四年级小学语文阅读答案.docx
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四年级小学语文阅读答案
四年级小学语文阅读答案
【篇一:
小学语文四年级下册阅读题(附答案)】
个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷:
“书怎么可以煮呢?
书放锅里煮,不是要煮坏了吗?
”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:
“你知道唐代诗人杜甫吧?
他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。
其实,这就是?
煮书?
。
这样,他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说:
?
读书破万卷,下笔如有神?
。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么?
煮?
,否则,就很难把语文学好。
”
“爷爷,你看我该怎么?
煮书?
呢?
”
“你可以从?
煮?
语文书入手嘛。
语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!
这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?
”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
1.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
a.指心里不明白,不相信。
()
b.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。
()
c.形容开阔或通达,一下子就明白了。
()
2.阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是()。
(2)“我”认为“煮书”是。
而爷爷说的“煮书”是指()。
(3)“煮书”的好处是()。
3.给第三自然段加上标点符号。
4.写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
答案:
1.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
a.指心里不明白,不相信。
(疑惑不解)
b.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。
(得心应手)
c.形容开阔或通达,一下子就明白了。
(豁然开朗)
2.阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是书只能读,怎么可以煮啊!
。
(2)“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。
而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味,积累妙词佳句。
(3)“煮书”的好处是能深入体会文章的情感,还可牢记好词好句,说话和写文章不会犯愁。
3.给第三自然段加上标点符号。
爷爷笑了:
“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?
煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。
”
4.写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
这句话是告诉我们只有多读书,而且要读透,领会文章的内容,就可以不断地积累好词佳句,不断地增长知识,只有这样写文章说话才得心应手。
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习,还爱用脑子思考问题。
家乡雨水特别多,屋檐上老是滴水,落在石板上发出?
滴滴答答?
的响声。
竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴,数着数着,他像发现了奇迹,眼睛盯住石板出神,他心里纳闷:
哎,这些石板上怎么有一个一个的水坑呀,水滴正好滴在小坑里。
再看看另外一块石板,也是同样的情况。
他立即跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话,由衷地高兴,耐心地向他解释说:
?
小熊啊,这就叫‘水滴石穿’呀!
别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的,但是,天长日久,石板就被滴出小坑了。
读书、办事情,也是这个道理,只有持之以恒,才会有所成就。
?
1、照样子,写词语。
数着数着一个一个______________________________________
2、仿照下面的句子,用加下划线的词语写一句话。
(1)竺可桢不仅爱学习,还爱用脑子思考问题。
______________________________________________________________
(2)读书、办事情,也是这个道理,只有持之以恒,才会有所成就。
______________________________________________________________
3、说说你对“水滴石穿”的理解。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:
1、琢磨琢磨考虑考虑活动活动2、略3、水一直向下滴,时间长了能把石头滴穿。
比喻只要坚持不懈,细微之力也能做出很难办的事。
也比喻只要有恒心,不断努力,事情就一定能成功。
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞起了。
只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
1、写出下列词语的近义词。
灵活--()鲜艳—()锐利--()注视--()
2、在括号里加上合适的词,使句子更具体。
例:
翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。
(1)小雨()下个不停。
(2)小鱼()把头露出水面。
(3)翠鸟()注视着泛着微波的水面。
3、用加下划线的词语造句。
尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
()
4、把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来,读一读。
()
答案:
1、灵敏艳丽锋利凝视2、略3、略4、它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又长的嘴。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚,
我从梦中醒来,
妈妈正给我扇着扇子,
汗水却湿透了她的衣裳。
啊!
妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天,
妈妈到学校接我,
一把伞遮在我的头顶,
雨水却打在妈妈的身上。
啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了,
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头,
妈妈着急地哭了。
啊,妈妈的爱是滴落的泪。
……
1、给带点的字注音。
[扇()扇()]
妈妈给我扇()着扇()子。
填一填。
..
2.填空:
妈妈的爱是()清凉的风,是()遮雨的伞,是()滴落的泪。
3、写出下列词语的近义词。
清凉—()着急—()责备—()
4、根据文章内容,用“因为……所以……?
写句子。
至少写两个。
()
()
5、写一写。
你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节,舒发你对妈妈的爱吗?
