五年级组工作总结.docx
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五年级组工作总结.docx
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五年级组工作总结
五年级组工作总结
五年级组工作总结1
12个教学班近700名学生和33名教师组成了高一年级,作为一个新的团队,一部分老师是从高三回到高一,一部分是新分配的大学生,还有一部分是聘用、借调教师(特岗、社区、三支一扶等),其中许多是第一次面对新课改。
为此,高一年级组多次召开年级工作会和班主任会议,使全体教师达成共识,在困难压力面前团结协作,研究新情况,不断解决各种问题,务求实效,完成了学校交给我们的各项任务,使教育教学质量得到了提高。
一、自我解剖,集体为重
作为年级组长,高度的责任感是做好工作的先决条件。
我深感肩上责任的重大,一学期来,我对工作从来不敢怠慢,率先垂范,身兼年级主任和班主任,又带三个班的数学课,凡事只有自己身体力行,工作才有说服力,才能赢得师生的认可和支持,这样才能有利于开展年级工作,为此,工作中严格遵守学校的纪律制度,从不迟到和早退,兢兢业业,不计较个人的得失,牢固树立服务意识。
作为年级组长要为班主任、任课教师、学生服务好,起到协调作用,协调好班主任与科任老师的教学工作,组织各学科组,研究本年级的教学情况,了解学生的思想状态及各学科的教学情况。
做到上情下达,把学校的各项任务贯彻到年级组工作中去。
二、立好目标,开好头。
高一年级作为高中起始年级,学生人数已达到690多人,他们怀着对高中学习、生活的无限美好憧憬来求学,发扬“严”字当头的精神,对学生严格管理,严格要求,为整个高中年级的顺利过渡和实现自己的目标铺垫好,从小事做起,从点滴做起;对宿舍、教室等卫生和纪律工作要常抓不懈,个人良好的行为习惯养成为高一今后的学习生活起着至关重要的作用,因此,培养好习惯,抛弃陋习显得尤为重要和迫切。
加强常规考核,着力培养学生的卫生意识和良好的卫生习惯,积极组织学生搞好卫生,确保整洁的卫生环境。
三、常规管理,常抓不懈
高一年级是起始年级,同时也是行为规范教育的最佳时机,良好的开端将为学生以后的发展打下坚实的基础。
本学期学校的工作重点为狠抓行为规范、培养学生养成良好的学习习惯,为此学校开展了形式多样、丰富多彩的活动,我们积极参与,在活动中培养学生的团队精神和良好的精神风貌。
1、狠抓入学教育,引导学生走好高中生活的第一步。
开学初,为帮助高一新生尽快适应高中生活,明确未来的人生规划,树立崭新的奋斗目标,高一年级举行了“新生入学教育大会”,组织新生学习了《中学生日常行为规范》,引导学生自觉遵守学校的有关规定,尽快适应新老师、新同学、新环境,从而完成由初中到高中的过渡,调整心态、磨练自己坚强的意志,走好高中生活第一步。
2、组建各班的班委会和团支部,充分发挥学生干部的作用
开学不久我们就组建了年级学生会。
在学生干部的选拔上,要求注重品学兼优,以便充分发挥学生干部的模范带头作用,真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。
年级赋予学生干部一定的管理权利,让学生参与管理,重点检查与督促学生两操、自习纪律以及卫生情况,并汇总通报给每个班主任。
各班在开学就建立起了班委会和团支部,排出了值日表和值班表,明确分工,责任到人,确保各项常规工作都能有序进行。
3、开展文明习惯养成教育
各班以文明礼仪教育为重点,利用年级大会、班会等各种活动形式,开展德育教育:
正常交往、感恩父母、学习方法等。
组织观看邹越的“四爱”演讲,加强对学生的“爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己”的教育。
同时年级组下大力度对学生的违纪行为进行了严肃处理。
对学生的日常行为和礼仪着装、发式发型进行了多次的清查和治理。
要求学生做到文明举止、文明着装、文明发式,经过半年的努力,已取得效果。
4、抓好学风建设。
