一年级下册品德与生活导学案.docx
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一年级下册品德与生活导学案.docx
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一年级下册品德与生活导学案
一年级品德与社会下册全册备
一、教材内容分析
《品德与生活》教材一年级下册,安排思路仍然是以学生的实际生活为主线,穿插编排诚实友爱和社会规范的内容。
安排了“我爱我家”、“美丽的春天”、“做文明小学生”、“我爱班集体”、“愉快的夏天”五个单元,共17个主题。
1、第一单元《我爱我家》本单元中共编排了我为家庭添欢乐、干家务、爱惜生活用品、妈妈的节日4个主题活动,以家庭生活为核心,以"情感"为线索,逐层展开,逐步深入,引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会负责。
2、第二单元《美丽的春天》通过动手实验、观察、朗诵、绘画等方式,让儿童感受春天给予人类的无限生机,激发学生热爱生活、创造生活的美好情感,完成新课标要求的“了解天气、季节变化对人类生活的影响,学会照顾自己”;“能欣赏和感受自然的美”;“从不同途径收集信息”;“用多种方式表达自己的感受、想法和活动成果,并愿意与他人交流分享”等目标。
3、第三单元《做文明小学生》从“礼貌用语好奇妙”、“热情待客 文明做客”、“将文明 守秩序”三个方面来立体地呈现怎样做一名文明的小学生。
4、第四单元《我爱班集体》在设计上从“我是集体的一员”、“团结友爱欢乐多”、“快乐的儿童节”三个方面呈现班集体生活的乐趣。
5、第五单元《愉快的夏天》,本单元中共编排了“夏天的生活”、“夏天的动植物”、“过一个愉快的暑假”3个主题活动,以儿童的日常生活为主线,在衣食住行中感知夏季,在观察和经历夏天中学习科学、学会生活。
二、本学期教学目标
总目标:
培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
分目标:
1、热爱大自然,能主动到大自然中观察春天的特征,对自然现象有探究欲。
知道春天动植物的变化,人们衣着的变化,学习有关儿歌,知道种子发芽生长的条件,了解植树节的相关知识,能在活动中初步认识春天的花及野菜,练习综合的观察、绘画、朗诵能力,培养学生对生活的感悟和体验。
2、乐于参与班级的各项集体活动,能感受集体活动的美好,积极参与班级的卫生值日和保结工作,能为班级庆祝“六一”活动布置教室。
懂得要爱护公共财物、尊重他人劳动成果的道理。
3、培养儿童爱亲敬长、爱班集体、爱家庭以及文明礼貌的行为习惯。
三、教学措施
1、加强课前预习,培养学生收集资料的习惯和能力。
2、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究,引导学生去进行角色转换。
3、重视创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间,以人为本,引导学生自主学习。
4、重视发展性教学评价方法的运用。
加强课堂评价,提倡多元化评价。
5、开发教学资源,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感。
6、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和谐的发展。
第一单元我爱我家
一、单元目标
1、知道自己的家庭成员,认识自己的长辈,知道长辈养育后代很辛苦,应该敬爱他们,激发学生敬爱长辈的情感。
2、懂得作为一名家庭成员,应做到自己的事情自己做,主动做家务活,初步培养学生的家庭责任感。
3、知道生活用品来之不易,激发学生对生活用品的爱惜之情。
4、知道3月8日是“国际劳动妇女节”,初步了解“三•八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。
懂得妈妈高兴也是自己的快乐,培养学生爱妈妈的情感。
二、单元内容
我为家庭添欢乐
主动做家务活
爱惜生活用品
妈妈的节日
三、单元教学基本思路
“我爱我家”是本册教材的起始单元,是在一年级上册教材“我爱爸爸、妈妈”教育的基础上,继续对学生进行爱亲敬长教育。
本单元意在通过学生了解长辈养育后代的辛苦、做爸爸妈妈的小帮手、了解生活用品的来历、送妈妈节日礼物等活动,激发学生热爱家庭、敬爱长辈的情感,引导学生学会用自己的方式爱长辈,主动做家务活,保持家庭环境卫生,爱惜生活用品,以实际行动为家庭添欢乐。
本单元教材的编写突出了以下特点:
1、以儿童的现实生活为基础,多种方式综合呈现学习内容。
2、寓品德教育于学习活动中,注重体验和感悟。
3、注意多元知识的有机融合,发挥整体育人功能。
4、以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式,力争使学生的学习活动化,活动生活化。
5、教材呈现形式以图为主,生动有趣,注重活动指导。
一年级《品德与生活》下册导学案
年级
一
学科
品德与生活
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013.2
总课时
3
授课
时间
学习内容
1、我为家庭添欢乐
(一)
学习目标
1、知道自己的家庭成员,认识自己的长辈,知道长辈养育后代很辛苦,为家庭做出很大贡献,应该敬爱他们。
2、激发学生对长辈的热爱之情。
学习重点
激发学生对长辈的热爱之情,知道长辈养育自己很辛苦,为家庭做出很大贡献,应该敬爱他们。
学习难点
理解父母的爱,愿意为家人献出爱。
学习准备
课件、照片
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
温故互查:
学生走访自己的爷爷、奶奶、姥爷、姥姥,了解长辈养育后代所付出的艰辛。
自学感悟:
1、打开课本第二页,仔细观察图片,说一说“照片中的一家人生活得怎样?
