河源中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1.docx
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河源中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1
河源2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1:
以下有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的选项是()。
①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好③学习任务简单,学习动机水平高,学习效果好④学习任务简单,学习动机水平低,学习效果好
单项选择题
A、①②
B、①④
C、②③
D、②④
2:
皮亚杰提出的认知进展四个阶段由低向高的进展顺序是〔〕。
单项选择题
A、不行转变的
B、可以跳动的
C、因人而异的
D、可人为转变的
3:
整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是〔〕。
单项选择题
A、讲授法
B、商量法
C、读书指导法
D、谈话法
4:
学习是由反复阅历引起的,但学习引起的行为和行为潜能的改变是短暂的。
〔〕
推断题
对
错
5:
一方面,教育与社会其他因素的关系亲密;另一方面,教育具有相对独立性。
推断题
对
错
6:
阅历丰富的李老师一边讲课,一边兼顾全班同学的活动,谁仔细听讲、谁玩手机、谁看课外书,她都一清二楚。
这主要表达了李老师的哪种心理品质?
〔〕
单项选择题
A、思维品质
B、留意品质
C、意志品质
D、独特品质
7:
〔〕是指在教育活动中把学生按“好、中、差〞分为不同的层次,然后根据这种分层,给予不同层次的学生以不同的教育资源。
单项选择题
A、教育分层
B、教育分级
C、教育等级化
D、教育分化
8:
学生管理的特点有〔〕
多项选择题
A、冗杂性
B、全面性
C、教育性
D、周期性
E、沟通性
9:
学生在课堂上无精打采,课堂纪律差,留意力分散,师生关系疏远,多数学生都是被动回答老师的提问,这样的状况,基本上可以推断其课堂气氛属于〔〕
单项选择题
A、主动型
B、消极型
C、躁动型
D、抵抗型
10:
注重培育学生的探究看法和能力的课程叫讨论型课程。
〔〕
推断题
对
错
11:
假如不顾学生的年龄特征和接受能力,在教育工作中搞“一刀切〞“一锅煮〞,让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会,把对儿童和青少年的教育“成人化〞,就违背了个体身心进展的〔〕规律。
单项选择题
A、顺序性
B、个别差异性
C、阶段性
D、互补性
12:
系统脱敏法由〔〕在20世纪20年月首创。
单项选择题
A、沃尔朴
B、福勒
C、雅各布松
D、奥苏贝尔
13:
以下不属于教师教育观念的是〔〕。
单项选择题
A、现代的教育观
B、现代的学生观
C、现代的教学观
D、教师专业进展学校
14:
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依靠,能以命题的形式进行,并能发觉命题之间的关系,能理解符号的意义,能做肯定的概括,思维已经接近成人的水平。
这在皮亚杰儿童智力进展阶段中属于〔〕。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
15:
狼孩心理障碍的主要缘由是〔〕。
单项选择题
A、缺乏养分
B、遗传因素
C、狼的影响
D、缺乏社会性刺激
16:
德育的构成包括〔〕。
多项选择题
A、道德教育
B、政治教育
C、思想教育
D、法治教育
E、心理健康教育
17:
诊断性评价只局限于学科教学开始的时候进行。
〔〕
推断题
对
错
18:
以下学习活动中属于内部学习动机的是〔〕。
单项选择题
A、获得表扬
B、获得高分
C、获得好名次
D、获得解答
19:
备课的内容包括〔〕
多项选择题
A、备课程标准
B、备教材
C、备学生
D、备教法
20:
影响受教育者的数量和教育质量的因素是〔〕。
单项选择题
A、政治经济制度
B、科学技术
C、生产力
D、社会性质
21:
很多地方出现的“狼孩〞事件说明〔〕在人的身心进展中不起确定作用。
单项选择题
A、教育
B、环境
C、个体主观能动性
D、遗传素养
22:
在自我意识进展中,表现出自我意识的肯定的主动性和独立性。
强调自我的价值与理想阶段,属于〔〕阶段。
单项选择题
A、生理自我
B、心理自我
C、社会自我
D、完善自我
23:
〔〕年全国人民代表大会常务委员会通过决议,确定每年的9月10日为“教师节〞。
单项选择题
A、1984
B、1985