在教学管理上我们重点抓了学生的学习规范的养成和学风建设。
年级组进行了多次综合整治行动,对逃课,上课睡觉、上课玩手机、看小说等做与学习无关的违反学习纪律的人进行了公示和通报,并将这项工作列为年级管理的头等大事来抓,做到经常化。
5、抓好两操及寝室管理,培养学生良好的行为习惯。
6、重视与家长和社会的联系,年级组和各班根据学生的实际情况,通过家访、电话联系等形式,加强教师与家长、学校的联系,沟通家庭和学校教育。
7、定期召开班主任会议和任课教师会议,探讨班级工作的得与失,发现问题,群策群力,及时解决。
8、利用中午和下午放学的时间,找学生谈话,对学生的有益建议,虚心采纳,并针对学生思想现状,对症下药,细致耐心做好工作。
五、明确方向,努力奋斗
1、进一步加强班级班风和学风的建设,努力提高学生对班风和学风的满意度。
2、行为规范要常抓不懈,迟到现象、仪容仪表、考场纪律需要加强。
3、教育教学的每一个环节都要规范,重视对后进生的补缺、补差工作,防止两极分化的扩大。
4、加强教法和学法的指导,努力改善学生的学习习惯,每节课做到学有所得。
5、班级之间、学科之间差距较大,要协助学校做好协调和统筹工作
6、重视学生和家长的信息反馈,积极改进工作,提高教育教学的层次
总之,通过半年努力,高一年级组本着教学夯实基础、管理狠抓落实、提高教学质量的理念,各方面工作都取得了一定的成绩。
我们相信,在学校的正确领导下,高一全体教师会在校领导的带领下共同努力,使来年高一的工作会再上新台阶!
五年级组工作总结2
又到了期末,当收到要写年级组工作总结的短信后,我觉得很茫然。
忙打开自己的博客,看了上学期的总结,对照这学期的一些工作,我觉得这学期的总结真的是无从下手。
因为年级里的人与事都没什么多大的变化,可是总结还是要有的,我就把这学期所观察到的发生在我们年级里的几个小故事与大家分享:
一、不是班主任的班主任
二、人人都是年级组长
诗歌朗诵活动,体现团队的力量。
我们年级组是全校最小的年级组,自然也是全校力量最单薄的年级的组。
我们的组员是:
林爱仙、兰春娜、江小军、叶章召、王月红、钱伶俐、江俊球和我。
我们组人数虽少,但学校布置的每一项活动我们都不折不扣地完成了。
在“我与春天有个约会”的诗歌朗诵活动中,我真正感受到了我们这个小集体所体现出的巨大力量。
记得当时,我一心扑在班级的节目排练中,忽视了年级组的节目排练。
叶章召老师看见其他年级已开始排练了,心急如焚,催促我抓紧排练。
我们找好了朗诵的内容后,兰春娜老师就做好了卡纸,给大家分好了朗诵的句子。
老师们在明确了各自朗诵的内容后,每个人都非常认真地进行反复练读。
在这次活动中,我们年级虽然没有取得好成绩,但我要说我们都尽心了、都投入了。
有句话说得好:
“结果并不重要,重要的是过程。
”是的,在参与这个活动的过程中,我们感受到我们年级是一个团结的团队,在这个团队中,人人都是年级组长。
“六一”游园活动,彰显团队的精神。
在“六一”游园活动开始前,我接到刘锦军的短信就去领来糖果,与林老师、兰老师说了让她们负责分糖的事后,就急急忙忙去班里组织班里的节目。
等活动进行了一段时间后,我才想起应该在门办公室门口写一下“领糖果处”时。
等我来到办公室,我看到她们已经在小黑板上写好了,并在那里给学生发糖果了。
看了这种情景,我非常感动:
她们比我想得周到,比我更细心,比我更像年级组长。
说实话,我们年级的每一个老师在做着所谓的年级组长该做的事。
口拙的我一直没向他们说过谢谢,今天,我要借这个机会真诚地对他们说声:
“谢谢你们!
”因为有你们的支持,我们组才能有条不紊地完成学校的各项工作;因为有你们的帮助,我们组才能顺利地走过又一学期。
三、“没关系,我们支持你!
”
本学期,我们学校开展了“教师书法作品展示”活动。
我的任务就把年级组老师的作品粘贴出来。
在我的印象中,只是在第一次我是催了一下他们,后来我都没催过。
反而,同办公室的老师都会准时把作品给我,提醒我该去更换了。
而江小军和叶章召因为不在同一个办公室不方便,都会事先把写好的书法作品多存些在我这儿。
是的,我们组里的老师不但对集体的事十分支持,还是一个特会包容人的集体!