”
2、想一想“什么样的家庭最幸福,你的家庭幸福吗?
”
合作探究:
1、学生拿出自己家庭的全家福照片,向同学们介绍自己的家庭成员,认一认自己的长辈。
感受自己生活在这样的家庭的幸福与快乐。
2、小组同学互相说一说“你们这些家庭为什么会幸福快乐呢?
”认识到自己的长辈为家庭幸福付出了许多辛劳。
汇报点评:
交流长辈为家里做了哪些事情?
说一说长辈养育后代所付出的艰辛。
进一步了解长辈,知道长辈养育后代很辛苦,激发热爱长辈的情感。
巩固练习:
1、观察课本第四页的图片,说一说:
长辈为家里做哪些事情。
2、学生欣赏视频“锄禾”、“炼钢”、“可怜天下父母心”中片段,感受幸福家庭是怎样的来的。
拓展延伸:
1、学儿歌《我爱我家》。
2、讲故事《我的家庭》、《奶奶来到我家》、《合家欢》。
板书设计
1、我为家庭添欢乐
介绍自己的家庭成员
认一认自己的长辈
导学反思
一年级《品德与生活》下册导学案
年级
一
学科
品德与生活
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013.2
总课时
4
授课
时间
学习内容
1、我为家庭添欢乐
(二)
学习目标
1、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
2、知道自己是家庭成员的一员,有责任分担家务。
学习重点
能够用自己的方式爱自己的长辈,为家庭增添欢乐。
学习难点
激发学生对长辈的热爱之情,乐意为长辈做自己力所能及的事情。
学习准备
让学生每人准备一张“爱心卡片”,中间留空,四周画些自己喜欢的花草。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
自学感悟:
打开课本第五页,仔细观察图片,想一想图中的孩子是怎样关心、体贴长辈的。
合作探究:
1、同学们互相说一说你在平时的生活中是怎样爱自己的长辈的。
2、同学们做得都很好,都是家里的开心果!
现在我再考一考大家:
(1)奶奶病了,躺在床上,你应该……
(2)妈妈做好饭了,你应该……
(3)当妈妈对我严格要求的时候,你应该……
小结:
要成为家里的开心果,原来可以做的事情有这么多呀。
把这些事情写在自己准备好的“爱心卡片”上吧。
也可以在卡片再画上几颗心,让自己的卡片更漂亮。
汇报点评:
1、学生展示自己的爱心卡片。
2、教师指出用自己的方式关心、体贴长辈,可以唱支歌,也可以跳个舞,或是为长辈做一些服务的事,体现在一些具体的生活小事上。
巩固练习:
学生讨论、交流课本第六页的内容:
说一说图中的同学在做什么?
这样做好吗?
拓展延伸:
1、读一读
2、把“爱心卡片”贴在床头上,提醒自己每天做一件让家人高兴的事情。
活动总结:
今天我们学了一节很有意义的课。
我们是刚上一年级的小学生,小小年纪没有能力为家庭做出什么贡献,但有义务做全家的开心果,给家里增添快乐,让家人生活得开开心心,大家能做到吗?
