中二班国庆审议.docx
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中二班国庆审议.docx
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中二班国庆审议
中二班《庆六一迎端午》主题课程审议
前审议:
审经验,链接生活情境
过程
提问1
提问2
教师关键提问
10月1日是什么日子?
国庆节你都知道些什么?
幼儿
回答
幼1:
祖国妈妈的生日
幼2:
中秋节
幼儿3:
国庆节(大多幼儿)
幼1:
国庆节要放假
幼2:
国庆节
幼3:
唱国歌(大多幼儿)
幼4:
阅兵仪式
幼5:
升旗仪式(大多幼儿)
幼6:
国庆节是祖国妈妈的生日(大多幼儿)
幼7:
挂灯笼
幼8:
插红旗
教师补充提问
那祖国是谁呢?
你过生日的时候怎么庆祝?
幼儿
回答
幼1:
毛主席
幼2:
施秉
吴延卿:
我们的国家是中国
幼1:
吃生日蛋糕
幼2:
唱生日快乐歌
幼3:
买礼物
教师补充提问
你在哪里见过毛主席?
祖国妈妈要过生日,我们怎么庆祝呢?
幼儿
回答
幼1:
天安门
唐国恩:
钱上
幼3:
伟大领袖毛主席
幼1:
送礼物给她。
幼2:
升国旗
幼3:
唱国歌
幼4:
当兵保卫祖国
教师补充提问
你知道国歌怎么唱吗?
幼儿
回答
幼1:
五星红旗迎风飘扬。
。
幼儿已有经验梳理
1.认知经验
2知道十月一日是国庆节,知道“中国”是我们祖国。
②对“国歌”还不知道。
3对国庆节的活动有一定了解。
④认识“毛主席”,还知道毛主席的头像都在哪里见过。
2.情感经验
①当我提出问题“祖国是谁”幼儿回答“伟大领袖毛主席、施秉、中国”等,透析出本班孩子对“自己是中国人感到自豪”。
②对毛主席有敬爱和崇敬之情。
3.兴趣点的预设
前审议:
审脉络——还原教材主旨
主题中审议
把握活动预设和教学契机的精准度
调整内容
原预设
调整后
日常活动
《做灯笼》
《国旗》
《风车》
原在预设中,有区域活动“做手工灯笼”的内容;但是在小朋友认识升国旗的过程中,以及已经有了一次国庆的生活经验,孩子们的活动就增加了很多。
然而,孩子们之前拥有“做国旗”的经验,但是孩子到了中班,在动手方面有了进一步的发展。
比如:
在做国旗方面,他们不再是单单的剪五角星贴上。
他们还用轻黏土做出立体的五角星,贴在红色卡纸上!
家园共育
《给祖国献礼》
原来是让孩子们和家长一起在家里做手工,给祖国献礼,表达对祖国的热爱和崇敬之情。
调整后的内容是,又增加了家长献礼内容,在家长准备自己如何表达对祖国的热爱的时候,小朋友们也感受到了,爱国不仅仅是我们孩子的事儿,也是我们大人的事!
所以,后来,我们中班整个级部共同发动家长一起准备了对祖国的手工作品献礼!
教学活动
《爱国旗爱国歌》
培养孩子热爱国旗,热爱国歌,萌发孩子对国旗国歌的尊敬。
主题中审议
审资源——优化主题推演
主题脉络
关键经验目标
活动名称
重点领域
组织形式
集体教学
区域活动
实践活动
游戏活动
家园共育
日常活动
庆国庆
献礼
1.祖国妈妈的生日,要送礼物,表达孩子们对祖国的热爱之情。
2.幼儿通过绘画、粘贴、涂色等形式为祖国妈妈制作礼物,帮助幼儿理解爱祖国就像爱自己妈妈一样。
《我送给祖国妈妈的礼物》
艺术
★
《五星红旗》
艺术
★
《风车》
艺术
★
《祖国、祖国我们爱你》
艺术
唱歌
★
《我和我的祖国》
艺术
欣赏
★
《义勇军进行曲》
艺术
欣赏
★
《今天是你的生日中国》
艺术
欣赏
★
军人
1.培养孩子对军人叔叔有崇高的敬意。
2.学军人叔叔踏步的时候,能听口号和节奏协调的踏步。
《我知道的军人》
语言
★
《我学军人叔叔踏步》
健康
★
升旗仪式
1.知道在升旗仪式上的严肃和庄重。
2.能跟着国歌眼睛看着上升的国旗,立正站好。
《爱国旗、爱国歌》
社会
★
《升旗仪式上,应该怎么做》
语言谈话
★
主题中审议:
关注班本化内容的生成和调整
1.孩子们对祖国生日、军人叔叔、升国旗的认识和讨论中,我们发现孩子对祖国的礼物十分的幼兴趣,所以,我们进行了《我送祖国妈妈的礼物》。
2.在我们班的孩子讨论中,我听见孩子对“军人”叔叔了解还非常多,也有很大的兴趣,孩子知道“海军”“空军”“陆军”等。
接着,孩子对军人叔叔阅兵非常的感兴趣,想学军人叔叔踏步,所以我们班就开展了“军人踏步”的学习,我们还请了家长助教,开展了《军人踏步》的活动。
3.孩子在已有“升国旗”的经验后,再来谈孩子自己对升国旗时自己怎么做,他们对“升国旗”的严肃和庄重能够了解。
主题中审议:
教学活动教案
健康活动《学解放军叔叔》
一、活动目标:
1.提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。
2.培养幼儿热爱解放军,并向解放军学习勇敢无畏,战胜困难的精神。
3.培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
二、活动准备:
1.椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个
2.音乐。
三、重点难点:
1.能左右脚交替向前踢,脚尖绷直,尽量把腿抬高,练习所学动作。
2.做动作时尽量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撑腿要伸直。
四、活动过程:
1.扮演角色,活动身体
(1)教师启发:
今天我们一起来玩学习解放军的游戏。
老师做指挥员,你们当解放军战士。
解放军战士要一切行动听指挥,听明白了吗?
