高考语文总复习考点检测十三文言文阅读二.docx
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高考语文总复习考点检测十三文言文阅读二
考点检测(十三)
文言文阅读
(二)
一、阅读下面的文言文,完成1~5题。
焚驴志
(金)王若虚
岁己未,河朔大旱,远迩焦然无主赖。
镇阳帅自言忧农,督下祈雨甚急。
厌禳①小数,靡不为之,竟无验。
既久,怪诬之说兴。
适民家有产白驴者,或指曰:
“此旱之由也。
云方兴,驴辄仰号之,云辄散不留。
是物不死,旱胡得止?
”一人臆倡,众万以附。
帅闻,以为然,命亟取,将焚之。
驴见梦于府之属某曰:
“冤哉焚也!
天祸流行,民自罹之,吾何预焉?
吾生不幸为异类,又不幸堕于畜兽。
乘负驾驭,惟人所命;驱叱鞭箠,亦惟所加。
劳辱以终,吾分然也。
若乃水旱之事,岂其所知,而欲置斯酷欤?
孰诬我者,而帅从之!
祸有存乎天,有因乎人,人者可以自求,而天者可以委之也。
殷之旱也,有桑林之祷,言出而雨;卫之旱也,为伐邢之役,兴师而雨;汉旱,卜式请烹弘羊;唐旱,李中敏请斩郑注。
救旱之术多矣,盍亦求诸是类乎?
求之不得,无所归咎,则存乎天也,委焉而已。
不求诸人,不委诸天,以无稽之言,而谓我之愆。
嘻,其不然!
暴巫投魃②,既已迂矣,今兹无乃复甚?
杀我而有利于人,吾何爱一死?
如其未也,焉用为是以益恶?
滥杀不仁,轻信不智,不仁不智,帅胡取焉?
吾子,其属也,敢私以诉。
”
某谢而觉,请诸帅而释之。
人情初不怿也。
未几而雨,则弥月不解,潦溢伤禾,岁卒以空。
人无复议驴。
注:
①厌禳(ránɡ):
祭祀鬼神以祈求消除灾祸。
②暴巫投魃(bá):
指令巫婆神汉在太阳下祈雨,驱赶旱鬼。
暴,同“曝”。
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.远迩焦然无主赖 迩:
近
B.命亟取,将焚之亟:
赶快
C.民自罹之,吾何预焉预:
预备
D.求之不得,无所归咎咎:
罪过
解析:
预:
通“与”,干涉、关系。
答案:
C
2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析:
C.连词,表顺接。
A.结构助词,的;助词,用在主谓间取消句子独立性,不译。
B.介词,在;介词,由、被,在被动句中引出行为的主动者,表被动。
D.代词,他的;连词,如果。
答案:
C
3.下列语句编为四组,全部直接表现白驴的反抗精神的一组是( )
①云方兴,驴辄仰号之,云辄散不留
②劳辱以终,吾分然也
③孰诬我者,而帅从之
④救旱之术多矣,盍亦求诸是类乎
⑤滥杀不仁,轻信不智,不仁不智,帅胡取焉
⑥未几而雨,则弥月不解,潦溢伤禾,岁卒以空
A.①④⑤B.②③⑥
C.①②④D.③④⑤
解析:
①人们认为白驴是天旱的缘由,②白驴说明自己的处境、本分。
⑥事件的结果。
答案:
D
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.本文是一篇寓言小品,赋予白驴以正面的形象特点,它敢于陈情衙府,分析祸福,因古证今,直斥奸佞,成为正直敢言、有胆有识的人的象征。
B.驴“乘负驾驭”,劳辱终生,这使人联想到像牲口一样终年辛苦的农夫,但它远非任人宰割之辈,驴的形象本身包含着作者为受欺者鸣不平、激愤于世道昏暗的战斗意志。
C.白驴最为精辟的见解在于“祸有存乎天,有因乎人,人者可以自求,而天者可以委之也”,其中“人者可以自求”是白驴见解的核心,贯通上下。
D.文章引用典故来证实自己的议论,托物言志,笔意冷峻,同时运用对比手法,将白驴与镇阳帅、众人对比,虽肯定了镇阳帅勤政爱民的一面,但对他督下祈雨的做法不满;也揭示了无知妄测、人云亦云的可惊可骇。
解析:
并未肯定镇阳帅勤政爱民,对他只知督下祈雨,愚蠢至极却自言忧农的言行讽刺尖锐。
答案:
D
5.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)靡不为之,竟无验。
译文:
__________________________________________________________________
(2)杀我而有利于人,吾何爱一死?
