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象棋小组活动总结.docx
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象棋小组活动总结
象棋小组活动总结
篇一:
象棋兴趣小组活动总结
象棋兴趣小组活动总结
XX-XX学年第二学期
本学期已进尾声,兴趣活动已结束,先将活动情况总结如下:
一、服从学校安排接受任务,组织成立了象棋兴趣小组。
由于象棋在学生当中有一定的基础性,很多学生对此深感兴趣,同学们踊跃参加,学校对此搭建了施展才华的平台,在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。
象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。
二、宣传招收新成员参加活动。
原来的成员大多已毕业,小组成员严重不足。
通过宣传、选拔,最后确定了20名学生。
然后给他们讲解了小组活动的意义,明确了目标,安排了活动内容,依次是象棋知识基础知识的讲座,入门知识讲解,走棋技法等,每周星期五在六年级一班教室进行。
三、按计划严格实施。
1、为了更好的开展好我校象棋兴趣小组活动,激发学生的浓厚兴趣,提高学生的走棋技能,为了让学生在活动中体验能力,产生对生活的热爱,交待活动要求,鼓励学生努力学练,讲解了象棋基础知识,并与学生交流体会。
2、分组讲解,分组练习,学生互评,体会交流,老师点评,活动后提出要求,加大课余时间的练习。
学生比前有了明显的变化,也吸引了更多的学生报名参加。
使学生象棋水平明显提高,一步步踏入了正规的练习。
3、每次练习后给学生分析出现的问题,指出优点,激励学生对此项活动的热爱,增强对生活的热爱之情,发展了学生的思维想象能力和思维能力。
四、积极开发了校本课程《运动与健康——象棋》
在学校领导的大力支持下,我多方查找资料开发出了《运动与健康——象棋》,教材的顺利开发是每周的兴趣小组活动有了可靠的保障。
五、存在的问题和不足1、教师理论水平还要进一步提高和加强。
教育教学的方法也有待提高。
2、在课堂的指导力度还不够。
在教学计算步数较多的棋路时,总感力不从心。
六、今后的打算
1、积极参加各级业务培训学习,并不断通过自学提高自己的棋力水平。
2、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动,培养学生的素质。
3、象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。
4、积极备战,准备参加各种小学生象棋比赛。
总之,经过一学期的活动,丰富了校园文化生活,提高了学生文化素质和学校教育教学质量,更好的实施了素质教育,使学生身心朝更加健康的方向发展,最终使他们的各项素质迈向了一个新的台阶。
二〇一三年七月三日
篇二:
象棋兴趣小组活动总结
象棋兴趣小组活动总结
一个学期的象棋兴趣小组工作已经结束,在学校的正确指引和全校教师的大力支持下,我紧紧围绕素质教育的各项要求,以及中国象棋的教学特点,完满的完成了象棋兴趣小组的各项工作。
现对一学期的工作总结如下:
1、充分发挥中国象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。
中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的,各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。
正是由于棋类活动的这一特点。
我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组:
即陶冶、何晖等已经有较好基础的学生为一组、其他如王建业、李杰等学棋时间短的学生为一组。
这样更易于学生掌握不同层次的知识,进行不同层次的教学。
陶冶、何晖等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主;王建业、李杰等主要学习棋子的功能与走法,胜负和和判定及基本残局。
在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性,比如:
在学习棋子的功能与走法时,我们指定要学的内容,然后让学生自己去实践、去体会,最后老师与学生共同总结。
经过几个月的学习与活动,发现学生学习效果非常好,而且培养了学生的自学和创新能力,同时也锻炼了学生的思维。
2、开展的竞赛活动。
为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况,我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。
在刚刚学完基础知识后,举行了基础知识竞赛和小组
内部的对弈比赛。
高班在学习完残局初步知识之后就举办了全组性质的解残局高手赛,并在3月份和5月份又分别举行了全班循环赛和种子选手选拔赛。
由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实,而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。
现在,大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
3、5人参赛阵容初现端倪。
