第二十二周工作计划.docx
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第二十二周工作计划
第二十二周工作计划
1月26日—1月30日
体育:
结冰游戏
音乐游戏:
卷炮仗
手工:
新年贺卡
社会:
快乐的假期
健康:
保护皮肤
半日活动计划
2015年1月26日星期一下午
一次备课
二次备课
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
体育:
结冰游戏
核心目标:
1、进一步学习四散奔跑并听信号迅速停下。
2、在游戏中探索迅速结伴的方法。
相关目标:
在四散奔跑的过程中注意不与同伴碰撞。
一、开始活动
1、热身运动
2、游戏“炒黄豆”
幼儿找朋友玩“炒蚕豆”的游戏。
幼儿两两拉好手,边念儿歌边晃动手:
“炒蚕豆、炒豌豆,炒得豆豆翻跟头。
”说到“翻跟头”时,幼儿手上举,两人同时从一侧转身,翻成背对背。
再念儿歌又翻成面对面。
二、基本活动。
1、老师初步讲解游戏玩法和规则。
幼儿在场地中央四散奔跑,当听到“一人结冰”的口号时,就迅速停住不动。
没有停下的就算输了,取消游戏资格。
当听到“解冻”时,幼儿又可四散跑。
2、幼儿游戏1——2次。
3、加深游戏难度。
增加游戏规则一条:
如果听到“两人结冰”的口令时,幼儿要赶快找到一个朋友停住不放,听到“三人结冰”时,要找到两个朋友。
没停下的和没找到的幼儿都算输。
4、幼儿游戏2——3次。
幼儿适当休息,并讨论快速结冰的方法。
三、结束活动。
幼儿四散站立或坐着,老师放舒缓的音乐,幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和手放松。
体育:
结冰游戏
核心目标:
1、进一步学习四散奔跑并听信号迅速停下。
2、在游戏中探索迅速结伴的方法。
相关目标:
在四散奔跑的过程中注意不与同伴碰撞。
一、开始活动
1、热身运动
2、游戏“炒黄豆”
幼儿找朋友玩“炒蚕豆”的游戏。
幼儿两两拉好手,边念儿歌边晃动手:
“炒蚕豆、炒豌豆,炒得豆豆翻跟头。
”说到“翻跟头”时,幼儿手上举,两人同时从一侧转身,翻成背对背。
再念儿歌又翻成面对面。
二、基本活动。
1、老师初步讲解游戏玩法和规则。
幼儿在场地中央四散奔跑,当听到“一人结冰”的口号时,就迅速停住不动。
没有停下的就算输了,取消游戏资格。
当听到“解冻”时,幼儿又可四散跑。
2、幼儿游戏1——2次。
3、加深游戏难度。
增加游戏规则一条:
如果听到“两人结冰”的口令时,幼儿要赶快找到一个朋友停住不放,听到“三人结冰”时,要找到两个朋友。
没停下的和没找到的幼儿都算输。
4、幼儿游戏2——3次。
幼儿适当休息,并讨论快速结冰的方法。
三、结束活动。
幼儿四散站立或坐着,老师放舒缓的音乐,幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和手放松。
半日活动计划
2015年1月27日星期二下午
一次备课
二次备课
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
音乐游戏:
卷炮仗
1、复习基本舞步,并合着音乐呈螺旋形走。
2、遵守游戏规则,炮仗被点着后,能及时作出反应,不提前、不落后地发出嘭、啪声。
3、感受新年到来的快乐。
一、在《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲中,拍出乐曲的节奏型,表现歌曲的欢快情绪。
二、复习歌曲《小雪花》,唱出3/4拍的歌曲的抒缓情绪。
三、活动导入。
1、教师用红色的方形厚纸卷紧,成一圆柱体。
并提问:
“这像什么?
”(炮仗)炮仗爆炸的时候会发出什么声音?
2、“从炮仗的顶部往下看,是什么样子的?