译文:
__________________________________________________________________
(3)某谢而觉,请诸帅而释之。
译文:
__________________________________________________________________
答案:
(1)没有不做的,最终没有效果。
(2)(如果)杀了我对百姓有利,那么我怎么会吝惜一死呢?
(3)下属(向白驴)道歉后就醒了,向镇阳帅请求放了白驴。
译文:
己未年间(金章宗承安四年),河朔发生大旱,远近(的庄稼)都枯焦了,百姓失去了(衣食)依靠。
镇阳帅说自己忧虑农人(的生计),督促下属求雨很是急切。
祭神消灾(这类)小的法术,没有不做的,最终没有效果。
时间一长,怪异荒诞的说法就产生了。
正赶上有户百姓家生了一头小白驴,有人指着这头白驴说:
“这就是天旱的缘由。
云彩正聚集,白驴就仰头朝天鸣叫,云彩就散去(一丝)不留。
这头白驴不杀死,旱灾怎么能结束?
”一个人凭空倡议,许多人来附和。
镇阳帅听说后,认为(这话)对,命令赶快(把白驴)牵来,将要烧死它。
白驴托梦给帅府属下的某人说:
“大帅要烧死我,冤枉啊!
天灾流行,百姓受苦,这跟我有什么关系呢?
我不幸托生成为异类,又不幸落在家畜禽兽之中。
负重驾车,只听人的吩咐;驱赶责骂鞭打,也只听任施加(到我身上)。
辛苦劳累忍辱负重地一直工作到死,我的本分就是这样。
像这水旱之类的灾祸,哪里是我所能知道的,却想要这样残酷地处置我呢?
谁是诬陷我的人,大帅却听从了他们的建议。
灾祸有的是来源于上天,有的是由人为的,人为的灾祸可以自己寻找(解决办法),来源于上天的只能听之任之了。
殷代大旱,商汤有桑林的祈祷,祷告的话一说出来就下雨了;卫国大旱,是提醒卫国去讨伐无道之邢,军队出征就下雨了;汉时大旱,卜式奏请处死桑弘羊;唐时大旱,李中敏奏请斩杀郑注。
能抵抗旱灾的办法多了,为什么不也去寻求这类做法呢?
找不到办法,又无处归罪,那就是上天的原因,听之任之罢了。
不从人身上寻找原因,不听任上天安排,凭借毫无根据的言论,认为旱灾是我的过错。
唉,真的不应这样!
指令巫婆神汉在太阳下祈雨,驱赶旱鬼,就已经很迂腐了,现在这样做恐怕更荒唐了吧?
(如果)杀了我对百姓有利,那么我怎么会吝惜一死呢?
如果事情没有益处,怎么能做这样的事来增加罪恶呢?
滥杀无辜是不仁的,轻信谣言是不明智的,不仁不智(的事情),大帅为什么要做呢?
