潢川小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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潢川小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
潢川2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1:
北美洲与南美洲的分界线是〔 〕。
单项选择题
A、巴西高原
B、白令海峡
C、巴拿马运河
D、青藏高原
2:
“桃李无言,下自成蹊〞所表达的德育方法是〔 〕。
单项选择题
A、劝说教育法
B、典范示范法
C、指导实践法
D、陶冶教育法
3:
将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来,这是〔 〕。
单项选择题
A、系统性原那么
B、启发性原那么
C、量力性原那么
D、理论联系实际原那么
4:
学生学习直角三角形,这种学习属于〔 〕
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
5:
黄赤交角的度数为〔 〕。
单项选择题
A、30°
B、0°
C、20°
D、23°26′
6:
在学与教的过程中,有效传递的主要信息是〔 〕。
单项选择题
A、教学过程
B、教学手段
C、教学内容
D、教学媒体
7:
示意教学法的一个重要原那么是〔 〕。
单项选择题
A、开心而不紧急的原那么
B、理论联系实际的原那么
C、启发性原那么
D、因材施教原那么
8:
以下选项中,属于组织策略的是〔 〕。
多项选择题
A、划线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图
9:
小学生的道德认识能力具有哪些特点?
〔 〕
多项选择题
A、具有依附性
B、缺乏原那么性
C、进展的趋势是稳定的、和谐的
D、自我为中心
10:
在学与教中,要有意传递的主要信息是。
单项选择题
A、教学过程
B、教学手段
C、教学媒体
D、教学内容
11:
我国实施义务教育的法律保证是〔 〕。
单项选择题
A、《宪法》
B、《素养教育法》
C、《义务教育法实施细那么》
D、《义务教育法》
12:
以下不属于教师的权利的是〔 〕。
单项选择题
A、进行教育教学活动,开展教育教学改革和试验
B、从事科学讨论、学术沟通,参与专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见
C、指导学生的学习和进展,评定学生的品德和学业成果
D、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
13:
难以突出本质要素和关键特征的直观形式是〔 〕
单项选择题
A、实物直观
B、模型直观
C、图表直观
D、网络直观
14:
将学生的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是〔 〕
单项选择题
A、美国心理学家
B、中国心理学家
C、德国心理学家
D、英国心理学家
15:
教育主体确定,教育对象稳定,有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型,这些特征的出现标志着学校教育制度进入〔 〕。
单项选择题
A、前制度化教育阶段
B、制度化教育阶段
C、非制度化教育阶段
D、学校萌芽阶段
16:
创造性是指个体产生新颖、独特的、有社会价值的产品的〔 〕
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
17:
培育学生良好品德的心理学技术包括〔 〕。
多项选择题
A、劝说
B、群体商定
C、典范学习
D、嘉奖与惩处
18:
教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称〔 〕。
单项选择题
A、教学组织形式
B、教学模式
C、教学方法
D、教学策略
19:
健康的概念是指()。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
20:
“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切〞是〔 〕的观点。
单项选择题
A、乌申斯基
B、波斯纳
C、阿尔波特
D、斯金纳
21:
巴甫洛夫经典试验“条件反射〞中用的动物是〔 〕。
单项选择题
A、鸽子
B、猩猩
C、狗
D、白鼠
22:
客观题包括以下哪些题型?
