第5单元人民解放战争的胜利第21课内战的爆发教案岳麓版0.docx
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第5单元人民解放战争的胜利第21课内战的爆发教案岳麓版0
第五单元 人民解放战争的胜利
第21课 内战的爆发
教学目标
知识与能力:
通过本课的学习,使学生掌握全面内战爆发前后的基本史实,包括抗日战争胜利后,美帝国主义支持国民党阴谋发动内战;重庆谈判和《双十协定》;全面内战的爆发;转战陕北;刘邓大军挺进大别山。
过程与方法:
通过收集抗战胜利后,美帝国主义和蒋介石政权相互勾结,阴谋发动反共反人民的内战的资料,能够认识以蒋介石为首的国民党,要在中国继续实行独裁统治的本质。
通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判?
”培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
通过引导学生认知插图,培养学生识别图画的基本技能,初步具备通过图画获取知识、处理历史信息的能力,形成用图画的形式陈述历史问题的能力。
了解中共中央转战陕北的史实,初步认识党的正确领导是革命取胜的法宝之一。
了解刘邓大军挺进大别山的史实,探究刘邓大军挺进大别山是人民解放战争开始转入战略进攻的原因,从而学会从不同角度思考问题的基本方法。
情感态度与价值观:
和平民主来之不易,增强学生维护和平民主的自觉性,并增强对党的热爱之情。
通过感知在中共领导下,人民解放军为推翻国民党的独裁统治,历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神,使学生确立积极进取的人生态度和培养坚强的意志。
学习重点:
重庆谈判;挺进大别山。
学习难点:
正确理解“挺进大别山”是解放军由战略防御转向全国性战略进攻的开始。
【学生预习指导】
阅读课本,完成下列题目(在课本勾画,补充即可。
注意做到要点化、序号化)
一、重庆谈判
1.背景:
抗日战争胜利后,人民渴望__和平__、__民主__。
但是,蒋介石在美国的支持下,阴谋发动内战。
2.目的:
(1)蒋介石3次电邀毛泽东到重庆谈判,目的是为了进一步赢得准备内战的时间;
(2)中国共产党为了尽一切可能争取__国内和平__,揭露蒋介石__假和平__的阴谋。
3.过程:
1945年8月,毛泽东在__周恩来__等陪同下到达重庆,同国民党进行谈判。
4.结果:
1945年10月10日,国民党政府被迫同中国共产党代表签订__《政府与中共代表会谈纪要》__,即__《双十协定》__。
意义:
重庆谈判表明了中国共产党的__和平诚意__,扩大了中国共产党的__影响__。
二、内战的爆发
1.内战爆发:
1946年6月,蒋介石调集20多万军队进攻__中原解放区__,全国内战爆发。
2.转战陕北:
战争初期,中共采取集中优势兵力,在运动战中消灭敌人,经过八个月的作战,歼敌71万人,粉碎了国民党军队的__全面进攻__。
1947年3月,国民党军队重点进攻陕北和山东。
为诱敌深入,党中央和西北解放军主动撤出__延安__。
中国人民解放军采用灵活机动的战术粉碎了敌人的__重点进攻__。
三、千里挺进大别山
1.标志:
1947年夏,__刘伯承__、__邓小平__率晋冀鲁豫解放军主力,强渡__黄河__,千里挺进大别山,揭开了__战略反攻__的序幕。
2.意义:
刘邓大军挺进大别山,标志人民解放军战略反攻的开始,严重威胁国民党统治中心__南京__和湖北重镇__武汉__。
教学步骤
(一)导:
抗战胜利后,中国面临向何处去的问题,存在着两种命运、两个前途的尖锐斗争。
中国共产党代表全国人民的愿望,真诚的希望通过和平的道路,建设一个独立、民主、富强的新中国。
以蒋介石为首的国民党统治集团,坚持独裁内战的方针,阴谋发动全国规模的内战。
(二)学:
内战的爆发:
一、重庆谈判:
达成和平建国的《双十协定》。
重庆谈判表明了中国共产党的和平诚意,扩大了中国共产党的影响。
二、内战的爆发
1.内战爆发标志。
2.转战陕北:
中共粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻。
三、千里挺进大别山:
1.标志:
千里挺进大别山,揭开了战略反攻的序幕。
2.意义:
刘邓大军挺进大别山,标志人民解放军战略反攻的开始,严重威胁国民党统治中心南京和湖北重镇武汉。
(三)帮:
一、合作探究:
(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值)
1.经过上面的学习,你还有什么疑问?