您,是他的下属,所以我冒昧私自来(向您)申诉。
”
下属(向白驴)道歉后就醒了,向镇阳帅请求放了白驴。
人们起初都很不高兴。
过了不久就下起了大雨,整整一个月没有停止,水涝四起毁坏了禾苗,年底颗粒无收。
人们再也不议论白驴了。
二、阅读下面的文言文,完成1~4题。
紫石泉山房记
(清)吴定①
予家旧居歙西岩镇之南山,先大父既老,乃筑室岩镇上游,徙居之。
门滨溪水,种竹数十竿。
入门折而西,有书室两楹。
逾书室而南,则圃也。
圃多植桃李梅桂之属,竹间之。
与门前之竹,中外掩映,故大父自题其圃曰竹圃。
圃有紫石池,泉虢虢流其上。
豫章尚书曹公秀先东游,尝栖息于此,爱之,名其轩为紫石泉山房者,曹尚书也。
岩镇有万家之市,而予家独远市而居,人迹罕至,以处读书之士为室。
予生八岁,始读书轩中,幼稚不自揆,慨然思继宋贤之迹而践其庭,以与游、杨、黄、蔡②诸贤伍。
而是时塾师,方训迪以科举俗儒之学,而予又私爱古人之文艺诗歌,早夜讽习以分其勤,盖二十余年矣。
中岁以后,始毕心力于四子之书,四圣③之易,及凡六艺之文,口吟心绎,奉以为仪。
于出处、进退、取与之大节,未尝敢陨越也。
然而视听言动之违乎礼者不少矣。
荒陋乏辞,足以宣昭圣训者,又无几矣。
回忆入塾之初,方冀与古人颉颃④千载之上。
今老矣,而尺寸之获,仅终于斯;然后知读书之士,爱博而业精,力分而功就,自古及今,未之见也。
曩者,栋宇初兴,黝垩⑤鲜浓,泉甘竹绿,童冠咸集,读书之音琅琅,不可谓非盛也。
转瞬之间,游从旧侣,半皆散亡。
竹既雕残,池亦竭矣。
此虽志得气扬之子,追寻旧躅⑥有不禁涕零者。
况以垂老无成之人,日览斯泉,能不凄然顾影而自悼哉!
阶下有梅二本,枯朽久矣。
嘉庆二年,根旁忽产双芝。
是年,予举孝廉方正于乡,子邦佐亦游乡学,里人以为此双芝之瑞应。
予笑曰:
“区区者,乌足称瑞哉!
意小子衰朽之年,天或者犹成小子幼志,而为此兆欤!
”呜乎!
是则诚瑞也已!
(选自《清文观止》)
注:
①吴定:
字殿麟,号澹泉,安徽歙县人。
曾向桐城刘大櫆学习。
著有《紫石泉山房诗文集》等。
②游、杨、黄、蔡:
游酢,宋建阳人,师程颢、程颐,学者称荐山先生;杨时,宋将乐人,求学于二程,学者称龟山先生;黄榦,宋闽县人,少受业于朱熹,世称勉斋先生;蔡沈,宋建阳人,少师事朱熹,学者称九峰先生。
③四圣:
伏羲、文王、周公、孔子。
④颉颃:
翱翔回顾。
⑤垩:
用白土涂刷。
⑥躅:
足迹。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.门滨溪水,种竹数十竿 滨:
靠近
B.而予家独远市而居远:
远离
C.竹既雕残,池亦竭矣竭:
干涸
D.区区者,乌足称瑞哉乌:
黑色
解析:
乌:
疑问词,哪里,怎么。
答案:
D
2.下列各组句子中,加点的词的意义、用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析:
都是目的连词,来。
A项,前者为连词,表示承接关系;后者也是连词,但表转折关系,相当于“但是”、“却”。
B项,前者为介词,跟,同;后者为连词,和;D项,前者为介词,引出动作对象,相当于“在……方面”,后者为介词,表示比较,相当于“比”。
答案:
C
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.本文先交代紫石泉山房的位置、环境及得名来由,为下文写作者在这里读书学习作铺垫。
B.作者从小就在轩中勤奋学习,与游酢、杨时、黄榦、蔡沈这些名流切磋、讨论,但因偏爱文学而荒废了科举。
C.昔日的紫石泉山房,依山傍水,竹木交映,泉水汩汩,书声琅琅,是个读书的好地方,尚书曹秀先非常喜爱那里。
D.本文运用对比手法,在记写紫石泉山房昔盛今衰的过程中,流露出作者对自己学无所成的遗憾与感伤,但篇末对“双芝”的议论,则为文章添上亮丽的一笔。
解析:
游酢等人是宋朝学者,作者却是清代人,怎么可能在一起切磋讨论呢?
