职校生感恩意识缺失的分析与对策 顾婷婷.docx
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职校生感恩意识缺失的分析与对策顾婷婷
职校生感恩意识缺失的分析与对策
江苏省锡山职业教育中心校董国荣214191
摘要:
职业教育中德育工作是首要工作。
目前随着社会的发展,很多的青少年却不懂得感恩之心。
职业教育中感恩教育应成为我们德育工作都不可忽视的重要工作之一,只有这样,我们培养的学生才能成为懂得感恩社会之心的人。
关键词:
职业学校;感恩教育;德育。
背景
感恩是一种很本性、很自然的事情。
它是一种礼仪,是一种品德,是一种生活态度,是一片肺腑之言。
它也许只需一封信、一句话甚至仅仅一个字就能表达。
然而就是这样再简单不过的事情,很多人也做不到,或者是懒得去做,或者根本没有意识到去做。
让我们把视线聚焦到今天的职业学校校园,你会发现感恩已离越来越远。
在一些职业学校校园里,有的学生不知道父母的生日,也很少想问候一声父母,只有在没钱的时候,才会想到自己的父母,才会打个简短的电话,才会写上一封只有碎言片语的信,这时的他们很懂得节约,也很知道简练,没有一点赘语,直奔主题——我需要钱!
还有的学生不顾家庭生活困难,盲目攀比,超前消费,荒废学业,不求上进,穿名牌,用进口货,泡网吧,进迪厅……他们根本就没有理解父母、教师、社会培养自己的艰辛,没有认识到“一粥一饭当思来之不易”,没有认识到教师为了培养、教育自己所付出的心血,没有真正用心去体察父母、教师的苦心和期待,更没有好好地审视自己的缺点以及自己的未来之路。
在他们的意识里,父母的生养、花钱供他们上学,教师为他们默默地奉献,社会给他们提供良好的生活和学习环境都是应该的,是理所当然的。
在这个纷繁复杂而又充满诱惑的社会里,他们下意识地追逐享受、消费和放纵,学会了“朝钱看”,也深谙“朝钱看”等时尚潮流。
他们宁愿花整天整夜的时间去上网、去泡吧或者去蹦迪,宁愿拖着自己疲惫的躯体游荡在喧嚣的闹市中、穿梭在城市的钢筋水泥筑成的密林里,也不愿意静静地坐下,花哪怕一丁点儿的时间去回忆一下自己从襁褓中到长大成人的经历和辛苦求学的历程,去凝望一下对自己满怀期待、操劳半生的父母和辛勤教育自己的园丁,去想想自己肩负的对家庭、对社会的责任,去展望一下自己的未来……还有的学生遇到一点点挫折,便一蹶不振,怨天尤人,感叹命运对他的不公,甚者心生仇恨,走上极端……
当然,在今天的职业学校校园里,我们也能看到感恩的影子。
多数学生也会说谢谢,也曾在不同的场合说过很多很多关于感激的话,但是像风一样就吹走了,没有留下些许痕迹。
究其根源,是因为这所有的感激是发自于声带,而不是内心;大多数学生也能感知友善,也知道师长、同学对自己的关爱与挂念,但他们往往自私地认为,教师、同学、朋友的爱是理所当然的;大多数学生也曾渴望真诚,渴望在钢筋水泥的教学楼中,在紧张的学习压力中拥有真挚的感情,但却总是疏于关心别人,疏于用一颗感恩的心表达情感。
凡此种种,能不引起我们德育工作的重视吗?
试想连给父母打个电话、写封信、报个平安、谈谈心都很吝啬的人,对别人给予的帮助与关爱麻木不仁、无动于衷的人,你能奢望他去爱别人吗?
去关心他人吗?
能指望他们为构建和谐社会奉献自己的青春与热血吗?