〔 〕
多项选择题
A、选择题
B、完形填空
C、匹配
D、是非题
23:
通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生把握学问程度的方法是〔 〕。
单项选择题
A、测验法
B、调查法
C、个案法
D、产品分析法
24:
教学媒体只是师生之间传递信息的工具,所以它不属于教育心理学的讨论范畴。
〔 〕
推断题
对
错
25:
依据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为〔 〕。
多项选择题
A、近景的直接性动机
B、高尚的动机
C、低级的动机
D、远景的间接性动机
26:
言语讲解在技能形成中不起作用。
〔 〕
推断题
对
错
27:
以下说法不正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、学生享有一般公民的绝大多数权利,并受法律爱护
B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务
C、学生的家境贫寒,家长可以允许学生辍学,这并不违法
D、偷看学生的私人日记,是侵害了学生的隐私权
28:
印记学习是指发生在动物生活的早期阶段、由直接印象形成的学习行为,印记学习行为虽发生在早期,但对晚期行为也具有肯定的影响。
依据上述定义,以下不属于印记学习行为的是〔 〕。
单项选择题
A、绵羊走近并试图留在喂养过它的主人身边
B、由人喂养大的斑马雀会向主人的手指求偶
C、绵羊用舌舔小羊的方式来标记自己的后代
D、刚出生的绿头鸭跟随着一个移动的物体走
29:
爱因斯坦相对论的提出,是物理学思想的一场重大革命,他〔 〕。
单项选择题
A、否认了牛顿的力学原理
B、借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说
C、揭示了时间、空间并非肯定不变的属性
D、修正了能量、质量互相转化的理论
30:
宋代以后,八股文被规定为考科举的固定格式。
〔 〕
单项选择题
A、对
B、错
31:
“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。
〞对“教育〞做此解释的是〔 〕。
单项选择题
A、许慎
B、孔子
C、朱熹
D、韩愈
32:
福勒和布朗认为,最关怀如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的〔 〕
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注学生阶段
C、关注自我阶段
D、关注情境阶段
33:
指导教学是以〔 〕为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
单项选择题
A、学生
B、学业
C、学习成果
D、学习方法
34:
世界上最早的师范教育机构诞生于〔 〕。
单项选择题
A、英国
B、法国
C、日本
D、美国
35:
马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?
〔 〕
单项选择题
A、生理的需要
B、安全的需要
C、归属与爱的需要
D、自我实现的需要
36:
教育过程中,假如用简洁粗暴的方法来对待思想问题,那就违背了〔 〕的原那么。
多项选择题
A、依靠主动因素克服消极因素
B、正面引导与纪律约束相结合
C、严格要求与敬重信任相结合
D、集体教育与个别教育相结合
E、理想性和现实性相结合
37:
理解新的事物关键属性的过程也就是〔 〕。
单项选择题
A、概念同化的过程
B、概念顺应的过程
C、适应的过程
D、守恒的过程
38:
新课程改革中提出的课程“三维目标〞是〔 〕。
单项选择题
A、学问、智力、能力
B、基本学问、基本技能、基础性学力
C、学问与技能,过程与方法,情感、看法、价值观
D、学问、智力、情感
39:
英国哲学家洛克提出了“白板说〞,认为外部的力量确定了人的进展,这是一种〔 〕。
单项选择题
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、反映论的观点
40:
复述策略的主要作用是维持留意于目前的学习材料中,并将学习材料保持于〔 〕。
单项选择题
A、感觉记忆
B、瞬时记忆
C、短时记忆
D、长时记忆
41:
班杜拉认为,人的学习最重要的形式是〔 〕
单项选择题
A、发觉学习
B、合作学习
C、观看学习
D、有意义学习
42:
场独立型概念的提出人是〔 〕。
单项选择题
A、卡特尔
B、威特金
C、吉尔福特
D、列维托夫
43:
《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2010--2020年)》提出,到2020年,普及高中阶段教育,毛人学率到达〔 〕。
单项选择题
A、70%
B、80%
C、90%
D、60%
44:
在操作技能形成的哪个阶段动觉掌握起主导作用〔 〕
单项选择题
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作娴熟
45:
个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教。
〔 〕
推断题
对
错
46:
教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作那么;穿着得体,语言规范,举止文明;关怀集体,团结协作,敬重同事,敬重家长。
这表达的职业道德是〔 〕。
单项选择题
A、教书育人
B、为人师表
C、终生学习
D、关爱学生
47:
教学过程阶段的中心环节是〔 〕。
单项选择题
A、领会学问
B、稳固学问
C、运用学问
D、检查学问
48:
板书从书写时机的角度分有〔 〕。
多项选择题
A、超前板书
B、文字板书
C、并进板书
D、图表板书
E、滞后板书
49:
个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,说明其思维具有变通性。
〔 〕
推断题
对
错
50:
与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力掌握,行为具有肯定的〔 〕。
单项选择题
A、主动性和稳定性
B、主动性和内化性
C、内化性和意志性
D、适应性和社会性
51:
合乎法那么的娴熟技能具有的特性有()。
多项选择题
A、流畅性
B、快速性
C、经济性
D、同时性
E、适应性
52:
以下关于素养教育的说法中,错误的选项是〔〕。
单项选择题
A、素养教育以促进学问深刻内化为目标
B、素养教育以全面传授更有价值的学问为基础
C、素养教育以激活每一位受教育者的独特潜能进展为核心
D、素养教育以提高学生的综合素养为目的
53:
在教学过程中,直接阅历与间接阅历应相结合,但应以直接阅历为主。
〔 〕
推断题
对
错
54:
依据学习动机与学习活动的关系来划分可分为()。
多项选择题
A、近景的直接性动机
B、高尚的动机
C、低级的动机
D、远景的间接性动机
55:
一次只有五座的圆桌会议上,已知出席会议的五人的座位状况是:
①王局长与赵科长、李秘书不相邻;②假如李秘书与张副局长相邻,那么赵科长与郭书记不相邻。
依据以上陈述,可以得出〔 〕。
单项选择题
A、郭书记与王局长、李秘书相邻
B、张副局长与王局长相部,与赵科长不相邻
C、郭书记与王局长不相邻,与赵科长不相邻
D、张副局长与王局长不相邻,与赵科长相邻
56:
最早讨论群体动力的是心理学家()。
单项选择题
A、阿尔波特
B、布鲁纳
C、勒温
D、艾宾浩斯
57:
运用练习法就是让学生多做各种类型的试题。
〔 〕
推断题
对
错
58:
以下符合桑代克学习理论的选项是〔 〕
多项选择题
A、试误
B、顿悟
C、联结
D、效果律
E、完形
59:
素养教育的时代特征是〔 〕。
单项选择题
A、面向全体学生
B、培育学生的创新精神
C、促进学生全面进展
D、促进学生的独特进展
60:
个体进展过程中坏境影响能起最大作用的时期是〔 〕
单项选择题
A、可塑期
B、进展期
C、青春期
D、关键期
查看答案
1:
答案C
解析北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河,该运河沟通大西洋和太平洋。
2:
答案B
3:
答案B
解析启发性原那么是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,留意调动他们的学习主动性,引导他们独立思索,主动探究,自觉地把握科学学问和提高分析问题、解决问题的能力。
这一原那么是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。
故正确答案为B。
4:
答案B
5:
答案D
解析略
6:
答案C
7:
答案A
8:
答案C,D
解析常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。
9:
答案A,B,C
解析见教材相关内容。
10:
答案D
解析此题考察第一章教育心理学的讨论内容。
在学与教中,要有意传递的主要信息是教学内容。
11:
答案D
解析《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保证。
12:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第七条的规定,教师享有以下权利:
(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和试验;
(二)从事科学讨论、学术沟通,参与专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和进展,评定学生的品德和学业成果;(四)按时获取工资酬劳,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参加学校的民主管理;(六)参与进修或者其他方式的培训。
13:
答案A
解析实物直观是在接触实际事物时进行的,实物直观给人以真实感、亲切感,因此它有利于激发学生的学习兴趣,调动学习的主动性。
但在实际事物中,往往难以突出本质要素和关键特征。
14:
答案B
解析我国教育心理学家为促进学生德智体的全面进展,主见把学生的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。
15:
答案A
解析前制度化教育是人类教育史上一个重要的进展阶段。
一般认为,在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式即实体化教育,学校是其重要的标志。
