江苏省丹阳市华南实验学校届九年级第二次中考模拟考试语文试题doc文档格式.docx
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⑴下列对名著内容表述不正确的一项是(▲)(2分)
A.李逵想把母亲接到梁山泊,路遇李鬼打劫,因李鬼假称家有老母无人奉养而放他生路,但随后又图谋作恶的李鬼还是被李逵杀了。
B.绍兴城的两名庸医都替鲁迅的父亲看过病,他们用药平常但药引奇特,特别是陈莲河先生,每次开的药引既买不到也找不到,比如“原配蟋蟀一对”。
C.《汤姆·
索亚历险记》中,姨妈让汤姆刷墙。
汤姆一心想着玩,就变着法子让其他孩子替他来刷墙。
孩子们为得到刷墙的机会,送给他苹果或其他各种小玩意。
D.在流沙河,天蓬元帅和卷帘大将大战,孙悟空和哪吒从旁相助才制服对手,卷帘大将皈依玉皇大帝,保护唐僧去西天取经。
⑵阅读《红岩》选段,在横线上补写人物名称。
(1分)
“监狱之花!
”江姐的睫毛上凝闪着喜悦的泪珠,不顾创痛,紧抱着乳婴,怡然地笑了。
给乳婴取名“监狱之花”的人是谁?
答:
▲
⑶阅读《草房子》选段,回答问题。
(3分)
不少孩子跟着喊:
“他是校长的儿子!
”
刚有点动摇了的毛鸭一听,心里很不服气:
“校长家的儿子?
校长家的儿子就怎么啦?
校长家的儿子有什么了不起的?
校长家的儿子就是人物了吗?
拿校长来压我!
校长也不是干部!
我在乎校长?
”他根本不再理会只穿一件小短裤的桑桑。
又过了一会,这边眼睛亮的孩子,就指着大河说:
“桑桑又游过来了,桑桑又游过来了……”
岸边一片叹息声。
一个路稍微远一些的女孩竟然哭起来:
“我不敢一人走……”
1选文中孩子们遇到了什么困难?
▲
②是谁让毛鸭出手相助的?
毛鸭为什么听他的话?
4.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
①不少汉语学习者开始身体力行,用自己的经历去影响下一代,甚至周围人。
②2015年第十四届“汉语桥”世界大学生中文比赛二等奖获得者、纽约州立大学宾汉姆顿大学学生阿丽莎·
伯科威茨成在新生入学时和大家分享自己学习汉语。
③她告诉记者,最令她不能忘怀的是与汉语在纽约街头难忘的意外邂逅:
不经意间听到有人在说汉语,她四处寻找中国面孔,没想到是一名白人男子在对他的儿子说汉语。
④“小男孩大概只有4岁,汉语说得非常顺利,太不可思议。
未来我也要让我的孩子说汉语!
⑴第①处语序不当,应将▲和▲互换位置。
⑵第②处成分残缺,应在▲后增补▲。
⑶第③处成分赘余,应删去▲。
⑷第④处搭配不当,应将▲改为▲。
5.阅读下面三则材料,回答问题。
【材料一】桃之夭夭,灼灼其华。
之子于归,宜其室家。
——《周南·
桃夭》
注:
桃花怒放,艳红似火。
姑娘出嫁,给夫家带来和美。
彼黍离离,彼稷之苗。
行迈靡靡,中心摇摇。
——《王风·
黍离》
那黍子行行排列,那高粱生出苗儿。
缓慢地走着,心中恍惚。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
——《小雅·
采薇》
回想当初出征时,杨柳依依随风吹,如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
【材料二】⑴,早在《诗经》中就见到了它们的身影。
比如:
《风》以“绿竹如箦,有匪君子,如金如锡”来赞颂竹子一般的修养和德行;
《小雅》用松树的生命力长久来比喻子孙绵延不断;
《大雅》有“柞棫斯拔,松柏斯兑”,其意是说棫树都已砍完,苍松翠柏还直立山间。
竹柏由此作为一种文化符号延续了下来。
至于很早就见诸《诗经》的⑵,更是饱含丰富的文化意蕴在历代诗文中传承着。
A.⑴文学意象最常见的就是植物⑵“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”
B.⑴文学作品中经常见到植物现象⑵“硕鼠”“羔羊”“螽斯”
C.⑴文学作品中常见的植物现象⑵“硕鼠”“羔羊”“螽斯”
D.⑴常作为文学意象出现的植物⑵“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”
【材料三】
植物名
花木之语
《诗经》来源
常棣
手足
《小雅》中称颂道:
“常棣花开,光艳明丽。
天下之人,莫如兄弟。
艾蒿
相思
《王风·
采葛》中感叹道:
“那个采摘艾蒿的人哪,一日不见,如隔三秋!
