六下科技活动教案.docx
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六下科技活动教案.docx
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六下科技活动教案
沙湾乡中心小学教学设计
课题:
1、花卉的“出房”节次:
主备:
三维
目标
通过学习让学生了解花卉的生长的特点,并在实践中得以实现。
重点难点
了解生物生长的特点。
教具
准备
吊兰,天竺葵,茉莉等盆钱花卉,较大的花盆,小铲,土壤,豆饼屑和鸡、鸭、鸽的类便等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
冬去春来,亚木特理,花儿也竞相开放。
小园丁们,在室内或暖棚过冬的盆花可以“出房"了!
二、活动准备
准备材料和工具:
吊兰,天竺葵,茉莉等盆钱花卉,较大的花盆,小铲,土壤,豆饼屑和鸡、鸭、鸽的类便等。
三、活动过程
1.出房
在室内度过了一个漫长冬天的盆花,如果突然将它搬到室外,受到阳光照晒,刚长出来的嫩叶就会萎黄变焦轻则影响其生长开花,严重的还会死去。
所以,花卉的“出房”需要一个过渡时期。
在这个时期内,白天,可先打开窗户数天,或者每天将盆花放到室外1~2小时,帮助它们进行室外自然环境的锻炼。
一个星期后,就可以完全放到室外去了。
随着花卉的生长,有的花盆显得太小,这样会影响植物。
翻盐换上时要注意:
①加入的新土,忌用碱性较重的土。
②盐栽时加土不能过高,般根基部离盆口5~10厘米为好。
如果加土过高,浇水时水分就难以浸入到根部。
日子久了,花术就会枯黄而死。
③剪除枯根时,要注意旧土不能去除过多,更不要过多地剪去老根,否则会影响其生长和成活。
3.施肥春天到来,许多花木进入了重要的生长期,这时候需要足够的营养给它们滋补。
因此有的可以在翻盆换土时,
四、拓展延伸:
1、想一想,盆底垫放的两块盆片,为什么一块要斜搭在另一块的上面?
2家用栽种有越冬盆花的同学与父母起完成盆花的“出房”工作、把自己在实践中的收获告诉大家。
教学反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题:
2制作浮力实验器节次:
主备:
三维
目标
通过学习与实验,掌握技巧,学习制作浮力实验器。
重点难点
通过调查访问、查找资料、记录整理等活动,提高学生动手和书面表达能力,学习物品的分类和掌握一些方法。
教具
准备
木条,三夹板,塑料片(或薄铁皮),小铁钉、棉线,橡皮泥,白纸等
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入:
当物体浸入水中后会受到水的浮力作用。
物体在漫入大中的过程中,浮力会怎样变化呢?
我们制作一个浮力实验器、起来研究这个问题。
二、活动准备
准备材料和工具:
木条,三夹板,塑料片(或薄铁皮),小铁钉、棉线,橡皮泥,白纸等。
三、活动过程
1.制作面板
将三夹板用钢丝锯锯成块半圆面板,然后在上面粘贴张白纸,并面好刻度。
(图1)
(单位:
厘米)
2制作指针
将塑料片(或海铁皮)的成指针,再在规定的地厅分别钻上两个孔。
靠近尖端的是轴孔,另一个为线孔。
轴孔的大小要能让小铁钉灵活通过,线孔应稍小一点。
(图2-a)3.制作手柄
手柄用本条制作。
(图2-1)(单位:
厘米)
4.组装先将面板钉在手柄上;再用一枚小铁钉穿进指针轴孔,将指针固定在面板的圆心处,指针要能灵活转动,不可钉死;然后用一段棉线系在线孔上,线的另一端系一小团。
5橡皮泥。
当橡皮泥在空中下垂时,指针指示在“0”刻度处。
浮力实验器就制作好了。
(图3
四、根据实验记录,回答下列问题:
1.在橡皮泥慢慢浸人水中时,指针指示的刻度会怎样变化?
这个变化说明了什么?
2.当橡皮泥完全浸没水中后,指针指示的刻度还会变化吗?
这说明了什么?
3.把这个浮力实验器稍作改动,就是一个测力计。
你会改吗?