板书设计
1、我为家庭添欢乐
关心、体贴长辈
导学反思
一年级《品德与生活》下册导学案
年级
一
学科
品德与生活
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013.2
总课时
5
授课
时间
学习内容
2、主动做家务活
(一)
学习目标
1、知道自己是家庭一员,懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现,懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力,养成爱劳动的习惯。
2、体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦,
学习重点
使学生懂得为什么要做父母的小助手,教育学生主动做力所能及的家务劳动,
学习难点
知道自己是家庭一员,懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
温故互查:
说说自己做过的家务。
自学感悟:
打开课本第八页,分别看一看图中的小朋友在做什么,我们平时都是怎么做的。
下面我们看一下课本第九页图片,说一说图中的小朋友在帮家长做什么家务活。
小结:
主动做家务是爱劳动、敬爱父母的表现。
合作探究:
1、你会做哪些家里的事情?
做了这些事你的心情怎样?
父母长辈看到你做这些事,他们的心情怎样?
2、可能有的同学会说我们的年龄这么小,有些事情不会做怎么办啊?
我们看一段视频。
(看视频“自己的事情自己做”和动画“爱劳动的故事”,)
3、从这个动画(或图片)中,我们能学到一些什么东西呢?
大家讨论一下,然后说一说。
汇报点评:
每个家庭中都有很多家务活,而且在大多数家庭中,承担家务活的主要是父母,父母不仅要工作还要做家务,确实非常辛苦。
所以我们要主动帮爸爸妈妈分担一些家务,分担了他们的辛苦和劳累,证明我们长大了,懂事了,爸爸妈妈会很高兴,我们要做爸爸妈妈的小帮手。
巩固练习:
议一议
有人说:
“当一天家,我也可以试一试,要是天天干家务活,我可没有那么多时间。
做家务事大人的事,我们小孩不必天天干。
”你同意这种说法吗?
为什么?
拓展延伸:
让学生回家自己整理一次自己的小卧室,然后问一下爸爸妈妈的心情是怎样的。
板书设计
2、主动做家务
减轻父母负担
创造和谐生活
导
学
反
思
一年级《品德与生活》下册导学案
年级
一
学科
品德与生活
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013.2
总课时
6
授课
时间
学习内容
2、主动做家务
(二)
学习目标
1、自己的事要自己做,保持家庭环境卫生,积极主动做家务活,当好爸爸妈妈的小帮手。
2、自己是家庭中的一员,有责任承担家务劳动。
学习重点
教育学生主动做力所能及的家务劳动,当好爸爸妈妈的小助手,懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。
学习难点
教育学生主动做力所能及的家务劳动,当好爸爸妈妈的小助手,懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
自学感悟:
【导入新课】
欣赏视频“学做家务”、“主动承担家务劳动”
我们还有些学生常常是爸爸妈妈前边刚刚打扫干净家庭环境,后边他(她)又扔了一些废纸、杂物,或将东西翻得乱七八糟,结果还得重新打扫、整理,这样做好吗?
老师:
大家说得很好,这样做无形中又给父母增加了家务劳动负担,所以我们不但要做爸爸妈妈的小帮手,还得保持家庭环境卫生。
(过渡)
合作探究:
1、认真看课本第十页的图片,他们做的好吗?
我们平时都做过哪些家务活呢?
2、出示图片“帮擦桌子”、“擦柜子”,你们从中能学到什么呢?
汇报点评:
一是平时自己动手勤擦桌子、勤扫地,做一些力所能及的家务活;二是平时不乱扔废纸、铅笔屑和杂物等,要爱护环境卫生。
这样我们既积极主动做了家务劳动,又保持了家庭环境卫生。
巩固练习:
评一评:
下面这些事情你能做到吗?
你还能做哪些事?
拓展延伸:
读一读
板书设计
2、主动做家务
美环境调节脑
做父母的小帮手
导
学
反
思
一年级《品德与生活》下册导学案
年级
一
学科
品德与生活
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013.2
总课时
7
授课
时间
学习内容
3、爱惜生活用品
(一)
学习目标
1、了解生活用品的用途,知道爱惜生活用品是热爱家庭的表现,懂得生活用品来之不易,应当爱惜。
2、激发学生对生活用品的爱惜之情。
学习重点
让学生懂得为什么要爱惜生活用品。
学习难点
让学生懂得为什么要爱惜生活用品。
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
温故互查:
说一说班中同学在爱惜生活用品方面的表现情况。
自学感悟:
1、打开课本的十四页,大家看图中都画了哪些生活用品,它们都有什么用途呢?
