初中学习经验交流会总结.docx
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初中学习经验交流会总结.docx
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初中学习经验交流会总结
初中学习经验交流会总结
初中学习经验交流会总结
一、活动目的
3、通过此次交流活动,也为六年级的同学们及早确立自己的成才目标和努力方向。
二、活动内容
1、由我校广播站承办的“学生学习经验交流会”活动在学校操场举行,由校广播站站长主持活动。
3、此次活动流程分为两个阶段:
(1)由邀请到的优秀学生代表做报告,介绍相关学习经验及学生工作经验。
(2)现场问答互动。
由我校六年级学生就目前的生活、学习以及工作等方面感到疑惑的地方进行提问,初一优秀学生代表进行现场回答。
三、活动效果
1、邀请到场的优秀学生代表共7人,首先他们的优秀就很好的激励了在座的六年级学生们。
交流期间,学生代表们以幽默诙谐的语言强调打下扎实的基础的重要性,提出应在基础之上进一步提升自己的能力,并在二者结合之下拓展自己的视野,广泛的学习吸收新知识。
此外,还讲述了如何正确地树立人生观、世界观和价值观问题,以及预见了将来我们可能要频繁遇到的问题,这些对于六年级学生还是具有一定的启迪和鼓励作用的。
2、活动期间,优秀代表们生动精彩的讲述赢得了同学们热烈的掌声,所交流的内容大都是大家以前已经经历过的或是即将要经历的事,同学们听起来都十分感兴趣,使整个会场气氛非常活跃。
随后同学们还与代表们进行了互动问答,就目前生活中的一些问题向他们广泛吸取经验。
经验交流会具有更重大的现实意义,它为同学们提供了许多有效地学习方法,调动了同学们热情,激发了同学们学习的兴趣,同时也使同学们明确了下一步的'学习任务和目标。
四、活动中的不足
1、代表发言时因无法使用麦克风,导致声音效果不是太好。
2、因主持人事先没有对邀请来的优秀代表的主要情况进行摸底,也没有对代表的各自发言内容进行安排,只能在活动开始前临时组织,所以导致活动推迟了一刻钟,而且主持人的主持难免出现一些不是很连贯的地方。
五:
活动评价
此次活动从总体上收到了很好的效果,有更重大的现实意义。
为同学们提供了有效地学习方法,调动了同学们的热情,还锻炼了学生口头表达能力,也锻炼了他们的组织工作能力。
本次学习经验交流会,圆满地完成了各项活动内容,取得了既定的效果,为同学们今后的学习和工作指明了方向和带来了动力。
六、活动花费
为邀请来的代表买了7瓶矿泉水,总共花费为8元。
初中学习经验交流会总结[篇2]
老初三各个任课教师结合自己教学经验,从如何发挥好团队优势,加强集体教学研讨,合理规划中考复习;以学生为主体,处理好讲与练、教与学的关系;以课本为依托夯实基础,培养能力;以提高课堂效率为中心,寻求有效的复习方法与策略;加强对学生自主复习的指导等方面进行总结交流。
教师们交流气氛热烈,准备充分,掌声不断。
语文教师孟祥伟谈到,团结互助的工作气氛,资源共享的集体观念是取得优异成绩的法宝。
外语教师张秀梅强调了重视基础知识复习的重要性,以及趣味性课堂带来的教学生机及优异的成绩。
物理教师张志杰针对九年级备考的特点,交流"三轮学习方法",即第一轮把握知识体系;第二轮专题训练;第三轮模拟练习;化学教师于凤才谈到利用实验课激趣来培养学生学习的兴趣,建立良好的师生关系让学生变厌学为乐学,同时强调用好教材,注重双基教学的重要性。
政治教师常明君则谈到了本次中考取得好成绩的"三个离不开",即离不开学校领导对教学工作的指导,离不开班主任教师的支持,离不开所有任课教师的共同努力。
数学教师张贤慧特别强调了在备考的工作中老教师的带头作用,引领作用和互助精神。
历史教师常凤玉谈到取得好成绩的原因,离不开"合力",特别谈到数学组在孟凡广的带领下,大家齐心协力,出色完成任务,真可谓"人心齐,泰山移"。
年级组长、班主任还从如何更好地进行教育管理和团队协作及临考学生的心理压力疏导等方面进行交流。
每个交流场面气氛都非常热烈,发言的老师热情传授经验,毫无保留,在座的老师听得认真,频频点头,颇有共鸣。
在全校总结会上孟副校长一发言,就是几个感动:
为老师的精彩发言而感动,更为老师的工作热情而感动……最后,张洪伟校长作了总结性发言,他说:
我们首先要统一思想"一切为了学生,一切为了学校";确实我们老师现在面临的是,要求很高、压力很大,任务很重、困难很多;但是因为我们人心齐,信心足,办法多,干劲大,只要我们坚持"成功在课堂,潜力在学生,优势在团队,关键在落实",相信我们一定会在2011年中考中再创辉煌!