请动手试试。
教学反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题:
3、种个大南瓜节次:
主备:
三维
目标
1、通过学习,知道南瓜是一种各地都适宜栽种的蔬菜,果大味美,营养价值高。
2、联系实际,学会种南瓜。
重点难点
学会种南瓜,体会收获的喜悦,并爱上劳动热爱生活。
教具
准备
南瓜幼苗,腐熟的厩肥和草木灰,尿素,锄头等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
南瓜是一种各地都适宜栽种的蔬菜,果大味美,营养价值高。
你想不想也来种个大南瓜?
二、活动准备
准备材料和工具:
南瓜幼苗,腐熟的厩肥和草木灰,尿素,锄头等。
3、活动过程
1、移栽
种植南瓜需要育苗,三月中下旬即可移栽。
(1)挖坑
(2)移栽
2、田间管理
(1)压蔓
(2)授粉主蔓上留第二或第三朵雌花,侧蔓留第--或第二朵雌花。
当所留的雌花出现后,于早上把盛开的雄花摘下,去掉花瓣,轻轻地抹在盛开雌花的柱头上进行人工授粉。
株上尽量多授几朵,待南瓜有鸡蛋大时,再根据秧量(留蔓多少)决定果量(留果多少),大观品种留1-2个,小型品种留4-5个。
(图2)
(3)肥水管理
(4)病虫害防治南瓜的主要病害有自粉病,虫害主费有细虫、红蜘蛛。
出现病害时应请父母等成人或植保站的权叔帮助防治,小学生不要擅自接触和使用农药
3.采收南瓜从雌花开放到老熟需45-50天。
老熟瓜水分含量少,淀粉、糖含量高,昧甜,风味极好,更耐储藏运输。
四、拓展与交流
1.对自己所种植的南瓜做个小小的统计:
单株结果最多的有南瓜个;最少的有南瓜个;最大的南瓜重千克;最小的南瓜重千克。
2分析结果多、结果大的原因,以期明年获得更多更大的南瓜。
3.与大家交流种植南瓜的收获与体会。
教学反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题:
4制作棉花球晴雨表节次:
主备:
三维
目标
将棉花球晴雨表放置在阴凉通风的地方,当指针指向“雨"字时,预报天气可能会下雨;当指针指向“晴"字时,预报天气可能会变晴。
重点难点
了解制作棉花球晴雨表的原理。
教具
准备
卡纸,小木条,小木板,脱脂棉,小铁钉,水,食盐,橡皮泥,细棉线,剪刀,铁锤等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、谈话导入
棉花球晴雨表能帮助我们预测天气,是红领巾气象站里不可缺少的仪器。
我们自己动手来制作一个!
二、活动准备
准备材料和工具:
卡纸,小木条,小木板,脱脂棉,小铁钉,水,食盐,橡皮泥,细棉线,剪刀,铁锤等。
三、活动过程
1.将一根木条(150毫米x10毫米x5毫米)用铁钉钉在块三夹板(100毫米x60毫米)的中央,作为支架。
(图1)
2.在一根木条(180毫米x10毫米x5毫米)的中央钻一个小孔,做成平衡尺。
3、参照图3.
4、把刻度板粘贴栽支架上。
5.将脱脂相浸透食盐水后,用棉代捆扎后悬挂在平衡尺堂这“雨“字的湖在平衡尺的另端用棉线悬挂一小团橡皮泥,调整橡皮泥的重量,使平衡尺平衡。
(在相对湿度为50%的环境
中)(图5)棉花球晴雨表就制作好了。
四、拓展与交流
1、将棉花球晴雨表放置在阴凉通风的地方,当指针指向“雨"字时,预报天气可能会下雨;当指针指向“晴"字时,预报天气可能会变晴。
2、试一试,看用自制的棉花球晴雨表是否能准确地预测天气。
3、还记得我们以前制作过的“晴雨花”吗?
棉花球晴雨表能预报晴雨与“晴雨花”能预报晴雨的原理是相同的。
教学反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题:
5距离与磁力的大小节次:
主备:
三维
目标
了解磁铁的特点。
引导学生通过实验,比较距离与磁力的大小。
重点难点
养成自主、合作的学习品质和习惯。
教具
准备
木支架,竹筷,火柴盒,回形针,棉线,配重用橡皮泥,图钉,镊子,厚纸片,磁铁数块。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
1、磁铁在吸引铁时,随着距离的变化,对铁的吸引力的大小会变化吗?
