七年级语文下册同步训练及答案从百草园到三味书屋.docx
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七年级语文下册同步训练及答案从百草园到三味书屋.docx
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七年级语文下册同步训练及答案从百草园到三味书屋
(七年级下学期语文《从百草园到三味书屋》同步训练)
(总分:
310.0)
学校________________________班级_______________XX号________________XX___________得分_____
一、判断题:
本大题共5小题,从第1小题到第2小题每题3.0分小计6.0分;第3小题为4.0分;从第4小题到第5小题每题5.0分小计10.0分;共计20.0分。
1、判断正误。
正确的写“T”;错误的写“F”
①《从百草园到三味书屋》和《最后一课》都是回忆性散文。
()
②《从百草园到三味书屋》中的“我”,是鲁迅先生。
()
③《最后一课》是以韩麦尔先生的授课方式高超为主线展开了故事情节的。
()
2、判断正误,正确的打“T”,错误的打“F”。
(1)《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生回忆自己童年学习生活的小说,选自《朝花夕拾》。
()
(2)“Ade,我的蟋蟀们!
Ade,我的覆盆子们和木莲们!
”作者用两个德语词“Ade”表达了对百草园的依恋之情和离开百草园时的失望、无奈。
()
(3)《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以与天真、幼稚、欢乐的心理。
()
3、查字典。
下列说法正确的,在括号内写“T”,错误的写“F”。
(1)“戒”字按部首检字法,应查“戈”部,3画;按音序检字法,字应查字母“J”,读音为“jiè”。
( )
(2)“鼎”字按部首检字法,应查“目”部,7画;按音序检字法、应查字母“D”,读音为“dǐng”。
( )
(3)“强”字按音序检字法,可以从“Q”到“J”这两个字母中查到。
在“强大”、“勉强”中,读音为“qi2ng”,在“倔强”中,读音为“ji4ng”。
()
(4)“宿”,在字典中的义项是:
①住,过夜,夜里睡觉。
②年老的,长久从事某种工作的。
③平素,素有的。
“宿儒”的“宿”应取义项②。
()
4、判断正误,对的打“T”,错的打“F”。
(1)《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇回忆童年生活的散文,收入《朝花夕拾》中。
()
(2)《背影》是一篇著名的记实性散文,“背影”在文中出现过四次,其中第二次父亲为儿子买橘子,儿子望父亲过铁道时的“背影”描写得最详细,是文章表达的重点。
( )
(3)《儿子一家人》这篇课文作者从儿子的视角写了自己一家人,几个人物形象刻画得栩栩如生,跃然纸上。
反映了作者家庭生活中的XX、和谐、快乐的氛围和情趣。
()
(4)《父子情》这篇文章通过回忆父亲,用朴素、平实的文字写出了父亲教育爱护孩子的独特作法。
()
(5)《我的老师》这篇课文作者是法国著名女作家海伦·凯勒,本文真实地记叙了作者受教于莎利文老师的情景,感人至深。
( )
5、判断下列内容的正误,正确的打T,错误的打F
①《从百草园到三味书屋》一文选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。
()
②《济南的冬天》的作者是我国现代著名作家老舍先生,文中描写了济南冬天的特点,抒发了对祖国山河的热爱之情。
()
③鲁迅原名周树人,是伟大的文学家、思想家、革命家,作品有杂文、小说、散文、诗歌等。
()
④《挺进报》一文节选自小说《红岩》,作者还写了革命回忆录《在烈火中永生》。
()
⑤老舍原名舒庆春,字舍予。
代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。
()
二、单选题:
本大题共76小题,从第6小题到第10小题每题1.0分小计5.0分;从第11小题到第57小题每题2.0分小计94.0分;第58小题为3.0分;从第59小题到第76小题每题4.0分小计72.0分;第77小题为6.0分;从第78小题到第80小题每题8.0分小计24.0分;第81小题为10.0分;共计214.0分。
6、选出恰当的字,把相应的序号填入括号。
急( )
[]
A.躁 B.噪 C.燥
7、选出恰当的字,把相应的序号填入括号。
( )密
[]
A.倜 B.稠 C.凋
8、选出恰当的字,把相应的序号填入括号。
书( )
[]
