阅读理解及能力测试3.docx
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阅读理解及能力测试3
学会理清文章的顺序
课前小故事:
沙子的愿望
(一)目的和要求
作者写—篇文章总是按照一定的顺序进行叙述的,先写什么,后写什么,再写什么,都是经过精心安排的。
我们阅读一篇文章,理清叙述顺序,可以更好地理解内容,体会作者表达的情感。
理清文章叙述的要求是:
1、从整体到局部地读
阅读一篇文章先要从头到尾认真读几遍,从整体上了解文章叙述的主要内容。
然后再一段一段地读,把握每段所写的意思是什么。
从整体到局部地认真读书,为理清文章叙述顺序做好准备。
2、要找到叙述的线索
理解文章主要内容以后,还要开动脑筋,从文章中找到叙述的线索。
要想一想,文章开头写的是什么,故事是以什么作为主线展开叙述的。
把握住事情的起因、经过和结尾,也就找到了叙述的线索,从而理清了叙述的顺序。
(二)理清叙述顺序的方法
文章叙述方法是多种多样的,我们三年级小学生要学习并掌握以下三种基本的方法。
1.按照事情发展理清顺序
叙事的文章,常常按照事情的发展顺序来安排材料。
阅读这样的文章,要弄清文章写了一件什么事,这件事是怎么发生的,又是怎样发展的,事情的结果又是怎么样的,从中可以理清文章的叙述顺序。
请你阅读下面的文章。
在公共汽车上
①一天晚上,寒风刺骨,雪花纷飞。
我看完电影乘公共汽车回家。
②车上的乘客不多,有几个座位还空着,可是一位解放军叔叔却站在车窗旁,一动也不动,似乎没有看到车上的空座位。
③我感到很纳(na)闷:
这位解放军叔叔真有意思,车上有座位他不坐,偏偏要站在窗户边,又累又冷,这是为什么呢?
④“解放军同志,请您坐到这个座位上来,站在窗户边太冷了。
”那边来了售票员阿姨热情的声音。
⑤“没什么,站在这儿挺好"解放军叔叔笑了笑说。
然后他又把身子往车窗户贴了贴。
⑥这时我更纳闷了。
⑦我怀着好奇的心情走到车窗旁,仔细一看,噢,原来是车窗的玻璃破了。
解放军叔叔为了不让乘客挨冻,用自己的身体挡着窗外刮进来的寒风。
这篇文章写的是在寒冷的冬天,一位解放军叔叔在公共汽车上,为了不让乘客挨冻,用自己的身体挡住窗外刮进来的寒风的故事。
作者按照事情发展的顺序,先写事情的发生,讲车上有空座位,解放军叔叔不坐,偏偏要站在窗户边。
接着写事情的经过,讲售票员阿姨请解放军坐下,可是他不坐,又把身体往车窗上贴了贴。
最后写事情的结果,讲原来车窗的玻璃破了,为了不让乘客挨冻,他用自己的身体挡着窗外刮进来的寒风。
按照事情发展顺序阅读文章,可以帮助我们理清文章叙述的顺序,弄清楚事情的来龙去脉,对提高我们的读写能力,是大有帮助的。
2.按照时间先后理清顺序
有些文章是按照时间先后的顺序写的。
阅读这样的文章,要抓住表示时间的词语,要按照时间的先后顺序划分段落,理清叙述顺序。
请你阅读下面的文章。
种小树
①春天的早晨,明媚的阳光洒满了校园,几只活泼的小鸟在枝头上喳喳喳地唱起了《春之歌》。
我们三
(2)班的同学来到操场边,要把小树苗栽种在操场的四周。
②随着李老师一声令下,同学们热火朝天地干起来。
王强同学抡起小锄头,刨起了树坑。
李芳同学扛起一棵小树苗一路小跑来到树坑旁。
我赶忙接过树苗,大声说:
“现在咱们可以把小树放在树坑里了。
”“那可不行,还得把树坑刨得深些。
”说完话,王强又挥起小锄头猛刨起树坑来树坑挖好了,李芳小心翼翼地把小树苗放进树坑里。
我赶紧蹲在地上,双手接住小树干,王强又拿起小铁铲把土铲进树坑里。
“浇水啦!