2、请先说出你的猜想,再用实验来进行研究。
二、活动准备
准备材料和工具:
木支架,竹筷,火柴盒,回形针,棉线,配重用橡皮泥,图钉,镊子,厚纸片,磁铁数块。
三、活动过程
1.用一段棉线系在竹筷的中央,将竹筷悬挂在木支架上。
在竹筷的一端悬挂一个火柴盒;
人另一场悬挂一个回形针。
在回形14针的上面配小团橡皮泥,使竹筷保持水平。
(图1)
2把磁铁的一端放在在回形针下。
2、用镊子小心地向火柴盒内加入图钉。
3、在磁铁与回形针间夹放2张厚纸片,让磁铁吸住回形针。
4、依次增加磁铁与回形针间的厚纸片的张数,重复上面的实验。
5、完成实验表。
6、得出实验结论。
四、拓展与交流
1.我们的实验还有什么要改进的地方吗?
2.你能用上面的装置设计一个实验来验证“磁铁的两端磁性强,中间的磁性弱”的事实吗?
把你的想法说出来,与大家-起讨论来完善实验设计,并开展实验。
教学反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题:
6诱捕昆虫的光节次:
主备:
三维
目标
1、光照对于作物害虫的影响因虫而异。
二化螟对紫光的趋光性最强;蚜虫对黄光的趋光性较强;2、了解害虫的趋光性,就可以根据各种害虫不同的趋光性,利用各种颜色的识灯光进行诱捕。
在灯下放置水盆,水面上撒少量洗衣粉,可使害虫趋光落水致死。
重点难点
光照对于作物害虫的影响因虫而异。
了解害虫的趋光性,就可以根据各种害虫不同的趋光性,利用各种颜色的识灯光进行诱捕。
教具
准备
红、黄、绿、紫等各种颜色的玻璃纸,手电筒、新的电池,橡筋圈,竹竿(或木杆),细绳等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
昆虫有趋光性,夏夜,我们常能看到成群的飞蛾与蚊蝇围绕着灯光飞舞,就是这种特性的表现。
人们由此发明了用光来诱捕昆虫的方法。
那么,哪种颜色的光更能吸引昆虫呢?
二、活动准备
准备材料和工具:
红、黄、绿、紫等各种颜色的玻璃纸,手电筒、新的电池,橡筋圈,竹竿(或木杆),细绳等。
三、活动过程
1.将不同颜色的玻璃纸分别蒙在不同的手电筒的灯头上,再一一用橡筋圈将玻璃纸紧紧套扎在手电筒上。
图1
2.在一块庄稼地里,每隔2~3米插一根竹竿(或木杆)。
有多少个手电简就配多少根竹竿。
3.分别在每“根竹竿的同一高度处捆扎支手电筒。
4.在每一支手电简里分别装入新电池,然后将手电筒的开关打开S分钟后,观察围绕每一支手电简纷飞的昆虫计是否数,看一看围绕哪一支手电筒的昆虫比较多,做好记录。
5、昆虫趋光实验观察记录表
与同学交流观察记录,看一看大家是不是会有相同的实验结论。
四、拓展与交流
1.根据观察记录,你认为昆虫比较喜欢什么颜色的光?
不同种类的昆虫对有色光的喜恶都一样吗?
2.根据你的实验结论,设计出一个用光来诱捕并清灭田间害虫的方法,与老师或父母等成人商议,看看自己的设计是否能实施。
五、知识窗.
教学反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题:
7蚕蛾的气味雷达节次:
主备:
三维
目标
雌蚕蛾能分泌出有特殊气味的性引诱素。
雄蚕蛾头上的触须就是专门接收气味信号的“雷达”,靠这种气味的指示它能找到雌蚕蛾。
重点难点
设计不同的方法去研究其他的昆虫是怎样找到评性昆虫的。
教具
准备
两只雄蚕域,一只雄蚕域,玻璃片、玻璃杯,剪刀等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
有的昆虫是通过气味来吸引异性的,蚕蛾是不是也这样?
你能设计一个实验来证实吗?
