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完整版研究方法论读书笔记精华版
绪论
1、研究的过程
计划阶段+履行阶段
计划阶段(包含文件检索)
A、鉴别广泛的研究领域
B、选择研究主题
C、确立研究方法
D.撰写研究申请
履行阶段:
A、采集研究数据
B、解析数据
C、表达研究结果
在进行履行阶段也有可能返回计划阶段的修正。
第二章确立研究主题
确立广泛的研究领域——导师认同——主题初选——可行?
——社会价值——学术价值——能够接受的主题(过程需要进行修正)
缺乏导师有利指导的状况下,学生很可能会迷失研究方向,或许不可以够够满意地达成所确立的研究。
导师会指定一些选题,选择奇异的。
选题原则:
数据和信息的可用性,研究计划的可操作性,时间限制,所需技术,资本,波及到的风险。
主题根源:
已有的学位论文
期刊
书本及书评
研究综述
专家沟通
同事工作
媒体等
结果解析:
对于同一个问题可能得出很多可能结论,要综述和研究出其余方法的可能性,
能过于狭小的思路研究方法。
而对于应用或许行为研究还需要在得出结论后,要修业生给出相应的应用建议。
不
选择的题目要不单今日合用,
此后也合用的题目,对职业和发展都大有裨益,
不可以够够选择很容
易过时的东西。
第三章研究范式
三类
实证主义研究范式
讲解主义研究范式(重申治解)
责怪主义研究范式
定量研究,检查,实验
定性研究(行为研究
事例研究
人种学研究
数学建模等
及扎根理论等)
(重申停释而不是理解,目的是展望)
第四章研究方法和技术
1、行为研究i
行为研究是被设计用来研究变化对于现实的影响,由参加现实的人(一般是认识组织或场所
状况的内部知情人,由于他们能鉴别“变化”,而外面的话在引用变化时要困难)启动,因此需要发生在现实环境中。
并经过监测变化以督查产生的结果。
计划
再计划(以以下列图略)
反省行动
察看
行为研究的螺旋循环过程
2.事例研究
针对一个实例的详尽研究,全部的个人、社会集体、组织或许事件都能够被看作是值得研究的“事例”比方:
(1)新担当的CEO(研究要点在这人对CEO这新角色的反应)
(2)一个坐落在大城市的咖啡厅(研究对象是组织,可能对顾客的变化状况或顾客关系感兴趣等)
(3)一个小学讲解英语技巧方式的改变(研究对象是事件,描绘讲解方式改变的实质,
以及改变后的见效,学生的反应等)
与行为研究比较,事例研究不试图控制变量,或许从认真精选的样本采集数据,二是但是针
对一个事例对其四周的特定交互进行详尽描绘,目的是建立比检查研究更为精准和丰富的组织描绘。
3.人种学研究(略)
4、扎根理论
将俩个以上的看法或许思想联系在一同,并进一步说明此中的一个怎样影响另一个的一般陈说。
其余,经过采集经验数据,理论还可以够够够被实践所证明。
研究的目的是最后形成理论。
5、检查研究
样本会比较大。
数据多。
一般研究以下三个方面:
(1)特定人群的特定生活态度和方式,或许特定社会风俗在该类人群中的存在程度
(2)特定人群的发展趋向
(3)从事特定职业的特定人群的特色
(对于非生命体如汽车住处等也适合检查研究)
技术
(1)面谈:
依据预约面谈计划发问,能够是构造化或非构造化(随机发问)能够获取对问
题的清楚讲解
(2)察看:
察看和记录发生在研究人员四周的事件或许研究人员所处环境的特定方面。
通
过拟定计划或任务清单协助,保证客观(如:
俩个不一样样样察看者对同事件的察看应产生相同的记录)
(3)文件研究(检查现有数据环绕现有数据确立研究主题,或第一确立主题,再找寻对研究主题有帮助的现有数据)建议第一选定研究主题,此后找寻数据,在最后确立主题以前,保证现有数据可用的较好方法。
(4)客察看量(比方智商测试不一样样样集体的设计)
(5)问卷,与面谈几乎相同的目的,问卷都是构造化的,问题是客观的,不存在含糊其词的回答
(6)分类讲解学符号学描绘统计等
第五章研究的有效性
1、实证主义的有效性
A.内部有效性
指的是对因果陈说的支持程度。
比方
关(即A变化B也必然惹起变化)
惹起的。
A到B,
(1)时间上A要发生在以前,
(2)A要与
(3)前因A与结果B之间的变化关系必然不是由前提
B相
C
例:
学历高(A)其收入也高(B)这样的假定,假如在其达成学业以前就对收入进行讨论
就违反了
(1),其余有讨论说收入与学历高低无差异,那么就违反了
(2),其次,父亲母亲家庭
的社会地位资源等有关,学历与收入的因果关系就遇到思疑,有效性自然受影响。
B.外面有效性
指的是研究结果能够合用其余状况的程度。
(比方样本被选中的对象不该当有特别性,具备普适性才会对大众有效)
C.靠谱性
即研究发现是能够重复的即靠谱。
(相同的研究,应当是相同的研究结果)在实证研究,靠谱性很重要。
D、客观性
从数据得出的结论应当是客观的,即用该数听闻话,而不是主观建议的基础。