①▲
②▲
③▲
⑴在【材料一】【材料二】中任选一种植物,完成【材料三】的表格。
⑵阅读【材料二】,根据上下文判断,横线处应选的正确项是▲。
⑶有同学说:
“《诗经》里的植物意象传承的都是乐观美好的情感。
”你同意他的说法吗?
请结合以上材料加以阐释。
二、阅读理解(共45分)
(一)阅读下面的文章,完成6~8题。
(共6分)
三衢道中①
(宋)曾几
梅子黄时②日日晴,小溪泛尽却山行③。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
【注释】①三衢(qú
)道中:
在去三衢州的道路上。
三衢即衢州,今浙江省常山县,因境内有三衢山而得名。
②梅子黄时:
黄梅季节,通常是阴雨绵绵。
③却山行:
改走山路。
6.诗人此次行程看似平淡却路遇惊喜,“却”字,“▲▲”和“▲▲”这几个词突出表现了诗人这种喜出望外之情。
7.联系全诗,赏析第一句的妙处。
8.最后一句采用了怎样的表现手法?
请简要说明。
(二)阅读下面的文言文(选段),完成9~12题。
(共13分)
韩愈,字退之,昌黎人。
父仲卿,无名位。
愈生三岁而孤,养于从①父兄。
愈自以孤子,幼刻苦学儒,不俟奖励。
由是知名于时。
寻登进士第。
宰相董晋出镇大梁,辟②为巡官。
愈发言真率,无所畏避,操行坚正,拙于世务。
德宗晚年,政出多门,宰相不专机务。
宫市③之弊,谏官论之不听。
愈尝上章数千言极论之,不听,怒贬为连州阳山令。
愈自以才高,累被摈黜,作《进学解》以自喻,执政览其文而怜之,以其有史才,改比部郎中、史馆修撰。
逾岁,转考功郎中、知制诰,拜中书舍人。
凤翔法门寺有护国真身塔,塔内有释迦文佛指骨一节,三十年一开,开则岁丰人泰。
王公士庶,奔走舍施,唯恐在后。
百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。
愈素不喜佛,上疏谏之,疏奏,宪宗怒甚,乃贬为潮州刺史。
(选自《旧唐书·
韩愈传》)
【注】①从:
堂房亲属。
②辟(bì
):
征召。
③宫市:
原指宫廷内所设的市肆。
唐德宗贞元末年,宫中派宦官到民间市场强行买物,口称“宫市”,实为掠夺。
9.解释下列句中加点的词语。
(4分)
(1)寻登进士第(▲)
(2)愈尝上章数千言极论之(▲)
(3)执政览其文而怜之(▲)(4)素不喜佛(▲)
10.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
(4分)
(1)愈自以孤子,幼刻苦学儒,不俟奖励。
译文:
(2)愈自以才高,累被摈黜,作《进学解》以自喻。
11.通读全文,你认为从哪些事情表现了韩愈“无所畏避,操行坚正”的性格特点?