二、活动准备
准备材料和工具:
两只雄蚕域,一只雄蚕域,玻璃片、玻璃杯,剪刀等。
三、活动过程
1.将1号雌蚕蛾放在玻璃片上,用玻璃杯倒扣住:
2号雌蚕蛾放在离杯子400毫米远的地方。
2将一只雄蚕蛾放在离玻璃杯(1号睢蚕1号雄委蛾A蛾)100毫米左右、离2号雕蚕蛾500毫米左右的地方。
观察堆蚕蛾会爬向何方。
(图1)我发现雄蚕蛾爬向了___蚕蛾。
3.将2号雕蚕蛾放在玻璃片上,用玻璃杯倒扣住;把1号雌蚕蛾放在离杯子400毫米远的地方。
4.将这只雄蚕蛾放回原处,观察雄蚕蛾会爬向何方。
我发现雄蚕蛾爬向了____蚕蛾。
5.将2号雌蚕蛾放在玻璃片上,用玻璃杯倒扣住;把1号雄蚕蛾腹的中部切开,挤压腹部并将汁液涂在纸上,把纸片放在离杯子400毫米远的地方。
6.将这只雄蚕蛾放回原处,观察雄蚕蛾会爬向何方。
(图2)我发现雄蚕蛾爬向了()。
7、实验表明:
雄蚕蛾是根据()来找到雌蚕蛾的。
四、拓展与交流
1.把雄蚕蛾头上的羽状触须剪掉,将它放在离雌蚕蛾不远的地方,单条规还额我列用海棚期
你知道单面级是通过什久来探3州桑映的气味的吗?
与大家交流你的想法。
2设计不同的方法去研究其他的昆虫是怎样找到评性昆虫的。
五、知识窗.
雌蚕蛾能分泌出有特殊气味的性引诱素。
雄蚕蛾头上的触须就是专门接收气味信号的“雷达”,靠这种气味的指示它能找到雌蚕蛾。
教学反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题:
8使母鸡多产蛋的秘密节次:
主备:
三维
目标
1、每天给两组鸡投放同样的食物,只是在实验组的食物中增加适量的骨粉或钙片等含钙物质。
2、严把饲料关搞好饲养管理,做好疫苗接种,正确进行药物预防。
重点难点
严把饲料关搞好饲养管理,做好疫苗接种,正确进行药物预防
教具
准备
骨粉、钙片等含钙物质,40W或60W的灯泡等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
小红家里养了几只母鸡,她发现母鸡总是春季比冬季产蛋多。
这是什么道理呢?
小红通过分析,有了两种假设:
1.母鸡产蛋要消耗体内的钙,母鸡产蛋少时可能是缺钙。
2.春季每日光照时间是14小时,而冬季只有10小时。
冬季母鸡产蛋少是光照时间短的原因。
你觉得她的假设有可能成立吗?
你愿意与她一起来研究这个问题吗?
二、活动准备
准备材料和工具:
骨粉、钙片等含钙物质,40W或60W的灯泡等。
三、活动过程
实验一
1.将鸡群分成实验组和对照组分笼饲养。
2.每天给两组鸡投放同样的食物,只是在实验组的食物中增加适量的骨粉或钙片等含钙物质。
3、记录两组的产蛋数。
实验二
四、拓展与交流
1实验的结果与假设相符吗?
2通过实验你有什么收获?
实验还有什么需要改进的地方?
五.知识窗.
母鸡产蛋率下降的原因:
光照时间和强度不当、应激因素多、饲料问题、寄生虫感染、疾病的影响(产蛋下降综合征、非典型新城疫、传染性支气管炎、传染性喉炎、支原体感染、传染性鼻炎、大肠杆菌病等)、药物影响。
防止产蛋率下降的对策:
搞好育成期知说饲养,严把饲料关搞好饲养管理,做好疫苗接种,正确进行药物预防。
教学反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题:
9水培植物节次:
主备:
三维
目标
通过学习,掌握水培植物的方法。
重点难点
植物刚下水时要有一个适应期,这期问会出现短根和黄叶等组状,这都是正常现象。
及时将短根清除并换水,等长出新根就可以进入正常的养护程序了。
教具
准备
大口杯,洋葱鳞茎(洋葱头),细木棍(或竹签),清水等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入:
水培种植是无土栽培植物的一种方法。
水培植物不但干净漂亮,容易打理,还不易生虫害。
在教室里、自己的房间里摆放一两盆水培植物,会带给我们清新的感受。
二、活动准备
准备材料和工具:
大口杯,洋葱鳞茎(洋葱头),细木棍(或竹签),清水等。
三、活动过程
1.选择外形美观、大小适中的新鲜洋葱头洗净。
2.用两根细木棍(或竹签),垂直交叉穿过洋葱后,再将其架在大口杯的杯口上。
(图1)
3.向大口杯内倒人清水,水的深度以浸没洋葱根部即可。
图I
4.把杯移别阳台主成其他通风向阳处。
注意保持标内水的深度。
观察洋葱的生长情况:
洋葱会在水里发芽长叶吗?
