人教版版九年级上学期期中考试语文试题II卷模拟.docx
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人教版版九年级上学期期中考试语文试题II卷模拟
人教版2020版九年级上学期期中考试语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.加横线成语使用不当的一项是()
A.上课之前,教室里总是人声鼎沸。
B.这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观,使游人流连忘返。
C.多少年来,弟弟到处打听哥哥的下落,真是望闻问切。
D.一篇文章,最忌杂乱无章。
2.下列各组词语书写全对的一项是()
A.西蜀 幕色 麂子 荆棘
B.恩惠 感慨 恍惚 垦切
C.陡峭 譬如 鸿濡 淤泥
D.简陋 案牍 监督 拖沓
3.下列句子没有语病的一项是()。
A.“戏曲进校园”活动在襄城成效显著,得益于教育主管部门、学校及地方文艺团体高度重视的结果。
B.东津高铁站造型采用“束腰形”平面,弧形线条增加了站房的动感和可识别性,同时也添加了襄阳文化元素。
C.回想起过去那点点滴滴的往事,我对三年朝夕相处的老师和同学充满眷念之情。
D.文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的论证。
二、现代文阅读
阅读下面的文章,完成后面小题。
香菜开花
①香菜开花,居然也那么好看——我是很有些惊奇的了。
②照理说,我应该见过香菜开花的。
乡下人叫它,芫荽。
③花在乡野最容易被埋没,那是因为多。
乡下几乎没有一种植物不开花。
野蔷薇、紫云英和野菊花,一开一大片,把香气散得到处都是,也无人去赏。
农人们兀自在花旁劳作,浑然不觉。
香菜开花,就更显得寂寂无名。
④然现在不同。
现在,它是在我的花池里开了花,让我忽略不得。
⑤院门前的花池里,曾入住过一拨一拨的植物。
有我特意栽种的,像月季、美人蕉和海棠。
也有主动跑来的,如狗尾巴草、婆婆纳、荠菜和一年蓬。
⑥只是,这棵香菜是什么时候来此安营扎寨的呢?
不知。
花池里本来长着一大丛茂密的海棠,都快把池子给撑破了。
母亲来我家,看见,觉得浪费了,拔掉,栽上葱。
母亲说:
“葱多好啊,家有葱花,做菜不求人。
”
⑦葱却瘦,不情不愿的样子。
每每看到它们,总让我觉得愧对它们,给它们浇淘米水,给它们施有机肥,还是不见它们茁壮起来。
邻居看见,说:
“这块地的肥力没了,怕是被原来那丛海棠给吸收了。
”我想想,觉得有道理。
从此,对它们不再过问。
⑧那日,我站在小院门口,和邻居闲话,一瞥花池,竟看到了香菜。
这太让我意外了。
我走近了,弯腰细看,可不就是香菜!
三棵,安居乐业在我的花池里,端出一副碧绿粉嫩的好模样。
电话问母亲:
“可有帮我种过香菜?
”母亲答:
“没有啊。
”这更让我欢喜了,好吧,我当它是风吹来的礼物。
⑨一日一日,它勤勉生长。
葱们渐渐退居一隅,花池成了它的天下。
⑩忽一日,它就开花了。
想来它是早就蓄谋好了的,先是悄悄抽长,个头变高,终于婷婷起来,枝叶纷披。
而后,它悄悄积攒着米粒似的小花苞,绿的,与绿叶子混在一起,不细看,还真看不出。
一俟时机成熟,它便当仁不让地全部盛开,一头一身,全是细白的小碎花,满天星似的。
隔着清风看过去,叶疏花细,很像蓝印花布上息着的那一朵朵。
花中生花,五朵环抱,精巧秀气,每一朵,都当得了古典美。
⑪于是,我有了一池的香菜花可赏。
对着它,我有些感动,我们相识很多年了,我却是第一次见识它的花。
从前的从前,它应该就是这么开着花的。
以后的以后,它还将会这么开着花。
有人赏,或无人赏,对它来说,又有什么关系呢?
