人教版七年级上册思想品德导学案.docx
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人教版七年级上册思想品德导学案
人教版七年级上册思想品德导学案
第一课 珍惜新起点
第一框新学校,新同学
学习目标
1、了解自己所在的学校、班级、同学和老师
2、初步知道中学与小学的不同之处
3、对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识。
4、调整自己的心态,对初中生活充满兴趣,满怀信心地迎接初中生活。
一、初中生活新体验
校 名:
__________________
校 训:
__________________
校 风:
__________________
学 风:
__________________
开设课程:
________________
多少班级:
________________
最喜欢的校园一角:
________________
校园里的新鲜事:
__________________________
二、珍视新友谊
活动:
我的名片
姓名:
___________
性格:
___________
特长:
____________
爱好:
____________
住址:
____________
生日:
____________
最喜欢的运动:
___________
最喜欢的人:
____________
最喜欢的一句名言:
________________
我的愿望:
_____________________
三、与新朋友结伴成长
1、找一找,与同学友好相处的金钥匙。
n 与同学相处,应该做到:
2、论一论,友谊有什么重要意义?
四、练习巩固:
一、明辨是非——判断正误:
1.成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩,青春的生命充满阳光。
( )
二、选择题:
1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点,这里“新起点”主要指( )
A、新同学 B、新老师 C、初中生活学生自身成长的新起点 D、新环境
2.在新集体里,我们会有许多不认识的新同学。
面对新面孔,我应该( )
A、从记住对方的名字开始,结交更多的新朋友
B、只要学习好,别人就会主动和我交朋友
C、只和小学同学交往,这样才能建立起长久的友谊
D、万事不求人,有没有朋友无所谓
3.我们踏入一个新的班级,将认识更多的新同学结识更多的新朋友,并一起在学习生活中分享成长的快乐,所以我们要:
A.共同度过三年时间 B.珍视新友谊
C.忘记过去的友谊 D.不要结识太多朋友
4.小丽说:
“新学期开始了,我是一名中学生了,我感到既高兴又孤单,因为进入新的学校,我认识的人太少了。
”你建议( )
A.让家长给她换个老同学多的学校 B.尽量换一个熟人多的班级
C.主动去认识新同学,结交更多的新朋友 D.把学习搞好就行,不用认识那么多人
6.“金无足赤,人无完人”、“水至清则无鱼,人至察则无徒”。
这些人生哲理告诉我们,在交友的过程中应该( )
A.以宽容的态度对待朋友 B.交友过程中应该只看优点不看缺点
C.对待朋友的缺点应该睁一只眼闭一只眼 D.什么样的人都可以做朋友
7.在与同学相处过程中,下面哪些方式有利于和同学建立融洽的关系( )
①坦率地表达自己的感情②保守朋友的私人秘密③交流时注意力集中,不要心不在焉④发生矛盾时互不相让,等对方先认错
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
8.你对友谊的认识是( )
①真挚的友谊是人生最大的一种安慰②友谊会让我们生命充满阳光③友谊就是“哥们儿义气”④友谊并不重要,关键是靠自己的努力奋斗
A.②④B.③④C.①③D.①②
三、摘录三条与“友谊(朋友)”相关的格言警句。
第一课珍惜新起点
第二框创建新集体
班级____姓名____日期____
学习目标
1、懂得共同目标的重要性
2、初步知道怎样创建优秀的新集体,知道团结协作的意义
一、自学内容(请认真阅读教材,独立完成填空)
1、如何创建一个优秀的班集体?
(1)要有 ,前进的动力。
当我们有了 后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
(2)要 , , 。
彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的 。
每个人都能在班级中找到 ,谁都无法代替。
(3)要 ,互助前行。
2、完成教材(完成在课本上,课前检查)
(1)P7“用三个词描绘你最喜欢的班级、并说出自己的理由。
”
(2)P7“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符””
二、师生互动、精讲点拨
有人认为,彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。
但是,为了班级的共同目标,我们就不能保持自己的个性。
你认为对吗?