教师喊口令,幼儿进行队列练习。
(齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)教师引导幼儿边做动作,边发出象声词,以激发幼儿的兴趣。
2.动作讲解,集体练习
(1)师:
解放军叔叔走路的姿势可神气拉,谁愿意来学一学?
(请个别幼儿上来示范)
(2)师:
今天我们专门练习腿上的动作。
教师示范动作(手可以左右打开,左右脚交替向前踢,脚尖绷直,尽量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撑腿要伸直。
)
(3)幼儿自由练习,教师个别辅导。
(4)师:
解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉,不能踢的太低,要求每一个人都踢的一样高,为了让我们这群小解放军更好的训练,指挥官特意拉了一根绳子,这次我们练习的时候,要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。
3.游戏:
军事训练
(1)教师讲解游戏规则(幼儿分成4排,由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端,左右脚交替踢铃铛6下,开飞机返回,下一位幼儿继续)。
(2)幼儿进行游戏。
4.结束活动,放松身体
教师吹哨子,全体幼儿集合,表扬在游戏中表现认真,刻苦训练,坚持到底的幼儿。
大家听着音乐,跳一个“欢乐舞”。
语言儿歌《祖国祖国生日好》
一、活动目标
二、1.初步感受国庆节到了很热闹。
三、2.愿意高高兴兴地朗诵儿歌。
四、二、活动准备
观察幼儿园内的节日布置。
提问:
幼儿园里为什么打扮得这么漂亮?
(知道十月一日
要过国庆节了。
)
激发朗诵儿歌的兴趣。
黪庆祝国庆节我们要念一首儿
歌。
学习朗诵儿歌。
欣赏老师朗诵儿歌,在朗诵的同时让
幼儿感受句子的押韵。
幼儿学习儿歌,在理解的基础上能
高高兴兴有感情地朗诵。
能清楚地朗诵儿歌。
祖国祖国生日好,
十月一日国庆到,
五星红旗迎风飘,
小朋友们拍手笑,
祖国祖国生日好。
主题中审议:
区域活动的审议
1.幼儿在区域活动中,孩子们自己找到材料制作五星红旗。
2.绘画自己心中的祖国。
3.借用卡纸、手工纸制作风车,献给祖国妈妈。
主题后审议:
经验对比,补充调整
已获得经验
补充调整
健康
1.能跟随熟悉的音乐和口令做身体动作。
如能跟随口令做踏步、齐步走。
2.(心理)情绪安定愉快,有积极向上参与活动的愿望。
3.具有一定的社会适应能力,能在较冷的户外环境中活动,例如能坚持练习1个小时的踏步齐步走。
有集体意识,能与小朋友配合,一起踏步向前走。
语言
1.愿意表达自己的需要和想法,在讨论活动中积极的在集体面前讲述自己的已知经验及对活动的想法。
2.能用绘画的形式用符号记录活动过程,这也是前书写的学习过程,为入小学做准备。
1.能用洪亮的声音和简短的语句表达对祖国生日的祝福和热爱。
社会
1.知道自己是中国人,了解十月一号是国庆节,人民庆祝国庆的方式。
2.奏国歌、升国旗时能自动站好。
3.能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称。
4.初步了解国家的阅兵仪式,能与家长平行完成“阅兵”的体验。
科学
艺术
1.幼儿通过绘画、粘贴、涂色等形式为祖国妈妈制作的礼物,并进行展示,帮助幼儿理解祖国妈妈就像自己的妈妈一样爱我们,同时我们也要爱祖国。
2.喜欢涂涂画画,粘剪贴并乐在其中。
如在制作手工花礼物的时候,运用到了粘剪贴画技能来完成。
3.经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。
环境创设的审议
活动前
活动中
活动后
1.通过谈话活动了解孩子的活动动向及愿望,孩子进行活动设想绘画记录,用于国庆节活动来源前期的讨论。
2.在主题墙上呈现出幼儿对军人踏步的学习过程(游戏故事)。
3.通过绘画、亲子手工制作(蛋糕、贺卡、坦克、火箭、飞船)等作品渲染节日气氛,献给祖国妈妈。
家园共育的审议
1.前期与家长进行沟通和探讨,请家长根据幼儿的兴趣点帮助幼儿对国庆节的了解。
2.中期结合幼儿的讨论结果开展家长助教(军人踏步)、物质准备:
小红旗、服饰的选择,道具的准备与家长进行了沟通和了解。
家长组织家长排练队列队形及唱歌活动。
3.为庆祝70华诞,家长与幼儿共同定制蛋糕庆祝祖国妈妈节日快乐。
4.幼儿、家长开展手工献礼专项手工展区。
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