浇水啦!
”远处传来一阵呼唤声,原来体育委员韩伟拎着小水桶走来了,他把水倒进树坑,小树苗咕咕咕地喝饱了。
我们看见一棵棵小树站立在操场边,心里比吃了蜜还甜哪!
③第二天放学后,我们几个同学又来到小树旁,看见小树抬起来,挺起腰,就像列队在欢迎我们哩!
我拿出“爱护小树,它是我们的朋友”的提示牌,挂在树干上。
李老师走过来,看看小树,又瞧瞧提示牌,脸上绽出了笑容。
④望着小树苗,我想,再过几年小树就会长高、长大了,夏天,它会撑起一把绿伞,让我们在它身边游戏,歌唱,那该是多么快乐的时光啊!
⑤可爱的小树,快快长大吧!
让我们在春光里一起快乐地成长。
这篇文章写的是同学们种小树的事情,文章中出现了表示时间的词语,如,“春天的早晨”“第二天放学后”。
依据时间提示,我们可以理清文章叙述的顺序。
先写“春天的早晨,同学们在操场四周种小树”;接着写“第二天放学后,同学们给小树挂提示牌,盼望小树快长大。
”最后写“让我们在春光里和小树一起快乐成长。
”文章脉络清楚,层次井然有序。
按照时间先后顺序阅读文章,可以帮助我们了解叙述的顺序,读懂文章。
作文时也可以按照时间先后顺序写,把文章写得有条理。
3.按照地点变换理清顺序
写游览、参观的文章,常常按照地点变换的顺序来安排材料。
阅读这类的文章,要注意抓住那些表示地点变换的语句,根据地点的不同,去理清文章叙述的顺序。
请你阅读下面的文章。
游长城
①爸爸要带我去游览长城,我是多么高兴啊!
天刚蒙蒙亮,我就催爸爸起了床。
可等旅游车开出北京城的时候,太阳已经升起来老高了。
②车子风驰(chí)电掣(chè)地前进,可我还嫌(xián)车子开得慢,恨不得让车子插上翅膀,立刻飞到长城。
③长城终于到了。
车刚一停稳,我就跳下了车,阳光照耀下的长城在崇山峻岭中连绵起伏,好像一条长龙卧在山峦(luán)上,多么雄伟壮观啊!
我迫不及待地随着爸爸登上了长城。
④站在城楼上,我举目远眺:
长城随山而建,蜿(wān)蜒曲折,直通天边。
城楼也一个连着一个,直指蓝天,我是多么想走遍每一个城楼啊!
再看那一条条矮矮的山岭和洼地,看那一片片苍郁的树林和绿油油的庄稼起起伏伏,犹如大海的波涛。
在阵阵微风中,我仿佛听到了大海的轰鸣……这是多么美丽的山河,多么伟大的工程啊,我怎能不由衷地感到骄傲和自豪!
⑤我从一个城楼走向另一个城楼,尽兴地饱览了长城的美景。
当我和爸爸踏上归途时,太阳已经西坠(zhuì)。
透过汽车的玻璃窗,我远望着渐渐远去的长城,心里默默地说:
“再见了,长城!