同样,在本学期的“影子跟岗”活动中,我们组的老师分工合作出色的完成了这一任务。
当时考虑到五
(2)班的班主任不在,庙前五年级的8名学生就分在其他的两个班级里。
王月红老师接到这个任务后,二话没说就将学生学生带到班里,给他们安排好座位。
在两个星期的活动过程中,她对影子跟岗的学生的学习、生活上的无微不至地照顾,我们年级组的老师是看在眼里的。
她没有太多的言语,只是用行动在默默地支持这年级组的工作。
再说说这次我写总结的事吧。
在写总结前,我就跟年级组的老师说:
“我怕不能总结好,不能把我们年级组的一些特点,优点概括好,影响了评比。
”可没想到,大家一致说:
“没关系的,没有优秀也没事。
只要我们对得起学生,问心无愧就行了!
”的确,我们年级的老师都不太会表现,大家都是默默地在自己的岗位上认认真真地工作着。
不为别的,只为了对得起自己的良心,对得起自己班里的学生。
我非常高兴自己能在这样一个会包容人的集体里,他们虽然不会说些令你感动的话语。
但他们都会用行动默默地支持你,无论你做得如何他们都会谅解你,都会宽容你。
这一学期,我们彼此就是那么默契地一起携手前进、一起合作完成了各项工作!
出色的学生群体
最后,我介绍一下我们的学生。
如今,五年级的学生已在校内外的各种比赛中崭露头角,我们可以自豪地说:
“他们是一群优秀的学生!
”本学期,大队部换届了,现在少先队大队部的成员均是五年级的学生。
五年级的学生已挑起了少先队工作的大梁,他们的各方面表现是有目共睹的。
对于学生参加大队部,我们年级的老师都在默默支持他们,给他们鼓励,让他们尽量发挥自己的才能,为少先队工作尽自己的一份力。
另外,五(3)班的铜管乐队也为我们的学校争得了不少荣誉,在许多活动中立下了汗马功劳!
硕果累累:
一份耕耘,一份付出。
学生和老师也取得了不错的成绩:
本学期我们年级的学生荣誉:
羽毛球比赛中:
郑晴获第三名;区田径选拔赛:
程超凡、陈梦凯被选中,将去市里参赛;雏鹰争章活动中:
杜智鹏获金奖;徐昕怡在“全国青少年优秀艺术新人选拔”比赛中荣获浙江赛区少年组声乐项目铜奖;习作发表方面:
有饶钦、杜思凡的作文分别在《衢州教育》、《衢州晚报》等报刊上发表__。
教师荣誉:
有多位老师在各级各类比赛中获得了不错的成绩,学科组已经介绍过,我就不重复了。
本学期我们年级组秉承上学期的优良传统:
认真、实在;团结、努力地做好各项工作,一起携手走过了又一学期。
我们虽然是全校人员最少的年级组,但所做的事并不比其他的年级组少;我们虽然势单力薄,但对工作的热情不减,工作的劲头依然很足!