”教师在黑板上画出来(螺旋形)。
并引导幼儿说出这是什么形状。
四、熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容。
1、教师范唱。
2、幼儿说出老师所唱歌曲的内容。
3、边听教师唱歌,边随乐合拍的拍手。
五、学(复)习游戏中的基本舞步。
1、教师边唱歌边做动作。
2、幼儿说出老师的动作中哪些舞步已经跳过,哪些还不会跳。
3、复习已经学过的舞步,重点练习未掌握的或者感到困难的舞步,如踏跳步等。
六、学玩音乐游戏。
1、幼儿手拉手站成圆形,教师拉着幼儿的手,边慢速唱歌边带领幼儿坐动作。
2、幼儿手拉手站成圆形,首尾不连接,教师边唱歌边拉着第一人的手,带领大家边做动作,边呈螺旋形走。
3、幼儿学习在教师点炮仗后及时做出反应,“嘭啪”炮仗爆炸了,大家都变成了小纸屑轻轻飘落,回到原来的位置。
4、完整游戏。
5、由幼儿做点炮仗的人,带领大家呈螺旋形走,教师伴唱,并鼓励已学会的幼儿和老师一起为游戏伴唱。
在体育活动中,有呈螺旋形走的经验。
音乐游戏:
卷炮仗
1、复习基本舞步,并合着音乐呈螺旋形走。
2、遵守游戏规则,炮仗被点着后,能及时作出反应,不提前、不落后地发出嘭、啪声。
3、感受新年到来的快乐。
一、在《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲中,拍出乐曲的节奏型,表现歌曲的欢快情绪。
二、复习歌曲《小雪花》,唱出3/4拍的歌曲的抒缓情绪。
三、活动导入。
1、教师用红色的方形厚纸卷紧,成一圆柱体。
并提问:
“这像什么?
”(炮仗)炮仗爆炸的时候会发出什么声音?
2、“从炮仗的顶部往下看,是什么样子的?
”教师在黑板上画出来(螺旋形)。
并引导幼儿说出这是什么形状。
四、熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容。
1、教师范唱。
2、幼儿说出老师所唱歌曲的内容。
3、边听教师唱歌,边随乐合拍的拍手。
五、学(复)习游戏中的基本舞步。
1、教师边唱歌边做动作。
2、幼儿说出老师的动作中哪些舞步已经跳过,哪些还不会跳。
3、复习已经学过的舞步,重点练习未掌握的或者感到困难的舞步,如踏跳步等。
六、学玩音乐游戏。
1、幼儿手拉手站成圆形,教师拉着幼儿的手,边慢速唱歌边带领幼儿坐动作。
2、幼儿手拉手站成圆形,首尾不连接,教师边唱歌边拉着第一人的手,带领大家边做动作,边呈螺旋形走。
3、幼儿学习在教师点炮仗后及时做出反应,“嘭啪”炮仗爆炸了,大家都变成了小纸屑轻轻飘落,回到原来的位置。
4、完整游戏。
5、由幼儿做点炮仗的人,带领大家呈螺旋形走,教师伴唱,并鼓励已学会的幼儿和老师一起为游戏伴唱。
在体育活动中,有呈螺旋形走的经验。
半日活动计划
2015年1月28日星期三下午
一次备课
二次备课
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
美术:
纸工新年贺卡
1、学习用画、剪、粘等方法制作贺卡,初步掌握制作贺卡的技能。
2、增强动手能力及增进与周围人的关系。
1、欣赏新年贺卡,引起幼儿兴趣,了解活动内容。
教师:
新年快到了,老师的好朋友给我送来了许多漂亮的新年贺卡。
我们一起来看看,你最喜欢哪张新年贺卡,为什么喜欢它?
(幼儿分散欣赏后集中。
)
教师:
你最喜欢哪张新年贺卡,为什么喜欢它?
朋友送来这么多漂亮的新年贺卡,为了表示对朋友的祝贺,今天我们自己动手来制作新年贺卡,送给你最好的朋友和亲人。
2、教师示范制作,重点示范挖空中间部分。
(出示自制的贺卡边说边示范。
)
教师:
这是贺卡的封面这是封底,封面上有什么?
教师:
贺卡封面图形是怎么样制作的?
(请个别幼儿讲一讲,然后教师示范:
“挖空”先用笔画好形状,然后同小剪刀在中间轻轻戳个洞,再沿着轮廓剪掉中间部分。
挖掉了中间部分,接下来在封面上做一些装饰。
)
教师:
贺卡里面可以怎么装饰呢?
(请个别幼儿进行回答。
)
教师:
老师为你们准备了很多材料,有卡纸、彩色纸、胶水、剪刀。
下面就请你们自己去制作新年贺卡了。
3、幼儿制作贺卡,教师巡回指导。
4、赠送新年贺卡。
教师:
今天,我们每人都做了一张漂亮的新年贺卡,现在我们把它送给你最好的朋友吧!
送的时候记得送上你的祝福哦!
