马坡镇中心中学学年度教学工作意见.docx
- 文档编号:9352450
- 上传时间:2023-05-18
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:20.55KB
马坡镇中心中学学年度教学工作意见.docx
《马坡镇中心中学学年度教学工作意见.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《马坡镇中心中学学年度教学工作意见.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
马坡镇中心中学学年度教学工作意见
马坡镇中心中学2009—2010学年度教学工作意见
铜山县马坡镇中心中学
2010年2月26日
铜山县马坡镇中心中学
2009—2010学年度教学工作意见
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,以提高教育教学质量为重点,强化学校管理,加强素质教育,全面推进高效课堂的实施。
以“和谐推进、精细管理、低耗高效、全面发展”为宗旨,以全面推进素质教育、大面积提高教学质量为核心,努力推进教学精细化管理,深入开展有效教学研究活动,关注毕业班教学,确保中考在全市的领先位置,推动全县教学工作的均衡发展,关注学生良好学习品质的养成,全面提高初中教学质量。
进一步确立“一切为了学校的发展,一切为了教师的发展,一切为了学生的发展”的服务理念,办好人民满意的教育,为高一级学校输送更多的具有创新精神的优秀人才。
二、实施意见
(一)、打造高效课堂,进一步提升办学理念。
突出教学中心地位 大力推进高效课堂,全面提高教学质量,新学期的教学工作将以全面打造高效课堂为核心,提高教学质量为宗旨。
加强常规教学管理;深入推进课堂教学改革;摸索符合课改精神的独特的教学模式;强化教师业务素质的提高,培养骨干教师队伍,提升教学发展后劲。
1、抓好常规管理 规范教学行为
(1)继续完善和全面实施《学校教学常规管理细则》,倡导从严治教、依法从教的原则,确保教学工作的良好秩序,确保教学环境的舒适与温馨。
(2)坚持教学常规检查的高标准要求。
本着严谨治学、精细管理,科学规范的原则规范教学行为,继续坚持定期检查与平时检查相结合、教导处检查与教研组每周检查签字相结合、注重质量评价,为教师的年度业务考评提供详实的、可靠的数据。
(3)坚持听课、评课制度。
教学人员每周听课应不少于2节,主管领导不少于3节,继续实行干部推门听课制度,教研组活动以听课评课为重点,要求每一位科任教师每学期至少上一节优质课,听课后由教研组组织,及时评课,一课一交流。
学校领导要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法,领导干部要带头上课,促进教师课堂教学水平的提高。
教师要及时整理、进行教学反思,不断提高自己的业务水平。
(4)加强对作业批改和辅导的管理,要严把作业数量、提高作业质量,作业适留精练,勤批详改,面批面改,辅导勤走多问,有课必导,共性问题集体指导,个性问题个别辅导,讲究辅导效果,提升辅导效率。
批后即讲,讲评必懂,及时反馈。
(5)、积极参加学校以外的各种教学连片活动,推动我校的教育教学工作 。
2、深入推进高效课堂、 向课堂教学要效益
课堂教学必须符合新课改的要求,不允许“穿新鞋走老路”的课堂教学再现。
(1)通过开展课改公开课、示范课、研讨课、汇报课等活动,对课堂教学改革进行专题研究,提高课堂教学水平。
培养各学科教学改革的典型,加强对典型的指导,促进典型的成长,发挥典型带路的作用。
(2)积极推进高效课堂,领导要带头上课,全身心投入到课改中去。
力争三月份85%的教师达到真正意义上的高效课堂,成为马坡中心中学教学的主旋律。
争取四月份向全县展示。
3、加强各室的使用和管理,充分利用并发挥优质教育资源。
任课教师必须结合课堂教学特点,充分利用好实验室、微机室、多媒体电教室等专用教室,鼓励学生借阅图书,充分发挥学校图书室的作用,为学生的课外阅读开辟一片蓝天。
4、完善教学评价体系,期中期末做好教师的业务考核工作,引进学生评价机制。
(二)、加快精细化管理进程,走内涵发展之路