请简要概括。
12.韩愈有着突出的文学成就和高尚的人格魅力,但他的一生又有着《马说》中“千里马”一样的不幸遭遇,屡遭贬官或罢黜。
请结合《马说》和选文中韩愈的经历,谈一谈当今社会怎样才能做到多出人才、人尽其才。
(三)阅读下面的文章,完成13~16题。
(共10分)
幸福之计在于简
麦家
①曾养过两只狗。
②一只是朋友送的德国牧羊犬,名门血统,姿态高贵,仪表堂堂。
我不敢慢待,每天都用上好的骨、肉款待,有时还喂羊汤、牛奶。
渐渐地,它除了精肉细骨,其他食物一概不食,包括龙骨和猪皮。
到后来甚至连从超市买来的高价狗粮,它也懒得瞄一眼,像娇生惯养的小姐,或是满腹怨气的贵妇,而我分明从它慵懒、冷漠的眼神里,看到了它深深的不满和厚重的怨气。
③另外一只是我在部队时养的狼狗。
那时,我任务繁重,对狗只能粗养,想起了给它丢点剩饭菜,想不起就任它自生自灭。
日子长了,我发现,我慢待的不是皱纹、芦苇,或其他东西,我慢待的是真诚,真诚的“朋友”。
这位朋友只需一碗糙米饭,加上一点点荤腥,就能开心,感到忘怀的快乐,为我们的友情雀跃,神采奕奕,奔跑如风。
④我讲它们的事不是为了纪念,为了纪念不是这种写法;
当然也不是为了板起脸做批判,那很无趣,甚至是傻。
我只是想陈述一个道理:
由俭入奢易,由奢入俭难。
这道理司马光早讲过。
⑤在外人看来,我名利双收,风光无限。
其实,我时时感到沮丧。
因为这时代与我的愿望是有距离的,物质的过分泛滥、强势和情感的过于复杂、虚假,歪曲、掩盖、抽离了太多东西,包括公理和常识。
我时常想,我们至深的需要,不过如冬日的阳光一般和煦、简单。
但总有人,太多人,喜欢顶着烈日,化身飞蛾,投向华丽的火焰。
我的沮丧不是因为灭亡,相反,人们学会了极端地展览生存,却同样极端地遗忘了幸福之根本——何止是人,我的德国牧羊犬就是这样,在高标准的物质生活中学会了痛苦,狼狗却给了我莫大的温暖和幽远的感悟。
幽远的名字是幸福。
⑥幸福必须是单纯的,单纯多一点,欲望就可以少一点。
有个成语,叫作欲壑难填,道出了无上智慧。
欲望就是个永远无法满足的东西,如同多米诺骨牌,打开一扇门,紧接着其他的门跟着就打开了。
而绝大部分欲望是无用的,只会让你的生活变得复杂,一复杂你就会茫然。
太多现代人少了思考,很多问题他们是不问的,生活节奏太快,没有时间去问。
人们总是在不停地往前冲,以为前面有很多东西在等待我们,其实,很多东西是在我们身后。
我们应该停下来等一等被我们落在身后的灵魂。
⑦我一直认为,满足欲望的最好方式就是关闭欲望之门,正如古人所说:
本来无一物,何处惹尘埃。
(选自《今日文摘》2015年第15期,有改动)
13.本文的主要观点是什么?
14.作者开头叙述曾经养过的两只狗的事例有什么作用?
(3分)
15.第⑤段画线句中的加点词“不过”,表达很严密。
(2分)
16.下面A、B两则材料,哪一则更适合做本文的道理论据?