A.垫 B.塾 C.堑
9、选出恰当的字,把相应的序号填入括号。
( )磨
[]
A.琢 B.啄 C.涿
10、选出恰当的字,把相应的序号填入括号。
一块( )
[]
A.篇 B.遍 C.匾
11、下列多音字读音全不同的一项是
[]
A.系着关系维系
B.参差出差差错
C.弹琴弹弓评弹
D.着急着落沉着
12、下列句子中加粗的词含有贬义色彩的一项是
[]
A.我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博。
B.山势更加陡峭,道路更加崎岖狭窄,要是一步走不稳滑下去,那就没办法爬起来。
C.不一会,又变成鹅毛大雪,真是瞬息万变。
D.他从来都是不声不响,更不会因为做了一件好事而自吹自擂。
13、下面句子中选出的词全是表示事物名称的词的一项是
[]
三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花……
A.后面园那里花坛
B.三味书屋腊梅花花坛园
C.三味书屋后面园可以
D.花坛腊梅花在爬上
14、与原文完全相同的一句是
[ ]
A.单是周围的短短的泥墙根一带,就乐趣无限。
B.木莲藤和何首乌缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
C.……也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
D.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,样子像小珊瑚攒成的小球,味道又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
15、字形有错误的一项
[]
A.诧异
视查
婉转
陌生
B.懊悔
字帖
稍微
书塾
C.绣像
鉴赏
鼎沸
和蔼
D.渊博
紫藤
绅士
宿儒
16、选出加粗字注音完全正确的一项
[]
A.
桑椹(sh8n)
秕谷(b0)
济南(j@)
倔强(ji4ng)
B.
油蛉(l0ng)
矜持(j9n)
发髻(j@)
抑制(y@)
C.
蝉蜕(tu@)
水藻(z3o)
周转(zhu4n)
看守(k4n)
D.
菜畦(q0)
攒成(cu2n)
17、给下列汉字注音不正确的一项是.[]
A.畦qí 荚jiá 椹shèn蟊máo
B.攒cuán塑shuò 朔sù 蜕tuí
C.拗ǎo盔kuī 罕hǎn秕bǐ
D.敛liǎn鼎dǐng塾shú 筛shāi
18、选出用形近字组词有错误的一项:
[]
A.躁(暴躁)燥(烦燥)
鸣(蝉鸣)呜(呜咽)
B.藤(瓜藤)腾(奔腾)
悦(喜悦)蜕(蝉蜕)
C.冠(皇冠)寇(敌寇)
妨(妨碍)防(防备)
19、把加粗词注音有错误的一项选出来
[]
A.菜畦(q0)
B.桑葚(sh8n)
C.斑蝥(m2o)
D.确凿(zh2o)
20、把加粗词注音有错误的一项选出来
[]
A.脑髓(su!
)
B.秕谷(b!
)
C.系绳(j@)
D.拗过去(4o)
21、把加粗词注音有错误的一项选出来
[]
A.盔甲(ku9)
B.宿儒(s))
C.觅食(mi8)
D.博学(b$)
22、对“长妈妈讲美女蛇的故事”一段理解正确的一项是
[]
A.为了吓唬孩子,造成孩子的迷信和恐惧。
B.说明世间有一种恶人,专会装扮善良的面貌骗人害人,必须小心提防。
C.为了批判封建迷信对孩子的毒害。
D.给百草园增添了神秘感,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
23、《从百草园到三味书屋》结尾写道,在三味书屋“书没有读成,画的成绩却不少了。
”对这句话的含义理解正确的一项是
[]
A.这句话反映出三味书屋生活枯燥无味,死气沉沉。
B.这句话指出了作者对三味书屋学习生活的懈怠。
C.这句话指出了作者对三味书屋学习生活不感兴趣,想学画画。
D.这句话反映出封建教育束缚儿童身心发展,最终以失败告终。
24、结合句意,理解词义不正确的一项是
[ ]
A.他很高兴:
但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关:
这里是秘密的意思。
B.读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
拗:
这里是用力弯曲的意思。
C.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
人声鼎沸:
这里是人声喧闹的意思。
D.何首乌有拥肿的根。
拥肿:
过度肥胖,转动不灵。
25、鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园”?
