体育共和街小学课堂教学设计.docx
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体育共和街小学课堂教学设计.docx
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体育共和街小学课堂教学设计
共和街小学2016—2017学年度第一学期教学进度表
学科:
体育教者:
王雪梅2016年8月25日
科目
体育
教学
班级
三、四年级
教科书
名称及
册数
上课
日期
8.26
每周
节数
3
总授课
节数
48
考试
次数
2
周
次
时间
预定进度
页数
实际进度
出入原因
说明
起
讫
起
讫
1
8.25
8.26
队列对行
2
8.29
9.2
广播操
3
9.5
9.9
体操
4
9.11
9.16
走的练习
5
9.19
9.23
仰卧起坐
6
9.25
9.30
韵律操
7
10.2
10.7
国庆放假
8
10.10
10.14
复习
9
10.16
10.21
投掷
10
10.24
10.28
篮球
11
10.30
11.4
跳跃
12
11.7
11.11
起跑
13
11.14
11.18
走跑交替
14
11.21
11.25
支撑跳跃
15
11.28
12.2
跳箱和木马
16
12.5
12.9
素质练习
17
12.12
12.16
体操
18
12.19
12.23
起跑和跳远
19
12.26
12.30
20
1.2
1.6
期末考试
2016—2017学年度第一学期体育教学计划
学科:
体育教者:
王雪梅2016年8月25日
总教学目的
教育
教养
体育教学是学校工作的一项重要内容,本学期我将以“阳光、健康”为宗旨,扎实开展体育健康教学活动,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高体育卫生科学知识水平,增强体质,促进身心发育,为学生一生的健康奠定基础。
小学三四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;好动喜玩,想象创造力丰富;学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。
1.教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。
2.掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
3.在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等。
4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5.并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
小学三四年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、小篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。
1.培养学生自觉参与课间活动,保持充沛的精力,上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发学生兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。
3.联系学生实际,对学生进行心里健康教育,教育学生团结协助,尊敬师长,让学生热爱体育,热爱生活。
4.采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。
5.认真备课,精心写好教案。
6.根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
7.从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量。
8.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并不断改进教学工作,不断提高教学质量。
体育课堂教学设计
教学课题
课堂常规教育
授课班级
三(5)班
课节基数
1
教学目标
1.加强课堂常规教育,提高课堂教秩序和课堂教学质量。
2.培养学生体育锻炼意识,增强学生身心健康
教学重点
培养学生体育锻炼意识,增强学生身心健康
教学难点
培养学生体育锻炼意识,增强学生身心健康
计划课时
教学准备
教学过程设计
一、宣布课的内容,师生问好。
二、出示课题:
体育课堂课堂常规
1.有事要请假
2.上体育课服装要适宜
3.身体不适要事先跟教师说明
4.遵守课堂纪律
5.课中严禁私自离开操场
(二)参加体育锻炼的好处
1.肌肉的发展
2.骨骼的生长
3.心血管
教学要求:
积极思考,发言踊跃,听讲认真,回答问题积极。
三、课堂总结:
四、布置下节课内容:
1.广播操
2.队列队形等练习
五、下课:
师生呼别
教学课题
队列队形等练习
授课班级
三(5)班
课节基数
2
教学目标
1、通过本次课的学习,使学生了解锻炼身体的好处,认真上好体育课。
2、在徒手、队列等练习中保持正确的姿势
教学重点
个人能够掌握动作
教学难点
全班能够掌握练习
计划课时
教学准备
教学过程设计
一、合作探究、掌握技能:
教师活动:
自我介绍,与全班见面。
同时提出上体育课的一些常规要求。
1.示范所学内容的动作过程。
2.讲解所学内容的技术要领和重点。
3.呼口令并巡回指导。
4.纠正错误动作。
学生活动:
1.观看教师的示范、认真听教师的讲解,形成初步的印象
2.集体跟随教师的示范练习。
3.两人一组相互观察、纠正错误。
小组以四人为单位相互学习。
4.进行展示,以提高练习积极性。
组织:
以四列横队开始学习,以两人一组进行相互指导,以四人为小组提高学习积极性。
二、伸展柔韧、放松身体:
教师活动:
提出练习内容,要求。
学生活动:
1.集体完成练习内容。
2.两人一组进行互帮互助的练习。
3.以小组表演的形式提高积极性
组织:
四列横队、两人一组、四人一组
场地器材:
田径场
注意事项:
(1)学生的积极性很高,但是在纪律方面待改进.