科学地进行教学常规管理的终极目的是使各项规章制度能够和谐地推进,教师的工作热情能充分地调动,学生的学习潜能能得到充分地挖掘。
继续完善各项常规管理制度,使制度进一步科学化、人性化,使制度的贯彻落实成为“自上而下的积极引导和自下而上的自觉响应的常态管理模式”是我校长期、艰巨的任务。
目前我校制度管理已步入正轨,我校制定了具有本校特色的各项规章管理制度,例如教学目标责任制度、行政领导听课制度、成绩分析制度、学情调查与反馈制度、作业检查制度等,“制度面前人人平等”,“一切让制度说话”等已深入人心。
1、明确目标、落实责任。
我们要依据已有的评价细则,层层实行目标责任管理,做到事事有目标,人人有责任。
评价周期一旦结束,公开透明的让数据说话,及时兑现奖励,决不食言,让群众得到应该享有的尊敬,使领导获得应该获取的信任。
2、落实集体备课,提高备课的效益和质量。
备课的质量直接影响课堂教学的效益。
将集体备课落到实处不是靠喊口号和走过场能实现的,靠的是科学的管理手段和机制。
我校要积极引导,努力形成在教案(学案)设计上争先恐后地献计献策,在教学质量上诚心诚意地互学互助的良性竞争局面。
3、使听课评课活动日常化、制度化。
认真开展听课评课活动是监控课堂教学、维持正常的教学秩序、提高课堂教学效益和促进教师成长的极为有效的手段。
领导要带头听课、主动参与评课并及时反馈意见;教研组和备课组要结合有效教学研究活动有序地开展听课评课活动;大力提倡学科教师跨年级、跨学听课听课。
4、认真监控作业设计和批改。
开展有效教学研究活动,作业设计和批改是须注意的重要环节之一。
随意布置低效、繁赘的作业是影响教学效益,制约学生的学习兴趣的最主要因素。
本学期要正视这一现象,加强集体备课,加大调研和督查的力度,将过程检查或抽查纳入阶段评估。
5、认真落实质量检测,及时分析整改。
质量检测是体现评价功能的最直接和最有效的手段,要高度重视质量检测的管理和反馈工作,严肃考风考纪,规范组织监考和阅卷,及时认真地做好成绩统计和质量分析,加大对师生奖励的比例,扩大奖项。
(三)、抓实毕业班教学管理,再创中考辉煌
毕业班工作影响面广,社会关注程度高,涉及千家万户及师生的切身利益,事关我校的声望,是本学期最重要的工作之一。
八年级地理生物属升学考试,这两个学科亦应纳入毕业班教学管理中去。
教务处将在学初具体部署这两个学科的教学和复习计划。
九年级的新课相继会在3月底前后结束。
各学科要积极参加教研室组织的各学科教学研讨活动,认真学习并传达相关信息和教学建议。
总体复习计划如下:
一是复习安排。
一轮复习(教材过关):
2010年3月上旬至4月中旬。
一轮复习本着“全面、扎实、系统”的原则,紧扣教材,认真巩固基础知识,强化基本技能,进行单元综合训练,实现知识的系统化、网络化、规律化。
要过“三关”:
记忆关、基本方法关、基本技能关。
不赶进度,不走过场,扎扎实实落实到位。
二轮复习(专项深化):
4月中旬至5月中旬。
二轮复习要本着“深化、综合、提高”的原则,对知识进行归类,对专题进行研究,对方法进行优化。
要以“训练”、“讲评”为中心,练规范、练综合、练技巧、练速度,要讲难点、讲疑点、讲交点、讲热点、讲思路、讲方法、讲联系,逐步提高学生举一反三、触类旁通的能力。
三轮复习(综合提高):
5月中旬至6月初。
三轮复习要本着“回扣、调节、模拟的原则,注重模拟训练和查漏补缺。
注意三点:
一是模拟题要精选精编,确保试题的高质量;二是及时规范批阅,做到考后的第一节课就是讲评课,评分要严格,确立规范意识;三是瞄准讲评点,突出讲评重点,提高讲评效益。
中考前一至二周为调整梳理、回归课本阶段。
二是组织好九年级第三次质量检测。
三是要做到面向全体、分层施教、注重边缘生提高,做到措施到位,责任到人。
四是要成立九年级毕业班领导小组,加强班级、学科、后勤、家长之间的协调与协作,团结一致,形成合力;要加强相应薄弱学科的教学指导,保强扶弱,促进教学均衡发展,保证教学成绩的整体提高;要切实解决困扰毕业班整体质量提高的具体困难;应重视毕业班学生品德教育、行为习惯的养成教育、心理健康教育,要加强对学生生活及学习方法上的指导。
要给学生适当的自主支配时间,要通过班会、分层次学生座谈会、家长会等途径,了解学生的思想动态,培养学生刻苦学习的良好习惯和品质,帮助学生顺利度过人生第一关!