初中生物教师个人教育教学工作总结
初中生物教师个人教育教学工作总结范文(精选5篇)
时间匆匆而过,这一学期任教七年级六个班生物课,还兼任生物教研组长、生物实验员工作,可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成人成才。
能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成了教育教学工作任务,尽到一个教师应有的职责,现总结如下:
一、思想品德方面
我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。
热爱教育事业,热爱本职工作,热爱学生,真诚对待学生。
平时积极参加学校各项活动,认真搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。
二、教育教学方面
由于从今年这届七年级开始,生物学科的成绩将被纳入中考,生物课倍受重视,这对我们生物教师提出了更高的要求。
再加上今年又改用人教版教材,这就需要我们一切都要从头开始,认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好,把握三维目标教学。
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,组织好课堂教学。
认真实施学校推行的“自学互助,导学精练”教学模式,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣,提高课堂教学质量。
促进学生全面发展,及时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展。
总之本学期认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
三、业务学习方面
积极学习各种理论,严格要求自己,充实自己,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。
及时组织教研活动,对学校实施的“自学互助,导学精练”教学模式进行交流探讨,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果。
四、其它方面
除紧张的教学工作之外,我还兼职档案员工作,由于我校是名校,各种检查比较多,几乎每天都要查找材料,平时还要找时间整理材料。
有时还要给带带班,给九年级监会考,有人可能认为做一个科任教师太清闲了,但是,我觉得自己实在是太充实了。
今年,学校组织到葫芦岛实验中学听课学习,感觉有很多地方值得学习,尤其在生物实验方面,我觉得作为兼职生物实验员,在很多方面做得还不够。
五、今后努力的方向
1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
2、在教学上下功夫,优化课堂教学,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
3、进一步强化教研工作,抓实教研工作,组织好生物实验教学。
这一学期,我教初二年级(1、2、3、4、)四个班和初一年级(3、4)两个班,现就将这一年以来工作情况总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每月的政治学习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念“先学后教,当堂训练”,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学生。
2、通过学习洋思中学的经验,使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。
树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、新型教学方法的使用
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。
在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。
有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的.学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。
所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:
后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次,以平常的心态对待:
后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。
首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。
其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
现在的学生不怎么爱上生物课。
这的确是我们要思考的一个问题。
但是,我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。
我觉得,“变通”不失为吸引学生的一个好办法。
我们生物老师不要受中考功利的影响,课该怎么上就怎么上我在想,要是能到野外上生物课才好呢。
至少,适当用点实物,把大自然的美展现在学生面前,学生不喜欢生物课才怪呢!
只要把学生吸引进去了,就那么几条知识点何愁解决不了啊!
讲述《花的结构》时,我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构,这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。
讲述《苔藓植物》植物时我让学生自己先去采集,学生兴趣盎然。
在讲《水中的植物》时,学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察,藻类植物的结构也就一目了然了。
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
初中生物教师个人教学工作总结,我们来看看下文。
本学期,为了适应新时期教学工作的要求,认真学习有关新课程教学改革的课程标准。
从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课
备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、真批改作业
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。
我所教的五个班,学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。
对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习生物的重要性,跟他们讲一些有趣的生物故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。
同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。
经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。
八、取得了较好的成绩。
本学期,期末考试五班的优良率都达百分之三十五以上。
存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,初中生物的知识系统还存在很多真空的部分。