想一想,然后说一说。
2、教师出示几张图片,问:
它们是什么,都有什么用途?
合作探究:
1、打开课本第十五页,仔细观察,想一想图中告诉了我们什么?
2、同学四人一组,互相说说这些生活用品的用途,想一想如果生活中离开这些生活用品会怎么样?
3、小结:
人们生活离不开生活用品,缺少它们会给人们的生活带来很多不便。
汇报点评:
从图中我们可以知道:
桌子是木工师傅一点点的制作出来的;毛衣是妈妈一针一针织出来的,它们都来之不易啊!
生活用品是由劳动人民辛勤劳动制造出来的,或者是爸爸妈妈辛辛苦苦挣钱买来的,不管哪种方式,它们都来之不易,我们应该爱惜它们。
拓展延伸:
读儿歌
生活用品真不少,人人生活离不了。
生产出来不容易,小心使用要爱惜。
不损坏,不乱扔,节俭习惯要养成。
板书设计
3、爱惜生活用品
生活用品的用途
生活用品来之不易,我们要爱惜。
导学反思
一年级《品德与生活》下册导学案
年级
一
学科
品德与生活
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013.2
总课时
8
授课
时间
学习内容
3、爱惜生活用品
(二)
学习目标
1、爱惜生活用品,不故意损坏。
东西摆放整齐有序,不乱扔。
2、激发学生对生活用品的爱惜之情。
学习重点
知道东西摆放整齐有序是爱惜物品的行为,从小培养学生爱惜生活用品的习惯。
学习难点
怎样爱惜生活用品。
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
自学感悟:
说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样爱惜家里的东西的?
你又是怎样爱惜的?
师:
家里这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的,我们称这些东西为生活用品,我们要爱惜它们。
板书:
爱惜生活用品
合作探究:
1、打开课本第十六页,认真看一看,图中小朋友的做法好不好?
为什么?
大家讨论一下,然后把你的想法说给大家听。
2、大家平时是怎样爱惜生活用品的呢?
互相说一说。
汇报点评:
对生活用品要小心使用、爱护,不能“乱扔”、“乱放”、“浪费”、“损坏”。
巩固练习:
1、打开课本第十七页,认真看一看图片画的是什么故事?
然后把你的想法讲给大家听。
2、从这个故事中懂得了一个什么道理呢?
老师:
所以说,爱惜生活用品就应该做到不浪费、不乱扔、乱放;不损坏、小心使用,物品摆放整齐。
只有这样做,才是一个爱惜生活用品的好孩子。
拓展延伸:
1、读一读
生活用品很重要,
日常生活离不了;
我们从小要爱惜,
摆放有序习惯好。
2、《袜子的故事》
板书设计
3、爱惜生活用品
爱惜生活用品
物品摆放整齐有序
导学反思
一年级《品德与生活》下册导学案
年级
一
学科
品德与生活
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013.2
总课时
9
授课
时间
学习内容
4、妈妈的节日
(一)
学习目标
知道3月8日是“国际劳动妇女节”,初步了解“三•八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。
学习重点
知道3月8日是“国际劳动妇女节”,知道妈妈是家庭中非常重要的一员,激发学生爱妈妈的情感,培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。
学习难点
知道3月8日是“国际劳动妇女节”,知道妈妈是家庭中非常重要的一员,激发学生爱妈妈的情感,培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。
学习准备
有关伟大人物的简介,课程内容相关的图片课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
温故互查:
【导入新课】
(播放“世上只有妈妈好”,让学生一起唱。
)
老师:
同学们,这首歌曲在好多年前开始风靡,可如今仍经久不衰好多同学都会唱,这是为什么呢?
老师:
因为它唱出了我们的心声,表达了我们共同的情意。
在将要来临的3月8日有一个和妈妈相关的节日,大家知道它是什么节日吗?
老师;对,它就是国际妇女节,你们知道国际妇女节是怎么来的吗?