请提出来,在小组内讨论研究。
2.为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始?
在解放战争的初期,战场主要在解放区内,战略上敌人进攻,我方防御。
但我军在正确作战方针的指导下,大量歼敌,粉碎了敌人的进攻。
人民解放军转向全国性战略进攻的条件具备了。
刘邓大军挺进中原,开辟了大别山根据地,直接威胁到国民党统治中心南京和湖北重镇武汉,作用重大。
因此,刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始。
二、拓展延伸:
(走进历史,感悟历史)
抗战胜利后,中国面临两种命运、两个前途的抉择,广大人民渴望和平与民主,但国民党蒋介石为了独裁、为了消灭共产党和人民军队,发动内战,使人民陷入内战的深渊,造成国家至今不能完全统一,这是中华民族的历史悲剧。
(出示胡锦涛与连战握手照片)而今,昔日的恩怨消逝在紧握的双手间,和谐的光弦奏响了和平乐章。
六十多年前的往事,使我们双眼布满云烟,中国永远是中国人的祖国,请记住这个日子,等待下一个日子。
让我们共同期盼两岸早日和平统一,期待中华民族的伟大复兴!
(四)测:
1.抗战胜利后,中国面临着光明还是黑暗,进步还是倒退两种命运、两种前途的抉择。
全国人民最渴望的是( B )
A.民主与自由 B.和平与民主 C.团结与进步 D.自由与和平
2.西安事变与重庆谈判都是中国近代史上的重大历史事件,两者的相似点有( D )
①张学良将军都直接参与其中 ②中国共产党都作出了积极的努力 ③国共都达成了反对内战的意向 ④都预示着团结抗日新局面的到来
A.①②B.③④C.①④D.②③
3.(2016·泰安中考)某部小说的故事梗概如下:
1945年10月10日,国民党同中国共产党正式签署国共双方代表《会谈纪要》,也就是著名的《双十协定》。
下列适合做这部小说书名的是( D )
A.开启思想解放的大门——新文化运动B.我眼中的延安——中国革命的中流砥柱
C.中共社会转型的开端——鸦片战争D.艰难的较量——重庆谈判
4.“倭寇投降,世界永久和平局面可能实现,举凡国际国内各种重要问题,亟待解决,特请先生克日惠临陪都,共同商讨……”与蒋介石此电文相关的历史事件是( C )
A.西安事变B.卢沟桥事变C.重庆谈判D.国共两党第二次合作
5.抗战胜利后,内战并未立即爆发的原因不包括( D )
A.中共提出和平、民主、团结三大口号B.争取和平反对内战的呼声高涨
C.国民党尚未完成军事部署D.阶级矛盾尚未成为社会主要矛盾
6.(2016·青岛中考)1947年6月30日,在黄河中下游河南与山东交界处,一声炮响之后,晋冀鲁豫解放军10余万人马开始由北向南强渡黄河。
指挥这次军事行动的是( A )
A.刘伯承、邓小平B.谭震林、贺龙C.林彪、罗荣桓D.陈毅、粟裕
7.毛泽东在《解放战争第二年的战略方针》中指出:
“举行全国性的反攻,即以主力打到外线去,将战争引向国民党区域。
”实现这一战略目标的军事行动是( C )
A.粉碎国民党的全面进攻B.粉碎国民党的重点进攻
C.刘邓大军挺进大别山D.解放军发动战略大
8.阅读下列材料,回答问题。
材料一 1945年8月,蒋介石给毛泽东的第三封电报:
毛泽东先生勋鉴:
……惟目前各种重要问题,均待与先生面商,时机迫切,仍盼先生与恩来先生惠然偕临,则重要问题,方得迅速解决,国家前途实利赖之。
材料二 毛泽东同志给蒋介石的第三封复电:
蒋介石先生勋鉴:
……鄙人亟愿与先生会见,共商和平建国之大计,俟飞机到,恩来同志立即赴渝进谒,弟亦准备随即赴渝。
(1)双方为“共商和平建国之大计”而举行的一次重要会谈是什么?