(2)在个人的身体姿态方面存在一些小问题,有待改善.
结束部分:
一、放松;
二、小结;
三、下课
小学课堂教学设计
教学课题
队列队形练习
授课班级
三(5)班
课节基数
3
教学目标
1、通过本次课的学习,使学生了解锻炼身体的好处,认真上好体育课。
2、在徒手、队列等练习中保持正确的姿势
教学重点
动作的正确性
教学难点
动作能否更上节奏
计划课时
教学准备
教学过程设计
一、合作探究、掌握技能:
教师活动:
1.请把上一次课所学内容掌握的很好的学生给大家表演,同时进行表扬。
2.示范本次课所要学习的广播操内容,并进行讲解。
3.呼口令,同时一自己的示范带领同学们学习
4.巡回指导,纠正存在的错误动作。
5.组织集体,小组练习
学生活动:
1.集体跟随老师的示范与口令学习。
2.两人为一小组进行互学、同时要帮助伙伴完成练习和纠正错误动作。
3.以四人为一小组,进行互学。
同时要比一比谁做的好。
4.要勇敢表现自己。
给同学们进行表演。
组织:
1.两人一组成散点练习。
2.四人一组进行练习。
二、伸展柔韧、放松身体:
教师活动:
1、组织小游戏进行素质练习。
2、示范方法并讲解要求。
学生活动:
相互帮助并督促完成
组织:
四列横队
注意事项:
1.队列练习时.有的同学的手没有摆成直臂.
2.在做广播操的时候同学们的协调性不是很好.
3.做头部运动的时候手不能伸直.
三、结束部分:
一、放松;
二、小结;
三、下课.
小学课堂教学设计
教学课题
徒手操、队列等练习
授课班级
三(5)班
课节基数
4
教学目标
1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、在徒手、队列等练习中保持正确的姿势
教学重点
动作的正确性
教学难点
动作能否更上节奏
计划课时
教学准备
教学过程设计
一、合作探究、掌握技能:
教师活动:
1.复习上一次课所学的广播操,教师呼口令.
2.教师组织学生进行互学.教师巡回指导.
3.组织学生进行已学内容的展现
学生活动:
1.将已学的广播操进行集体练习.
2.相互间的互学要热情,要诚恳的帮助对方纠正动作.
3.要主动的展现自己
二、伸展柔韧、放松身体:
教师活动:
1.示范本课所学的广播操动作,讲解动作的要领和重难点。
2.组织学生集体学习.先跟随教师的示范练习,然后跟随教师的口令习作。
3.教师巡回指导。
学生活动:
1.以集体的队形跟随教师的示范练习。
2.学生以两人一组进行互学以纠正对方的存在的错误动作为主。
3.以四人一组进行互学主要主动的把自己的学会的动作展示给同学
组织:
以学生散点学习为主。
素质练习,提高自我:
教师活动:
示范素质练习,讲解要领。
学生活动:
自主积极的投入到练习当中去
组织:
横队
注意事项:
1.复习上节课教的广播操时.手在上举的时作的不好.
2.同学们能很好的帮助自己的同伴把错误的动作给改正.
3.在小组练习新受的广播操的时候大家练的很认真,气氛很热烈.
三、结束部分:
一、放松;
二、小结;
三、下课。
小学课堂教学设计
教学课题
队列队形等练习
授课班级
三(5)班
课节基数
5
教学目标
1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势
教学重点
动作的正确性
教学难点
动作能否跟上节奏
计划课时
教学准备
教学过程设计
一、合作探究、掌握技能:
教师活动:
1.教师示范本课学习内容的动作,同时讲解.
2.呼口令,同时以自己的肢体语言提示动作.
3.教师组织学生以小组的形式进行互学.
4.教师巡回指导,纠正错误动作.
学生活动:
1.认真的看教师的示范,和听老师的讲解.
2.跟随教师的示范进行模仿学习.
3.在教师的提示下进行集体练习.
4.以小组的形式进行互学.同学之间要诚恳的和热情的相互学习.