自学感悟:
1、看课本第十九页,从图中我们可以看到,每位妇女都洋溢着笑容,可你们知道在没有“妇女节”以前是什么样子的呢?
2、大家在课下可能通过爸爸妈妈的帮助或其它方式已经得到了一些关于“国际妇女节”方面的资料,有哪一位同学愿意给大家讲一下呢?
3、教师具体介绍一下“国际妇女节”的来历。
老师:
它是多么的来之不易啊,对不对?
在这个特殊的节日里,我们有必要了解一些上世纪妇女中的伟大人物,我们一起看课本第二十页(图片“了解妇女中的伟大人物”)。
合作探究:
1、说一说我们大家都认识图中的哪个人物,她都做了哪些主要的事情呢?
教师补充。
2、大家还知道哪些伟大的妇女人物呢,她们都做了哪些事?
可以给大家讲一讲,一起分享一下。
汇报点评:
从这些伟人的事迹中,我们可以看出妇女为世界、为人类也做出了巨大的贡献。
巩固练习:
说说你妈妈的故事。
拓展延伸:
在这个特殊的节日里,你准备怎样庆祝妈妈的节日?
在妈妈的节日中,你准备做些什么?
板书设计
4、妈妈的节日
3月8日是国际劳动妇女节
导学反思
一年级《品德与生活》下册导学案
年级
一
学科
品德与生活
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013.2
总课时
10
授课
时间
学习内容
4、妈妈的节日
(二)
学习目标
1、了解妈妈,关心体贴妈妈,送妈妈一份节日的礼物,以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。
2、知道妈妈是家庭中非常重要的一员,激发学生爱妈妈的情感,培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。
学习重点
了解妈妈,关心体贴妈妈,激发学生爱妈妈的情感。
学习难点
激发学生爱妈妈的情感,培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。
学习准备
课程内容相关的图片课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
自学感悟:
看课本第二十一页,他们都在做什么?
我们从中能学到些什么呢?
合作探究:
分组交流送给妈妈什么样的礼物?
(教师强调:
“礼物”可以是多种多样的,可以送妈妈一张亲手制作的亲情卡,也可以为妈妈唱支歌、跳个舞,还可以对妈妈说一句祝福的话,或以自己努力学习的行动作为送给妈妈的礼物等,旨在表达对妈妈真挚的爱。
)
汇报点评:
1、小组汇报
2、小结:
只要我们用心去做,妈妈收到礼物的时候就会很高兴,大家说对吗?
巩固练习:
打开课本第二十二页,把我们调查来的妈妈的情况写在上面,然后做成“连心卡”。
拓展延伸:
欣赏《我为妈妈梳梳头》、《送给妈妈的贺卡》。
板书设计
4、妈妈的节日
了解妈妈,关心体贴妈妈
导学反思
一年级《品德与生活》下册导学案
年级
一
学科
品德与生活
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013.2
总课时
11
授课
时间
学习内容
第二单元5.春游(第一课时)
学习目标
1.充分感受春季的变化和大自然的美丽,培养学生热爱大自然的情感。
2.初步了解春季的主要特征,用自己的语言描述春天的美丽。
学习重点
初步了解春季的主要特征。
学习难点
了解春季的主要特征,感受春季的变化和大自然的美丽。
学习准备
多媒体、《春天在哪里》歌曲、笔记本、铅笔等。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
自学感悟:
【导入新课】
春天在哪里?
今天就用我们的眼睛一起来找找!
播放音乐《春天在哪里》歌曲。
自主尝试:
观看春游活动图,说说他们在干什么,想想自己出去后要做的事情。
用自己的眼、耳、鼻、手等感觉器官认识春天。
合作探究:
1.同桌讨论交流:
到户外想做哪些事情?
外出时要注意的事项。
2.教师对学生进行安全教育。
3.学生以小组为单位,说一说:
你眼中的春天是什么样的。
4.每个小组请一名学生汇报观察到的现象,其他同学作补充。
5.请同学们用自己的语言描述春天的美丽,用自己的方式由衷地赞美大自然。
巩固练习:
请同学们到户外走一走,看一看,将自己对春天的观察和发现记录下来。
拓展延
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 一年级 下册 品德 生活 导学案