C、1986
D、1987
24:
感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的〔〕属性的反映。
单项选择题
A、个别
B、整体
C、外部
D、本质
25:
某区属中学和该区教育局之间的法律关系属于〔〕
单项选择题
A、教育外部的法律关系
B、隶属型教育法律关系
C、平权型教育法律关系
D、肯定法律关系
26:
以下选项中,不属于鲁迅作品人物形象的是〔〕。
单项选择题
A、鸣凤
B、涓生
C、祥林嫂
D、孔乙己
27:
为了爱护未成年人的身心健康及其合法权益,促进未成年人健康成长,依据宪法,我国制定了《中华人民共和国未成年人爱护法》。
以下描述与《未成年人爱护法》不一致的是〔〕。
单项选择题
A、爱护未成年人,主要是学校、教师和家长共同的责任
B、教育与爱护相结合是爱护未成年人工作应遵循的基本原那么
C、学校应当敬重未成年学生受教育的权利,关怀、爱惜学生,对品德有缺点、学习有困难的学生,应当耐烦教育、关心,不得卑视、不得违背法律和国家规定开除未成年学生
D、未成年人享有生存权、进展权、受爱护权,国家依据未成年人身心进展特点给予特别、优先爱护,保障未成年人的合法权益不受侵害
28:
发觉教学是个别化教学的一种。
〔〕
推断题
对
错
29:
挖苦、挖苦、卑视学生,违背了《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中〔〕的要求。
单项选择题
A、团结协作
B、爱岗敬业
C、关爱学生
D、为人师表
30:
教育的本质特点是〔〕。
单项选择题
A、影响人的身心进展
B、促进社会进展
C、有目的地培育人
D、完善人的自身生产
31:
胜利教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。
〔〕
推断题
对
错
32:
德育过程是对学生知、情、意、行的培育提高过程,其进行的顺序是〔〕。
单项选择题
A、以知为开端,知、情、意、行依次进行
B、以情为开端,情、知、意、行依次进行
C、以意为开端,意、知、情、行依次进行
D、看具体状况,具有多端性
33:
孟子是中国古代内发论的代表人物。
〔〕
推断题
对
错
34:
对教育的等级化、特权化和专制化否认的教育特征是〔〕。
单项选择题
A、教育的终身化
B、教育的多元化
C、教育的民主化
D、教育的全民化
35:
依据思维的凭借物和解决问题的方式,可以把思维分为〔〕
多项选择题
A、直观动作思维
B、发散思维
C、具体形象思维
D、聚合思维
E、抽象规律思维
36:
个体对一个问题所到达的全部认识状态,即为〔〕。
单项选择题
A、问题空间
B、问题表征
C、问题搜寻
D、问题解决
37:
《学记》说:
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达〞,这与以下哪一原那么的精神符合()
单项选择题
A、直观性原那么
B、启发性原那么
C、稳固性原那么
D、循序渐进原那么
38:
教师职业开始出现始于〔〕。
单项选择题
A、原始社会末期
B、奴隶社会初期
C、封建社会初期
D、资本主义社会初期
39:
依据课程管理层次,可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和讨论型课程。
〔〕
推断题
对
错
40:
《中华人民共和国教师法》立法的法律根据是〔〕
单项选择题
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《国际法》
D、《中华人民共和国劳动法》
41:
一个优秀学生班集体的形成,一般要经过以下几个阶段:
〔〕
多项选择题
A、组建阶段
B、形核阶段
C、形成阶段
D、进展阶段
E、固阶段
42:
现代社会中,教育是使科学技术转化为劳动者精神财宝的手段。
〔〕
推断题
对
错
43:
我国古代的“六艺〞和古希腊的“七艺〞都属于〔〕。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、阅历课程
44:
从根本上说,良好的师生关系首先取决于〔〕
单项选择题
A、学校
B、家长
C、学生
D、教师
45:
学习动机是由〔〕几个方面构成的。
多项选择题
A、意志
B、学习需要
C、诱因
D、爱好
E、学习期盼
46:
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是〔〕。
单项选择题
A、合作学习
B、发觉教学
C、情境教学
D、指导教学
47:
俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母,这表达的教学原那么是〔〕
单项选择题
A、循序渐进原那么
B、稳固性原那么
C、因材施教原那么
D、启发性原那么