请简述理由。
A.所谓幸福的人,是只记得自己一生中满足之处的人;
而所谓不幸的人只记得与此相反的内容。
——[日本]荻原朔太郎
B.知足者仙境,不知足者凡境。
——[明]洪应明
(四)阅读下面的文章,完成17~21题。
(共16分)
多闻草木少识人
王开岭
⑴住海淀时,最常去的是北京动物园和香山植物园。
⑵迷恋动物园,因为它帮我确认一件事,它反复地、一遍遍向我证实:
生命是丰富的,物种是多样的……否则,我真怀疑世上只剩下人了。
在这座庞大的动物收容站,我遍访那些完全不同于己的生物,那些传说中的异类,打探其故乡、家族、数量,聆听其身世、命运和生涯故事……
⑶不错,动物园即收容站,或者说拘留所,但我是来探监的,不是来观赏的,我是以亲友身份来的。
这样说有点矫情,但我确实这么想。
每每注视笼子里的对方,那么瑰丽的皮毛、那么精致的斑纹、那么神奇的习性、那么伟岸或袖珍的形体……我都自惭形秽、羞愧难当,我觉得人类配不上它们,配不上如此丰美灿烂的生灵,不配与之为伍。
⑷逛香山,则为消焦灼、蓄元气,更为避世。
躲开车马鼎沸的聒噪、巍楼悍厦的逼视,远离骨骼与骨骼的撞击、欲望与欲望的火拼、脏口与脏口的对骂……草木乃最安静、最富美德的生物,也是肉体最伟大的保姆:
献花容以悦目、果茎以充腹、氧气以呼吸、林荫以蔽日,还承接人之垃圾和秽物……没有草木,我们真是一秒也活不成。
⑸香山植物园,最大魅力是阔,阔得足以让人忽略其败笔:
院墙和门票。
除山风浩荡、野趣丰饶、地气充沛,它还有个好处:
人寡。
再多的人撒到如此大的林子里,也成了丛中蚂蚱,被稀释了。
⑹人寡,则幽,则清,则定。
⑺不过,颇为尴尬的是,面对妖娆花木,我竟无法叫出对方的名字。
成千上万的她们,我所识者寥寥无几。
爱慕,却不知称呼;
惊艳,却无从指认。
甚至无法转述她们的美,炫耀我的眼福。
⑻其实何止于我,翻翻书报,“一朵不知名的小花”、“一棵不知名的大树”,懒汉比喻和无知之说,比比皆是。
曾见一位母亲,带儿子在园子里玩,童声一连串地问“妈妈这叫什么”,我清楚地听见萱草被说成了马兰、蜀葵被说成了木槿、鸢尾被说成了百合、茑萝被说成了牵牛,其它我也说不出了……末了,年轻的母亲被逼得声音越来越低、嗫嚅不清了。
⑼我把此事告诉一朋友,大发感慨:
现代人熟记的人名多不胜举,尤其演艺明星,所识草木却可怜至极,真是奇怪!
过了几天,收到朋友一赠书:
《野花图鉴》。
还有一条短信:
“每次看到‘全草入药’几个字,我都肃然起敬!
”果然,翻开该书,几乎每条注释中,皆见“全草入药”四字。
⑽草木深深,福佑其中;
花果累累,生之有养。
⑾我想,若有一日,自己被发配荒野,携一卷《本草纲目》,也就能活下去,芥命无忧了。
若再奢侈一点,容我多带一本书,该是什么呢?
⑿在我眼里,《诗经》乃性灵之书、自然之书、童话之书,更是精神明亮之书。
我想,从古到今,即使只有这么薄薄一册,华夏文化也堪称灿烂。
后人若能承先民衣钵、循童年心性,文明又何尝堕落至此?
扔掉《诗经》,遗弃它的纯真精神,背叛它的诗意逻辑和生存美学,乃悲剧之始。
⒀《诗经》伟大在哪儿呢?