男子陶冶、何晖和彭少华,女子张力文和朱娇娇,其中陶冶、何晖是我从四年级就开始带的,经过三年的训练,棋力水平已经超过了上次我校参赛的男选手,女子水平也较上次参赛时有了提高。
4、认真做好梯队建设。
这项工作还需要广大班主任的支持。
5、存在的不足:
(1)教师理论水平还要进一步提高和加强。
教育教学的方法也有待提高。
(2)在课堂的指导力度还不够。
在教学计算步数较多的棋路时,总感力不从心。
(3)象棋兴趣小组的管理方面还需要加强。
6、一步的工作打算:
(1)积极参加各级业务培训学习,并不断通过自学提高自己的棋力水平。
(2)继续在以后的工作中开展各种竞赛活动,培养学生的素
质。
(3)象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。
(4)积极备战,准备参加各种小学生象棋比赛。
吴从波
篇三:
乡村少年宫象棋小组活动总结
学校少年宫象棋活动总结
东高平联办小学
时光似箭,转眼间一学期即将结束,对于本学期的象棋小组活动,我收获很大。
本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规,学校和老师都非常的重视此项活动,为这项活动的开展投入很大的时间和精力。
在这一个学期里,我们象棋社在每周三下午积极的进行活动,充分提高学生活动兴趣,增长学生棋艺水平,陶冶学生的性情。
学生人数由上学期的二十多人,增加到三十人左右,可见学生的兴趣有了提升,影响正在扩大。
现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下:
一、学生活动的基本情况
参加本学期象棋兴趣小组的的同学和以往有所不同。
象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学,九年级的艺体班的学生也比较多。
学生的学生水平参差不齐,很难进行组织教学及活动。
在每周三下午,我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。
虽然他们的年龄比较的小,水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋,但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与的社团活动,在活动中进行学习,进行互助中提高。
二、学练结合,激发学生的兴趣和创造力。
学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练,教育学生进行了象棋的启蒙,使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻,象棋的走棋方法和规则,象棋的各种各样的杀法等内容。
通过在学生在社团
里进行学习和交流,学生视野开阔了,而且学生能够在浓重的兴趣中,相互交流,相互学习提高。
活动过程中,学生不仅学习相关的知识和技能,而且学会相互的合作,陶冶学生的情操。
在活动过程中,我始终坚持学练结合,以学生合作练习为主,老师讲解指导为辅,积极的调动学生思维,在实践中体会和掌握理解应用理论知识,提高学生棋艺。
特别是在学习各种杀法的时候,老师面对各种各样的的杀法布局时,学生能够积极的进行思考,而且能够想出许多让我意想不到的招数。
在这一点上,我感触非常的深,我们的学生有着非常斐凡的创造力,我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
三、培养学生的合作意识,激发学生兴趣。
在活动过程中,对我们社团成员积极的进行分组,使学生在小组中进行合作学习,进行合作活动,培养学生的分享及合作的意识。
刚开始的时候,有部分学生不会进行合作,更不懂进行分享。
每个同学都带来了象棋,但是这部分学生在相互的观望,都不想用自己的棋子,不想与其小组成员享有自己的象棋。
我首先让他们猜拳先用谁的象棋,后用谁的象棋,使他们进入到活动中,然后在活动中使他们感受活动的乐趣,逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。
这样通过一段时间的活动,学生们变化比较大,不再计较用谁的象棋,还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋,进行学棋练棋。
通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事,学生的见识增长了,视野也开阔了,而且学生产生了更加浓厚的的活动兴趣。
同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用,不仅使学生知道象棋可以锻炼人的
思维能力,增长智力。
经过一学期的努力,象棋小组的活动培养了学生学习象棋的兴趣,锻炼了学生的思维,并且培养了学生的良好的兴趣,陶冶了学生的性情。
篇四:
象棋兴趣小组总结
象棋兴趣小组活动总结
本学期象棋兴趣活动小组主要讲述了中国象棋的源远、象棋的趣乐活动的意义及活动的本身作用。
讲述了象棋活动中布局原则,体现了古战场上对阵杀敌的要领,常规的应变策略。
对学生进行了和局,胜局的基本要素分析。
介绍了一些简单的“残局”的棋谱运作,通过学生的动脑动手分析,认识了一些在应对对手过程中的必走棋和先手棋的走法,了解了其中辨证的思想意识。
组织了学生之间自由对弈,充分发挥了学生的个性行为,使学生在自己的活动过程中得到了发展。