()
()
()
()
答案:
因为在下雨天,妈妈给我打伞,所以妈妈的爱是遮雨的伞。
5、略
不知疲倦的人
陈景润叔叔是孜孜不倦地学习和工作,绝不轻易放过一分一秒的人。
当黎明到来之前,大地还是一片寂静的时候,陈叔叔住的小屋里已响起朗读外语的声音;当曙光初照时,他床头已积起了许多数学演算手稿;上班铃声还未响呢,他已来到图书馆门口等待开门。
陈叔叔每天一进入图书馆,就深浸在书海之中,忘掉自己,忘掉一切。
有一次,已是中午时刻,图书馆里静悄悄的,下班时间早已过了,管理人员大声问馆里是否有人,没人回答。
管理员锁好门去吃午饭了,这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了,但他走到门口发现门反锁着,就毫不在意地笑了笑,重新走回书库去看书。
每当夜幕降临之时,陈叔叔在台灯下,不是写论文就是研究法文、德文、数学书籍,常常到深夜,他才踏着清亮的月光迈向宿舍。
日复一日,年复一年,陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐,一步一个脚印,向着科学高峰迈进。
1、多音字注音,并组词。
舍降
2、造句。
深浸:
()
不是?
?
就是?
?
:
()
3、从文中找出几个表示时间的词语,写下来。
()
答案:
大母鸡
我酷爱养鸡,家里养了六只母鸡,其中一只大母鸡又大又肥,全身披着黄羽毛,头上有一顶红色的小冠子,真神气。
我们全家人都喜欢这只大母鸡,因为它每天下一个蛋,比其他鸡下得多。
它下蛋时先吃得饱饱的,然后就安安稳稳地卧在窝里,忽然它浑身哆嗦起来,顿时它的羽毛竖了起来,样子忐忑不安,不一会儿,它就站起来。
我走近一看,鸡窝里已经有一个蛋了,一拿起来,热乎乎的,我把蛋取走后,赶紧抓一把米喂它。
大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫,好象在说:
“我下蛋了!
我下蛋了!
”
1.联系上下文,解释词语。
【篇二:
四年级课外阅读练习精选30题(答案)】
>
(一)
雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这下只好拉倒了。
我坐在门口,看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我:
?
你看,雨水都溅在身上了。
?
我没理会,却好像发现了什么奇妙的东西:
?
爸爸,你看!
屋檐下的石头,怎么隔着一段距离,就有一个小窝?
?
爸爸还没有回答,我就自己解释说:
?
爸爸,我知道了,那是让屋檐滴下的雨水打的。
?
?
是吗?
?
爸爸故意惊奇地问:
?
雨水有那么大的尽儿,把石头打出窝窝来?
?
爸爸这一问,我也愣住了。
爸爸见我答不出,就走过来笑着说:
?
这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总滴到一个地方,渐渐地就打出小窝来了。
?
接着,爸爸又说,?
无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功的。
?
‖
听了爸爸的话,我心里想:
?
要永远记住‘滴水穿石’的启发。
?
‖
1、用“‖”给文章分段。
2、给本文命一个合适的题目,写在文章前面的横线上。
3、“我”发现了什么美妙的东西?
(用“)
4、用“————”标出有关的句子,来说明这篇文章告诉我们的道理。
5、联系这篇文章回答:
⑴爸爸为什么要“故意”地发问?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
⑵读了这篇文章后你得到什么启发?
_____
(二)
家乡的小河(10分)
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了?
曲项向天歌?
?
红掌拨轻波?
的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。
中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。
夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。
又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。
喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那
里一动不动。
清清的明月,悄悄爬倒空中,对着小河照镜子。
这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵奚奚簌素的声响。
远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河显得更静、更清。
家乡的小河啊,你真美!
作业:
1.用“~~~~~”划出文中的一个比喻句。
(1分)2.用“——”划出文中的一个似人句,并用△△△圈出看出是拟人句的词。
3.用‖给课文分段,并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。
4.判断,对的在()里打“√”短文反映了作者对家乡小河的喜爱。
()
短文反映了作者对家乡的热爱。
()
短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。
(√)
短文是按先概括写再具体写的结构来写的。
()
短文是按先具体写再概括写的结构来写的。
()
短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。
(√)
(三)
特殊的墙(14分)
暑假里有一天,我做完作业,无意间打开电视机。
这时,电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。
只见滔滔的洪水奔腾而下,抢险大军背着一包又一包沙袋,快速冲上堤坝。
谁知水流湍急,沙袋刚扔下去,就被洪水冲走了,把一辆卡车推下去堵决口,谁知又被洪水冲走了。
怎么办?