48:
教师可通过〔〕方面培育和树立良好的班风。
多项选择题
A、讲清道理
B、树立典范
C、严格要求
D、召开班会
E、反复实践
49:
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去〞的教育信条表达了教师的〔〕素养。
单项选择题
A、崇高的职业道德
B、文化科学学问
C、过硬的教学基本功
D、教育理论学问
50:
以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为〔〕。
单项选择题
A、课程标准(教学大纲)
B、课程打算(教学打算)
C、教材
D、教科书
51:
备课是教学的起点和前提,因此备课在上课前就全部完成了。
〔〕
推断题
对
错
52:
教学过程的结构包括〔〕。
多项选择题
A、引起学习动机
B、领会学问
C、稳固学问
D、运用学问
E、检查学问
53:
学校教育心理学中最重要、最核心的理论是〔〕
单项选择题
A、智力理论
B、动机理论
C、学习理论
D、认知理论
54:
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成果的过程是指〔〕。
单项选择题
A、测量
B、测验
C、考试
D、评价
55:
陈述性学问的哪种基本单元储存了观念及概念问的有意义联系到信息〔〕。
单项选择题
A、命题
B、时间序列
C、产生式
D、表象
56:
说明文的特点不包括〔〕。
单项选择题
A、内容上的科学性
B、结构条理
C、语言精确
D、重在说理
57:
应试教育的负效应包括〔〕
多项选择题
A、片面追求升学率
B、中小学课业负担过重
C、学校升学率高
D、学生基本学问把握牢靠
E、修养的重要性
58:
影响人格进展的社会因素有〔〕。
多项选择题
A、家庭教养模式
B、学校教育
C、同辈群体
D、隔辈群体
E、遗传
59:
依法执教的要求不包括〔〕。
单项选择题
A、有法可依
B、依法执政
C、违法必究
D、执法必严
60:
心理学讨论说明,个体的遗忘曲线改变进程是〔〕。
单项选择题
A、前后一样
B、先快后慢
C、先慢后快
D、没有规律
查看答案
1:
答案C
解析动机强度和任务难易度之间的关系是:
在学习较冗杂的问题时,动机强度的最正确水平点会低些;在学习任务比较简洁时,动机强度的最正确水平点会高些。
由此可知①④错误,排除A、B、D项。
2:
答案A
解析皮亚杰认为,全部儿童的认知进展都会依次经受这四个阶段。
认知结构的进展是一个连续建构的过程。
每一阶段都有独特的结构,前一阶段是后一阶段的基础。
虽然不同的儿童会以不同的进展速度经受这几个阶段,但是都不行能跳动某一个进展阶段。
在阶段的转折时期,同一个体可能同时进行不同阶段的活动。
3:
答案A
4:
答案错误
解析系统暂无解析
5:
答案正确
解析正确。
教育与生产力、政治经济制度、文化等关系亲密,而且教育又具有其相对独立性。
6:
答案B
解析李老师能兼顾学生各种活动,表达了很好的留意安排能力。
7:
答案A
解析题干是对教育分层含义的阐述。
8:
答案A,B,C,D,E
9:
答案B
10:
答案正确
解析讨论型课程注重培育学生的探究看法和能力的课程。
因此,此题的观点是对的。
11:
答案C
解析个体身心进展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的进展任务,这就是身心进展的阶段性。
个体身心进展的阶段性规律,确定了教育工作必需依据不同年龄阶段的特点分阶段进行。
假如不顾学生的年龄特征和接受能力,在教育工作中搞“一刀切〞“一锅煮〞,让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会,把对儿童和青少年的教育“成人化〞,这就违背了个体身心进展的阶段性规律。
12:
答案A
13:
答案D
解析教师专业进展学校是教师专业成长的途径。
14:
答案D
解析儿童的思维进展分为:
感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
对具体的可感知的事物的依靠,能以命题的形式进行,并能发觉命题之间的关系,能理解符号的意义,能做肯定的概括,在皮亚杰儿童智力进展阶段中是属于形式运算阶段。
15:
答案D
解析人格是遗传和环境交互作用下渐渐进展起来的,狼孩的人格退化主要缘由是缺乏社会环境的刺激。
16:
答案A,B,C,E
17:
答案错误
解析诊断性评价是指为了使教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程和一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评价。
诊断性评价的实施时间一般在课程、学期、学年开始或教学过程中需要的时候,不只局限于学科教学开始的时候进行。
