九年级物理《两种电荷》拓展训练.docx
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九年级物理《两种电荷》拓展训练
《两种电荷》拓展训练
一、选择题(本大题共5小题,共50.0分)
1.(10分)用两根绝缘细线,分别将甲、乙两个相同的轻质小球悬挂起来,两个小球都带正电,但甲球带的电荷比乙球的多,在将乙球慢慢靠近甲球时,会出现的情形是( )
A.
B.
C.
D.
2.(10分)中央电视台的“三星智力快车”节目介绍说,蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电,因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉,以下说法正确的是( )
A.蜜蜂与空气摩擦得到电子
B.蜜蜂与空气摩擦失去电子
C.空气不带电
D.空气带负电
3.(10分)实验表明,与丝绸摩擦过的玻璃棒带上了正电荷,这是因为( )
A.丝绸上的电子转移到玻璃棒上
B.玻璃棒的电子转移到丝绸上
C.摩擦创造了正电荷
D.摩擦创造了负电荷
4.(10分)当验电器带有一定量的电荷后,金属箔张开了一个角度。
现用一个带异种电荷的带电体去靠近这个验电器的金属小球,其最终结果是( )
A.金属箔张角变小B.金属箔张角变大
C.金属箔张角变为零D.以上情形都可能发生
5.(10分)两个带电小球相互接触后分开,然后又靠近,这时两小球( )
A.一定互相吸引
B.一定互相排斥
C.一定无互相作用
D.可能相互排斥,也可能无相互作用
二、填空题(本大题共2小题,共20.0分)
6.(10分)如图所示,将一根塑料绳一端扎紧,把绳尽可能撕成细丝,用手从上向下捋几下,观察到的现象 ,这是因为 与此相似的生活现象还有 。
7.(10分)如图所示是小阳在沈阳科技宫看到的静电游戏“怒发冲冠”,这是因为人接触静电球时,人体是导体,电荷通过人体传到头发上,由于 (选填“同种电荷相互排斥”/“异种电荷相互吸引”)而使头发竖起来。
三、实验探究题(本大题共3小题,共30.0分)
8.(10分)在探究摩擦起电的实验中:
(1)用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑,是因为橡胶棒带上了电荷。
进一步实验发现,此时橡胶棒带的是负电,根据你所学习的原子结构的知识,橡胶棒带负电是因为 :
A.失去了一些质子B.得到了一些电子C.失去了一些电子D.创造了负电荷
(2)根据你的分析,丝绸摩擦过玻璃棒后,丝绸 带电。
(选填“一定不”、“一定”或“可能”)
(3)通过实验探究,可知道自然界存在 种电荷,它们之间相互作用的规律是:
同种电荷 ,异种电荷 。
9.(10分)下表是研究摩擦起电时得到的物体带电次序,表中任何两种物体相互摩擦时,次序在前的带正电,次序在后的带负电。
顺序
1
2
3
4
5
研究材料1
石棉
玻璃
羊毛
木棉
石蜡
研究材料2
羊毛
尼龙
木棉
火碱
树脂
(1)由表中可知玻璃与石棉摩擦后玻璃将带 电。
(2)羊毛对电子的束缚能力要比木棉 (选填“强”或“弱”)。
(3)由表中 (选填“能”或“不能”)判断玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况;玻璃和尼龙摩擦后,尼龙将带 电。
10.(10分)下表是两位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序,表格中任何两种物体相互摩擦时,次序在前带正电,次序在后带负电。
西耳斯资料
石棉
玻璃
云母
羊毛
猫皮
纸
木棉
赫西蒙科马利资料
羊毛
尼龙
粘胶丝
木棉
火碱
丙烯树脂
聚乙烯醇
(1)物理学中把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 电荷;
(2)由表中可知,羊毛与石棉摩擦后,羊毛带 电;
(3)尼龙与云母相互摩擦后,尼龙将 (得到/失去)电子;
(4)由表中 (能/不能)判断尼龙和纸摩擦后两者的带电情况。
《两种电荷》拓展训练
参考答案与试题解析
一、选择题(本大题共5小题,共50.0分)
1.(10分)用两根绝缘细线,分别将甲、乙两个相同的轻质小球悬挂起来,两个小球都带正电,但甲球带的电荷比乙球的多,在将乙球慢慢靠近甲球时,会出现的情形是( )
A.