贺卡(现成的和自制的)、提供铅画纸蜡笔、水彩笔、剪刀等。
美术:
纸工新年贺卡
1、学习用画、剪、粘等方法制作贺卡,初步掌握制作贺卡的技能。
2、增强动手能力及增进与周围人的关系。
1、欣赏新年贺卡,引起幼儿兴趣,了解活动内容。
教师:
新年快到了,老师的好朋友给我送来了许多漂亮的新年贺卡。
我们一起来看看,你最喜欢哪张新年贺卡,为什么喜欢它?
(幼儿分散欣赏后集中。
)
教师:
你最喜欢哪张新年贺卡,为什么喜欢它?
朋友送来这么多漂亮的新年贺卡,为了表示对朋友的祝贺,今天我们自己动手来制作新年贺卡,送给你最好的朋友和亲人。
2、教师示范制作,重点示范挖空中间部分。
(出示自制的贺卡边说边示范。
)
教师:
这是贺卡的封面这是封底,封面上有什么?
教师:
贺卡封面图形是怎么样制作的?
(请个别幼儿讲一讲,然后教师示范:
“挖空”先用笔画好形状,然后同小剪刀在中间轻轻戳个洞,再沿着轮廓剪掉中间部分。
挖掉了中间部分,接下来在封面上做一些装饰。
)
教师:
贺卡里面可以怎么装饰呢?
(请个别幼儿进行回答。
)
教师:
老师为你们准备了很多材料,有卡纸、彩色纸、胶水、剪刀。
下面就请你们自己去制作新年贺卡了。
3、幼儿制作贺卡,教师巡回指导。
4、赠送新年贺卡。
教师:
今天,我们每人都做了一张漂亮的新年贺卡,现在我们把它送给你最好的朋友吧!
送的时候记得送上你的祝福哦!
贺卡(现成的和自制的)、提供铅画纸蜡笔、水彩笔、剪刀等。
半日活动计划
2015年1月29日星期四下午
一次备课
二次备课
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
社会活动:
快乐的假期
核心目标:
在教师指导下,集体讨论,学习制定寒假生活的方案。
相关目标:
愿意积极地参与讨论活动,为过一个快乐的假期作好准备。
一、讨论:
寒假快到了,我们怎样才能过一个快乐的假期呢?
教师从两个方面引导幼儿讨论:
1、假期中可以做哪些有意义的事?
2、假期中应该注意些什么?
二、师幼共同制定寒假记录表,每件事情都可以用一个图示表示(如:
吃饭)。
幼儿说一件事,教师就画上一个标记,并让幼儿学会看寒假记录表。
延伸:
根据幼儿设计的记录表上的内容,要求幼儿与爸爸妈妈一起在寒假中记录。
一张大的寒假记录表,一支水彩笔。
社会活动:
快乐的假期
核心目标:
在教师指导下,集体讨论,学习制定寒假生活的方案。
相关目标:
愿意积极地参与讨论活动,为过一个快乐的假期作好准备。
一、讨论:
寒假快到了,我们怎样才能过一个快乐的假期呢?
教师从两个方面引导幼儿讨论:
1、假期中可以做哪些有意义的事?
2、假期中应该注意些什么?
二、师幼共同制定寒假记录表,每件事情都可以用一个图示表示(如:
吃饭)。
幼儿说一件事,教师就画上一个标记,并让幼儿学会看寒假记录表。
延伸:
根据幼儿设计的记录表上的内容,要求幼儿与爸爸妈妈一起在寒假中记录。
一张大的寒假记录表,一支水彩笔。
半日活动计划
2015年1月30日星期五下午
一次备课
二次备课
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
健康:
保护皮肤
1、观察自身的皮肤和观察皮肤放大的皮肤,感知皮肤的特征。
2、结合幼儿的生活经验,了解皮肤的功能,探讨保护皮肤的方法。
3、在相互交往中,感受皮肤接触的快乐。
一、观察自己的皮肤,了解皮肤的特点。
1、请小朋友摸一摸,看一看身上哪些地方有皮肤?
2、请幼儿摸一摸自己的皮肤。
感受每一处皮肤一样吗?
为什么不一样?
教师小结:
我们身体的每一个地方都有皮肤。
有的地方皮肤粗,有的地方皮肤细,那是因为有衣服遮挡保护的原因,有的地方皮肤松弛,那是因为脂肪多,有的地方皮肤紧绷绷,那是因为皮肤下的脂肪少。
二、观看皮肤放大的图片、视频资料,了解皮肤细部的特征。
师:
皮肤上有什么?
他们有什么用?
师:
手掌上有什么?