因此,此题的观点是错的。
18:
答案D
解析前三者是外部的学习动机,获得解答是学生对学问本身的兴趣,因此是内部的学习动机。
19:
答案A,B,C,D
解析备课的内容包括:
备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。
〔资料来源《教学技能理论与实践》第二章〕
20:
答案B
解析科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。
21:
答案D
解析“狼孩〞事件说明遗传素养仅仅是人的进展的物质前提,为人的身心进展提供了可能性,在人的身心进展中不起确定作用。
22:
答案B
23:
答案B
24:
答案A
解析感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映;知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。
25:
答案B
解析隶属型教育法律关系是以教育管理部门为核心,向外辐射,与其他主体之间形成的教育法律关系。
隶属型教育法律关系通常是指教育行政法律关系。
26:
答案A
解析鸣凤出自巴金的《家》,涓生出自鲁迅小说《伤逝》,祥林嫂出自鲁迅小说《祝愿》,孔乙己出自鲁迅小说集《呼喊》。
27:
答案A
解析依据《中华人民共和国未成年人爱护法》可知“爱护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任〞。
28:
答案错误
29:
答案C
解析《中学教师职业道德》(2008年修订)中“关爱学生〞要求教师“不挖苦、挖苦、卑视学生〞。
30:
答案C
解析教育的本质是有打算、有目的地培育人的活动。
31:
答案错误
32:
答案D
解析在德育具体实施过程中,具有多种开端,即不肯定遵守知、情、意、行的一般教育培育顺序。
33:
答案正确
解析√
34:
答案C
35:
答案A,C,E
36:
答案A
解析认知心理学将问题看作是在头脑中形成问题空间的过程,问题空间是个体对一个问题所到达的全部认识状态,包括问题的起始状态、目标状态及由前者过渡到后者的各中间装填和有关的操作。
教育心理学大纲P140〔本解析由小鱼缸泡泡提供〕
37:
答案B
38:
答案B
解析自从出现学校开始,就有了专职的教师。
从奴隶社会初期开始有了学校,同时也就有了教师。
39:
答案错误
解析依据课程任务,可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和讨论型课程。
40:
答案A
41:
答案A,B,C,D
42:
答案正确
解析略。
43:
答案A
44:
答案D
解析教师是良好师生关系进展的首要因素。
45:
答案B,E
解析学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期盼。
46:
答案B
47:
答案B
48:
答案A,B,C,E
解析教师培育和树立良好班风的常规做法是讲道理、树典范、严要求、常实践。
49:
答案A
解析陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去〞的教育信条表达了教师的崇高的职业道德素养。
50:
答案A
51:
答案错误
52:
答案A,B,C,D,E
解析教学过程的结构指教学进程的基本阶段,可以划分出学生认识的不同阶段,即引起学习动机、领会学问、稳固学问、运用学问、检查学问。
53:
答案C
解析学习过程是教育心理学讨论的核心内容,如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。
所以学习理论是其最核心的理论。
54:
答案B
解析测验是指学生学业成果的考查和评定,也是教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成果的过程,通过测验可以评定学生个人的能力。
因此,正确答案选B。
55:
答案A
解析见上题。
56:
答案D
解析说明文的特点是内容上的科学性、结构上的条理性和语言的精确性。
重在说理属于议论文的特点,议论文又叫说理文,是通过摆事实、讲道理,直接表达的观点和主见的常用文体。
57:
答案A,B
58:
答案A,B,C
解析影响人格进展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。
59:
答案B
解析依法执教的要求包括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
依法执政不属于教师的行为范畴。
60:
答案B
解析
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