B.
C.
D.
【考点】电荷间的相互作用规律.
【分析】电荷间的相互作用规律是:
同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
【解答】解:
甲、乙两个相同的轻质小球悬挂起来,两个小球都带正电,同种电荷相互排斥,两个小球都偏离线的竖直方向,虽然甲球带的电荷比乙球的多,但两个排斥力是一对相互作用力,大小相等,方向相反,两个小球都偏离线的竖直方向的角度相等,故C符合题意。
故选:
C。
【点评】本题考查物体带电的有关问题,要知道排斥力是相互的,大小相等,小球偏转角度相等。
2.(10分)中央电视台的“三星智力快车”节目介绍说,蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电,因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉,以下说法正确的是( )
A.蜜蜂与空气摩擦得到电子
B.蜜蜂与空气摩擦失去电子
C.空气不带电
D.空气带负电
【考点】摩擦起电的实质.
【分析】同种电荷间相互排斥,异种电荷间相互吸引;
物体得到电子带负电,失去电子带正电。
【解答】解:
由题知,蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电,且蜜蜂在飞行中可以吸引带正电的花粉,根据异种电荷相互吸引,蜜蜂带负电;蜜蜂带负电的原因是:
蜜蜂飞行与空气摩擦,空气中的一些电子转移到蜜蜂身上,蜜蜂得到电子而带负电,空气因失去电子带正电,故A正确,BCD错误。
故选:
A。
【点评】在日常生活中经常利用电荷间的相互作用力,比如:
静电除尘,静电复印,还有静电喷涂。
3.(10分)实验表明,与丝绸摩擦过的玻璃棒带上了正电荷,这是因为( )
A.丝绸上的电子转移到玻璃棒上
B.玻璃棒的电子转移到丝绸上
C.摩擦创造了正电荷
D.摩擦创造了负电荷
【考点】摩擦起电的实质.
【分析】
(1)不同物质组成的物体相互摩擦时,原子核束缚核外电子的本来不同,原子核束缚核外电子本领强的得到电子,物体因多余电子带负电,原子核束缚核外电子本领弱的失去电子,物体因缺少电子带正电。
(2)摩擦起电的实质是电子的转移,不是创造了正电荷或负电荷。
【解答】解:
AB、丝绸与玻璃棒摩擦,丝绸的原子核束缚电子的能力强,玻璃棒的一些电子转移到丝绸上,玻璃棒因失去电子而带正电,丝绸因得到等量的电子而带负电,故A错误,B正确。
CD、摩擦起电的实质是电子的转移,不是创造了正电荷或负电荷,故CD错误。
故选:
B。
【点评】本题是基础题,要求知道自然界中只有哪两种电荷,以及摩擦起电的实质是电子的转移。
4.(10分)当验电器带有一定量的电荷后,金属箔张开了一个角度。
现用一个带异种电荷的带电体去靠近这个验电器的金属小球,其最终结果是( )
A.金属箔张角变小B.金属箔张角变大
C.金属箔张角变为零D.以上情形都可能发生
【考点】验电器的原理及使用.
【分析】验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制成的,通过金属箔片的张角的大小可以确定其所带电荷的多少。
【解答】解:
假设验电器原来带正电,现用一个带异种电荷的带电体(带负电)去靠近这个验电器的金属小球时,发生静电感应,由于带电体上带负电,排斥验电器上的部分电子向金属箔移动,先中和原有的正电荷,所以会看到金属箔张角减小;若带电体所带负电荷与原来验电器所带正电荷的数量相同,则金属箔的张角将变为零;若带电体所带负电荷足够多,则金属箔上的电子也会越来越多,金属箔将带上负电,金属箔的张角又将变大;
若验电器原来带负电,金属箔的变化情况与上面类似。
故选:
D。
【点评】对于金属而言能够移动的自由电荷是带负电的电子,而不是带正电的质子。
5.(10分)两个带电小球相互接触后分开,然后又靠近,这时两小球( )
A.一定互相吸引
B.一定互相排斥
C.一定无互相作用
D.可能相互排斥,也可能无相互作用
【考点】物体带电情况的判断.