”
这篇短文写的是“我”和爸爸游览长城的事情。
在短文中表示地点变换的语句有“长城终于到了。
”“站在城楼上"“我从一个城楼走向另一个城楼"。
依据这些语句的提示,我们可以理清文章的顺序:
先写“我”和爸爸乘车到了长城;再写登上城楼看到美丽的景色;后写从一个城楼走向另一个城楼,尽兴地饱览长城的美景。
全文的条理十分清楚。
按照地点交换的顺序阅读文章,能够清楚地理清文章的脉络,把文章读懂、说明白。
在作文的时候,我们也要学着按照地点变换的顺序写景状物,把作文写得有条理。
总起来说,就是:
阅读文章理顺序,
边读边想做分析。
文章按照顺序写,
前因后果很清晰。
文章按照时间写,
从头到尾有条理。
文章按照地点写,
移步换景连一体。
阅读能力测试
观日出
看日出须早起。
四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大路,向着东山走去。
我走得很快,不久,便爬上了山顶。
残(cán)云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。
东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红,以后又变成鲜红了。
而大海和天空也像起了火似的,通红一片。
就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉(rán)冉升起。
开始时,它升得很慢,只露出一个弧(hú)形的金边儿。
但是,这金边儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来。
到后来,就不是冉冉升起了,而是猛地一蹦就出了海面。
于是那辽(liáo)阔的天空和大海,一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1.全文有个自然段,“霞光”是在第个自然段讲到的内容。
2.请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里。
浓——()慢——()
3.阅读短文最后一个自然段,完成下面题目。
(1)联系上下文,给加点的字选择合适的解释(选上的在上面打√)
露(露水看见显现)蹦(出跳照)
(2)本自然段共有话。
第二句的意思是讲。
第七句的意思是讲。
(3)本自然段第三到第六句话合起来是在写,这几句话是按照顺序来写
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久,种子变成了一棵小花苗。
大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。
“你干吗哭呀?
”蜜蜂问。
“我见不到阳光,长得太小了。
”“别难过,我替你把大墙推倒!
”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动!
小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗?
靠自己的力量,攀到阳光里去呀!
”墙顶上小蜗牛说。
是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!
小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……
有一天,它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖!
小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过,都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢
1.全文共有()个自然段,其中第()段是小花苗和蜜蜂的对话。
2.把最后一段缺少的标点在文中补齐。
3.在大墙的阴影里,小花苗(),它靠自己的()爬到墙顶上以后,小花苗(),孩子们夸小花苗()。
4.写出下面词的反义词
温暖——()难过——()
5.假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么?
。
我的外公
我的外公,60出头,已是满头银发了,还挺着一个啤酒肚,一副学者的气魄。
他十分勤劳,不仅对工作很负责,而且还对我很好。
每天一早,外公便到建筑社上班去了。
他是一个工程师,整天都坐在办公室里搞设计。
要是附近哪家要造房子了,他们肯定会找到我外公。
难怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真,而且对我也很好。
如果我有什么问题请教他,他肯定尽量帮我解决。
那次,市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“××市中小学科技大赛”。
我准备做模型沙发。
做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适,而且不能用胶布,因为用胶布是很丑的。
学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。
放学后,我来到外婆家对外公说了这件事,外公答应我一定想办法。
傍晚,外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。
我们来到外婆家,外公说:
“这个沙发我已经有些眉目了。
坐垫用一张纸,靠背用一张纸两个扶手各一张,共四张纸。
”我说:
“外公,坐垫下面应该放一个‘井’字架,这样才牢靠。
”爸爸也发表了自己的意见。
就这样,我们一直讨论到9点多才回家。
第二天,我把讨论的结果告诉了老师,老师又作了修改。
之后,我们做了一个大模型,这个模型做得非常棒!
后来,我们参加比赛,获得了一等奖。
这里面,外公也有一份功劳哩!
我的外公学识渊博,又是设计专家,他真是我的好榜样啊!
1.这篇短文共有 个自然段。
2.短文是围绕哪句话来写的?
请用“”画出这句话。
(2)
3.短文先总的写了外公 接着写
最后写 。
4.文章表达作者对外公怎样的感情?