2、讲解主义(略)
2、丈量的有效性
丈量的结果与研究对象特色和功能度吻合程度,有效性与吻合度成正比。
靠谱性是有效性的
必需条件,有效高靠谱也高,但靠谱性高不代表有效。
(效度和信度,效度比信度,信度不用然效度)
影响有效性的因素很多,比较实验过程的偏差,实验者的主管因素,对因变量的丈量等。
A.内容有效性丈量一个复合变量的全部子问题能否覆盖了被丈量变量的全部方面。
方法:
专家从头审查被丈量变量的问题(精选实验,比方确立某中毒实验包含24个问题,能否正
确)
B.准则有效性。
当丈量获取的变量值能够与非心理的直接丈量值比较较,或许与已经被证明是有效的丈量值比较较,比较结果一致时,则称丈量的变量值是准则有效的。
非心理的直接丈量工具(如问卷)被称为准则或效标。
(比方医院体检的指标就是效标,被查验着对问题的回答与这些效标比较,解析结果一致性)
C建立有效性。
对忧虑固有偏向等较为神奇的心理看法的丈量。
而这些又直接察看不到,
也没法直接丈量,学术上假定其存在。
需要理论给出建立以描绘行为。
即能够丈量和察看,若原始看法值的丈量能够讲解与其吻合的行为,就是建立有效。
3、归纳和演绎(建立客观理论之上,推导)
规律和理论
归纳
察看获取的事实
演绎
判断和讲解
第六章撰写研究申请
1、研究申请需要被导师们讨论后履行
包含以下几点是需要陈说清楚的
A.研究主题
B.研究目的和结果
C.研究要使用的方法
D.研究的过程和里程碑
2、研究申请的构造
名称
绪论
目的和目标(目的是一句话归纳,目标能够多重分解)
创新点(理论方法技术等)
研究方法
里程碑(每一段时间,如月,达成的工作,区分几个里程碑)
结果(论文和研究报告)
与客户协作(与职场的合作)
资源(提出达成所需的资源)
图形计划(依据分目标规划时间及连续时间,达成时间等,甘特图)
注意:
主题过大或过小,缺乏清楚的目标陈说,假定读者已经拥有特定领域知识,缺乏对
研究领域和主题的背景介绍,过多技术术语,阶段规划不清楚,研究目的目标和计划图存
在不一致,同步履行研究活动。
3、研究的可行性
A.数据和信息的可用
B.研究计划可操作性
C.达成研究的时间限制
D.研究所需技术
E.资本细风险
第七章文件综述
撰写文件综述的目的:
(1)认识研究领域的目前状况
(2)重申被清楚鉴别或许忽略的研究可能性
(3)细化研究问题和目的
(4)防范重复别人已有的工作
(5)找出对研究有帮助的研究方法和技术
(6)形成学生自己的责怪性看法
注意:
文件综述不是简单地列出全部已经阅读过的有关或许没关的文章和书本报告,学生应当对其所阅读的文章和书本有所选择
文件综述必然不要序次地使用一页或许一段仅报告一篇文件内容的方式。
文件形式:
书本期刊会讨论文集光盘企业报告学位论文手册软件
检索技巧:
(1)在进行文件检索时,记录感兴趣的引语及其出现的参照文件
(2)使用综述性文章和书本帮助检索
(3)从开始时就正确地注明参照文件
(4)依据研究计划,以及设定的研究界限正确掌握合时停止文件检索的机会
(5)拥有对已阅读文件进行组织和编目的系统
(6)阅读研究领域公认的声威以及原创理论家著作
(7)在集中检索前先进行广泛检索。
(牢记直接检索研究领域最新、最复杂的文件)
反省文件检索模型
计划:
设计检索策略
反省:
研究检索结果行动:
实行检索策略
记录:
记录检索结果
文件记录表
书本
标题
版次
页数
第一版社
第一版地
第一版日期
作者/编者
文件种类:
书本/期刊文章/学位论文
期刊文章
要点词
标题
期刊名
卷
期
页码
年
要点地方要注明。
第八章计划研究项目
一、拟定研究计划的目的:
(1)明确目的和目标
(2)确立活动间的依靠关系温序次关系
(3)出于评审和进度检查的目的,确立要点点或许里程碑
(4)出于在里程碑进行丈量、控制和调整的目的,预计履行每项活动所需要的时间
(5)保证资源的可用性和有效性
(6)供应准时成功达成研究的管理指导
(7)实时调整
计划过程:
确立研究目的——确立并列出活动(序号,活动描绘一句话,缩写(几个要点
词)预计连续时间)——对活动进行排序——绘制网络计划(企管学过的)——预计活动时间——经过时间解析网络——检查资源——从头计划
第九章参照文件和引用
有责任对全部经过文件将其思想以诸如文字、图表等形式供应给自己,帮助自己达成上述研
究成就的人表示感谢(否则会成为抄袭)
引用文件的利处
(1)确立引用的方式,在别人研究成就的基础进步行扩展,显示别人研究成就对自己研究的支持
(2)经过对不一样样样研究成就的比较,裸露此中存在的不足
(3)为所提出看法和论述的可信性供应凭证
(4)展现文件检索和阅读的范围,及使用阅读文件的方式,缺乏文件只会心味着准备不足。
引语(作者名字出现文中锻)引用一句话最后,句号前面。
(括号(jackson,1996).)
