思维导图英语设计.docx
- 文档编号:9337284
- 上传时间:2023-05-18
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:93.90KB
思维导图英语设计.docx
《思维导图英语设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《思维导图英语设计.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
思维导图英语设计
板书设计
Unit5Dinner’sready
ALet’stalk
Whatwouldyoulike?
I’dlikesome…
板书设计
Unit5Dinner’sready
ALet’stalk
Whatwouldyoulike?
I’dlikesome…
教学反思:
(下图)
改进方法
教学过程
自然导入
新授
句型巩固
巩固延伸
优点
Unit5Dinner’sready
ALet’stalk
通过多种活动方式让学生运用和巩固语言
不足
操练方式要多样化
能够把握教学重难点
教学设计过程合理
注重信息技术和英语课有效结合
教学目标
1、能够在图片与教师帮助下理解对话大意
2、能够朗读对话并能进行角色扮演
3、能够灵活运用重点句型:
whatwouldyoulike?
I’dlikesome…
1、能够听说读写本课的单词:
beef,noodles,vegetables,soup,chicken
2、能够结合本课的句型:
Whatwouldyoulike?
I’dlike……please.实际生活中进行提问并回答。
教学目标
1、复习三年级上册unit5中学习过的单词
2、教授ALet’slearn新单词
3、Let’spractice
4、教学Let’splay&Let’ssing
5、布置作业
教学过程
1、在新单词新授中增加讲解与延伸。
2、留多点时间给学生自行实践练习,巩固单词和句型。
1、学生实践练习时间不够。
2、新单词的渗透与巩固不强。
1、运用图片形式进行直观化的教学,使学生对教学内容简单明了。
2、运用游戏以及图片、听力等形式进行认知、巩固和加深,并能提高学生的积极性,活跃课堂气氛。
3、将所学知识运用到实际生活中,在课堂中进行小组合作,互相提问、讨论,做到活学活用。
Unit5Alet’slearn
教学反思
不足点
优点
改进方法
板书设计:
Unit5Dinner’sready
PartALet’slearnLet’splay&Let’ssing
Whatwouldyoulike?
I’dlikesomebeef,please.
chicken
noodles
soup
vegetables
学生能听说会
读对话
教学目标
抓住重点,运用了各种教学手段来调节学生的学习兴趣和课堂积极性。
优点
能够在老师引导下理解对话大意并进行角色表演
Unit5Dinner’sready
BLet’stalk
了解中西餐饮文化差异
学生自编对话引导不到位。
不足
热身环节
新知呈现
扩展巩固
作业
可以出示句子,让学生以填空方式完成自编对话。
改进方法
教学过程
1、能听、说、认、读chopsticks,bowl,fork,knife,spoon等单词
重点:
四会单词的学习及运用
难点:
1、chopsticks的发音
2、pass的理解及指令。
1、在新单词的教授中增加讲解与延伸。
2、让学生多点实践练习,巩固单词与句型。
Unit1
Let’slearn&
Let’sdo
改进方法
教学重难点
教学目标
1、单词学得较好
2、句型训练不错。
教学效果
1、个别细节处理不够好。
2、学生实践练习时间不够。
3、新单词的渗透与巩固改不够。
1、运用图片直观教学,使学生对教学内容简单明了。
2、运用课件、游戏等形式进行单词教学,学生兴趣高,接受快。
不足点
优点
2、能运用句型passmetheknifeandfork,please.熟练地表述就餐时需要的餐具。
板书设计:
Unit5Dinner’sready
PartBLet’slearn&Let’sdo
Bowlspoonchopsticksforkknife
卡片
卡片
卡片
卡片
卡片
Wouldyoulikesomebeef?
Yes,please,andpassmetheknifeandfork,please.
学生掌握了阅读技巧。
教学效果
改进地方
不足
1、个别细节地方处理不好。
2、时间把握不是很好。
1、精心制作课件
2、2、按阅读前、阅读中、阅读后设计教学
3、把Readandwrite和storytime进行教材整合。
优点
教学重难点
教学手段需要更加灵活、努力营造更加轻松和谐的课堂气氛。
1、能够了解readandwrite课文的部分大意,并能够通过阅读回答问题。
2、把storytime扩展为阅读文本。
Unit5Readandwrite&storytime
教学内容
1、重点:
能够听、说、认读单词noodles,rice,beef等,并能够正确书写。
2、难点:
理解运用try
Chopsticksfornoodles.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 思维 英语 设计