作者只是“慨然思继宋贤之迹而践其庭”而已,意思是想着向宋朝几位学者贤人学习。
答案:
B
4.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)然后知读书之士,爱博而业精,力分而功就,自古及今,未之见也。
译文:
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(2)意小子衰朽之年,天或者犹成小子幼志,而为此兆欤!
译文:
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答案:
(1)之后方才知道读书的人,想要爱好广博却学业精通,或者力量分散却能成功,从古到今,没有见过啊。
(2)我猜想大概是在我衰老的时候,上天或许还是成全我幼时的志愿,而给我这个征兆吧!
译文:
我的家过去住在歙县西面岩镇的南山,先祖父年纪大了,便在岩镇的上游建了栋房屋,搬过去住。
房子正门靠着溪水,门前种了几十竿竹子。
进门转弯向西,有两间书房。
过书房朝南,就是花园。
园子里种了许多桃树、李树、梅花、桂花之类,夹杂着种些竹子。
(园内的竹子)和门前的竹子,内外呼应,相互映衬,所以先祖父自己把那园子题名为“竹圃”。
园中有紫石池,泉水在里面汩汩地流出来。
南昌尚书曹秀先先生从东边游览到这里,曾经在这里住宿,很喜欢它,把那轩称为“紫石泉山房”的,便是曹尚书。
岩镇有上万户人家的市集,而我家独自远离市区居住,人迹少到,给读书人住是合适的。
我到八岁时,才在轩中读书,幼小不自量力,立下雄心壮志,想要沿着宋朝贤人的足迹走到他们的庭院里去,来和游酢、杨时、黄榦、蔡沈等许多贤人在一起。
可是那时私塾先生却教我科举之类的一般读书人的学问,而我暗中却喜欢古人的文艺诗歌,早早晚晚讽诵学习以至分散精力(到文学上面),(这样子)差不多二十多年了。
中年以后,(我)才全身心放在《四书》和四圣的《易经》,以及所有六艺的文字上面。
嘴里吟诵,心里默念,把它们作为学习的典范。
在出处、进退、取舍的大问题上,未尝敢胡乱去做。
可是违背礼法的视听言行还是不少呢。
荒谬浅陋的话,足以表明圣训的东西又没有学到多少。
回想当初进学堂的时候,我是多么想和古人思接千载。
现在老了,点滴的收获,仅仅就是这些;之后方才知道读书的人,想要爱好广博却学业精通,或者力量分散却能成功,从古到今,没有见过啊。
从前,我家房屋刚刚造好,粉刷得很鲜艳浓重,泉水甘甜,竹子翠绿,儿童和青年们都聚集(在这里),书声琅琅,不可以说不兴盛。
转眼之间,那些同学旧友,一半都分散了。
竹林已经凋残,池子也已干涸了。
此情此景,即使是得志而意气昂扬的人,追寻着旧时的足迹,也不禁要流泪的。
何况我这个年迈而没有成就的人,每天看着这泉水,能不凄怆地顾影自怜吗?
台阶下面有两棵梅树,早就已经枯朽了。
嘉庆二年,梅树根的旁边,忽然生出两个灵芝。
这年,我在乡间被举为孝廉方正,儿子邦佐也到乡学读书去了,乡人认为这是应着双芝的祥瑞。
我笑道:
“这区区小事,哪里可以称为祥瑞呢!
我猜想大概是在我衰老的时候,上天或许还是成全我幼时的志愿,而给我这个征兆吧!