[]
A.园中有鲜艳的色彩,悦耳的声音和可爱的小动物,激起了鲁迅对生活的热爱。
B.丰富多彩的自然现象,吸引儿童去观察、发现,探索无穷无尽的自然科学知识。
C.园内景物优美有趣,可以听到神奇的传说,可以尽情游玩,有许多东西引发儿童的好奇心,有利于儿童身心的健康发展。
26、“Ade,我的蟋蟀们!
Ade,我的覆盆子们和木莲们!
……”句中作者用了两个德语单词,其用意是
[]
A.表现少年鲁迅很有学问。
B.表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱依恋之情。
C.表现少年鲁迅天真活泼的性格。
D.既可增加文章的趣味,又表现出儿童的稚气与对百草园的依恋和无可奈何之心境。
27、选择正确答案
鲁迅为什么说百草园是他少年时的“乐园”?
[]
A.园内丰富多彩的自然景物可以吸引儿童去观察、发现、探索其中的奥妙。
B.园内景物优美有趣,比三味书屋好玩得多。
C.在百草园里,能自由快乐地生活,用比照的方法表达对束缚儿童身心健康发展的封建教育制度的不满。
28、为加粗字注音完全正确的一组是
[]
A.菜畦q0缠络lu^脑髓su0倜傥t@
B.诧异ch4惩罚ch7ng懊悔4o祈祷q0
C.焚香f6n卜问b(吉凶j0黑痣zh@
D.觅食m@生涯y2蓦然m)安恬ti2n
29、阅读下面文字,回答问题。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙根罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。
总而言之:
我将不能常到百草园了。
Ade,我的蟋蟀们!
Ade,我的覆盆子们和木莲们!
……
作者为什么在这里用上两个德语单词?
选择正确答案。
[]
A.表现少年鲁迅天真活泼的性格。
B.表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子、木莲的无限喜爱和依恋的心情。
C.读起来有趣味,表现儿童的稚气与对百草园的依恋不舍和无可奈何的心情。
D.运用拟人手法,直接与动物、植物话别,增强生动性。
30、《从百草园到三味书屋》里插叙美女蛇的故事,作用在于:
[]
A.说明美丽的百草园里有恶毒的事物。
B.映衬百草园神话的色彩。
C.寄托善良制服邪恶的愿望。
D.说明做人之险,对陌生的人万不可轻易接近。
31、为什么说百草园“那时却是我的乐园?
”[]
A.园中有鲜艳的色彩、悦耳的声音和可爱的小动物,激起了“我”对生活的无限热爱。
B.园内丰富多采的现象,吸引儿童们去观察、发现、探索无穷无尽的自然科学知识。
C.园内景物生动有趣,可以听到神奇的传说,可以尽情游玩,有许多东西引发儿童的好奇心,有利于儿童身心健康的发展。
D.园内丰富多采的自然现象,激起儿童们对生活的热爱。
32、少年鲁迅为什么那么厌恨三味书屋的读书生活?
[]
A.先生教书让学生死记硬背,枯燥无味,用戒尺、罚跪来惩戒学生,使少年鲁迅十分反感。
B.当时鲁迅年龄小,不知学习的重要,觉得学习限制了他玩的自由。
C.教学内容不能满足少年的求知欲,封建的文化教育束缚、毒害了儿童身心的健康成长。
D.鲁迅当时年龄小,只愿意玩,不愿意读书。
33、把加粗词注音有错误的一项选出来
[]
A.珊瑚(sh1nh*)
B.攒(cu2n)
C.蝉蜕(ch2ntu^)
D.收敛(li3n)
34、选出下列字形全对的一项:
[]
A.缠络
蜡梅
无妨
蜈蚣
B.桑椹
影写
佣肿
绣像
C.绅士
倜傥
和蔼
规则
D.班蝥
怪哉
方正
消释
35、对“不必说……,也不必说……,单是……,就……”这种句式表达作用理解正确的一项是
[]
A.表明前边的内容不需要说,只需说“单是”后边的内容。
B.表明前边的内容是次要的,后边的内容是主要的。
C.表明可写的内容很多,前边的点到为止,后边的详写。
D.表明前后内容并列,都有无穷乐趣。
36、选出字形、含义全对的一组
[]
A.锁屑:
细小而繁多。
大去:
与世长辞,一去不返。
B.人声鼎沸:
人声喧闹的意思。
舒活:
舒服,灵活。
C.花枝招展:
比喻姿态优美。
招展,迎风摆动。
D.广漠:
广大空旷。
虚忘:
没有事实根据的。
37、选出下列句中加粗词语的感情色彩有变化的一项
[]
A.先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了。
B.革命同志以无比的机智战胜了敌人,保全了党组织。
C.自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。
D.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子。
38、阅读下面文字,回答问题。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙根罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。
总而言之:
我将不能常到百草园了。
Ade,我的蟋蟀们!