学校的产生,意味着教育活动的特地化,教育形态趋于定型。
学校具有以下特点:
①教育主体确实定;②教育对象的相对稳定;③形成系列的文化传播活动;④有相对稳定的活动场所和设施等;⑤是耐以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。
16:
答案D
17:
答案A,B,C,D
解析常用而有效的方法有劝说、典范示范、群体商定与奖惩。
18:
答案A
解析此题考查的是教学组织形式的定义。
19:
答案D
解析健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。
20:
答案A
解析略。
21:
答案C
22:
答案A,B,C,D
解析客观题目具有良好的结构,对学生的反应限制较多。
学生的回答只有对、错之分。
以上选项均为客观题。
23:
答案D
解析产品分析法是指通过分析学生的活动产品,比方作业、手工、操作技能等,来了解学生的能力、倾向、技能、娴熟程度、情感状态和学问范围的方法。
24:
答案错误
解析教学媒体并不仅仅是师生间传递信息的工具,它不仅影响教学内容的呈现方式和容量大小,而且对教学的方方面面都将产生深刻的影响,因此,它也日益成为教育心理学所关注的一项内容。
25:
答案A,D
解析依据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
26:
答案错误
解析言语讲解在技能形成过程中起重要的作用,特殊是对定向映象的形成更重要。
27:
答案C
28:
答案C
解析印记学习的定义要点是:
①发生在动物生活的早期阶段;②由直接印象形成的学习行为。
ABD项均符合印记学习的定义;C项不符合要点①和②应选C。
29:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】爱因斯坦相对论揭示了时间、空间并非肯定不变的属性,能够广泛地解释不同运动状态下的物质,从而解决了建立在超低速运动基础上的牛顿力学所无法解释的一系列问题。
30:
答案B
解析八股文是近代以后才被定为考科举的固定格式。
31:
答案A
解析许慎在《说文解字》中对“教育〞做此解释。
32:
答案D
解析关注情境阶段的教师关怀的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关怀诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
33:
答案C
解析指导教学是以学习成果为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
34:
答案B
解析1681年,法国“基督教兄弟会〞神甫拉萨儿在兰斯创办了世界上第一所师资训练学校,这是世界上最早的师范教育机构。
35:
答案D
36:
答案B,C
解析简洁粗暴违背了正面引导的原那么、敬重信任的原那么。
37:
答案A
解析概念的同化是指通过利用新概念和旧概念之间的关系,把新学的概念与自己认知结构中已有的某些适当的概念相结合,将新信息内化的过程。
概念同化的过程就是学生理解新的事物关键属性的过程,也是增长学问的过程。
38:
答案C
39:
答案A
解析英国哲学家洛克提出“白板说〞,是一种外铄论的观点。
40:
答案C
解析复述主要是指对学习材料的言语重复,它既可以表现为出声的外部言语,也可以表现为悄悄的在头脑内部的言语活动。
主要作用是把留意维持在目前的学习材料中,并将学习材料保持于短时记忆中。
41:
答案C
42:
答案B
解析略。
43:
答案C
解析略
44:
答案D
解析操作娴熟阶段,动觉掌握增添,不需要视觉的特地掌握和有意识的活动。
45:
答案错误
解析强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教,这是班级授课制的缺点。
46:
答案B
解析题干描述表达了为人师表的教师职业要求。
47:
答案A
解析教学过程阶段的中心环节是领会学问。
48:
答案A,C,E
49:
答案错误
50:
答案A
解析与依从相比.认同更深入一层,它不受外界压力掌握,行为具有肯定的主动性和稳定性。
51:
答案A,B,C,D,E
解析见大纲相关内容。
52:
答案A
解析素养教育是指一种以提高受教育者诸方面素养为目标的教育模式,它重视人的思想道德素养、能力培育,独特进展,身体健康和心理健康教育,与应试教育相对应。
53:
答案错误
54:
答案A,D
解析依据学习动机与学习活动的关系可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
55:
答案A
解析由①可以得出王局长的两边不行能是赵科长、李秘书,总共5个位置,已经去掉3个,只剩下2个,说明赵科长、李秘书确定是相邻的;由于②只是假设,根本就不成立,所以李秘书与张副局长确定是不相邻的,位置只剩下两个,所以李秘书确定与郭书记相邻,那么赵科长只能与张副局长相邻,所以答案是A项
56:
答案C
解析最早讨论群体动力的是心理学家勒温。
57:
答案错误
58:
答案A,C,D
59:
答案B
解析在学问经济时代,培育具有创新精神和能力的新一代人才是素养教育的核心。
60:
答案D
解析
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