”唉!
如果真是那样的话,那倒的确是祥瑞呢!
三、阅读下面的文言文,完成1~4题。
王昙首,琅邪临沂人,太保弘少弟也。
幼有业尚,除著作郎,不就。
兄弟分财,昙首唯取图书而已。
辟琅邪王大司马属,从府公修复洛阳园陵。
与从弟球俱诣高祖,时谢晦在坐,高祖曰:
“此君并膏粱盛德,乃能屈志戎旅。
”昙首答曰:
“既从神武之师,自使懦夫有立志。
”晦曰:
“仁者果有勇。
”高祖悦。
行至彭城,高祖大会戏马台,豫坐者皆赋诗,昙首文先成,高祖览读,因问弘曰:
“卿弟何如卿?
”弘答曰:
“若但如民,门户何寄?
”高祖大笑。
昙首有识局智度,喜愠不见于色,闺门之内,雍雍如也。
手不执金玉,妇女不得为饰玩,自非禄赐所及,一毫不受于人。
太祖为冠军、徐州刺史,留镇彭城,以昙首为府功曹;镇江陵,自功曹为长史,随府转镇西长史。
高祖甚知之,谓太祖曰:
“王昙首,沉毅有器度,宰相才也。
汝每事咨之。
”及即位,以昙首为侍中。
诛徐羡之等,平谢晦,昙首之力也。
晦平后,上欲封昙首等,会宴集,举酒劝之,因拊御床曰:
“此坐非卿兄弟,无复今日。
”时封诏已成,出以示昙首,昙首曰:
“近日之事,衅难将成,赖陛下英明速断,故罪人斯戮。
臣等虽得仰凭天光,效其毫露,岂可因国之灾,以为身幸?
陛下虽欲私臣,当如直史何?
”上不能夺,故封事遂寝。
时兄弘录尚书事,又为扬州刺史,昙首为上所亲委,任兼两宫。
彭城王义康与弘并录,意常怏怏,又欲得扬州,形于辞旨。
以昙首居中,分其权任,愈不悦。
昙首固乞吴郡,太祖曰:
“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉!
贤兄比屡称疾,固辞州任,将来若相申许者,此处非卿而谁?
亦何吴郡之有。
”时弘久疾,屡逊位,不许。
昙首劝弘减府兵力之半以配义康,义康乃悦。
七年,卒。
太祖为之恸,中书舍人周赳侍侧,曰:
“王家欲衰,贤者先殒。
”上曰:
“直是我家衰耳。
”
(节选自《宋书·王昙首传》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.除著作郎,不就 就:
赴任
B.与从弟球俱诣高祖诣:
拜访
C.乃能屈志戎旅乃:
于是
D.若但如民,门户何寄但:
只是
解析:
解答本题需要结合原文语境来推断该词语在文中的含义和用法,在解题时注意联系平时所学,并采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。
C项结合上下文语境可知,“乃”应为副词,却。
答案:
C
2.以下各组句子中,分别表明王昙首“受赏识”和“善治家”的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析:
解答本题首先要准确理解把握题干中“受赏识”和“善治家”的意思,然后依照文本判别各选项句子所表达的内容是否与题干要求对应。
A项中第一句是说王昙首的智慧明达,第二句是说王昙首清廉,都不符合题干要求;B项中第一句是高祖的评价,属于“受赏识”,第二句是其对家人的要求,符合“善治家”,因此B项与题意相符;C项中第一句是说王昙首有功绩,第二句是说王昙首与家人的关系,都与题意不符;D项中第一句是皇上的评价,与题意“受赏识”相符,第二句是王昙首的自谦之词,与题意“善治家”不符。
答案:
B
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.王昙首是太保王弘之弟,自幼就很优秀,兄弟间分财产,他只拿取图书。