三、课堂小结,知识巩固(板书设计)
确定共同的奋斗目标——前进的动力
创建新集体 各尽所能、发挥所长,奉献集体
团结协作,互助前行
四、课堂练习:
(一)单项选择题:
1.进入新的学校,要创建新的班集体,你认为以下建议中哪一项不正确?
( )
A.树立共同的目标
B.各尽其能,发挥所长,奉献集体
C.团结协作,互助前行
D.只要每个同学都是最优秀的,那么班集体自然就是最优秀的
2、 “千人同心,则得千人力;万人异心,则无一人之用”这句话给我们的启示是 ( )A、建设一个优秀的班集体要有共同的目标
B、建设一个优秀的班集体需要很多人
C、班集体成员人心各异,照样能成大事
D、只要人人都是学习尖子,就能建设优秀班集体
3、俗语“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”说的是若要成事,人与人就需要( )
A、团结协作 B、很多朋友 C、找帮手D、先打基础
4、在班集体里,如果没有 ,各想各的,各做各的,班级就会像一盘散沙。
( )
A、共同的友谊B、共同的目标C、共同的兴趣D、共同的价值观
5、绳子要拧成一股才更刚韧,班级里的同学要 ,班集体才更团结有力( )
①各尽其能,发挥所长②有共同的目标并为此努力奋斗③各取所需④团结友爱⑤只讲竞争不求合作⑥突出个性
A、①②④B、②③④C、①③D、①②③④
6、闻名世界的指挥家卡拉扬说交响乐团要有“团队音”,各自的乐音要顾及整体,不能成为干扰别人的音。
这说明( )
A、在集体中不能有自己的突出表现
B、在集体中不能有自己的声音,个人见解
C、在集体中应同心协力、团结奋斗
D、在集体中只能有一个声音,完全一致的表现
7、进入新的学校,要创建一个良好的班集体,你认为以下建议中正确的有( )
①班集体要树立共同的目标;②同学之间要团结协作,互助前行③班里同学都学习好了,班集体自然就是最优秀的;④大家要八仙过海,各显其能,发挥自己所长,努力为班集体做贡献;
A、①②④B、①②③C、①②③④D、②③④
(二)多项选择题
1、“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。
”没有班集体中人与人之间的团结协作,个人的智慧就难以发挥作用。
下列选项中体现了这个道理的有( )
A、蝼蚁之穴,溃千里之堤 B、花要叶捧,人靠人帮
C、人多力大推山倒,众人拾柴火焰高 D、有志者事竟成
2、“班级的美丽在于我们每个人的独特性。
”以下说法符合这一观点的是 ( )
A、每个人都能在班级中找到自己的位置
B、班集体建设需要每个人贡献自己的智慧和热情
C、每个人发挥聪明才智能为班集体建设弹奏出美妙的“音符”
D、每个人都应各尽其能吧,发挥所长,奉献集体。
三、材料分析题
1、有一个班集体学习氛围很好。
口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事;酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”;数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”;思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣,而且使同学们学到了许多为人处世的道理。
在期末班级评比中,该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。
(1)这段材料体现了该班什么特点?
(3分)
(2)进入中学以后,我们都有了自己新的班集体。
请你说说,我们应如何创造一个优秀的新集体?
(6分)
第二课把握学习新节奏
第一框学习新天地
班级____姓名____日期____
一、学习目标:
1、了解初中学习的新特点
2、了解自己的学习方式,教师的教学风格,做学习的管理者
3、培养学习兴趣,不断引发学生的学习需要;及时调整学习习惯,提高自己的成就动机,增强学生的学习自信心
二、自主学习:
活动一:
初中学习新特点
项目
小学
初中
课程门类
学习时间
学习方法
学习目标
上课方式
活动二:
做学习的管理者
请阅读课本第12页材料,交流讨论下列问题:
1、进入初中后,你是否出现过与他们类似的情况?