在这学期的活动中,体现了学生与教师互乐、互相探讨的乐学行为,学生积极性比较高,有很多像六年级的高松、高少瑞等活动积极分子,有许多像五年级的冯其昌、王元通等顾全大局的同学,同时也涌现出一批棋艺高手。
但也存在一些学生不愿听从指挥,需要教师监督才能自觉的学生,希望在下一学期能与他们多交心,使他们正确的认识,培养他们的世界观。
这学期象棋班共招收学员23名,本期主要从象棋的基础知识、布局、基本杀招、中局战术和残局入门等内容进行教学。
通过一学期的教学,学员在基本的布局方面有了很大的提高,在学校组织的展示活动中充分展示了出来,中期主要从基本战术着手,教学员怎样来在防守的同时来进攻对方,在象棋的对弈中,分为开局、中局、和残局三个阶段,如果说开局是全局的基础,直接影响后中,残局的发展形式,那么中局,特别是残局更是全局胜负和最关键的组成部分。
后期主要给学员一些经典的残局给学员演示,以提高全局的胜率。
在教学中发现学员的水平层次不齐,给教学进度带来不变,这样就把学员分成几个小组来进行教学,取得的了很好的效果。
总之,本期的教学基本圆满完成,在教学中还从在好多问题,在以后的教学中不断总结,不断学习其他好的教学经验来充实自己,再来年的教学中做的更好。
篇五:
象棋兴趣小组活动总结
四(3)班象棋校本课程活动总结
北苑小学张丽宏
一个学期的象棋校本课程活动工作已经结束,在学校的正确指引和全校教师的大力支持下,我紧紧围绕素质教育的各项要求,以及中国象棋的教学特点,完满的完成了象棋校本课程活动的各项工作。
现对一学期的工作总结如下:
1、充分发挥中国象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。
中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的,各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。
正是由于棋类活动的这一特点。
我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组:
即范学鹏、赵虎伟赵虎伟、赵志平、王婷等已经有较好基础的学生为一组、其他肖玉峥、放渊博、左通等学棋时间短的学生为一组。
这样更易于学生掌握不同层次的知识,进行不同层次的教学。
赵虎伟等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主;王建业、李杰、李旺、等主要学习棋子的功能与走法,胜负和和判定及基本残局。
在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性,比如:
在学习棋子的功能与走法时,我们指定要学的内容,然后让学生自己去实践、去体会,最后老师与学生共同总结。
经过几个月的学习与活动,发现学生学习效果非常好,而且培养了学生的自学和创新能力,同时也锻炼了学生的思维。
2、开展的竞赛活动。
为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况,我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。
在刚刚学完基础知识后,举行了基础知识竞赛和小组内部的对弈比赛。
高班在学习完残局初步知识之后就举办了全组性质的解残局高手赛,并在10月份和11月份又分别举行了全班循环赛和种子选手选拔赛。
由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的
学生知识掌握的更扎实,而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。
现在,大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
3、存在的不足:
(1)教师理论水平还要进一步提高和加强。
教育教学的方法也有待提高。
(2)在课堂的指导力度还不够。
在教学计算步数较多的棋路时,总感力不从心。
(3)象棋活动的管理方面还需要加强。
4、下一步的工作打算:
(1)积极参加各级业务培训学习,并不断通过自学提高自己的棋力水平。
(2)继续在以后的工作中开展各种竞赛活动,培养学生的素质。
(3)象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。
(4)积极备战,准备参加各种小学生象棋比赛。
篇六:
象棋兴趣小组活动总结
寨落小学象棋兴趣小组活动总结
本学期已进尾声,兴趣活动已结束,先将活动情况总结如下:
由于象棋在学生当中有一定的基础性,很多学生对此深感兴趣,同学们踊跃参加,学校对此搭建了施展才华的平台,在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。
象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。
其次,宣传招收新成员参加活动。
原来的成员大多已毕业,小组成员严重不足。
通过宣传、选拔,最后确定了学生名额。
然后给他们讲解了小组活动的意义,明确了目标,安排了活动内容,依次是象棋知识基础知识的讲座,入门知识讲解,走棋技法,以及优秀比赛欣赏,每周四在三年级教室进行。
按计划严格实施。
一、为了跟好的开展好我校象棋兴趣小组活动,激发学生的浓厚兴趣,提高学生的走棋技能,为了让学生在活动中体验能力,产生对生活的热爱,交待活动要求,鼓励学生努力学练,讲解了象棋基础知识,并与学生交流体会。