从军后随高祖外出,高祖要众人赋诗,昙首先写成。
王弘对他评价甚高,高祖也很高兴。
B.王昙首性格沉稳,喜怒不形于色;同时治家有方,家庭融洽。
太祖也赏识昙首,晋升他的官职,并遵高祖交代,遇事咨询昙首,昙首果然在平定国难中贡献很大。
C.王昙首在平定谢晦事中有功,当时封赏他的诏书已经拟就,但昙首婉拒不受,认为自己虽尽微薄之力,皇上即便偏爱,也无法面对史臣,封赏事于是搁置下来。
D.王昙首看出义康为权力之事心中不快,于是坚持要求调任吴郡。
太祖打算重用昙首,未答应他的请求。
昙首劝说其兄王弘让出部分兵力,才化解了彼此的矛盾。
解析:
解答本题要整体理解文章的内容,把握人物、事件以及作者的观点态度,在解题时注意王昙首在不同时期、不同的皇帝统治下,他的事件是不一样的,作者对他的态度也不一样,不可混淆。
B项中“太祖也赏识昙首,晋升他的官职”错误,与原文信息“上欲封昙首等……故封事遂寝”不符。
答案:
B
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)既从神武之师,自使懦夫有立志。
译文:
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)近日之事,衅难将成,赖陛下英明速断,故罪人斯戮。
译文:
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
解答本题应注意联系前后文,翻译以直译为主,意译为辅,要文从句顺。
在解题时注意字字落实,尤其是要落实好重点词的意思,如第一句中的“从”“自”,第二句中的“衅难”“赖”“斯”。
答案:
(1)既然参加了英明勇武的军队,自然会使怯懦者具有坚强的意志。
(2)近日的事,祸端将要酿成,幸亏陛下英明果断,因而严惩了罪人。
译文:
王昙首,琅邪临沂人,太保王弘的小弟弟。
年轻时有学问和品德,被授予著作郎,没有就任。
兄弟分割财物,昙首只拿图书而已。
被征召为琅邪王大司马的属员,跟从大司马修复洛阳园陵。
与堂弟王球一同去拜见高祖,当时谢晦也在坐,高祖说:
“这个人既是贵族又有大德,却能在军营里委屈他的志向。
”昙首回答说:
“既然参加了英明勇武的军队,自然会使怯懦者具有坚强的意志。
”谢晦说:
“仁慈的人果然有勇气。
”高祖很高兴。
走到彭城,高祖在戏马台大宴宾客,参加宴会的人都写诗;昙首最先写完,高祖看诗,于是问王弘:
“你的弟弟与你相比怎么样呢?
”王弘回答说:
“假如只像平民一样,家里怎么住得下他?
”高祖听后大笑。
昙首了解时局,有智慧和气度,喜怒不表现在脸上,闺阁内部一派和谐。
他手里不拿金子和玉器,妇女也不得以此作为装饰和玩物,自己不是俸禄和赏赐所得到,即使一丝一毫的东西也不从别人那里得到。
太祖担任冠军将军、徐州刺史,留守彭城,任命昙首为府功曹。
太祖镇守江陵,昙首由功曹升迁为长史,随府转镇西长史。
高祖非常了解他,对太祖说:
“王昙首沉着刚毅有度量,有宰相的才能。
你每件事情都要咨询他。
”等到太祖即位后,任命昙首为侍中郎。
诛杀徐羡之等人,平定谢晦叛乱,都是昙首的功劳。
谢晦之乱被平定后,皇上想要封赏昙首等人,恰逢宴会集会在一起,皇上举杯劝酒,乘机抚着御座说:
“这个座椅没有兄弟你,就不再有今天。
”当时封赏的诏书已经写成,拿出来给昙首看,昙首说:
“近日的事,祸端将要酿成,幸亏陛下英明果断,因而严惩了罪人。
我等虽然得以仰借天光,报效微薄之力,怎么可以乘国家有灾难的时候,以此作为自己的幸运?