Ade,我的覆盆子们和木莲们!
……
在备选答案中,选择能够准确体现“也许”这一词语意思的一项,将字母序号填入括号内。
[]
A.表达了“我”的极度不满的心情。
B.表达了“我”非常气愤、懊恼的心情。
C.表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。
D.表达了“我”对这件事非常重视,认真思考的心情。
39、 下面每组加粗词的词义不同于其他的一项是
[]
A.人声鼎沸 三国鼎立 势成鼎足
B.人迹罕至 举世罕见 世人罕闻
C.战而胜之 清而不淡 乘兴而来
40、找出书写完全正确的一项
[]
A.随风扬起 灰迹班班 轩然大波
B.相得益彰 道听途说 谈笑风生
C.匪夷所思 南辕北撤 四面楚歌
D.晶莹剔透 无可挽回 不能自己
41、下面句子在使用标点符号过程中有一项是错误的,请选择
[]
A.你买这本书吧——这本比那本好。
B.轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
C.薄薄的雪,是不行的;总须积雪覆盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食才好。
D.一定是他!
不会错。
一定是他!
42、选出下面说法不正确的一项
[]
A.鲁迅原名周树人,XX绍兴人,是我国著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》,是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园,但其中也不乏乐趣,如大家放开喉咙读书的情形以与到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
43、选出下列各组中为加粗字注音完全正确的一项
[]
A.确凿(z2o)菜畦(q0)皂荚(ji2) 桑葚(sh8n)
B.油蛉(l0ng) 斑蝥(m2o)臃肿(r$ng)珊瑚(s1n)
C.秕谷(b!
) 蝉蜕(tu#)拗口(y^u)锡箔(b%)
44、选出给下列加粗字注音有误的一项
[]
A.蛋壳(qi4o)讪笑(s1n) 牛蒡(p3ng)沼泽(zh3o)
B.缝隙(x@)绅士(sh5n)迸出(b8ng)篱笆(ba)
C.嫉妒(j0)柔软(r$u)木屐(j9)长颈(j!
ng)
D.丑陋(l^u) 忧郁(y))瞬息(sh)n)伫立(zh))
45、 下面词语中加粗字注音完全正确的一项是
[]
A.晶莹(y0ng)渲(xu4n)染 抚(w()摩 行(h2ng)辈
B.酝酿(r4ng)憎(z8ng)恶 秕(b!
)谷 虬(q0u)枝
C.荡漾(y4ng)歼(ji1n)灭 枢(sh&)纽 蕴(y)n)藻
D.鸟瞰(k4n)逾(y*)越 黝(j%u)黑 间(ji1n)断
46、阅读下面文字,回答问题。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙根罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。
总而言之:
我将不能常到百草园了。
Ade,我的蟋蟀们!
Ade,我的覆盆子们和木莲们!