夫子看的透:
“一言以蔽之,思无邪。
”“思无邪”,即纯洁、烂漫,即清澈、雅正。
作为教书匠,夫子总不忘唠叨,续了串大道理:
“可以兴,可以观,可以群,可以怨。
迩之事父,远之事君。
”最后,又似乎想起了什么,对小儿说:
“多识于鸟兽草木之名。
⒁这是我极欣赏的一句话,也是酷爱《诗经》的一大隐由。
⒂它确乎一部生物百科全书。
陆玑著《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,对《诗经》里的物类作了详解,计草本80种、木本34种、鸟类23种、兽类9种、鱼类10种、虫类18种,共动植物175种。
而据台湾学者潘富俊统计,《诗经》藏有草木160种,比陆玑多出近半百。
⒃感谢这些草木鸟兽吧,感谢这部险几绝版的大自然吧。
⒄很大程度上,我们所谓“热爱生活”“热爱世界”的依据,即在其中。
⒅最后,我想对孩子说一句:
多闻草木少识人。
⒆这年头,名人的繁殖速度比细菌还快,都急疯了。
⒇草木润性,尘沸乱心。
这个信息爆炸和绿色稀疏的年代,即便“少识”,业已识多;
即便“多闻”,亦然寡闻。
(选自《古典之殇——纪念原配的世界》,有改动)
17.请根据文意填空。
“我”在动物园里,看到丰美灿烂的生灵,感到▲;
在植物园,面对安静的草木,妖娆的花木,颇为▲;
徜徉《诗经》,感悟百科全书的魅力,对书中的大自然,无
限▲。
18.结合全文,具体说说第⑻自然段在文中作用。
19.赏析“草木深深,福佑其中;
花果累累,生之有养”。
20.结合全文,说说文中第⒇自然段划线句的含义。
21.结合全文内容,说说题目“多闻草木少识人”的作用。
三、作文(共50分)
22.“你须寻得所爱”——这是苹果CEO乔布斯2005年在斯坦福大学的毕业典礼上的演讲主题,这句话后来激励了无数年轻人对学习、工作、生活的追求。
请以“寻得所爱”为题写一篇文章。
要求:
①除诗歌外文体自选。
②文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。
③不少于600字。
语文参考答案及评分标准
1.躁zhù
wù
宕(答对一个或两个得1分,答对三个及以上得2分)
2.
(1)芳草萋萋鹦鹉洲;
(2)直挂云帆济沧海;
(3)我寄愁心与明月;
(4)沉舟侧畔千帆过;
(5)满眼风光北固楼;
(6)瀚海阑干百丈冰;
(7)小人长戚戚;
(8)抟扶摇而上者九万里。
(每句1分,有错该句不得分)
3.(6分)
⑴(2分)D(在流沙河,天蓬元帅和卷帘大将大战,是孙悟空和木吒从旁相助,卷帘大将皈依的是唐僧,并非玉皇大帝)
⑵(1分)许云峰
⑶①困难:
那座桥中间的一块桥板不在了,孩子们过不去河了。
(1分,意思对即可)
②出手相助的人:
杜小康(1分);
原因:
毛鸭欠着杜小康家好几笔帐。
4.(3分)⑴“周围人”和“下一代”互换位置⑵在“学习汉语”后增补“的故事”⑶去掉“难忘的”⑷“顺利”改为“流利”。
(改对一处得1分,满3分为止)
5.(6分)
(1)(2分)示例一:
①杨柳②不舍、留恋③《采薇》中写道:
“昔我往矣,杨柳依依。
示例二:
①竹柏②坚韧③《大雅》中写道:
“柞棫斯拔,松柏斯兑。
示例三:
①桃花②美满③《周南》中写道:
“桃之夭夭,灼灼其华。
”(用原文或译文均可)
(评分:
花木之语1分,来源1分)
(2)(2分)D
(3)(2分)不设统一答案。
示例:
不同意。
因为有很多植物所包含的是悲凉、哀伤甚至是消极的情绪(1分)。
如“蓬”“茅”等常有飘零、漂泊无依的象征(1分)。
(再如“桃之夭夭”现在已经演变为“逃之夭夭”,成为一个贬义词。