组织:
四列横队集体练习后以小组成散点练习
二、伸展柔韧、放松身体:
教师活动:
组织素质练习进行柔韧练习
学生活动:
认真的完成练习、要做到进全力
注意事项:
1.小组复习广播操的气氛较好,而且敢于给同伴纠正错误动作.并能主动的向教师请教.
2.分散练习广播操的效果很好.能调动同学们的积极性.
三、结束部分:
一、放松;
二、小结;
三、下课。
小学课堂教学设计
教学课题
广播操
授课班级
三(5)班
课节基数
6
教学目标
通过本次课的学习,进一步的巩固广播操的练习,对养成正确的身体姿势,促进身体的各器官的正常发育。
教学重点
巩固广播操的练习
教学难点
养成正确的身体姿势
计划课时
教学准备
教学过程设计
一、情景导入:
教师活动:
1.组织复习已学广播操,呼口令
2.组织学生进行互学。
并巡回指导。
3.组织学生把已学的广播操进行展示。
学生活动:
1.集体进行已学广播操的练习。
2.两人一组进行互学。
要积极的帮助同学纠正错误动作。
3.积极的展示自己已学的广播操。
组织:
集体练习已四列横队后以散点练习为主
二、合作探究、掌握技能:
重点:
动作的正确性
难点:
动作能否跟上节奏。
教师活动:
1.教师示范本课学习内容的动作,同时讲解.
2.教师呼口令同时以肢体语言提示动作。
3.教师组织学生已小组的形式进行互学。
4.教师巡回指导、巡回指导
学生活动:
1.认真看教师的示范动作,和听教师的讲解。
2.跟随教师的示范进行模仿学习。
3.在教师的提示下进行集体练习。
4.以小组的进行互学。
同学之间要诚恳的和热情的相互学习.
组织:
四列横队集体练习后以小组成散点练习
三、结束部分:
一、放松;
二、小结;
三、下课。
小学课堂教学设计
教学课题
广播操
授课班级
三(5)班
课节基数
7
教学目标
通过本次课的学习,进一步的巩固广播操的练习,对养成正确的身体姿势,促进身体的各器官的正常发育。
学习步骤:
教学重点
动作的正确性
教学难点
动作能否跟上节奏
计划课时
教学准备
教学过程设计
一、情景导入:
教师活动:
1.组织复习上节课所学的广播操,并呼口令.
2.指出存在的错误动作,并通过示范给以纠正.
3.组织学生进行互学.让学生相互的帮助同学进行学习.
4.巡回指导.
学生活动:
1.集体在教师的口令下进行已学广播操的练习.
2.在教师的示范帮助下改正错误动作.
3.两人之间的互学要主动的帮助同伴学习广播操.主动的给同伴作示范.
组织:
集体练习以四列横队为主.互学以散点为主.
二、合作探究、掌握技能:
教师活动:
1.教师示范本课所学广播操的动作并讲解动作的要点和难点。
2.组织学生跟随教师的示范动作和口令进行学习。
3.组织学生以两人为一组,进行互学。
并巡回指导
学生活动:
1.集体看教师的示范,听清楚教师的讲解。
2.集体跟随教师的师范动作进行学习新学广播操的动作。
3.两人一组进行互学,帮助同学学习新学的动作。
热情的给同伴做示范动作。
4.要帮助同伴纠正错误动作。
三、放松肌体:
教师活动:
示范放松动作,组织学生进行练习。
学生活动:
在教师的带领下进行放松,让肌体恢复。
四、结束部分:
一、放松;二、小结;三、下课。
小学课堂教学设计
教学课题
韵律操
授课班级
三(5)班
课节基数
8
教学目标
1、通过本次课的教学,使学生学会简单的韵律活动,发展学生动作的协调性,节奏感,观察力,培养学生组织与纪律性。
2、通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
3、培养学生集体主义精神和协调性的能力。
教学重点
培养学生走的正确姿势
教学难点
培养学生协调性的能力。
计划课时
教学准备
教学过程设计
准备部分:
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
2、广播操。
3、专项准备活动。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
四列横队,体操队型
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
基本部分:
一、韵律活动
节奏游戏:
猜猜它是谁
规则;被猜者不要动不要笑和不许说话。
如果第一次猜错可以才第二次。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
二、走的活动:
改变速度的走;
重点:
下上肢的协凋,放松,自然。
难点:
抬头,挺胸,自然大方。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4X8
结束部分:
一、放松;
二、小结;
三、下课。
小学课堂教学设计
教学课题
变速走
授课班级
三(5)班
课节基数
9
教学目标
1、通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
2、培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。
3、通过游戏练习,培养学生集体主义精神,发展学生的弹跳和顽强精神。
教学重点
培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。
教学难点
培养学生集体主义精神,发展学生的弹跳和顽强精神。
计划课时
教学准备
教学过程设计
准备部分:
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
2、广播操。
3、专项准备活动。
四列横队,体操队型
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
基本部分:
一、走:
改变速度的走;
重点:
下上肢的协凋,放松,自然。
难点:
抬头,挺胸,自然大方。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
二、游戏:
单脚跳接力
规则:
1、起跳前必须站在起跳线后不得踏线。
发出信号后才能起跳,其余人击掌后才能起跳。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
结束部分:
一、放松;
二、小结;
三、下课.