马和驹
有一匹可敬的老马,他失去了老伴,身边只有一个惟一的儿子和他一起生活。
老马十分疼爱他,把他带到一片草地上去抚养,那里有流水,有花卉,还有诱人的绿荫,总之,那里具有幸福生活所需的一切。
小马驹根本不把这种幸福的生活放在眼里,每天滥啃三叶草,在鲜花遍地的原野上浪费时光,毫无目的地东奔西跑,没有必要地沐浴洗澡,没感到疲劳就睡大觉。
这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了,对这片美丽的草地也产主了反感。
他找到父亲,对他说:
“近来我的身体不舒服。
这片草地不卫生,伤害了我;这些三叶草没有香味;这里的水中带泥沙,我们在这里呼吸的空气刺激我的肺;一句话,除非我们离开这儿,不然我就要死了。
”“我亲爱的儿子,既然这有关你的生命,”他的父亲答道,“我们马上就离开这儿。
”他们说了就做——父子俩立刻出发去寻找一个新的家。
马驹听说出去旅行,高兴得嘶叫起来,而老马却不这么快乐,安样地走着,在前面领路。
他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山,那山上没有牧草,就连可以充饥的东西也没有一点儿。
天快黑了,仍然没有牧草,父子便只好空着肚子躺下睡觉。
第二天,他们几乎饿得筋疲力尽了,吃到了一些长不高的灌木丛,心里十分满意。
现在小马驹不再奔跑了;又过了两天,他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。
老马心想,现在给他的教训已经足够了,就把儿子领上了一条他不认识的路,走到半夜,又把他带回到原来的草地。
马驹一发现嫩草,就急忙地去吃。
“啊!
多么绝妙的美味啊!
多么好的绿草呀!
”他喊起来,“哪儿来的这么甜这么嫩的东西?
父亲,我们不要再往前去找了,我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧,我们就在这里安家吧,哪个地方能跟这里相比呀!
”
他这样说着,说着,天亮了。
马驹认出了这个地方,原来这就是几天前他离开的那片草地。
他垂下了眼睛,非常羞愧。
1、给下面加括号的字注音。
陡(峭)()(嫩)()草
2.根据下列要求改变句式。
(1)这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。
缩句:
(2)小马驹对父亲说:
“这片草地不卫生,伤害了我,您带我离开这儿吧,不然我就要死了。
”
改为转述句:
3.小马驹为什么要离开那片美丽的草地?
后来发生了什么事?
4.老马带着儿子离开了原来的家,他要做什么?
为什么要这样做呢?
5.读一读最后一段老马说的话,联系自己的实际谈谈你的体会。
北极风光
地球上的北极,过去一向被人认为是一个shénmì的区域,现在它的真面目已渐渐地给探险家揭开了。
原来北极也是一个很美丽可爱的地方,近年来,还有许多人到那儿游历呢。
北极气候之所以特别hánlěng,这是由于地轴倾斜,使那儿永远受不到太阳正射的缘故。
而且由于同一原因,北极只有夏冬两季。
在冬季的半年里,天气很冷,气温常在冰点以下。
这时候ǒurán也会出现微弱的阳光,可是一阵子就过去了,所以北极的冬季是一片昏黑的。
而到了夏季又刚好相反了。
整季里斜射的阳光总是照耀着,平均气温在华氏36度至40度之间。
这时chéngqiānshàngwàn的海鸟都飞来了,它们在海岸的岩壁上作巢,许多海鸥、雁儿、鸠鸟、北极燕等,也都在海边捕吃鱼类。
北极虽然寒冷,但是也有huātuánjǐncù的时候。
每年夏天,草原上处处绿草如茵,百花竞放,它们大多色泽鲜明,惹人喜爱。
光是有花的植物,就有几百种。
可惜这种现象,每年只有在六月至八月,我们才可以欣赏得到。
北极不仅植物种类多,而且动物的种类、数量也十分惊人。
陆栖的动物,最普通的是北极牛、驯鹿、狼、狐、兔等;海栖的动物很多,有北极熊、海豹、鲸鱼、海象等—它们都是爱斯基摩人的主要niángshí。
北极的天空间还有一种奇异罕有的现象,那就是北极光了。
这种北极光sècǎibīnfēn,灿烂夺目,它的形状动荡不定,有时候像一条银光的带子,横跨天空;有时候像帘幕或挂屏;有时又闪烁着,像流星般掠过。
这种qiānbiànwànhuà的奇丽动人景色,只有在北极的晚上,才可以欣赏得到。
1、将文中标有拼音的八个词语写在下面的横线上。
2、联系上下文解释下列词语的意思。
缘故:
真面目:
花团锦簇:
3、我们居住的地方有一年四季,而北极却只有夏季和冬季,其原因是是什么?
4、北极的冬季是,夏季的阳光总是
5、文中画横线的句子叫,所起的作用是。
文中还有这样的句子请你用横线画出来。
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