一.自主学习
预习2与3,自主完成下列词组
返回,回去玩得开心,玩得高兴
给某人送行______________和某某保持联系
因做某事而感谢_______
二.合作探究
1.认真读1a,从课文中找出下列句子。
(1)Thegraduationceremonyisexcitingbecauseitmarkstheendofaperiodinastudent’sschoollife.Itisalsosad,becausethetimewhentheystudiedwithfriendshascometoanend.
①marktheendof….译作:
__________________
②cometoanend译作:
_____________.理解了这两个词后,试着口译上面的句子
(2)However,changealwaysbringsaboutnewpossibilities.
bringaboutsth译作:
__________.
(3)Graduationmeanschange,andleavingunforgettablefacesandplacesbehind.
leavesb/sthbehind译作:
_____________.
如:
我们知道我们的童年一去不复返了。
Weknewthatwehad____________
2.质疑:
独立朗读1a,2,3,你还有哪些疑惑和发现呢?
说出来我们一起来分享吧!
三.展示交流:
1.展示合作探究部分。
2.认真读,独立完成2,用所给词的动词的适当形式填空,小组展示。
4.写作:
组内独立完成3:
Howdoyoufeelandwhatwillyousaytoyourteachersandoldfriends?
先完成表格,然后就此写一篇短文与同伴分享。
四.点评小结
本节课你学到了什么呢?
五.达标检测
根据汉语提示完成句子。
1.一场大雪标志着秋天的结束。
Aheavysnow____________________.
2.会议随着音乐的响起结束了。
Themeeting________________withmusic.
3.科学在我们的生活中已经引起了许多的变化。
Sciencehas________manychangesinourlives.
4.我常写信和我的朋友保持练习。
Ioften________________mypenpalbywritingletters.
5.你下星期离开时我将会为你送行。
Iwill____________whenyouleaveherenextweek.
Unit6EntertainmentandFriendship
Topic3Iwillrememberourfriendshipforever.
SectionD(一课时)
九年级英语学科总计学时:
21主备人:
何宝审核人:
学习目标
1.单词和短语:
inahurry,hug,intime,promise,conclude,headbackhome,lookforwardto.
2.句型:
Haveasafeflight!
Takecare!
Keepintouch.
3.重难点:
学习告别的习惯用语。
一.自主学习
1.自主学习1a,认真阅读,找出新单词,独立朗读至熟练,试一试你能否大声带读?
2.读对话,找出下列短语
匆匆忙忙走来拥抱康康
延误班机和我们汇合,加入到我们一起____________________________
动身,出发_________________________放好,收好________________________
疯狂的事_______________为某人担心_____________________________
拥有一个美好的未来_______________期待着做某事_________________________.
二.合作探究
1.看49页的图片回答:
Whatishappeninginthepicture?
2.独立阅读对话,将选项A,B,C放入正确的位置,然后小组交流,听短文再次核对答案。
3.组内读短文,先独立完成1b的判断,小组交流,从对话中划出依据。
3.找出下面重点句,小组讨论完成下列任务。
(1)I’msureshe’lljoinusanyminutenow.
①anyminutenow=__________译作:
____________.在下面的句子中呢?
它又该译作什么?
②joinus译作:
______________。
那joinusinsth/doingsth译作:
____________.
如:
你愿意加入我们堆雪人吗?
Willyou
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