二、分组讲解,分组练习,学生互评,体会交流,老师点评,活动后提出要求,加大课余时间的练习。
学生比前有了明显的变化,也吸引了更多的学生报名参加。
使学生象棋水平明显提高,一步步踏入了正规的练习。
三、每次练习后给学生分析出现的问题,指出优点,激励学生对此项活动的热爱,增强对生活的热爱之情,发展了学生的思维想象能力和思维能力。
第四,学期结束前将小组同学进行一对一的比赛,奖励先进,激励后进,为今后的活动打下良好的基础。
总之,经过一学期的活动,丰富了校园文化生活,提高了学生文化素质和学校教育教学质量,更好的实施了素质教育,使学生身心朝更加健康的方向发展,最终使他们的各项素质迈向了一个新的台阶。
寨落小学
XX年5月10日
篇七:
象棋兴趣小组活动总结
象棋兴趣小组活动总结
本学期已进尾声,兴趣活动已结束,先将活动情况总结如下:
一、服从学校安排接受任务,组织成立了象棋兴趣小组。
由于象棋在学生当中有一定的基础性,很多学生对此深感兴趣,同学们踊跃参加,学校对此搭建了施展才华的平台,在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。
象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。
二、宣传招收新成员参加活动。
原来的成员大多已毕业,小组成员严重不足。
通过宣传、选拔,最后确定了10名学生。
然后给他们讲解了小组活动的意义,明确了目标,安排了活动内容,依次是象棋知识基础知识的讲座,入门知识讲解,走棋技法等。
三、按计划严格实施。
1、为了更好的开展好我校象棋兴趣小组活动,激发学生的浓厚兴趣,提高学生的走棋技能,为了让学生在活动中体验能力,产生对生活的热爱,交待活动要求,鼓励学生努力学练,讲解了象棋基础知识,并与学生交流体会。
2、分组讲解,分组练习,学生互评,体会交流,老师点评,活动后提出要求,加大课余时间的练习。
学生比前有了明显的变化,也吸引了更多的学生报名参加。
使学生象棋水平明显提高,一步步踏入了正规的练习。
3、每次练习后给学生分析出现的问题,指出优点,激励学生对此项活动的热爱,增强对生活的热爱之情,发展了学生的思维想象能力和思维能力。
四、积极开发了校本课程《运动与健康——象棋》
在学校领导的大力支持下,我多方查找资料开发出了《运动与健康——象棋》,教材的顺利开发是每周的兴趣小组活动有了可靠的保障。
五、存在的问题和不足
1、教师理论水平还要进一步提高和加强。
教育教学的方法也有待提高。
2、在课堂的指导力度还不够。
在教学计算步数较多的棋路时,总感力不从心。
六、今后的打算
1、积极参加各级业务培训学习,并不断通过自学提高自己的棋力水平。
2、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动,培养学生的素质。
3、象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。
4、积极备战,准备参加各种小学生象棋比赛。
总之,经过一学期的活动,丰富了校园文化生活,提高了学生文化素质和学校教育教学质量,更好的实施了素质教育,使学生身心朝更加健康的方向发展,最终使他们的各项素质迈向了一个新的台阶。
二〇一四年十二月
篇八:
象棋兴趣小组活动总结[1]
象棋兴趣小组活动总结
赵永福徐文超
一个学期的象棋兴趣小组工作已经结束,在学校的正确指引和全校教师的大力支持下,我紧紧围绕素质教育的各项要求,以及中国象棋的教学特点,完满的完成了象棋兴趣小组的各项工作。
现对一学期的工作总结如下:
1、充分发挥中国象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。
中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的,各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。
正是由于棋类活动的这一特点。
我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组:
即杨东、李晓宏等已经有较好基础的学生为一组、其他如李亚鹏、邱建东等学棋时间短的学生为一组。
这样更易于学生掌握不同层次的知识,进行不同层次的教学。
杨东、李晓宏等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主;李亚鹏、邱建东等主要学习棋子的功能与走法,胜负和和判定及基本残局。
在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性,比如:
在学习棋子的功能与走法时,我们指定要学的内容,然后让学生自己去实践、去体会,最后老师与学生共同总结。
经过几个月的学习与活动,发现学生学习效果非常好,而且培养了学生的自学和创新能力,同时也锻炼了学生的思维。
2、开展的竞赛活动。
为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况,我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。
在刚刚学完基础知识后,举行了基础知识竞赛和小组内部的对弈比赛。
高班在学习完残局初步知识之后就举办了全组性质的解残局高手赛,并在3月份和5月份又分别举行了全班循环赛和种子选手选拔赛。