怎么办?
在这紧急关头,只见抗洪战士手挽着手,纵身跳入洪流中,用血肉之躯筑....
起了一道人墙。
墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗?
面对这堵?
墙?
,我愕然了。
这是一堵不平凡的?
墙?
,它是由堂堂七尺男儿之躯,是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。
它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外,甚至比万里长城更伟大。
今天的社会上,不是还有一些人也在筑?
墙?
吗?
他们是贪国家之财,用来堆砌个人的安乐窝。
这种人,也许能在这堵?
墙?
里取得暂时的欢乐,但这堵?
墙?
迟早是要倒塌的。
面对此情此景,我再也坐不住了。
我拿起自己心爱的储钱罐,跑出家门……
1、用课文中加点的词语造句。
(2分)
2、短文讲的三种“墙”,分别指的是什么?
3、为什么其中的两种墙要加上双引号?
特殊的墙体现在哪里?
(4分)
_____
_____________________________________________
4、你认为作者跑出家门干什么去了?
(2分)
_______
(四)
________(20分)
春雨过后,竹林里,尖尖的竹笋纷纷破土而出。
一夜之间,新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢?
它是一年成材的植物。
冬天,竹根在土壤里吸饱了养分,气候开始萌发。
春季,是竹子生长的(初期旺期中期)。
可这时,常常因为土壤比较(干旱干燥),水分不够,笋芽都藏在土里。
等到一场春雨下来,土壤里水分多了,春笋吸足了水分,就破土而出,一日能长一、二尺,有时还能长高一米。
春笋成竹,不到一年时间,就能长成竹林。
竹子能做成笙、笛、箩筐,能制成扁担、竹杠、脚手架,为人民盖房作梁,它都默默无言,甘心情愿。
它的枝丫,扎成扫帚,也能除污去尘;甚至它的落叶,也要和大地拥抱在一起,腐烂成肥料。
它,从根到梢,从竿到叶,把一切都献给了人类。
1、从下面选出合适的题目填入文前的横线上。
(2分)
①竹②竹笋③竹林④竹器
2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。
(2分)
3、给“日”字只添一画写出不同的常用字,至少写出4个。
这些字___申____由___
__甲_____目_____旦_____旧_____(4分)
4、“藏”字用音序查字法应查字母__z__,用部首查字法先查_______部,再查___画。
(3分)
5、第二自然段的第一个句子是一个(b)。
(2分)
a.疑问句b.设问句c.反问句
6、能读全文后,选择正确的序号填入下面的括号内。
(3分)
(③)一夜之间能长一、二尺,(②)不到一年能长成(①)
①竹林②新竹③春笋
7、这篇短文介绍竹的用途的顺序是(竿)→(梢)→(叶)(3分)
梢竿叶
8、本文主要写了竹(b),赞扬了竹(d)。
(4分)
a.成材迅速b.无私奉献c.用途广泛d.默默无闻
(五)
《漓江》(30分)
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船,颜色各异的
游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。
冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。
(6分)
沉睡—(苏醒)安静—(吵闹)丰收—(减产)
2、读短文,补充词语。
(6分)
色彩(斑斓)颜色(各异)热闹(非凡)
生机(勃勃)美不(胜收)丰硕(诱人)
3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
(4分)
比喻句:
漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山
拟人句:
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
4、短文的第1自然段与下文的关系是_____引出下文____。
(2分)
5、短文按___季节变化___顺序描写了漓江的景色。
(2分)
6、漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。
(8分)
春天:
_______生机勃勃________夏天:
________热闹非凡_________
秋天:
_________丰硕诱人________冬天:
______清秀、隽美__________
7、读了这篇短文,你学到了什么?
(或想到了什么?
)(4分)
__________想到了漓江的春夏秋冬的各有特点,景色迷人________
(六)
《一流风景胜地--漓江》(20分)
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。
桂林漓江风景区以桂林市为中心,北起兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水相连。
桂林山水一向以?
山青、水秀、洞奇、石美?