五年级组工作总结3
紧张、繁忙的高三工作已经结束。
回首这难忘的三年,我们忘不了学校领导的正确领导;忘不了同学们的勤奋与努力;更忘不了全组老师们的团结拼搏、默默奉献。
高三的一年是团结的一年、合作的一年、战斗的一年。
在高三一年的工作中,我们全体教师紧紧围绕高考目标,研究考纲,分析高三学生的心理特点,有效地开展教育教学管理工作;年级教师团结协作,强化目标意识、责任意识、奉献意识;立足于学生的实际情况,培养学生的信心、耐心、细心和恒心,形成了你追我赶学习氛围。
通过全体师生们的通力合作、顽强拼搏,在今年的高考虽有遗憾,但仍然取得了较好的成绩。
高三年级取得的每一份成绩,都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奋斗的足迹,都隐藏着是一个个动人的故事。
下面从几个方面回顾、总结三年工作。
一、全校师生鼎立相助,大力支持
学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。
学校领导高度重视,在百忙之中经常深入到高三师生中了解学生们的状况和老师们的需要,不仅对高三教师的合理要求全部满足,还直接帮我们做个别生的思想教育工作;高三领导小组不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方向,定目标、做计划,微观上更重视阶段目标和计划的落实,精心准备的年级教师会、家长会、学生会,重点突出、部署明确;及时发现和解决问题,解决了不少实际困难,这都使我们一线教师倍受鼓舞,干劲大增。
高三工作还得到了全校广大教职工的热情关注、大力支持。
全校师生的相互配合、团结协作,是我们做好高三工作的力量源泉。
二、做好德育工作,促教学质量提高
1、思想指导行动,拼搏需要动力。
一年以来,在狠抓教学,抓学习的同时,我们注意不失时机地在年级中对学生进行各种教育,紧抓学生的思想、心理辅导。
例如:
本学期通过召开“百日动员会”,鸣响高考号角,放飞同学们自己的理想与希望,激发同学的责任与紧迫感。
举行高考备考专题讲座,知道学学更好的迎接高考;校园内、教室里,张挂条幅、标语,营造应考气氛,鼓舞学生士气。
一年来,在抓教学的同时,利用教育机会对学生进行成功教育、生命价值教育、法制教育,养成教育,鼓励学生奋发向上,立志成材。
针对不同学生进行不同方式教育,特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生,由班主任加强教育,规范学习行为,定期与学生谈心、交流,指出存在的问题,检查落实情况。
2、面向全体学生。
进入高三后,学生两级分化现象逐渐显现。
年级组提出:
面向全体,挖掘潜力,不放弃任何一个有希望的学生。
特别是对那些临界生,全体老师要特别关注,了解他们的情况,进行过细的思想、心理辅导工作。
由于高考升学而形成的来自各方面的压力,特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急,为此,高三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么,每次考试后,班主任都要认真做好疏理减压工作,帮助学生分析存在问题,找出解决问题的办法,每位任课教师都选定了五,六名需要帮助的学生,和他们谈心。
通过这些真心实意的工作,一年来高三年级整体情况稳定,学习热情高涨,竞技状态良好,保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。
3、一切为了学生,一切为了高考。
年级组老师经常在一起研究学生的情况。
无论是班主任,还是任课老师,或者年级组长,或者学校领导,不管谁发现学生思想上、心理上的问题,大家都相互通气,相互协商。
对重点学生的重点问题,大家齐抓共管,而且每次召开定期的学情、教情分析会,全体老师都积极发言,研讨本班本届学生的学习思想现状,提出具有前瞻性的、预案性的建议。
全员抓德育,也促进了高三老师大局意识,形成团队精神。
班主任与其他任课教师密切配合,利用各种方法调动学生学习热情,做了大量的工作,也取得优良成绩。
4、回顾高中三年我们的教学,各班教育教学秩序的稳定是基础和保障。
我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队伍。
在学校和年级组的统一部署下,从高一开始就十分注意各班整体稳定和个别生工作,高考目标明确,日常管理常抓不懈,比较到位,为高三年级工作打下了良好的基础。
特别是到了高三阶段,班主任们根据高三特定时期学生的特点,分析每个学生的思想和学习状况,制定出有针对性的工作计划。