重庆谈判。
(2)判断正误并说明理由:
蒋介石迫切盼望实现和平建国之大计,因此接连三次发电报邀请毛泽东举行会谈。
不对。
蒋介石一直阴谋发动反人民的内战,他接连三次发电报是为了进一步赢得准备内战的时间,也是为了欺骗人民。
(3)这次会谈的结果是什么?
蒋介石后来是怎样对待这一结果的?
国共双方达成了和平建国的“双十协定”。
1946年6月,蒋介石撕毁“双十协定”,大肆进攻中原解放区,发动了全面内战
【学生学情和教学反思】
集体:
个人:
第11课 新文化运动
教学目标
知识与能力:
了解新文化运动兴起的背景,识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。
概述新文化运动的主要内容,探究新文化运动的影响。
过程与方法:
通过问题设计,引导学生从历史背景出发,联系具体内容培养学生分析问题、解决问题的能力;引导学生通过对材料的分析和解读得出结论,做到论从史出,以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
情感态度与价值观:
通过学习本课,使学生认识到,新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动,“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜,从而增强在新时代条件下民主与科学的意识;通过学习本课,感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用,激发学生建设有中国特色的社会主义的使命感;通过对新文化运动的评价,对学生进行正确看待传统文化的科学态度的教育。
学习重点:
新文化运动的内容和影响。
学习难点:
新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。
【学生预习指导】
阅读课本,完成下列题目(在课本勾画,补充即可。
注意做到要点化、序号化)
一、《新青年》与新文化阵营
1.背景:
袁世凯下令__“尊孔读经”__,声称“孔子之道”是立国的根本。
2.兴起:
__1915__年,__陈独秀__在上海创办《__青年杂志__》,后改名《__新青年__》。
3.代表人物:
__陈独秀__、__李大钊__、__鲁迅__、__胡适__,等。
4.主要阵营:
《__新青年__》。
二、“民主与科学”
1.内容:
提倡民主,反对专制,提倡__科学__,反对愚昧,提倡__新道德__,反对旧道德。
2.矛头:
斗争锋芒直指礼教和孔孟儒学。
3.新文化运动的意义:
新文化运动开启了思想启蒙的闸门,在近代中国掀起了一场思想解放的风暴,激发了人们追求__救国救民__真理的热情,促进了__马克思主义__在中国的传播。
三、文学革命
1.标志:
它的显著标志是提倡__白话文__反对文言文,提倡__新文学__,反对旧文学。
2.内容:
(1)1917年1月,胡适在《新青年》上发表《__文学改良争议__》,大力提倡白话文;
(2)1917年2月,陈独秀在《新青年》上发表《__文学革命论__》,公开打出了“__文学革命__”的旗号;
(3)1918年5月,鲁迅发表《__狂人日记__》和《__阿Q正传__》,把__白话文__的形式和__反对专制__的内容结合起来,树立了新文学的典范。
教学步骤
(一)导:
同学们,在开始今天的新课之前,我们一起走进一段激情燃烧的岁月。
在19世纪末的时候,资产阶级公车上书、百日维新。
20世纪初,资产阶级辛亥革命,民主和共和深入人心。
但是,民主政治却与中国擦肩而过。
有一群激情洋溢的人物,他们认识到国家贫困的根源在于封建思想和封建传统的阻碍,要振兴中华必须首先刷新人们的观念,将国魂重铸,于是他们以振兴中华为己任,以重铸国魂为理念,谱写了一曲动人的思想赞歌。
重温那段似乎已经逝去的历史,我们能够体会先辈们那份以天下为己任的胸怀。
今天,我们就将走进他们,走进新文化运动。
(二)学:
新文化运动:
一、《新青年》与新文化阵营
1.背景:
袁世凯为实行独裁和专制,掀起了一股尊孔复古的逆流。
2.兴起:
1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》,后改名《新青年》。
3.代表人物:
陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适。
4.阵营核心:
《新青年》。
二、“民主与科学”:
内容及矛头。
三、文学革命:
1.标志。
2.内容。
3.新文化运动的意义:
开启了思想启蒙的闸门,在近代中国掀起了一场思想解放的风暴,激发了人们追求救国救民真理的热情,促进了马克思主义在中国的传播。
(三)帮:
一、合作探究:
(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值)
1.经过上面的学习,你还有什么疑问?