【分析】讨论两带电体所带电荷的种类和所带电荷量的多少,然后依次分析两小球相互接触时的情况,进而确定出正确答案。
【解答】解:
若两个小球都带同种电荷,且所带的电荷量相等,即两小球接触后,仍带有原来的电荷和电量,故将其相互接触时,两小球会相互排斥;
若两小球带同种电荷,且其中的一个所带电荷量比另一个大,即两球相接触时,会平分电荷量,即两球仍带有同种电荷,所以相互靠近后仍是相互排斥;
若两球带有异种电荷,且各自所带的电荷量相等,即相互接触时会发生中和现象,最终使得两小球都不带电,即其相互靠近时,它们间无相互作用;
若两小球带异种电荷,且一个带的电荷量比另一个带的电荷量多,所以两小球接触时,会把电荷量少的那种电荷中和掉,同时多余的那种电荷又会被两个小球平分,即仍然都带上同种电荷,故两小球仍会相互排斥;
综上所述,两个带电小球相互接触后分开,然后又靠近,这时两小球可能相互排斥,也有可能无相互的作用。
故选:
D。
【点评】当两个带电的小球在相互接触时,其若他们所带的是异种电荷,即其电荷量或全部中和掉;或中和掉一部分,然后将多余电荷平分。
二、填空题(本大题共2小题,共20.0分)
6.(10分)如图所示,将一根塑料绳一端扎紧,把绳尽可能撕成细丝,用手从上向下捋几下,观察到的现象 细丝散开 ,这是因为 摩擦起电使塑料绳带同种电荷相互排斥 与此相似的生活现象还有 梳头发时,头发越梳越松散 。
【考点】摩擦起电.
【分析】物体相互摩擦可以使物体带电,这是摩擦起电;自然界有两种电荷:
正电荷和负电荷,电荷之间的相互作用规律是:
同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
【解答】解:
将塑料绳一端扎紧,另一端尽可能撕成更多的细丝,用手从上向下捋几次,细丝与手摩擦后,各细丝带上同种电荷,而同种电荷相互排斥而使细丝散开;生活中梳头发时,头发越梳越松散就是这个道理。
故答案为:
细丝散开;摩擦起电使塑料绳带同种电荷相互排斥;梳头发时,头发越梳越松散。
【点评】本题考查摩擦起电、电荷间的作用规律,属于基础题。
7.(10分)如图所示是小阳在沈阳科技宫看到的静电游戏“怒发冲冠”,这是因为人接触静电球时,人体是导体,电荷通过人体传到头发上,由于 同种电荷相互排斥 (选填“同种电荷相互排斥”/“异种电荷相互吸引”)而使头发竖起来。
【考点】电荷间的相互作用规律.
【分析】
(1)容易导电的物体叫导体,人体、大地、各种金属等都属于导体;
(2)同种电荷相互排斥。
【解答】解:
题图中小女孩的头发竖起来了,是因为人体是导体,电荷通过人体传到头发上,她的头发带了同种电荷,而同种电荷相互排斥。
故答案为:
同种电荷相互排斥。
【点评】本题考查学生对导体的认识,还要知道同种电荷相互排斥,属物理规律的简单应用。
三、实验探究题(本大题共3小题,共30.0分)
8.(10分)在探究摩擦起电的实验中:
(1)用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑,是因为橡胶棒带上了电荷。
进一步实验发现,此时橡胶棒带的是负电,根据你所学习的原子结构的知识,橡胶棒带负电是因为 B :
A.失去了一些质子B.得到了一些电子C.失去了一些电子D.创造了负电荷
(2)根据你的分析,丝绸摩擦过玻璃棒后,丝绸 一定 带电。
(选填“一定不”、“一定”或“可能”)
(3)通过实验探究,可知道自然界存在 两 种电荷,它们之间相互作用的规律是:
同种电荷 相互排斥 ,异种电荷 相互吸引 。
【考点】摩擦起电的实质;电荷间的相互作用规律.