谈谈自己的感受,
2、针对同学中提到的困惑,你有哪些好的建议?
3、反思:
通过大家的讨论和交流,你能总结一下搞好初中学习的有效方法和策略有哪些吗?
活动三:
了解自己的学习方式
请阅读课本第14页和15页的内容:
1、找一找自己的学习方式,并向同学们介绍。
2、同学们介绍了自己的学习方式,对你有何启发?
活动四:
了解教师的教学风格
请阅读课本第16页的材料,讨论交流下列问题:
1、仿照课本样例,列出你的任课老师的教学风格的清单
教师
教 学 风 格
2、你赞成李明的做法吗?
如果你是李明,你会怎么办?
请说明理由。
三、巩固与提升:
(一)选择题:
1.进入初中,我们的学习具有的新特点是( )
A.学习的内容全部是新的 B.新的老师教给我们知识 C.我们在新的学习环境中
D.在课堂上学习更多的知识,并运用已获得的知识和能力,学习课堂上学不到的知识
2.许多同学上了初一后感到很苦恼,“要学这么多门功课,在校时间也长了,太累了!
”你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于( )
A.老师、家长的辅导太少 B.没有克服困难的毅力
C.没有自己喜欢的科目 D.缺乏科学的学习方法和策略
3.“方法出效益”。
同学们在学习的过程中,除了了解自己的学习方式外,还要( )
A.想办法适应老师的教学风格 B.要求老师来适应自己的学习
C.照搬其他同学的学习方法 D.请家教多做题弥补不足
4.张小茜同学说:
“升入初中后,学习科目增多了,难度加大了,老师讲课的方法也变了。
尽管我一直很努力,在学习上花了很多时间,但成绩却没有以前好了。
”张小茜应该( )
A.注重调整学习方法 B.可以再多投入一些学习时间
C.要多做一些练习 D.别管那么多,以前怎么学现在还怎么学
5.赵松同学说:
“以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙,现在他们不太管我了,也不帮我检查作业、复习功课。
开始我很不习惯,但慢慢也适应了,做作业不再需要妈妈陪了,自己也知道如何安排学习了,父母的唠叨也少了。
”班主任把赵松同学在复习、作业方面的变化,让全班同学讨论。
在以下几种说法中,你同意哪一种?
( )
A.小莉同学说赵松适应了初中学习的变化,学会了自主学习
B.江洋同学说赵松父母放弃了对子女教育管理的权利,是一种失职行为
C.李强同学说他父母照样给他查作业、默写生字和英语单词,他学习也不错,说明小学的学习方法到中学照样适用,赵松的做法不值得全班同学学习
D.玲玲同学说父母应该继续督促我们,给我们检查作业,这样我们的成绩才能保持好
6.制订学习计划时,应当( )
A.把所有时间都安排得满满的,越细越好,然后按照计划执行
B.根据自己的学习方式和能力制订恰当的计划
C.目标定得越高越好
D.时间定得越长越好
7.我们提倡“初中生应该逐渐提高自主学习能力”,这里的自主学习是指( )
①逐步摆脱对父母、老师的依赖②遇到难题自己攻克,决不请教父母老师和同学
③独立承担学习责任④不与其他同学一起学习
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
(二)阅读分析:
1.进入初中以来,我遇到了一个“拦路虎”,那就是“时间不够用了”。
每天我总是忙忙碌碌,似乎连喘气也不行,回家后,经常感觉时间流逝的太快。
(摘自张同学)
(1)造成张同学感到时间紧的原因有哪些?