做好观察记录。
水培洋葱实验记录表
记录人:
日期加水量(毫升)洋葱生长情况
四、拓展与交流
1.通过水培洋葱,你有什么收获?
2.试一试用水培的方法培植其他植物。
五、知识窗
植物刚下水时要有一个适应期,这期问会出现短根和黄叶等组状,这都是正常现象。
及时将短根清除并换水,等长出新根就可以进入正常的养护程序了。
教学反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题:
10蚂蚁与温度节次:
主备:
三维
目标
通过学习掌握淡水动物能忍受40C左右的水温;海水动物只能忍受30C的水温。
重点难点
大多数动物生活在2C-50C的温度范围内,最适宜温度为20%C~25C。
不同动物对高温的忍受限度是不同的。
教具
准备
大口玻璃瓶,厚纸片,温度计,塑料盆,冰块,开水,蚂蚁,土壤等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
1、为什么在寒冷的冬天及炎热的夏天的中午,都很难看到蚂蚁呢?
猜猜这是什么原因?
2、饲养一群蚂蚁,我们来探究适宜蚂蚁生活的最佳温度是多少。
二、活动准备
准备材料和工具:
大口玻璃瓶,厚纸片,温度计,塑料盆,冰块,开水,蚂蚁,土壤等。
三、活动过程
1.把蚂蚁和适量的土壤倒在大口玻璃瓶里,用厚纸片盖好,再将温度计穿过厚纸片插在土壤内。
2.把大口玻璃瓶放在塑料盆30中,再在大口玻璃瓶周围放上小冰块。
(图1)
随着温度变化,观察蚂蚁的活动有什么变化。
图1
记录蚂蚁正常活动、慢动、不动、恢复活动等各种运动收态时的温度。
蚂蚁与温度实验记录表
记录人:
蚂蚁的表现正常慢动不动恢复活动主壤的温度
3.把大口玻璃瓶放在塑料盆中,再向塑料盆里倒人开水。
随着温度变化,观察蚂蚁的活动有什么变化。
记录蚂蚁正常活动、快动、慢动、不动恢复活动等各种运动状态时的温度。
蚂蚁与温度实验记录表
记录人:
蚂蚁的表现正常快动慢动不动恢复活动土壤的温度
通过以上实验,,你有什么发现?
与其他小组的同学交流一下各自的看法。
我们的发现:
四、拓展延伸
1.上面的实验过程中,第一次在大口玻璃瓶周围放冰快的二次将大口或璃瓶移入了开水里。
实验为什么要这样设计?
你能想出另外的设计来得到同样的效果吗?
2、每一种动物都有自己最适宜的温度环境。
收集有关的资料,举办一个小小的报告会。
教学反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题:
11烧不开的水节次:
主备:
三维
目标
液体汽化的时候,要吸收热量。
大杯子放在火源上,里面的水可以不断得到热量不断沸腾。
重点难点
沸腾是液体的一种汽化现象。
教具
准备
大、小烧杯各一个,温度计两支,铁架台,石棉网,酒精灯,细三角木两条,火柴等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
将水加热到100C时就会沸腾,也就是平时说的“水开了”。
今天你将会看到100C时也不会开的水!
二、活动准备
准备材料与工具:
大、小烧杯各一个,温度计两支,铁架台,石棉网,酒精灯,细三角木两条,火柴等。
三、活动过程
1.将一只盛水的小烧杯放在盛水的大烧杯中。
(图1)
2.将大烧杯放在铁架台上,用温度计分别测量出两个烧杯里水的温度。
(图2)A
3、用酒精灯加热大烧杯用的水,观察两支温度计上读数的变化。
当大烧杯里的水沸腾时,大烧杯里水的温度是多少小烧杯里水的温度)又是多少?
当小烧杯里水的温度达到100C时,小烧杯里的水会沸腾吗?