由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实,而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。
现在,大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
3、5人参赛阵容初现端倪。
男子和东、和泽平和欧阳海星,女子和艾玲和张城凤,其中和东、和泽平是我从三年级就开始带的,经过一学期的训练,棋力水平已经超过了上次我校参赛的男选手,女子水平也较上次参赛时有了提高。
4、认真做好梯队建设。
这项工作还需要广大班主任的支持。
5、存在的不足:
(1)教师理论水平还要进一步提高和加强。
教育教学的方法也有待提高。
(2)在课堂的指导力度还不够。
在教学计算步数较多的棋路时,总感力不从心。
(3)象棋兴趣小组的管理方面还需要加强。
6、下一步的工作打算:
(1)积极参加各级业务培训学习,并不断通过自学提高自己的棋力水平。
(2)继续在以后的工作中开展各种竞赛活动,培养学生的素质。
(3)象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。
(4)积极备战,准备参加各种小学生象棋比赛。
篇九:
象棋兴趣小组活动总结
象棋兴趣小组活动总结
张梅林韦良河
本学期已进尾声,兴趣活动已结束,先将活动情况总结如下:
首先,服从学校安排接受任务,组织成立了象棋兴趣小组。
由于象棋在学生当中有一定的基础性,很多学生对此深感兴趣,同学们踊跃参加,学校对此搭建了施展才华的平台,在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。
象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。
其次,宣传招收新成员参加活动。
通过宣传、选拔,最后确定了学生名额。
然后给他们讲解了小组活动的意义,明确了目标,安排了活动内容,依次是象棋知识基础知识的讲座,入门知识讲解,走棋技法,以及优秀比赛欣赏,每周
三、四在科技活动教室进行。
按计划严格实施。
1、为了更好的开展好我校象棋兴趣小组活动,激发学生的浓厚兴趣,提高学生的走棋技能,为了让学生在活动中体验能力,产生对生活的热爱,交待活动要求,鼓励学生努力学练,讲解了象棋基础知识,并与学生交流体会。
2、分组讲解,分组练习,学生互评,体会交流,老师点评,活动后提出要求,加大课余时间的练习。
学生比前有了明显的变化,也吸引了更多的学生报名参加。
使学生象棋水平明显提高,一步步踏入了正规的练习。
3、每次练习后给学生分析出现的问题,指出优点,激励学生对此项活动的热爱,增强对生活的热爱之情,发展了学生的思维想象能力和思维能力。
第四,学期结束前将小组同学进行一对一的比赛,奖励先进,激励后进,为今后的活动打下良好的基础。
总之,经过一学期的活动,丰富了校园文化生活,提高了学生文化素质和学校教育教学质量,更好的实施了素质教育,使学生身心朝更加健康的方向发展,最终使他们的各项素质迈向了一个新的台阶。
篇十:
杨小庄小学象棋兴趣小组活动总结
杨小庄小学象棋兴趣小组活动总结时间过得很快,一学期的中国象棋第二课堂活动结束了,现在总结如下:
中国象棋有着悠久的历史,“棋琴书画”并称我国的四大艺术修养项目,而棋摆在了第一位,可见中国古人对棋的重视,到了今天,下棋仍然是流行极为广泛的活动,它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性与一体。
本着下象棋的如此广泛,在主动发展日活动中我开设了中国象棋这个兴趣活动内容。
在开设这个活动之前,我设想经过一学期的学习,学生能够对象棋有一个初步的认识并知道基本的开局、中局和残局,为学生以后在象棋这个领域更上一层楼打下基础。
为了达成这个目的,在第一节课我让学生两两分组,互相帮助、互相学习,在上课时我采取了把课时一分为二的办法,前一段时间采取我讲为主,学生练为辅的办法把一节课的内容学习完毕,在后一段时间则采取组内活动,巩固这节课所学内容。
学习一段时间之后则分组比赛,决出一二三名,并检测学生一段时间的学习成果。
最后通过学生下棋时检查有没有注意我在平时提到的需要注意的地方来评价他们一学期的学习成果。
经过一学期的学习,学生对下棋有了长足的进步,知道了如何开局,开局时需要注意的地方,在中局时如何争取先手,在残局时如何抓住对手的漏洞取得胜利。
我觉得通过这一个学期的第二课堂活动,对学生来说,他们对象棋有了全面的认识,对下象棋也有了一定的兴趣,对我来说,通过
他们身上那种热情的、孜孜不倦的、不服输的表现上也学到了如何才能将一样东西学好,可以说是教学相长吧。
下一个学期要做到如下的改进:
一、可引入加分机制,对表现好的学生加分,从而进一步激发学生学习象棋的兴趣。
二、不简单的就下象棋而教象棋,实际上象棋和我们的生活还是有紧密的关联的,比如下象棋时各兵种的协同作战和当代社会的合作意识是相同的,下象棋时如果只注重一种棋子,而不考虑其他的棋子是很难赢的,当代社会如何不注重合作也是很难有所做为的,所以在教象棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给学生。
当然象棋是一门历史悠久、有一定难度的活动,在教学时会遇到一系列问题,面对这些问题,我会尽量去想办法解决的。
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