(2分)
(2)针对张同学的疑问,请你帮他提出合理的有效方法。
(提示:
从学习的观念、管理、方法等角度回答。
)(4分)
第二课 把握学习新节奏
第二框 享受学习
班级____姓名____日期____
学习目标
1、懂得学习是一个苦乐交织的的过程,认识到学习既是权利又是义务。
2、体验到学习苦中有乐,领会学习带来的快乐,从而能够喜欢学习;
3、激发学生强烈的求知欲和学习的热情,对学习充满兴趣,树立终身学习的意识。
一、自学平台:
1、学习,对我们每一个人来说都是 。
因为学习是一个 的
过程,需要 。
也正是在这个过程中,我们不断发现 ,获得一种 。
2、学习中有苦更有 。
3、当我们从学习逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的___在学习中___的时候,当我们通过学习发现自己的___的时候,____就洋溢在我们心中。
初中三年学习将是我们____的重要基础。
二、合作探究:
(一)感受学习,激发兴趣
1、学习在你心目中的颜色________
你所用的颜色代表了什么情绪或态度__________
学习中有乐
1、
2、
3、
学习中也有苦
1、
2、
3、
○在学习中,我难忘的快乐瞬间是_____________________,因为当时_______________,所以我快乐。
2、世界上每一个适龄儿童都有和我们一样的学习机会和条件吗?
(二)探索世界奥秘
(1)人类探索世界奥妙获得了哪些巨大成就?
◎ 思考一下,你是怎样知道这些答案的?
_______
◎ 如果不学习,你能知道答案吗?
______
(2)世界还有许多未知领域需要我们去探索,请提一个你现在还不明白的问题:
_____________________________ __
三、拓展练习
(一)明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在相应括号内填“√”错误的填“×”)
1.学习中有苦更有乐,苦乐交织。
( )
2.学习能使我们获得更多的知识,但并不能提高我们的精神境界。
( )
3.把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。
( )
(二)选择题(把最符合题意的一个选项找出来,填在相应括号内。
)
1.下面对学习中的“乐”分析不当的是( )
A.当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候
B.当我们听不懂老师讲的课,完不成作业的时候
C.当我们通过学习,发现自己潜能的时候
D.当我们的好奇心在学习中获得满足的时候
2.孔子说:
“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。
”这句话给我们的启示是( )
A.学习过程只有苦,没有乐 B.正确看待学习中的苦与乐
C.学习中只有享受和快乐,没有苦 D.学习具有重要性
3.“学习是一种享受”的意思是( )
A.我们享有上学的权利,也可以随时放弃B.可以逃避体力劳动
C.我们有上学的机会和条件 D.这是一句反话,实际学习是受罪
4.进入初中,我们的学习是( )
A.一种责任和义务 B.一件苦不堪言的差事
C.人成长的需要 D.人生苦乐交织的一种快乐洋溢的享受
5.2008年“五一”前夕,全国各大新闻媒体纷纷聚焦“金牌工人”、中铁一局高级技师窦铁成。
他爱读书,爱研究。
不管走到哪里,三箱专业书籍却始终与他相伴。
在长达29年的自学历程中,60多本日记、100余万字,记下了窦铁成点点滴滴的奋斗历程。
据此回答1~2题。
(1)他的事迹让我们看到( )
A.学习是辛苦的 B.学习可以改变我们的命运,学习是快乐的
C.学习是苦乐交织的 D.学习是我们的权利和机会
(2)向窦铁成学习,我们要做到( )
①珍惜学习的权利与机会 ②享受学习的快乐 ③树立终身学习的观念 ④坚持自学,否则将来没有出路
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
6.李刚在暑假里可没有闲着,他先是陪爸爸妈妈外出旅游,认识了祖国的山川河流;借奥运会开幕的时机了解和学习了奥林匹克的相关知识,这不看起比赛来津津有味呢;他还到了科技馆、博物馆……他的做法是( )
①积极探索世界的奥妙 ②享受学习的快乐 ③缺乏艰苦奋斗精神,乱花钱 ④求知欲和好奇心强的表现
A.②④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
第三课 珍爱生命
第一框 世界因生命而精彩
班级____姓名____日期____
学习目标:
1、热爱自然,关注其他生命。
2、了解生命的意义与价值。
3、懂得各种生命息息相关,需要相互尊重、关爱。
一、基础知识梳理
1、_______是地球上最珍贵的财富,世界因________的存在而变得生动和精彩。
2、我们要________生命,_________生命。
二、思考:
人类应该怎样和其他生命相处?