实验记录表记录人:
温度(C)现象
大烧杯里的水
小烧杯里的水
四、拓展与交流
1.与其他小组交流记录数据,看看大家是不是有相同的结果。
2.你能够解释实验现象吗?
请你写下来。
3.请用今天学到的知识设计一种巧煮牛奶的方法。
五、知识窗.
沸腾是液体的一种汽化现象。
液体汽化的时候,要吸收热量。
大杯子放在火源上,里面的水可以不断得到热量不断沸腾。
而小杯放在水中,只能从水中得到热量,即大杯中水的温度升高,小杯中水的温度也升高。
当大杯中的水温升高到100C时,小杯中的水温也升到100C,但大杯中的水温升高到100C时就沸腾了,它得到的热量都用来汽化了,水温不再升高。
这样一来,大小杯之间不再发生热交换,小杯里的水不能再从大杯里吸收热量,也就不会沸腾了。
教学反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题:
12简易博蛾灯的制作及实验节次:
主备:
三维
目标
通过学习掌握简易博蛾灯的制作及实验。
重点难点
进-步了解飞蛾夜间的活动规律,以利于更有效地诱杀飞蛾。
教具
准备
无色遗明的大可乐塑料瓶2个,洗脸21个,对出1支,筷子1根,红砖1块,食油1勺,清水适量手工钻,劳刀,细绳,透明股等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
我们研究过不间的色光对昆虫的吸作用。
现在,应用我们的研究成果,翻作一个简易请纸灯,让”飞螺扑火,自取灭亡”!
二、活动准备
准备材料和工具:
无色遗明的大可乐塑料瓶2个,洗脸21个,对出1支,筷子1根,红砖1块,食油1勺,清水适量手工钻,劳刀,细绳,透明股等。
三、活动过程
1.制作灯罩
剪除A饮料瓶的顶部和底部,并在离底边2厘米处,钻人一圈进气小孔。
再把B饮料瓶的底部剪除,在上部圆锥处钻3若干个排姻孔,然后如图1所示,把B瓶罩在A瓶上端,用透明胶贴牢作为防风诱蛾灯的灯罩。
最后把筷子横着插人B瓶瓶颜处,作为固定支架。
(图1)
2组装调朝I灯
(1)夜间、把小方桌平放到田地间,把大洗脸盐置F点t鑫内用红砖横压双段细绳,再把点燃的蜡娘整直固定在红的中央,罩上防风诱蛾灯的灯罩,用细绳的自由端栓紧筷子的两端。
(图2)
(2)向盆内注入清水,使水面与砖面平齐为止,再向水中加人一句食油,即完成了诱蛾灯的组装和放置。
3清理战果
蛾灯,清点盆内诱人的飞蛾数量,填次日清题,照同诱写下表。
实验记录表记录人:
日期气候地点
飞蛾的种类飞蛾的总数量
四、拓展与交流
1.把不同种类的飞蛾或其他昆虫各取一只制作成标本。
如果发现有不认识的则向农技员或教师请教,做到认识它、了解它。
2、改变点灯的时间,进-步了解飞蛾夜间的活动规律,以利于更有效地诱杀飞蛾。
教学反思
沙湾乡中心小学教学设计
课题:
13有趣的“杠杆尺”节次:
主备:
三维
目标
通过学习,了解杠杆尺的原理。
重点难点
找到调整平衡的方法。
并用自己的方法将“杠杆尺”调整到水平平衡状态。
教具
准备
:
粗铁丝,虹萝卜,细铁丝,玻璃杯,蜡烛,火柴,小刀等。
教学
设计
教学过程
教
学
过
程
一、导入
在科学课的实验中,我们常用到杠杆尺。
(图1)想一想,怎样使处于水平平衡状态的杠.
杆尺倾斜?
比一比,看谁的方法多。
如果方法不同,原理会一样吗?
我们通过以下的实验一起来验证一下吧。
图1
二、活动准备
准备材料和工具:
粗铁丝,虹萝卜,细铁丝,玻璃杯,蜡烛,火柴,小刀等。
三、活动过程
1.制作“杠杆尺”
(1)用小刀截取长3-4厘米的一段红萝卜。
(2)将粗铁丝横向从红萝卜的下半部穿人,再用细铁丝与粗铁丝垂直地从红萝卜的上半部穿人。
调整红萝卜至两个铁丝的中
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