【分析】
(1)摩擦起电的实质是电子发生了转移,得到电子的物体带负电,失去电子的物体带正电;
(2)自然界中只有两种电荷,即正电荷和负电荷,它们之间的作用规律:
同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
【解答】解:
(1)用毛皮摩擦过的橡胶棒因得到电子而带负电;
(2)丝绸摩擦过玻璃棒后,丝绸因得到电子而带负电;
(3)自然界中只有两种电荷,即正电荷和负电荷,它们之间的作用规律:
同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
故答案为:
(1)B;
(2)一定;(3)两;相互排斥;相互吸引。
【点评】解决此题要结合摩擦起电的实质和电荷作用规律进行分析解答。
9.(10分)下表是研究摩擦起电时得到的物体带电次序,表中任何两种物体相互摩擦时,次序在前的带正电,次序在后的带负电。
顺序
1
2
3
4
5
研究材料1
石棉
玻璃
羊毛
木棉
石蜡
研究材料2
羊毛
尼龙
木棉
火碱
树脂
(1)由表中可知玻璃与石棉摩擦后玻璃将带 负 电。
(2)羊毛对电子的束缚能力要比木棉 弱 (选填“强”或“弱”)。
(3)由表中 能 (选填“能”或“不能”)判断玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况;玻璃和尼龙摩擦后,尼龙将带 负 电。
【考点】摩擦起电的实质.
【分析】在摩擦起电过程中,原子核对电子束缚能力强的将得到电子而带负电,原子核对电子束缚能力弱的将失去电子而带正电。
【解答】解:
(1)因为表格中任意两种物质相互摩擦时,次序在前的带正电,次序在后的带负电,所以石棉和玻璃摩擦后,石棉带正电,玻璃带负电;
(2)按照题意,可知所给出的材料中次序越后的其原子核对电子的束缚能力越强,羊毛与木棉摩擦后,羊毛带正电,所以羊毛对电子的束缚能力比木棉要弱;
(3)可先比较玻璃与羊毛对核外电子的束缚能力,羊毛带负电,玻璃带正电,再比较尼龙与羊毛对核外电子的束缚能力,羊毛带正电,尼龙带负电,可判断它们带电情况。
故答案为:
(1)负;
(2)弱;(3)能;负。
【点评】此题考查了对摩擦起电现象本质的理解,通过表格的信息对学生的能力进行了综合考查。
10.(10分)下表是两位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序,表格中任何两种物体相互摩擦时,次序在前带正电,次序在后带负电。
西耳斯资料
石棉
玻璃
云母
羊毛
猫皮
纸
木棉
赫西蒙科马利资料
羊毛
尼龙
粘胶丝
木棉
火碱
丙烯树脂
聚乙烯醇
(1)物理学中把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 正 电荷;
(2)由表中可知,羊毛与石棉摩擦后,羊毛带 负 电;
(3)尼龙与云母相互摩擦后,尼龙将 得到 (得到/失去)电子;
(4)由表中 不能 (能/不能)判断尼龙和纸摩擦后两者的带电情况。
【考点】正电荷与负电荷;摩擦起电的实质.
【分析】原子核对电子束缚能力强的将得到电子而带负电,原子核对电子束缚能力弱的将失去电子而带正电。
【解答】解:
(1)物理学中把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷;把与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷;
(2)由题知,表格中任意两种物质相互摩擦时,次序在前的带正电,次序在后的带负电,所以羊毛与石棉摩擦后,石棉带正电,羊毛带负电。
(3)按照题意,可知所给出的材料中次序越后的其原子核对电子的束缚能力越强。
可先比较云母与羊毛对核外电子的束缚能力,云母在前,带正电,羊毛带负电,云母比羊毛束缚核外电子的能力弱;再比较尼龙与羊毛对核外电子的束缚能力,羊毛带正电,尼龙带负电,尼龙比羊毛束缚核外电子的能力强;故云母和尼龙摩擦后,尼龙比云母束缚核外电子的能力强,得到电子。
(4)可先比较纸与羊毛对核外电子的束缚能力,羊毛带正电,纸带负电,纸比羊毛束缚核外电子的能力强;再比较尼龙与羊毛对核外电子的束缚能力,羊毛带正电,尼龙带负电,尼龙比羊毛束缚核外电子的能力强;故纸和尼龙摩擦后,根据表中数据不能判断它们带电情况。
故答案为:
(1)正;
(2)负;(3)得到;(4)不能。
【点评】此题考查了对摩擦起电现象本质的理解,通过表格的信息对学生的能力进行了综合考查。
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