陛下虽然想要偏爱我,面对秉笔直书的史臣又该怎么办呢?
”皇上不能改变他的想法,所以封赏的事情就搁置起来了。
当时王昙首的哥哥王弘担任录尚书事,又担任扬州刺史,昙首被皇上亲附,在两宫担任官职。
彭城王义康与王弘一起任职,心里常常怏怏不乐,又想得到扬州,在说话上就表露出来。
因为昙首在中央任职,义康担心他分了自己的权力,更加不高兴。
昙首就坚持乞求皇上(允许他)到吴郡任职,太祖说:
“哪有想要建造大厦而遗失栋梁之材的呢?
贤兄接连多次说自己有病,坚决辞去州官任职,将来如果答应了你,这个职位不是你的又是谁的呢?
哪有到吴郡的道理。
”当时王弘长期有病,多次请求辞职,不被允许。
昙首劝王弘减去府中一半的兵力配给义康,义康才高兴起来。
七年,昙首去世。
太祖为他的死而悲恸,中书舍人周赳在一旁侍候,说:
“王家将要衰败,贤能的人先死了。
”皇上说:
“只不过是我家衰败罢了。
”
四、阅读下面的文言文,完成1~5题。
王丹,字仲回,京兆下邽人也。
哀、平时,仕州郡。
王莽时,连征不至。
家累千金,隐居养志,好施周急。
每岁农时,辄载酒肴于田间,候勤者而劳之。
其堕懒者,耻不致丹,皆兼功自厉。
邑聚相率,以致殷富。
其轻黠游荡废业为患者,辄晓其父兄,使黜责之。
没者则赙(拿钱财帮助别人办理丧事)给,亲自将护。
其有遭丧忧者,辄待丹为办,乡邻以为常。
行之十余年,其化大洽,风俗以笃。
丹资性方洁,疾恶强豪。
时,河南太守同郡陈遵,关西之大侠也。
其友人丧亲,遵为护丧事,赙助甚丰。
丹乃怀缣一匹,陈之于主人前,曰:
“如丹此缣,出自机杼。
”遵闻而有惭色。
自以知名,欲结交于丹,丹拒而不许。
会前将军邓禹西征关中,军粮乏,丹率宗族上表二千斛。
禹表丹领左冯翊,称疾不视事,免归。
后征为太子少傅。
时大司徒侯霸欲与交友,及丹被征,遣子昱候于道。
昱迎拜车下,丹下答之。
昱曰:
“家公欲与君结交,何为见拜?
”丹曰:
“君房①有是言,丹未之许也。
”
丹子有同门生丧亲,家在中山,白丹欲往奔慰。
结侣将行,丹怒而挞之,令寄缣以祠焉。
或问其故,丹曰:
“交道之难,未易言也。
世称管、鲍,次则王、贡。
张、陈凶其终,萧、朱隙其末②,故知全之者鲜矣。
”时人服其言。
客初有荐士于丹者,因选举之,而后所举者陷罪,丹坐以免。
客惭惧自绝,而丹终无所言。
寻复征为太子太傅,乃呼客谓曰:
“子之自绝,何量丹之薄也?
”不为设食以罚之,相待如旧。
其后逊位,卒于家。
(《后汉书·卷二十七》)
注:
①君房:
侯霸的字。
②次则王、贡。
张、陈凶其终,萧、朱隙其末:
王吉、贡禹均为后汉昭宣时人,二人志同道合;张耳、陈余,两人初为刎颈之交,后兵戎相见;萧育、朱博,初萧育举荐朱博,后有隙,不能相终。
1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.其堕懒者,耻不致丹,皆兼功自厉 自厉:
自我发奋
B.禹表丹领左冯翊,称疾不视事视事:
办公
C.而后所举者陷罪,丹坐以免坐:
受牵连获罪
D.家公欲与君结交,何为见拜见拜:
看到就拜见
解析:
“见拜”意思是“拜谢我”。
答案:
D
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(
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