它只管顺应着自然的法则,一路走下去,让生命按着生命的顺序成长。
4.结合文章内容,说说首段的好处。
5.品味语言,回答问题。
(1)结合语境,品味第③段加点词的表达效果。
农人们兀自在花旁劳作,浑然不觉。
(2)从修辞手法的角度,赏析第⑩段画线句。
想来它是早就蓄谋好了的,先是悄悄抽长,个头变高,终于婷婷起来,枝叶纷披。
6.结合文章内容,谈谈你对结尾“从前的从前,它应该就是这么开着花的。
以后的以后,它还将会这么开着花。
”这句话的理解。
7.本文写作方法和构思富有特色,结合文章内容,就其中一点,谈谈你的发现和见解。
文学类文本阅读(15分)
[导读]:
1949年,余光中随父母去香港,后又去了台湾,由于历史的原因,当时大陆与台湾断绝交往。
一直到1992年,作者才有机会回大陆造访。
余光中写这篇散文的时候,离开大陆已经25年了。
惊蛰一过,春寒加剧。
先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即使在梦里,也似乎有把伞撑着。
而就凭一把伞,躲过一阵潇潇的冷雨,也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷,雨里风里,走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着雨的。
这种感觉,不知道是不是从意大利电影导演安东尼奥尼那里来的。
不过那—块土地是久违了,二十五年,四分之一的世纪,即使有雨,也隔着千山万山,千伞万伞。
二十五年,一切都断了,只有气候,只有气象报告还牵连在一起,大寒流从那块土地上弥天卷来,这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她怀里,被她的裾①边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。
……
雨不但可嗅,可观,更可以听。
听听那冷雨。
听雨,只要不是石破天惊的台风暴雨,在听觉上总是一种美感。
大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚,于今在岛上回味,则在凄楚之外,再笼上一层凄迷了。
饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。
一打少年听雨,红烛昏沉。
两打中年听雨,客舟中,江阔云低。
三打白头听雨在僧庐下②。
这便是亡宋之痛,一颗敏感心灵的一生,楼上,江上,庙里,用冷冷的雨珠子串成。
十年前,他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。
雨,该是一滴湿漓漓的灵魂,在窗外喊谁。
(节选自余光中《听听那冷雨》)
[注释]①裾,指裙子,裾边是裙子的边脚。
②“一打少年听雨”三句语意出自南宋词人蒋捷词《虞美人·听雨》。
8..选文第一段开头划横线句子运用了多个叠音词来写雨,这有什么作用呢?
(3分)
答:
9..第二段加点的几个词“楼上,江上,庙里”是有所指代的,请你联系上下文,写出它所指代的是作者人生的哪几个阶段?
(3分)
答:
10..细读第一段末画波浪线的句子,回答下面两个问题:
(5分)
(1)句子运用了比喻的修辞手法,把从大陆吹向海岛“弥天卷来”的大寒流比作 ;
(2)句中的“孺慕之情”是什么感情?
答:
11..第二段描写在岛上“听雨”,作者为什么说“在凄楚之外,再笼上一层凄迷了”?
(4分)
答:
三、文言文阅读
(一)卖油翁
(宋)欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
(二)陈母教子
(宋)王辟之
陈尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基”①。
及守荆南回,其母冯夫人问:
“汝典郡②有何异政?
”尧咨云:
“荆南当要冲,日有宴集,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不叹服。
”母曰:
“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎③,岂汝先人志邪?
”杖之,碎其金鱼④。
——节选自《渑水燕谈录》
(注释)①由基:
养由基,战国时楚国神箭手。
②典郡:
掌管郡务。
③伎:
同“技”。
④金鱼:
古人的一种佩饰。
(三)陈谏议教子
(南宋)吴曾
太尉陈尧咨为翰林学士时,有恶马,不可驭,蹄啮伤人多矣。
一旦父谏议入厩,不见是马,因诘圉人,乃曰:
“内翰卖之商人矣。
”谏议遽谓翰林曰“汝为贵臣,左右尚不能制,旅人安能畜此?
是移祸于人也。
”亟命取马,而偿其直,戒终老养焉。
其长厚远类古人。
——节选自《能改斋漫录》
(四)钱思公虽生长富贵
(宋)欧阳修
钱思公虽生长富贵,而少所嗜好。
在西洛时,尝语僚属言:
平生惟好读书,坐则读经史,卧则读小说,上厕则阅小辞。
盖未尝顷刻释卷也。
谢希深亦言:
宋公垂同在史院,每走厕必挟书以往,讽诵之声琅然,闻于远近,其笃学如此。
余因谓希深曰:
余平生所作文章,多在三上,乃马上、枕上、厕上也。
盖惟此尤可以属思尔。
——节选自《归田录》
12.下列加点词意思或用法不相同的一项是()
A.日有宴集 谢太傅寒雪日内集(《咏雪》)
B.久而不去 先帝创业未半而中道崩殂(《出师表》)
C.不见是马 是非木杮(《河中石兽》)
D.盖惟此尤可以属思尔 盖余之勤且艰若此(《送东阳马生序》)
13.在封建时代,对有功于国家的王公大臣,在其死后,朝廷一般会追封谥号加以褒奖。
陈尧咨死后被朝廷追封太尉,谥号为“康肃”。
那么,在陈尧咨成长为陈康肃公的过程中,身边人对他产生了怎样的影响?