小学课堂教学设计
教学课题
变速走
授课班级
三(5)班
课节基数
10
教学目标
1、通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,巩固走的技能发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
2、通过游戏练习,培养学生集体主义精神,提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。
教学重点
培养学生走的正确姿势
教学难点
提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。
计划课时
教学准备
教学过程设计
准备部分:
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
2、广播操。
3、专项准备活动。
四列横队,体操队型
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
基本部分:
一、走:
用各种正确姿势的走:
重点:
下上肢的协凋,放松,自然。
难点:
抬头,挺胸,自然大方。
教师:
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
学生:
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
二、游戏:
(绑腿接力)
教师:
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、教师做正确示范。
3、学生练习比赛。
学生:
1、学生认真听讲游戏规则。
2、注意观察教师的示范。
3、学生练习比赛。
结束部分:
一、放松;二、小结。
三、下课.
小学课堂教学设计
教学课题
藤圈操
授课班级
三(5)班
课节基数
11
教学目标
1、通过这节课的学习,使学生初步掌握藤圈的简单动作和技术,发展学生的下肢的力量。
2、培养学生身体正确姿势和协调等身体素质。
3、发展学生的下肢奔跑能力及团结协作的集体精神。
教学重点
培养学生身体正确姿势和协调等身体素质。
教学难点
发展学生的下肢奔跑能力及团结协作的集体精神。
计划课时
教学准备
教学过程设计
准备部分:
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列练习:
2、徒手操。
3、专项准备活动。
组织:
四列横队,体操队型
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
基本部分:
一、呼拉圈韵律操(1—3)节
重点:
各节的动作要领及要求。
难点:
动作的准确性和优美大方有节奏感。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、学生认真听讲动作方法和要领,学生集体练习。
学生分组练习。
基本部分:
二、游戏:
挑战应战。
规则:
1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
2、追拍时不得用力堆人。
3、应战者如失败就算对方胜利。
4、找学生表演。
结束部分:
一、放松;
二、小结;
三、下课。
小学课堂教学设计
教学课题
韵律操
授课班级
三(5)班
课节基数
12
教学目标
1、通过本次课的教学,使学生进一步掌握藤圈动作的技术和发展下肢的弹跳能力。
2、培养学生身体正确姿势和灵敏,协调等身体素质。
3、发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神。
教学重点
各节的动作要领及要求。
教学难点
动作的准确性和优美大方有节奏感。
计划课时
教学准备
教学过程设计
准备部分:
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列练习:
2、拍手操。
3、专项准备活动。
组织:
四列横队,体操队型
基本部分:
一、呼拉圈韵律操(4—6)节
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
4、学生认真听讲游戏规则。
5、学生练习比赛。
6、分组比赛。
基本部分:
二、游戏:
单双脚跳圈,规则:
1、跳时途中不许接触圆圈。
2、发令后或拍手后方可跳。
单脚跳时摆动腿不许触地面。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
学生认真听讲动作方法和要领。
学生集体练习。
学生分组练习。
结束部分:
一、放松;
二、小结;
三、下课
小学课堂教学设计
教学课题
仰卧起坐
授课班级
三(5)班
课节基数
13
教学目标
1、通过本次课的学习,使学生进一步学习仰卧起坐的动作,发展弹跳力。
2、培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。
3、培养学生对动作认真负责
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- 体育 共和 小学 课堂教学 设计