手指上有什么?
教师小结:
我们的皮肤上有细细的毛孔,短短的汗毛。
每一个手指上有指纹,手掌上有掌纹,每一个人的指纹和掌纹都不同。
三、了解皮肤的功能。
师:
你的皮肤接触过什么?
你的皮肤有什么感觉?
师:
我们的皮肤有什么用?
如果没有皮肤会怎么样呢?
教师小结:
我们的皮肤很敏感,能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的钝的等各种东西。
我们的皮肤就像穿在我们身上的衣服,保护着我们的身体不受伤害。
因为皮肤很敏感,所以遇到热的、冷的、尖的等东西就马上知道提醒我们不能碰。
皮肤上有许多毛孔,当感到冷的时候,毛孔收缩,不让冷空气进入身体里,当感到热的时候,毛孔会张开,将身体里的热汗排出。
四、谈话活动:
怎样保护我们的皮肤。
1、引导幼儿从卫生、安全、气温变化三个方面,讲述保护皮肤的方法。
2、教师小结:
(1)从卫生方面看:
要勤洗澡、洗头、洗脸、换衣,保持皮肤清洁。
(2)从安全方面看:
在生活中,注意防止皮肤擦伤、摔伤、烫伤、冻伤、咬伤等。
(3)从气候变化的防护方面看:
夏天要防暴晒,外出可涂防晒霜;冬天要防冻伤,可涂润肤油等,使皮肤保持细嫩、光滑、健康。
五、音乐活动:
碰一碰。
带领幼儿随着音乐游戏表演《碰一碰》,让幼儿在同伴接触过程中,感受体验肌肤之亲。
准备关于皮肤的方法图片或视频资料(腿上或膀子上的皮肤、手掌图纹、手指螺旋纹)
健康:
保护皮肤
1、观察自身的皮肤和观察皮肤放大的皮肤,感知皮肤的特征。
2、结合幼儿的生活经验,了解皮肤的功能,探讨保护皮肤的方法。
3、在相互交往中,感受皮肤接触的快乐。
一、观察自己的皮肤,了解皮肤的特点。
1、请小朋友摸一摸,看一看身上哪些地方有皮肤?
2、请幼儿摸一摸自己的皮肤。
感受每一处皮肤一样吗?
为什么不一样?
教师小结:
我们身体的每一个地方都有皮肤。
有的地方皮肤粗,有的地方皮肤细,那是因为有衣服遮挡保护的原因,有的地方皮肤松弛,那是因为脂肪多,有的地方皮肤紧绷绷,那是因为皮肤下的脂肪少。
二、观看皮肤放大的图片、视频资料,了解皮肤细部的特征。
师:
皮肤上有什么?
他们有什么用?
师:
手掌上有什么?
手指上有什么?
教师小结:
我们的皮肤上有细细的毛孔,短短的汗毛。
每一个手指上有指纹,手掌上有掌纹,每一个人的指纹和掌纹都不同。
三、了解皮肤的功能。
师:
你的皮肤接触过什么?
你的皮肤有什么感觉?
师:
我们的皮肤有什么用?
如果没有皮肤会怎么样呢?
教师小结:
我们的皮肤很敏感,能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的钝的等各种东西。
我们的皮肤就像穿在我们身上的衣服,保护着我们的身体不受伤害。
因为皮肤很敏感,所以遇到热的、冷的、尖的等东西就马上知道提醒我们不能碰。
皮肤上有许多毛孔,当感到冷的时候,毛孔收缩,不让冷空气进入身体里,当感到热的时候,毛孔会张开,将身体里的热汗排出。
四、谈话活动:
怎样保护我们的皮肤。
1、引导幼儿从卫生、安全、气温变化三个方面,讲述保护皮肤的方法。
2、教师小结:
(1)从卫生方面看:
要勤洗澡、洗头、洗脸、换衣,保持皮肤清洁。
(2)从安全方面看:
在生活中,注意防止皮肤擦伤、摔伤、烫伤、冻伤、咬伤等。
(3)从气候变化的防护方面看:
夏天要防暴晒,外出可涂防晒霜;冬天要防冻伤,可涂润肤油等,使皮肤保持细嫩、光滑、健康。
五、音乐活动:
碰一碰。
带领幼儿随着音乐游戏表演《碰一碰》,让幼儿在同伴接触过程中,感受体验肌肤之亲。
准备关于皮肤的方法图片或视频资料(腿上或膀子上的皮肤、手掌图纹、手指螺旋纹)
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