三、探究活动
1.活动一:
说说校园里的生命。
(结合图片,激发学生的兴趣)
2.活动二:
说说校园外的生命。
(从不为人知的小生命到广为人知的生命)
3.活动三:
讲述人与其他生命之间爱的故事,分析人与其他生命为什么应和谐相处?
4、活动四:
人与其他生命应如何和谐相处?
(小组合作解决)
5、活动五:
我们中学生该怎么做?
四、巩固与反思
1.你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背( )
①周末到森林中打猎②到餐馆吃野生动物③不践踏草坪、花卉④保护珍稀动植物
A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④
2.地球上最珍贵的财富是( )
A.金钱 B.地位 C.友情 D.生命
3.我们每一个人应关爱与呵护周围的生命,特别是要关爱呵护( )
A.弱小生命 B.珍稀野生动植物C.所有野生动植物D.已灭绝动植物
4.如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就要( )
①将其他生命赶跑②去关爱与呵护周围的生命③高高在上,因为人类的生命是宝贵的④关爱社会、关爱自然
A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④
5.人类只是一个地球,尊重地球就是尊重生命,保护环境,就是保护我们人类自己。
在日常生活中,我们的一举一动都可能对地球造成伤害,下列行为不可取的有( )
①到餐馆吃野生动物的肉 ②随手乱扔电池 ③使用一次性快餐盒 ④使用太阳能热水器 ⑤随处燃放烟花爆竹
A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①②④
第二框 人的生命的独特性
班级____姓名____日期____
学习目标
1、知道每种生命都具有独特性;
2、认识、悦纳自己的生命,体会自我生命的独特性。
一、自主学习,基础知识梳理
1、每个人都是独一无二的,有自己独特的_______和_______.
2、人的生命独特性最突出表现在_________________________。
3、人的生命独特性更多表现在,人的_________________________
_____________________________的多样性。
二、课堂助学
1.活动一:
展示“独特的我”
2.活动二:
说说人类生命的独特性。
人的生命与其他生物的生命相比,又有哪些独特性呢?
要求学生以小组为单位进行讨论发言。
3.活动三:
说说人类的文明成果。
思考:
人类运用思维和智慧创造了什么?
4、活动四:
我的理想,选择适合自己特点的成材之路,增强自尊自信,更加热爱生命。
三、巩固与反思
1.“虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的鳃鳍,人也可以遨游海洋”。
这句诗说明我们人类( )
A.只有想像力 B.更具智慧 C.很爱吹牛 D.想到就能做到
2.观察一下你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣爱好之后,判断下列观点,正确的是( )
A.人和其他生命相比有自己的性格B.每个人都是独一无二的,有自己的特点和风格
C.人和其他生命相比有自己的兴趣爱好D.人和其他生命相比有自己的人生道路
3.人的生命独特性突出表现在( )
A.想像力 B.智慧 C.个性品质 D.外貌
4.人的生命独特性更多地表现在( )
①个性品质②财富多少③人生道路④实现人生价值的方式和途径
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
四、材料分析题
著名物理学家杨振宁赴美留学时,立志要写出一篇实验物理论文。
他来到艾里逊实验室,不久却传出笑谈:
“凡是有爆炸的地方一定有杨振宁!
”杨振宁痛苦地认识到:
自己的动手能力比别人差!
被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他:
“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。
”杨振宁认真思考了两天,终于接受了泰勒的建议。
从此,他把主攻方向转入理论物理研究领域。
1956年他与李政道教授合作,提出了“弱相
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