请提出来,在小组内讨论研究。
2.我们应该如何认识今天“尊孔复古”的文化现象?
对待传统文化我们又应该持何种态度?
我国是有五千年历史的文明古国,先人为我们留下了丰富的文化遗产。
我们在肯定古代传统文化的源远流长、博大精深时,不能不承认其中有许多封建、迷信和错误的内容。
全盘否定或全盘肯定都是不可取的。
我们应该“取其精华,去其糟粕”。
二、拓展延伸:
(走进历史,感悟历史)
中国近代思想解放经历了三个阶段,向西方学习从学习器物、制度到学习西方的思想文化。
学习器物的代表性事件是洋务运动中所提出的“师夷长技以制夷”,主张“中体西用”;制度方面的学习主要是维新变法和辛亥革命,维新变法希望建立君主立宪制,辛亥革命是想建立民主共和制;思想文化的学习就是新文化运动。
这三个阶段是循序渐进,不断深化的。
所以陈旭麓说近代民主思想的演进,既不是一江长流,也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。
(四)测:
1.如果你要研究新文化运动的有关问题,主要应该参考( C )
A.《万国公报》 B.《民报》 C.《新青年》 D.《申报》
2.(2016·鄂州中考)在中国近代化探索过程中有某一历史事件:
它在一定程度上促进了中国民族资本主义的发展,有利于中国工人阶级的成长壮大;它宣传了民主和科学,为五四运动和马克思主义在中国的传播创造了思想条件。
你认为该历史事件是( D )
A.洋务运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.新文化运动
3.下列新文化运动代表人物中创作了《狂人日记》和《阿Q正传》的是( D )
A
B
C
D
4.在中国近代化的发展历程中,下列口号或主张出现的先后顺序是( D )
①自强,求富 ②民主,科学 ③三民主义 ④变法维新
A.①②③④B.②③①④C.①②④③D.①④③②
5.(2016·徐州中考)学者齐卫平认为,中共一大选择在上海召开,有三个主导因素:
第一,上海是中国工人阶级的重要发源地;第二,上海建立了中国第一个共产党的早期组织。
第三个主导因素应该是上海( C )
A.最早被开辟为通商口岸B.是辛亥革命爆发的地方
C.是新文化运动的发源地D.是五四运动爆发的地方
6.下列对新文化运动意义的表述,不正确的是( D )
A.在近代中国掀起了一场思想解放的风暴
B.激发了着人们追求民主和科学,探索救国救民真理的热情
C.为马克思主义在中国的传播创造了条件
D.是新民主主义革命的开始
7.仔细观察下列图片,回答问题。
图一
图二
图三
(1)图一中的人物是谁?
他领导了中国近代史上的什么运动?
陈独秀;新文化运动。
(2)图二是《青年杂志》,该杂志从第二卷即改名为什么?
它在这场运动中具有怎样的地位?
《新青年》;新文化阵营的核心。
(3)图三中的人物给这场运动添加了宣传马克思主义的色彩,他是谁?
李大钊。
(4)从整体来说,这场运动既是时代的产物,又对当时社会产生了深远的影响。
你认为主要产生了什么影响?
开启了思想启蒙的闸门,在近代中国掀起了一场思想解放的风暴,激发了人们追求救国救民真理的热情,促进了马克思主义在中国的传播。
【学生学情和教学反思】
集体:
个人:
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