第十章撰写学位论文
典型的学位论文序次
(1)标题页(titlepage)
(2)道谢(acknowledgement)
(3)纲领/前言(abstract/preface)(说明要旨和目的,精华版)
(4)目录(contents)
(5)表格列表(listoftables)
(圆满由数字或许文本构成的,其余都是图形,但是非作者原创必然要注明根源)
(6)图形列表(listoffigures)
(7)其余种类资料列表(listofothertypesofmaterials)
(8)章节(chapters)
(9)附录(appendices)
(10)参照文件(reference)
(11)参照书目(bibliography)
(12)索引(index)
写作风格要重视“可读性”,段落需要简洁,免得损坏雅观,但是需要保证表达正确思想防范使用只包含一个或许俩句子的段落。
人称代词的使用需要注意,不可以够够够出现“我以为”应使用被动语态,“。
。
。
被发现”而不是“我发现。
。
。
“自然有时使用”笔者以为,也能够。
“研究被张开”而不是“我张开了研究”
准备撰写
计划章的序次——计划章中节的序次——确立表达的详略——对数据进行讲解——选择数
据
要注意章和节需要多少,花多大篇幅?
论点在哪,依据什么角度去细分?
(如时间,种类,逻辑,重要性等)此后在排序,一般一个章细分三个层次就足够
第十二章撰写研究报告
标准的投放的研究报告都会包含以下内容:
(1)
标题页(题目(居上),作者(居中),作者隶属单位(居下))
(2)
纲领(研究背景目的方法结果及结论。
200-300字,双倍行距时,不超出一页A4,
纲领下方要点词)
(3)背景(前言)(研究动机,经过研究能够获取的成就,简单描绘达成研究的地址方法,研究目的)
(4)文件综述(讲解研究怎样建立在现有的研究基础之上,给出领域的文件或第一版物例
子,说明研究是此刻基础上的进一步深入)
(5)方法(看法框架,使用的看法;研究的设计方法及选择原因;数据采集方法;采样策略及样本选择合理性讨论;解析数据方式;表达数据方式)
(6)结果
(7)结论和建议
(8)参照文件
(9)附录
社会研究方法笔录篇:
7丈量和量表
1、丈量,依据某种法例而分派数字于物体或事件上
丈量因素:
丈量对象,丈量法例,丈量尺度
2、丈量的法例必然需要理论支持,需要谨慎的推理,并且,依如实质发现的问题,并进行增补。
特别是对于定义的界定。
3、丈量尺度:
第一种是丈量使用的数字或符号拥有数字特色,能够运算,比方收入;第二种是使用的数字或吻合不具备数字特色,但是能够表示等级高低序次,比方高中低,并
用123表示;第三种是只表示种类,比方男女,用0和1(后俩者都不具备数字特色不
能进行数学运算,但能够进行统计汇总或频数解析等统计学解析)
4、必然要先有一致的看法认识,理论的论述必然要谨慎,这是论文的要点。
看法需要看法化,但是更需要操作化,比方对于家庭的定义怎样去定义?