一、感恩意识缺失原因分析
鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,而一些学生却根本没有意识,这就丧失了做人的最起码道德。
这些学生缺乏感恩意识的原因主要包括以下二点。
(一)家庭教育问题
(1)家长过分溺爱,使得学生飞扬跋扈。
学生不知感恩,责任在家长身上。
家长是孩子的第一任教师,家长的一言一行对孩子影响极大。
有的家长溺爱孩子,甚至见不得孩子受一点点委屈,自己本来对待孩子就宠爱得有点过头了,孩子因物质、精神需求没能满足一哭一闹,父母的心就软了,马上想办法满足孩子。
家长对孩子的过分溺爱,使孩子在成长过程中很难体会到受挫折的滋味,心里除了自己再无别人,只学会了索取,不知道回报,而家长却把无私奉献和不求回报作为父爱或母爱中最本质的东西,中国式的父母还从来没有展现、张扬自己爱的意识,所以,孩子不知感恩在情理之中。
家长如果不改变如今这种育子的方式,那么他们的辛劳付出,孩子就永远认为是他们应尽的义务,天经地义。
(2)学生会继承父母的不良行为。
孩子的父母若不孝敬老人,有虐待老人的行为,孩子就容易把父母不当回事,跟父母争吵,甚至辱骂、殴打父母;父亲或母亲经常当着孩子的面打麻将,孩子就容易躲在网吧不回家;孩子的父母若在公交车上没有给老人、孕妇、残疾人让座的习惯,孩子在公交车上也可能会对老弱病残熟视无睹;父母心里阴暗、仇视社会,孩子就很难树立向上的人生观……可见,家长是学生学会感恩的第一责任人。
(二)学校教育问题
学校是教育学生的重要阵地,教师是学生思想教育的引导者,学校应当通过一些具体可行的活动让感恩深入人心,让学生明白感恩是一种良好的心态,是一种处世之道,是一种为人的境界。
可是,在当今被分数牵着走的学校很难觅见感恩教育的一席之地,如我们职业学校,虽然开设了4门德育课,但没有感恩教育的专门教材,学生在校学到了很多知识,但没有获得感恩知识。
这不能不说是我们职业学校的一个漏洞,反映出我们德育工作的欠缺和不足。
尽管学校以往组织过一些感恩教育活动,但形式重于内容,教育难以入脑、入心,更难以落实到学生的日常行为上。
再说,由于种种原因,一些教师存在着一些心理问题,职业病较为严重,使教师在学生面前出现一些不应有的行为,对学生产生了不良影响,这就导致一些学生认为“我交了学费,你为我服务,理所当然”。
对教师、学校不存感激之情。
二、感恩意识缺失的对策
加强感恩教育是职业学校德育工作的重要内容之一。
古人说:
“受人滴水之恩,当以涌泉相报”。
感恩是我们中华民族的优秀传统,也是一个正直的人应该具备的起码品德。
事实上,我们也非常需要感恩,因为,父母对我们有养育之恩,领导对我们有教育之恩,社会对我们有关爱之恩。
俗话说,赠人玫瑰,手留余香。
也许,很多家长与教师已习惯了付出,不希望得到回报与感恩,其实这是一种误解。
这样做可能会误导孩子,影响孩子的健康成长与发展,是德育中的不完善之处。
因为得到别人的关爱并知道感恩的人,才能收获更多的幸福。
一个经常怀着感恩之心的人,心地坦荡,胸怀宽阔,会自觉自愿地给人以帮助,助人为乐。
因此,我们要教育学生懂得感恩,学会感恩。
要让他们知道今天所拥有的一切都是来之不易的要感谢的人很多。
对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长,他们一次次牵扶,让我们在远离家乡的地方放飞理想;对师长心存感恩,因为他们给了我们教诲,让我们抛却愚昧,懂得思考,让我们成为一个有用之人;对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我们在这尘世间不再孤单,让我们知道有人可以和我们血脉相连;对朋友心存感恩,因为他们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光…..面对命运的不公,也无需埋怨,不必退缩,因为它会磨砺我们、锻炼我们、让我们在一次次失败和坎坷中变得坚强,使自己不断完善,不断进步,更勇敢地面对生活。
我们要教育学生学会感恩,懂得感恩。
只有学会感恩,才会懂得尊重他人,发现自我价值。
懂得感恩就少了歧视,消除了心中的幽怨,就会以平等的眼光看待每一个生命,重新看待身边的每一个人,尊重每一份普通的劳动,也更加尊重自己。
学会用感恩的心来待人接物,前方的路便豁然开朗,自己的人生将再无阴霾。
在现代这个分工越来越细的巨大链条上,每一个人都有自己的职责、自己的价值,每个人有意无意间都会为他人付出。
当我们感谢他人的嘉言善行时,第一个反应常常是今后自己应该怎样做,怎样施恩于人,怎样做得更好。
也许,这只是一种非常单纯的回报心理,然而对于整个社会,则是非常有意义的良性循环。