又如“黍离之悲”指对国家残破,今不如昔的哀叹。
)
(伤感等情绪1分,举例1分)
(一)(共6分)
6.(2分)不减添得(若有错字不得分)
7.(2分)①交代了诗人行路的时间(天气):
这一年的黄梅季节很特殊,不是阴雨绵绵,而是天气晴好,②为下文诗人充满惊喜的行程作铺垫,③也烘托了诗人愉悦、轻松的心情。
(答出一点得1分,满2分为止)
8.(2分)衬托(1分)(或“以声衬静”,意思对即可)。
以听到的黄鹂的几声啼叫,来衬托山路的寂静,表现内心的喜悦之情(1分)。
(二)(共13分)
9.(4分)
(1)不久
(2)曾经(3)爱怜(4)向来、一向(答对一题得1分)
10.(4分)
(1)韩愈自认为是孤儿,所以从小就刻苦学习儒家经典,不需要等待别人的奖励。
(2)韩愈自己觉得自己很有才,但却常被排斥、贬官,就写了一篇《进学解》自我安慰。
11.(2分)①韩愈给唐德宗上疏,批判“宫市之弊”而遭贬谪。
②韩愈多次被降职,写《进学解》以自喻。
③韩愈给宪宗上疏,陈述费钱信佛之现象而遭贬谪。
(答出一点得1分,满2分为止。
意思对即可)
12.(3分)不设统一答案。
(1)要有能识别人才、善待人才的“伯乐”;
(2)要有合理的人才选拔制度,合理选拔和任用人才,不能像《千里马》中的“奴隶人”那样埋没人才甚至摧残人才;
(3)不能像本文中的皇帝那样,不信任人才,反而屡屡打击人才。
(4)要勤奋刻苦,自觉学习。
(答出一点1分,满3分止。
若没有结合选文内容,最多给2分)
(三)(共10分)
13.(2分)幸福之计在于简。
或:
幸福必须是单纯的,单纯多一点,欲望就少一点。
14.(3分)将两只狗不同的物质生活以及不同的表现进行对比(1分);
引出要议论的话题(1分);
作为事实论据,证明“幸福之计在于简”这一中心论点(1分)。
15.(2分)“不过”是“仅仅”的意思,在句中强调我们真正需要的东西很少,很简单(1分),呼应了文题中的“简”字或证明“幸福之计在于简”这一中心论点(1分)。
16.(3分)B项(1分)。
理由:
本文强调单纯、少欲才是幸福之道。
A句论述的是一个人幸福与否,在于他记住的是满足之处还是不满足之处,而不在于他是否得到了满足、得到了多少满足,与欲望的多寡无关,所以不能证明论点(1分)。
B句则通过对比,表明了知足者常乐的观点,即满足于得到的、不放纵欲望就会幸福快乐,与本文观点一致(1分,意思对即可)。
(四)(共16分)
17.(3分)惭愧(自惭形秽也可)、尴尬、感谢(或“欣赏”)(答对一点得1分)
18.(3分)插叙(1分),通过母亲和儿子在公园的对话,具体写出现代人所识草木寥寥无几(1分),反映了现代人远离自然的现状(1分)。
(意思对即可)
19.(3分)运用对偶的修辞(1分),表现出自然万物对人的恩泽(1分),表达了“我”对自然万物的无限感激之情(1分)。
20.(4分)自然界的花草可以使人性情得到陶冶,现实社会的复杂使人无所适从(1分);
快节奏的现实,让人们远离自然,错过了许多美好事物(1分);
呼吁人们亲近自然,远离名利;
(1分)提醒人们不要在生活中迷失自我,保持自己内心深处的纯净。
(1分)(答对一点得2分,答对两点得3分,答对三点得4分)
21.(3分)①概括了文章的主要内容,表明作者的态度;
②形象地写出自然的美好带给人心灵的抚慰,而人们却在快节奏的生活中丢失了本真;
③含蓄地表达了希望人们能亲近自然、感受美好的愿望。
(答对一点得1分,答对两点得3分。
22.略
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