还需要联合实质进行增补相
互关系,即操作化,把抽象理论定义变换成演绎成在经验上能够操作或丈量的形式。
第一,描绘现象状态,第二,描绘事物动向特色构成定义,第三依据事物静态特色加以定义
5、看法和变量,指标的关系(p156)
6、信度和效度;信度指的是丈量可信性一致性,即丈量的重复结果能否一致;效度指的则
是正确性有效性反应丈量对象特色。
对于信度:
再测信度(不一样样样的时间,相同的指标和方法对相同对象测2次以上,比较结
果的有关系数),复本信度(俩个以上的复本对同一对象丈量两次以上比较有关性,例
如考试AB卷;难点在于怎样保证设计俩套相同的标准的复本)折半信度(一次丈量后,
将丈量指标或题目项目好分单双号两半,测有关性,比方一个变量的陈说句,就得设计俩个相同的陈说句,但是表示方法换下,检查逻辑关系;长处是比前俩个省事,一次调研就能够)
对信度还可以够够够进行不一样样样方法察看,比方丈量,深度接见,察看法多重比较结果能否一致(三角丈量)
对于效度:
表面效度和内容效度(研究者和客观范围内去判断丈量指标或内容能否与测
量目标一致,即设计的指标能否吻合看法)效标效度(准则效度,丈量结果和效标之
间有关程度,效标的有效性问题,效标即标准,一般为原有指标和展望能否有效;共变效度和展望效度,共变效度指的是新的丈量取代原有的,假如结果一致就知足;展望效
度指的是展望的结果能否有关)建构效度(经过看法内部关系,察看丈量指标对于理论看法的作用,比方拟定智力测试量表考证与学习关系,考证量表是拥有建构效度的,是
建立在若干看法与丈量指标互相联系的基础(效度难度上涨))内在效度和外在效度(内在是指的是能否有显然偏差,外在指的是实验能否拥有广泛性实行)
问题越多,信度越好,但是会影响受访者情绪,影响正确性,因此要控制调研过程,环境要安静,让被调研者独立达成,样本差异性不可以够过大(信度和效度受样本差异影响大)
7、丈量层次
定类(只说种类没有序次等级)定序(有种类和序次,不一样样样水平之间拥有等级关系,比方
教育学历,能够用12345表示序次)定距(不单种类和序次还有间距,还确立数目种类和
间隔距离)定比(涵盖种类序次间距比率,比方离婚率)
高层次的变量能够向丈量层次低的变量转变,由于层次高的变量含有信息多。
8、量表(用来采集资料的工具,即便问卷,都是量表)
主观量表(人的态度等,比方设计陈说句描绘大学生择业看法),客观量表(客观现象事实)
态胸怀表(主观)包含认知、感情、行为三个层,也能够建议,态度,信念(递进)
总加量表(赞成和不一样样样意打分,累计,得出结果
李克特量表或总加量表制作步骤:
(1)初始量表一般是正式量表的2倍问题,需要删除鉴别力衰的语句。
还有设计正向和反
向语句,对特别赞成,赞成,不确立,不一样样样意,很不一样样样意分别赋值。
(12345)
(2)试测,选择20人以上集体
(3)计分
(4)计算分辨力系数,计算不确立比率,赞成的比率,比方,不确立的比率12%,赞成的
比率80%,那么这就是一个共鸣性的问题,分辨力低。
依据每个对象总分高分到低分排序分
辨力系数,各抽取25%对象,看高分组和低分组每个成员在每条语句均匀分数的差异,差
异越大,鉴别力越大,把鉴别力小的删除。
其余的留作正式量表。
(书p170有事例)
积累量表(使用不多)
逻辑严实,是有是或否俩个回答,语句更严实(上一句回答,影响下一句)
累计量表语句
是单向的,没有双向,并且积累量表不需要试测。
复制系数/一致性系数=1-总误答数目/总回答数,看量表能否有效,大于
0.9才行(会有理论
分比较,p175)
语义差异量表
形容词之间的连线等级
8、检查研究(看工具书)
问卷需要依据理论和假定进行设计(必然要先盯紧谨慎的理论论述,问卷但是方式和方法)
问卷设计防范敏感和价值取向等会惹起不配合的问题。
资料的采集靠谱性与以下几点有关:
需要追想才能回答的问题。
(此类问题应当经过咨询)
不要引诱性问题。
(比方很多人以为。
。
。
)
发问方式注意以对象为准
不要提模拟俩可的广泛问题。
(比方父亲对你的希望是什么)
问卷设计步骤
1.提出研究假定或假想指标(问卷是指标的问题化)
2.设计草案(对于不确立的,还需要访谈,专题讲座方法研究语句怎样发问,怎样令人理解)
在以上俩基础上后才开始,需要记录各样问题,试测或专家讨论(认识问题存在的问提,最好当面问他填写问卷有没有问题,要把问卷设计的方法加入论文)问卷设计技术p194
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