请根据前三篇笔记内容加以探究。
卖油翁
冯夫人
陈谏议
所说的话(译文)
没有别的,只是手熟练罢了。
你父亲教导你用忠孝来辅佐国家政事,现在你不把精力放在实施仁政教化却专擅个人射箭的技能,这难道是你父亲的意愿么?
(1)
所做的事
现身说法,用勺酌油从钱孔灌入葫芦,钱孔不湿。
(2)
批评陈尧咨把恶马卖给商人是嫁祸于人,并命令他收回恶马,赔偿马价,养马到死。
对陈尧咨的影响
让他明白做人要谦虚内敛,做事熟能生巧的道理。
(3)
(4)
14.古代笔记小说是如何刻画人物的?
请从
(二)(三)两篇笔记中任选一篇,举例具体分析。
15.欧阳修在《归田录》自序中说:
“《归田录》者,朝廷之遗事,史官之所不记,与夫士大夫笑谈之余而可录者,录之以备闲居之览也。
”《归田录》的写作目的是否如欧阳修所言,是“备闲居之览”呢?
请结合《卖油翁》和《钱思公虽生长富贵》两文内容谈谈你的理解。
四、情景默写
16.默写。
(1)__________,天与云与山与水,上下一白。
(《湖心亭看雪》)
(2)怀旧空吟闻笛赋,__________。
(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)《醉翁亭记》中用来指做某件事的用意不在事情本身,而是另有目的的一句是:
__________,__________。
(4)《水调歌头(明月几时有)》中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是:
__________,__________。
五、诗歌鉴赏
17.阅读下面古诗,完成相关题目。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
请补全下面的对话。
小明:
老师,“烟笼寒水月笼沙”这一句为什么要用两个“笼”字?
请您帮我解答一下,谢谢!
老师:
__________________________________。
小明:
哦。
我明白了,原来理解字词要结合描绘的画面特点和氛围来理解。
谢谢老师。
老师:
不客气。
小明:
老师,你看我这样描绘前两句画面可以吗?
______________________。
老师:
不错,还能活学活用“互文”。
为你点赞!
六、名著阅读
18.名著阅读
(1)《水浒传》的作者是:
_________________。
(2)请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事,如:
梁山泊吴用举戴宗。
_______________。
(3)请写出《水浒传》中你喜欢的一好汉及其外号,并说出此人物的性格特点:
__________________。
七、综合性学习
19.七年一班开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。
下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。
(1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。
一位同学是这样写的:
“您不是建筑师,却构建着我们知识的大厦;您不是音乐家,却奏响着我们心灵的乐曲; , 。
衷心感谢您,我敬爱的老师!
”请你仿照前两句,为画线处补写一个句子。
要求:
内容相应,句式相同。
(2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动,一位同学搜集了下面三则材料,其中有一则不符合要求,请你帮他找出来,并说明理由。
材料一:
明代文学家宋廉,自幼刻苦学习,乐以忘忧,求学时十分尊重老师,在老师面前毕恭毕敬,虚心求教,最终学有所成。
材料二:
北京实验二小霍懋征老师,在几十年的教学生涯申,一直工作在第一线,80岁的时候还上讲台进行示范教学。
材料三:
甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林,坚持在贫困山村任教22年,他把自己比喻为山上的树,时日越久,扎根越深。
20.踏上七年级的语文阅读之旅,我们被一篇篇文质兼美的文章所熏陶。
在莫怀戚的散步中,我们学会了处理分(qí)_______的艺术;在鲁迅的深切怀念里,我们体会到了人与人之间纯(cuì)_______的情感;在朱自清的春天里,我们嗅到了酝酿()在空气中的泥土气息;在陆游的诗歌里,我们感受到了诗人强烈的爱国热忱()途中风景,尽情欣赏!
(1)根据拼音写出相应的汉字。
(2)给加点字注音。
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八、作文
21.请以“微笑是一种力量”为题,写一篇不少于500字的文章。
要求:
中心明确,条理清楚,详略得当,尽量写出自己独特的体察和感悟,文中不得出现自己班级、同学姓名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
四、情景默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
2、
八、作文
1、
- 配套讲稿:
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