……
这段文字在全文结构上所起的作用是
[]
A.承上启下,从写百草园过渡到写三味书屋。
B.自然地收束对百草园的描写。
C.写“我”将要离开百草园和对百草园的依恋。
D.为写三味书屋单调枯燥的生活作铺垫。
47、阅读下边一段文字,然后回答问题。
①不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
②单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
③油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
④翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
⑤何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
⑥有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
⑦如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
这段话共7句,如果划分层次,你认为正确的划法是
[]
A.①‖②③④⑤⑥⑦ B.①②③④⑤‖⑥⑦
C.①‖②③‖④⑤‖⑥⑦ D.①‖②③④⑤‖⑥⑦
48、阅读下边几段文字,然后回答问题。
①不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
②单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
③油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
④翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
⑤何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
⑥有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
⑦如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
作者具体描绘园中景物,写它们的声音、颜色、形状、滋味,写得非常细致、传神。
这样写的作用是
[]
A.抓住景物特征,生动形象地描绘了不同的事物。
B.准确传神地再现景物形象,给读者留下深刻印象。
C.表现作者少年时代对充满趣味而又神秘的大自然的探求精神。
D.真实再现那天真浪漫、无忧无虑的童趣,表达对那段生活的喜爱和对百草园的一往深情。
49、下列形声字中,不同类的一项是
[ ]
A.稼、骑、铜、锂 B.盆、匾、烤、削
C.界、葵、露、晨 D.阀、园、固、衷
50、下列句子中没有运用拟人修辞方法的一项是
[ ]
A.肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
B.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
C.画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
D.棗姐姐,你怎么知道风来啦?
咱家屋后的竹林告诉我的。
51、找出解释有误的一项
[]
A.踌躇:
犹豫,拿不定主意。
颓唐:
精神不振作。
B.渊博:
(学识)深而且广。
匪夷所思:
指言谈行为超出常情,不是一般人所能想像的。
C.鉴赏:
欣赏。
鲜为人知:
很少被人知道。
D.摩挲:
用手轻轻地摸了又摸。
收敛:
收集。
52、阅读下边几段文字,然后回答问题。
①不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
②单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
③油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
④翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
⑤何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
⑥有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
⑦如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
本段开头一句写景有序:
由菜畦写到皂荚树,是按照由_______到_______的顺序写的;从菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹写到鸣蝉、黄蜂、叫天子,是按照由__________到________的顺序写的。
填入四个空白的词语应该是
[]
A.低处高处地面天上B.蔬菜树木植物动物
C.低处高处植物动物D.蔬菜树木地面天上
53、选词填空。
其中似乎确凿只有一些野草,但那时________是我的乐园。
[]
A.竟
B.却
C.便
D.就
54、选词填空。
先生起初几天对我很________,后来却好起来了。
[]
A.严格
B.严厉
C.严肃
D.严峻
55、选词填空。
我对先生很________,因为我早听到,他是本城中极方正、质朴、博学的人。
[]
A.孝敬
B.崇敬
C.恭敬
D.尊敬
56、下列各组词语有错别字的一组是
[]
A.高枕而卧 祈祷 哽咽 惨白
B.人迹罕至 字帖 缠络 纳凉
C.人声鼎沸 蟋蟀 质朴 渊博
D.水乳交溶 紫藤 怪哉 盔甲
57、鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园?
”请选出判断正确的一项
[ ]
A.园中有鲜艳的色彩、悦耳的声音和可爱的小动物,激发了鲁迅对生活的热爱。
B.丰富多彩的自然现象,吸引儿童们去探索无穷无尽的自然科学知识。
C.园内景物优美有趣,可以听到神奇的传说,可以尽情游玩,有许多东西引起儿童的好奇心,有利于儿童身心的健康发展。
58、选出对下面语句中加粗词语理解较为恰当的一项是
[]
“连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
”
A.“似乎”表示不确定的意思,“确凿”表示毫无疑问,二者连用造成前后矛盾,应删去其中一个才好。
B.“似乎”和“确凿”是矛盾的,用在这里表示内容是虚构的。
C.“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的,这里作者把“似乎”放在“确凿”前边,实际上是表示对“确凿”的内容不能肯定,为的是在表达上委婉一些,好留有余地。
D.“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的,但实际上并不矛盾。
用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年了”,印象模糊,所以用不肯定的语气;用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新,所以用肯定的语气。
59、选出对下列词语加粗字解释正确的一项。
①不能自已
[]
A.停止
B.已经
C.后来
D.太、过
②情郁于中
[]
A.有文采
B.聚积
C.香气浓厚
D.苦闷
③人迹罕至
[]
A.稀罕
B.稀少
C.新鲜
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