中华民族传统美德和道德品质、文明行为的教育是职业学校德育大纲的重要内容之一。
我们要把感恩教育作为德育教育的切入点,对全体学生全方位地实施感恩教育,精心培育学校感恩文化,让学生知恩图报,不忘国之恩、党之恩、社会之恩、教师之恩、养育之恩、提携之恩、帮扶之恩……使“滴水之恩当涌泉相报”之情感生根、开花、结果。
实施感恩教育的途径
学校是感恩教育的重要阵地,实施感恩教育的具体途径很多,笔者认为可以从以下几方面去努力。
(一)宣传发动
利用开学典礼、国旗下讲话、黑板报、网站、橱窗等阵地,全方位地进行感恩教育的宣传发动。
(二)活动推进
(1)以班级为主体,召开感恩教育主题班会,推荐优秀的感恩教育主题班会在全校集中展开。
(2)感谢社会的关爱。
开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的教育活动,引导学生感受今天的幸福生活来之不易,使学生树立正确的世界观、人生观、和价值观。
通过演讲比赛、读书报告会等形式,使学生体会到社会对他们的关爱。
继续利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“青年志愿者活动”“德育基地活动”、“劳动技能基地活动”等形式,激发和增强学生报答社会、感恩社会、报效祖国的深刻情感。
(3)回报父母的养育之恩。
开展为父母多做事,给父母写封信,对父母说句知心话,为父母过生日,给父母送礼物,为父母揉揉腰、锤锤背、洗洗脚,帮父母做饭、洗衣等活动,体会和感激父母的艰辛和不易,培养学生感激父母的养育之情。
(4)感激老师的教诲之恩。
(a)开展学生向教师献真情活动,自选“八个一”(写一封信,谈一次心,做一张贺卡,献一束鲜花,提一个建议,表一个决心,送一句话,写一首诗歌)来表达对教师的感激之情。
(b)开展“尊师重教”的班级活动,如:
所有学生讲文明用语;遇到老师自觉问好;遇见年长者(不管是校内工友、教师家属,还是校外来校办事人员)自觉点头问好等。
然后逐步推广到全校所有班级、所有学生中。
(c)开展“教师颂”演讲比赛。
(d)感激学生间的爱心帮助。
开展以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为主题的作文比赛、演讲比赛以及给同学做一件有益的事、给班级做一件有益的事等活动,掀起学生之间互帮、互助、互学、互进的热潮,增进学生之间的友谊。
(e)感恩自然的赐予。
①开展爱护自然、爱护环境活动。
如要求每一位学生主动植一棵树,养一盆花,保护一片绿地,自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。
②开展讴歌大自然对人类恩赐的书、画比赛和演讲比赛,使学生能够形成感激自然给予的情感,使爱护自然、保护自然成为学生的自觉行为。
③切实组织开展看感恩影片、吟感恩诗歌、唱感恩歌曲、读感恩美文、讲感恩之言等活动。
④举行以感恩教育为主题的大型文艺晚会,邀请兄弟学校、社会各届人士的代表参加。
当然,开展感恩教育不单单是学校的事,家庭、社会也是施教的重要因素。
首先,家庭对学生进行行为习惯培养、品德形成、个性教育有着重要的影响。
学校要通过家访、家长会、家长接待日、举办家长学校、开展家庭教育咨询、建立家长委员会等多种方式,密切与家长的联系,指导家庭教育,使家长了解并配合学校实施感恩教育,改进家庭教育的方法。
其次,各政府和社会各部门也应履行关心、促进和保护青少年健康成长的义务,支持和参与学校的教育工作,逐步建立以学校教育为主、家庭社会力量为辅的教育网络,共同营造关心下一代健康成长的良好社会教育环境。
通过开展教育,要使感恩教育深入学生的心灵,成为一种自觉行为。
但值得注意的是,感恩教育不能教条化、程式化,不能让学生为感恩而感恩。
成为一种“作业“和一种负担。
这样不但达不到教育的目的,也失去了我们开展感恩教育的意义。
“滴水之恩,当涌泉相报“,”谁言寸草心,报得三春晖“,这说明古人很早就知道感恩。
我们现代人比古人更进一步,只有教师正确地引导,学生学会感恩、学会回报,感恩教育才不会成为一句空话,才能有助于塑造他们的人格,才能构建一个和谐社会。
拥有一颗感恩的心,人才会懂得去孝敬父母。
拥有一颗感恩的心,人才会懂得去尊敬师长。
拥有一颗感恩的心,人才会懂得去关心,帮助他人。
拥有一颗感恩的心,我们学生就会勤奋学习,珍爱自己。
拥有一颗感恩的心,我们学生就会拥有快乐,拥有幸福,就会明白事理更快地成长,就能够拥有一个美好的未来。
08.10.10
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