通过班会、学生座谈会等形式,强化学生学习目标和动机,引导学生主动学习;对学生的点滴成绩,及时表扬与鼓励,提高学习兴趣,增强自信心;对个别生,通过谈心等形式,不厌其烦地做心理疏导工作,使学生尽量把精力全部投入到学习中来。
班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序,使年级在各次模拟考试直至高考一直保持了稳中有升的成绩,并创造了新的辉煌成绩。
三、团结协作,无私奉献
高三年级成绩取得是高中三年来老师们勤勤恳恳,倾心投入,踏实工作,不断积淀的结果。
高三年级是拼搏而团结的年级,我们每位教师都深刻的体会到:
团结协作是一个集体取得成功的法宝。
每位高三年级教师都能爱岗敬业,乐于奉献,一心扑在工作上,许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差,不计报酬,经常利用休息时间找学生谈心补课,与学生打成一片,帮助学困生和临界生,义务辅导,凡此感人的事,举不胜举。
在学生思想方面更是齐心协力,齐抓共管,人人都是辅导员,人人都是班主任。
在教学中他们强调团结协作,以大局为重,较好地保证了高考战略总体目标的完成。
针对各平行班弱生偏多的情况,全体教师几乎每天会聚在一起,聊一聊学生的情况,互通信息,对于成绩差的学生,大家共同协商,找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓,形成合力,不让学生感到无从下手。
对学习态度有问题的学生,分别作他们的思想工作,使他们感到老师的关注。
面对复杂情况和较大的困难和压力,高三年级组拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,发挥团队精神,增强团结协作意识,鼓足干劲,齐心协力、一心一意搞教学。
四、打造潜心研究、精益求精的教学队伍
团结合作是一个集体形成的基本条件。
教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异,即使是教授同一课题的教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。
当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候,当他们把学业状况和如何把教学联系起来的时候,当他们从同事和外校优秀经验中,进一步改进自己教学实践的时候,教师们教学效率提高了许多,教师们通过分工合作,探究的最优的教学方式,使资源的得到优化、共享。
教研组内良好的人际关系和团结协作氛围,使每位教师能把自己在教学实践中积累的有价值的教学资料无私的贡献出来,使我们组在备战高考中能有所借鉴,省时省力,复习效率大大提高。
备课组老师坚持每周集体备课和随时问题讨论,潜心研究、精心设计每一节课。
他们备考纲、备教材、备学生、备教法。
结合20__年新的考试说明,各组认真研究近二年的高考试题变化,结合教学内容及学生的实际水平,制定了新的教学目标和计划。
为提高学科复习效率,增强工作的实效性、可操作性,从作业布置到月考安排;从教学进程到补课安排,备课组也尽量落实。
五、注重过程、抓好落实
1、注重备课:
根据课程处统一要求,每位教师利用好现有的资料,把备课的形式与内容统一起来,备课组活动有记录,教师每节课后有反思。
2、注重课堂:
课上课教师充满激情,设法调动学生的积极性,关注学生听课效果,注意留给学生思考的空间,增强上课的实效性。
3、注重作业:
备课组都注意控制作业数量,突出重点和主干知识和薄弱环节,对学生作业提出规范化的要求,保证学生作业的质量,并能全批全改,对个别学生还坚持面批,尽量做到作业批改不隔日。
4、注重基础:
根据学生实际能力,我们的教学重点始终是学科基础知识和基本能力,反复练习,熟练掌握,争取低档题不丢分,中档题多拿分。
5、注重落实:
各科教师充分利用早自习和晚自习辅导课,甚至中午休息时间,对个别学生进行答疑。
很多教师在晚自习后还对一些同学进行辅导,帮助他们查漏补缺。
师生共同努力,各班中差生成绩都有较大提高。
6、注重学习:
各备课组内通过听课互帮互学,加强交流,拓宽视野,并结合我校学生实际调整复习策略。
实践证明我们这些做法是非常行之有效的。
六、几点的反思
1、从三年一盘棋的角度看,高中三年是一个整体。
今年高考,有相当一部分学生与本科仅一步之遥,让人倍感惋惜。
分析其中的原因,紧靠高三一年的冲刺是远远不行的,我们应该充分利用高一高二宝贵的学习时间,抓学习不放松,抓尖子不动摇,抓管理不松懈。
随时针对教学中的问题进行纠正,只有这样,我们才有可能赢得高考的最后胜利。
2、对高考政策的研究要进一步加大力度。
从今年高考的结果来看,有相当大的一部分学生通过技能高考的方式升入较好的大学,如果没有技能高考,这其中很多学生是很难做到这一点的。