四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。
这一带峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊。
沿途景点目不暇接,景色无比秀美,单是那江里的倒影,就别有一番情趣。
那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。
山的姿态,也随着船的位臵,不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化,在清晨,在中午,在黄昏,各有其姿,变化万千。
尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝,这时的山水就更具有一种朦胧之美。
1.给下面的字选择恰当的意思,在上面画“√”。
(4分)
犹如:
(1)如同√
(2)还
陶醉:
(1)喝酒过多神志不清。
(2)沉迷,过分地爱好。
√
2.根据意思在文中找出相应的词语,填入括号。
(4分)
(1)全世界一致认为。
(举世公认)
(2)东西很多很好,眼睛来不及看,一时看不过来。
(目不暇接)
3.用“————”画出描写水中倒影的语句。
(3分)
4.细读短文,填空。
(6分)
(1)桂林山水以______“山青、水秀、洞奇、石美”_______四绝闻名中外。
(2)“漓江景色之奇”主要指_峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊;山光水色之变化。
5.给短文的主要内容选择正确答案,在后面画“√”。
(3分)
(1)描述了桂林山水的美丽景色。
()
(2)描述了桂林山水的“四绝”。
()
(3)描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。
(√)
(七)
《莫干山的蝉鸣》(19分)
真奇怪……
1、我会给文中括号内选择正确的读音。
(4分)
2、找出第2自然段中的两对反义词。
(4分)
(粗听)——(细品)(一成不变)——(五花八门)
3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意?
用“”划出描写这一特点的句子。
(3分)
4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?
用波浪线划出有关句子。
(4分)
5、把第3自然段划横线的那个长句,把它缩写成“谁干什么”的短句。
(4分)
______________蝉儿闭了嘴____________________
【篇三:
四年级小学语文阅读题及答案】
class=txt>2012-01-2510:
07:
21|分类:
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四年级小学语文阅读题及答案
11、逗人喜爱的黄燕
我们家养了一只小黄燕,黄色的羽毛,黑而小的眼睛,尖尖的嘴。
起初我对它并不在意,总觉得它有它的世界,我有我的天地。
只是当爷爷奶奶给它喂食的时候,偶尔看它两眼,因为我有好多事要做,才
懒得管它呢!
后来不知什么原因,爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。
开始我很是不耐烦,但经过一个多星期对小黄燕
的喂养,我觉得在它身上好像多了些什么似的。
不知不觉地,我开始注意它,观察它了。
黄燕除了吃小米外,特别爱吃菜叶,而且动作很敏捷,吃饱后,总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。
原来它也是那么爱整洁。
我不由自主地看了一下自己的身上,觉得有些惭愧,怪不得家里人总是叫我
注意清洁卫生。
我似乎明白了许多,开始爱我的小黄燕了。
清晨,每当我醒来时,便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声,十分美妙动听。
那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天,带进白云,带到很远很远的地方,使我觉得心旷神怡,思绪万千,使我产生
了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊,要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物,我们会得到很多知识和明白很多道理的,也会
使我们更加热爱生活。
1、从文中找出下列词语的近义词。
偶然()内疚()灵巧()希望()
2、按要求写句子。
(1)缩句:
小黄燕真是一只逗人喜爱的小鸟。
(2)扩句:
黄燕吃菜叶。
(3)读读文章最后一段,用“要是……会……也会……”说句话。
3、文中画“”句子是()句。
4、仔细阅读文中画“”的句子,并联系上下文说说“我”明白了什么?
5、填空。
小作者在写对黄燕的喜爱过程中,从()到注意它,()它;通过观察,觉得小黄燕
()了,它美妙动听的叫声,使小作者产生联想,从而得到启示。
【参考答案】
4、黄燕都知道爱整洁,我们更应该注意卫生清洁。
5、懒得管它观察很可爱更是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物,我们会得到很多知识和
明白很多道理的,也会使我们更加热爱生活。
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12、一个小村庄的故事
在一片河坡上,早先有过一个很像样的小村庄。
村里住着几十户人家。
家家都有一两把很锋利的斧头。
谁家想盖房子,谁家想造梨,就拎起斧头到山坡上
去,把树木一棵棵砍下来。
就这样,山坡上出现了裸露的土地。
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大。
树木变成各家各户一间间,一栋栋的房
子,变成了各式各样的工具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。
不管怎样,河坡上家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。
||
然而,不知过了多少年,多少代。
在一个雨水奇多的8月,大雨没喘气儿,一连下了5天5夜,到第6天
黎明,雨才停下来,可是,小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
2、写出下列词语的反义词。
减少()这样()消失()
3、根据已分好的段,写出各段的段意。
4、这个小村庄的故事告诉我们一个什么道理?
【参考答
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