这些都有待以后改进。
生物学作为一门以实验为基础的学科,具有很强的实践性和科学的严谨性。
在自然界和人类社会不断发展变化的这天,我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改善教学方法和手段,使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。
这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新”的教学三原则,不断取得新的教学成果。
一、求实——扎实严谨,联系实际
在生物课堂教学中,要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学,在具体教学中,要搞清生物要领的构成过程,讲清生物概念的定义、含义及特性等,有时要透过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。
对生物规律的讲解中,要注意引导学生透过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论,同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系,必要时对其相关的概念规律要加以比较区别,消除学生对生物概念规律的模糊感。
生物课堂教学应理论联系实际,注重应用,这既是生物学科特点的必然体现,也是适应素质教育的迫切需要的表现。
在课堂讲授中,教师应尽量列举超多的生活、生产中的实例,向学生介绍现代科技知识,这样可拓展学生的视野,提高认识问题和解决问题的潜力。
此外,在习题的讲析中,选例除了要注重习题的典型性外,更要注意习题的实用性,以及渗透相关学科知识的结合性。
加强课堂演示实验教学,除了课本上必做的演示实验外,教师应当善于观察,挖掘生活实例中的生物原则,设计一些实验装置在课堂上演示,激发学生的学习兴趣。
二、求活——方法科学、灵活多变
教师在课堂讲授中,应根据课程结构设置资料特点、课型特征以及学生的实际和教学环境,采用灵活多变的教学方法和手段,到达最佳教学效果。
知识方法教育要灵活,在课堂上,教师应根据不同的课型采取不同的教学方法,思维方法训练要灵活。
在解决生物问题过程中,教师应引导学生,从不角度、不同侧面去分析问题,做到一题多思,一题多变,一题多解,多题一解,教师应当有目的对学生进行各种思维训练。
三、求新——转变观念,创新教育
“求实、求活、求新”三原则在课堂教学过程中是有机的统一体。
二者相辅相承,层层递进,求实是基础,求活是关键,求新是目的,只有具备扎实严谨的基础知识,才能转变成灵活的思维方法,最终表现出独特的创新潜力。
本学期已接近尾声,我担任初一年级的生物教学工作,从各方面严格要求自己,结合本校实际条件和学生实际情况使教学工作有计划,有组织,有步骤的开展。
在教学工作中,有得也有失,有成功的经验可以吸取,也有失败的教训可以借鉴。
希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高自己的教学能力。
一、教学方面
1、充分备课,熟悉教材知识体系,了解学生知识基础,以便更好更细致地设计课堂环节,合理分配课堂时间,突出重点和突破难点。
2、向课堂要效率,在学校领导下,调动全体学生的兴趣,组织学生有效讨论,高效阅读和思考是教师义不容辞的责任。
在本学期教学中,我严格按照新课程标准要求自己,尽量做到先学后教,少讲精讲,让每个学生亲历学习,探究以及与人合作的过程,给他们更多展示自己的机会,给他们更多思考的时间,给他们更多质疑的引导,让他们的主动性和逻辑思维能力更上一层楼。
3、作业批改和教学反思,作业批改能有效地检验教学成果,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
每天上完课后即时总结反思一下自己的优点和不足将是提高教学水平和教育境界的一种行之有效的方法。
二、教学工作中的优点与不足
1、优点是我在教学中注意联系实际渗透一些前沿知识,着力培养他们成为一个有着生物科学素养的人,课堂气氛活跃,学生参与度高。
在教学时运用实物对照、调查、实验等方式,借助实物、挂图、模型等教具。
我充分利用了我校的生物,让学生走出课堂,调查我们身边的花草树木,让他们认真的观察自己身处的环境,还组织学生到实验楼上实验课,满足孩子们的求知欲。
2、不足的方面很多,如教学环节衔接不够自然,这与自己还是一名新教师有关吧,课堂秩序性稍差,学生背记稍差一些,检查监督力度较小,课后作业监督不够,对课堂上学生的反应观察不够细致,对个别有潜力的学生没有做好引导。
不过我相信,教学工作,永无止境,常做常新,我会在新的学期更好地发扬优点,弥补不足,以期有更好的教学成绩。
2020年初中语文教师个人工作总结范文三篇
本人负责九年级一班的的语文教学工作,现将本学期的教学工作做如下总结。
一、端正思想,拟定计划。
这是一个成绩居于全县倒数的差班,学生的学习态度不端正,学习积极性差,学习方法不灵活。
我们教师就是为学生传授知识的,无论怎样的班级,我们都应去面对,我应把自己的知识和才能无私的奉献给他们,使学生命运得以改变。
面对现状,我在全面了解学生情况的基础上,调整教学思路,改变教学方法,拟定扎实的教学计划,千方百计的提高学生的成绩。
二、改变学法,夯实基础。
本届学生自进校以来,在前两年的学期汇考中,成绩一直居于全县倒数之列,其原因是多方面,其中重要的一点是学生的学习方法存在严重的问题。
他们在阅读和写作方面都存在许多问题,特别是语文的基本功欠缺,学生的潜能还有待于进一步挖掘。
于是我让学生从积累字词入手,逐渐夯实基础知识,只有基础知识上来了,就为他们的进一步提高奠定了坚实的基础。
让学生多阅读课外书籍,增强语言感受能力,为以后的阅读教学奠定基础;多阅读作文方面的书籍,从作文辅导书中吸收写作的营养;多练笔,努力提高学生的写作能力。
在文言文学习方面,让学生积累了以前学过的文言实词和虚词,通过积累,阅读文言文的能力有明显的提高。
三、围绕主线,狠抓自学。
在语文教学中,阅读和写作是语文教学的主线,并且这两方面是相辅相成的,阅读能力的提高,有力的促进了写作能力的提高。
这两方面的能力提高了,整个语文成绩也就提高了。
给学生充足的时间,让他们尽情阅读,用心阅读。
压缩课文学习时间,挤出时间让学生去读。
在阅读中,让他们自己去享受、去感悟。
在阅读中,让他们去学习名家名篇语言、构思的角度、文章的结构;在阅读中,他们的感悟深了,自然而然的为他们的写作奠定了基础。
在读的基础上,让学生多练笔。
每周的作文课,从不挪做他用,一定让学生在两节课中完成一篇习作。
只有这样,读写结合,学生才能真正学好语文。
无论是基础知识的积累还是阅读写作的培养,都是在学生自学的基础上完成的。
在师生双方的不懈努力下,学生的成绩已经有了很大程度的提高,特别令人欣慰的是,差生的成绩有了喜人的进步,学生成绩在全县倒数的帽子即将被摘取。
学生的学习潜能是巨大的,需要我们教师用自己的智慧和方法去挖掘。
在这方面,我还做的不够,今后还要更加努力。
本学期,本人担任初二7、8班语文课教学工作。
一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下:
一、加强学习,努力提高自身素质
一方面,认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。
通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则,严格遵守工作纪律
一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,
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