另外,在高考信息的收集方面,我们做得也并不到位,很多信息我们也无法辨别真假。
3、对重点学生的关注要加强。
面对每况愈下的生源,一般的手段很难取得大的突破。
因此,要格外重视尖子生的教育问题,早准备,早下手,从难从严要求,持之以恒努力,相信一定会取得满意的成绩的。
希望我们的思考对今后学校的教育教学工作能起到一定的借鉴和启迪作用。
总之,我们一起经历一年的风风雨雨,工作中我们团结合作,相互支撑,为了完成共同的工作目标,我们同努力,共拼搏。
尽管我们的工作水平还有待于提高,但工作中教师之间的友谊和我们团结协作集体是值得我们自豪的。
有一个集体,你没有经历过就不知道其中的温暖有一种温暖,你没有体会过就不知道其中的感动有一份感动,你没有拥有过就不知道其中的纯粹
高三集体团结拼搏的共同经历,将成为我们永久的精神储备。
五年级组工作总结4
五月是红红火火的,是充满激情的,本月的工作也是忙忙碌碌的。
一、教研、教科研工作:
1.童话剧主题《丑小鸭》的开展
本月中旬我们完成了童话剧《丑小鸭》的课程实施。
此童话剧主题拓展的美术活动,除了以往的基础绘画,我们还有一些新的形式。
如孩子制作角色头饰或胸饰已非常熟悉,总是这种形式,不免有些枯燥,于是我们制作了让“角色”能动起来的线偶玩具,孩子很喜欢,但过程中孩子系线的技能偏弱,这点需要教师在平时加强知道,让孩子多练习。
在上一主题做海报时,我将童话剧的名字全部在纸上写好,幼儿只要贴上海报即可。
这次,我们进行了角色、剧情两次海报设计,都由幼儿自己写出“丑小鸭”三个字,孩子都能自己写出来,有的还写得很有创意、很有个性。
角色海报以丑小鸭为主,剧情海报幼儿则根据自己的喜好、自己的能力,选择某个情节进行绘制。
《丑小鸭》这个故事幼儿很喜欢,有的孩子有图书,有的没有,我们带领孩子画故事连环画,让每个孩子都有一本属于自己的自制的《丑小鸭》故事书。
天鹅高贵而美丽,我们不仅用画笔画出了她的美,还教孩子用折纸的形式来表现。
可爱的丑小鸭,也被孩子们用双手和彩泥塑造得栩栩如生,活泼可爱。
总之,此童话主题的美术活动内容、形式都很丰富。
2.教科研资料的整理
年级组老师分工合作将上下学期的三个童话剧《提姆和沙兰的新朋友》、《彩虹的尽头》、《红母鸡和她的邻居们》按文本分析、各智能目标、区域资源、课程安排等项目进行了梳理。
3.整合主题活动:
童话剧结束后,我们选择了整合主题《小工具大妙用》和《盖房子》的部分课程进行日常的教育教学。
4.其他:
(1)活动:
结合五一劳动节、“5.12”全国防灾减灾日开展了相关活动。
(2)节目的排练:
各班利用区域活动时间和下午排练、完善六一节目。
二、家长活动:
1.结合节日开展:
各班结合母亲节开展了活动,大一班孩子用油泥制作了美丽的花作为送给妈妈的礼物,为妈妈服务送祝福;结合五月份“爱心传递月”活动,大三班的家长和孩子们也行动起来,孩子们和爸爸妈妈一起,走进自己居住的社区,为孩子提供一个展示的平台,让孩子在社区爷爷奶奶面前主动地表演节目:
唱歌、跳舞、演小品,赢得了许多掌声。
这样的活动,不仅给孩子提供了一个锻炼的机会,也让孩子了解了关爱老人的中华传统美德。
2.亲子游:
年级组老师与部分幼儿及家长参观了奥体中心。
爸爸妈妈和孩子一起参观了羽毛球馆、球馆、田径赛场等。
家长们主动做起助教,向孩子们介绍各种场馆的位置、用途等。
三、六月份工作安排:
1.庆六一文艺汇演
2.开展主题活动《再见了,幼儿园》。
3.拍毕业照,举行毕业典礼
4.家长孩子共同制作成长册
5.做好学期结束工作(资料整理、财产核对等)
五年级组工作总结5
时间在手指间悄悄地溜走,一转眼,期末将至。
回首过去的这几个月,翻开工作笔记,大大小小地写满了各项工作的点点记录,欣慰的感觉到自己的努力与付出得到了应有的收获和肯定。
为了更好地开展工作,必须在反思中寻求经验与教训,不断地促进工作的更上一层楼,为此特小结如下:
一、年级组全体教师同心协力、和谐相处
本年级组的每位老师,平时在本职岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,不计较个人得失,教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识。
根在班级管理方面出了问题,三个班主任坐拢来认真讨论,共同解决;科任教师有分歧,大空坐下来慢慢商量解决;不管哪个班的学生出了问题,班主任老师和科任老师一起共同解决。
广大教师团结一致,干劲倍增,形成了爱校如家,爱组如我、爱生如子的良好氛围,问题及时提,漏洞人人补,活动勤参与已蔚然成风。
二
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