总之,教育质量是学校工作的重中之重,我们要把教育质量的管理落实到每一门学科,每一位科任教师,以初三毕业班的升学、以一年级、二年级起始班的教学为重点,抓两头,促中间,团结一心,众志成城,争取今年中考迈上新的台阶。
铜山县马坡镇中心中学
2010年2月26日
附:
各学科教学进度及主要活动安排
语文
七年级
期中:
七年级下册:
第1、3、5单元,“课外古诗词背诵”前五首,大作文不少于4篇,小作文每周1篇。
名著阅读为《童年》
期末:
七年级下册:
第2、4、6单元,“课外古诗词背诵”后五首,大作文不少于4篇,小作文每周1篇。
名著阅读为《昆虫记》
古诗文诵读篇目为课本要求背诵的部分(包括“课外古诗词背诵”)。
期末检测的内容为全册。
八年级
期中:
八年级下册:
第1、2、5单元,“课外古诗词背诵”前五首,大作文不少于4篇,小作文每周1篇。
名著阅读为《名人传》
期末:
八年级下册:
第3、4、6单元,“课外古诗词背诵”后五首,大作文不少于4篇,小作文每周1篇。
名著阅读为《海底两万里》
古诗文诵读篇目为课本要求背诵的部分(包括“课外古诗词背诵”)
期末检测的内容为全册。
九年级
九年级下册,初中语文综合复习,作文每周1篇。
名著阅读为《骆驼祥子》
中考的内容详见《2010年徐州市中考语文命题说明》
数学
七年级:
期中教完第十章第三节解二元一次方程组,期末教完七(下)全书。
八年级:
期中教完第十章第四节探索三角形相似的条件,期末教完八(下)全书。
九年级:
3月中下旬结束新课,转入总复习,期中复习完《中考新航标》第五章。
(详见《初三数学复习意见》)。
英语
七年级
期中:
《牛津初中英语7A》4至6单元
期末:
《牛津初中英语7B》1至3单元
八年级
期中:
《牛津初中英语8A》5至6单元、《牛津初中英语8B》第1单元
期末:
《牛津初中英语8B》2至4单元
九年级
开学至3月底:
《牛津初中英语9A》第6单元、《牛津初中英语9B》第1单元、《牛津初中英语9B》第2至第4单元“语法”部分
4月份:
一轮复习。
5月份:
二轮复习。
6月份:
三轮复习。
物理
八年级:
期中考试前教完第八章,期末考试前教完第十章
九年级:
三月中旬结束新课转入复习
化学
三月底结束新课转入复习
政治
七年级:
期中14——20课;期末21——26课。
八年级:
期中第一、二单元;期末第三、四单元。
九年级:
1——4周复习七年级内容,5——8周复习八年级内容,9——12周复习九年级内容,13——15周综合复习训练。
复习要依据中考新航标,注重归纳综合,讲练结合,方法指导,规范答题。
历史
七年级:
期中考试前进行完川教版七年级下册第八学习主题第12课的教学;期末考试前教完全册。
八年级:
期中考试前进行完川教版八年级下册第三学习主题的教学;期末考试前教完全册。
九年级:
(1)4月中旬(初三第三次质检)前复习完全部中考范围内容。
(2)从4月中下旬到6月中旬进行第二轮复习(专题复习或重点热点复习),并按考纲回扣课本和综合练习。
地理
初一:
期中教完第二单元第四节,期末教完全册。
初二:
三月底教完八下,然后进行全面复习。
所有考试都考全部内容(初一上下、初二上下)
生物
七年级:
期中教完第十章第一节;期末教完七(下)。
八年级:
3月上旬教完八(下);期中完成一轮复习;期中后进行综合复习,迎接6月份的中考。
具体活动安排:
二月份:
1、学习教育局教学工作意见;
2、筹备“马坡中学高效课堂教学推进会”
三月份:
1、组织教师参加各类教学研讨会议
2、组织教师参加我校高效课堂过关课
3、迎接铜山县初中高效课堂教学推进会及“减负增效”优质课展示暨送教到片活动
4、迎接教学常规视导
四月份:
1、认真组织九年级学生参加中考英语听力口语自动化考试(模拟)及
理化生中考实验操作考查
2、组织七八年级期中考试、九年级第三次教学质量检测;
3、认真组织中考英语听力口语自动化考试
4、认真组织初中升学体育考试
5、迎接教学常规视导
五月份:
1、认真学习中考学科考试说明
2、迎接薄弱学校、薄弱学科教学专项视导
3、参加省初中劳动与技术优秀课教学观摩与评比活动
4、迎接教学常规管理评估;
5、迎接教学常规视导
六月份:
1、组织教师参加中考阅卷与成绩分析
2、认真组织期末考试
七月份:
1、做好学期总结、上报期末教学材料(学校教学工作总结,校干听课记录,优秀论文、教案评选材料,语文读书笔记等。
)
2、组织教师参加初中文化学科教师业务能力测试、阅卷与成绩统计分析
八月份:
1、组织教师参加优秀教案、论文评比
2、推选教师参加暑期教师培训
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 马坡镇 中心 中学 学年度 教学工作 意见