原创精品教案 高中历史选修二一写进法律文献的民主.docx
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原创精品教案高中历史选修二一写进法律文献的民主
一写进法律文献的民主
知识搜索
1.从思想走向法律的民主2.英国《权利法案》3.美国《独立宣言》4.法国《人权宣言》
知识点击
积累与整合
一、从思想走向法律的民主
1.民主思想:
近代民主思想的主流主要指天赋人权思想、人民主权论和“人人生而平等思想等”。
2.民主历程:
近代民主化的一般历程是民主理论变成法律。
3.法律文献
(1)英国:
《权利法案》。
(2)美国:
《独立宣言》。
(3)法国:
《人权宣言》。
二、英国《权利法案》
1.目的:
限制王权,提高议会权力。
2.时间:
1689年。
3.内容
(1)重申议会所具有的传统权力,包括征税权。
(2)确立议会的立法权力,规定国王不能停止或废除法律。
(3)规定不经议会同意,国王不能在本王国内征募或维持常备军。
(4)规定臣民有向国王请愿的权利;议员有自由选举和在议会自由演说、辩沦或自由议事的权利。
4.影响"
(1)限制了国王权力,强调了“议会至上”的宪法原则。
(2)标志着英国君主立宪制的基本框架形成。
5.历史地位:
是近代较早把民主思想渗透到法律中的历史性文献。
三、美国《独立宣言》
1.发表
(1)背景:
美国独立战争爆发初期。
(2)时间:
1776年7月4日。
(3)作者:
杰斐逊执笔,约翰·亚当逝、本杰明·富兰克林等参与起草。
2.内容
(1)着重表述了天赋人权和人民主权的思想。
(2)用大量篇幅列举英国的暴行,为美利坚民族争取独立提供了现实理由。
(3)庄严宣告美国有自由独立国家的地位。
3.意义
(1)是殖民地人民争取独立的战斗檄文,为美利坚民族推翻英国的殖民统治提供了强大的思想武器,为美利坚民族摆脱英国的殖民统治,争取独童提供了现实理由。
(2)继承了欧美启蒙思想家的天赋人权思想,而且用人类追求幸福的权利代替财产权利,发展了资产阶级民主主义思想。
(3)集中表达了美国资产阶级和人民群众的革命要求。
第一次以国家的名义把天赋人权载入法律文献。
(4)不仅开辟了美国民主化道路,而且对法国大革命产生了积极影响。
四、法国《人权宣言》
1.背景
(1)启蒙思想的影响。
(2)法国大革命的爆发。
(3)美国独立战争的影响。
2.历史地位
(1)是法国大革命的重要文献。
(2)修改后作为1791年宪法的序言,成为制定宪法的基本原则。
3.内容
(1)“自然权利”:
宣称人们生来而且始终是自由的,在权利上是平等的。
(2)法制原则:
坚决否定了封建制度下法律成为国王个人意志的体现,认为在法律面前,所有公民都是平等的。
(3)“主权在民”:
宣布国家主权来自于国民,主张用资产阶级人权和法制取代封建社会至高无上的君权及贵族特权。
(4)自由原则:
高度重视人的自由。
主张任何人都不得因其意见、信仰的差异,而遭受干涉甚至迫害。
4.评价
(1)体现了启蒙思想的精华,把资产阶级对民主和自由的追求推进到一个新阶段。
(2)民主与自由的旗帜引领法国人民进行顽强斗争,对其他国家宪法也产生巨大影响。
(3)有其不可避免的阶级局限性和历史局限性。
探索与创新
一、《独立宣言》与启蒙思想的关系
1.《独立宣言》的思想来源于法国的启蒙思想。
18世纪时,启蒙思想的许多具体主张早已为人们所熟知,但是美国革命者的贡献在于,第一次在人类历史上以政府文件的形式肯定了它们的正当性,从而使这些先进思想贯彻到建立近代国家的政治实践中。
2.《独立宣言》所应用的基本思想是卢梭所一贯倡导的人民主权说,但是《独立宣言》的基本取向却不是阐明基本人权,而是借此说明美国人民脱离英国、建立新型民主国家
的理由,因而它缺乏关于人民权利的具体说明。
这是《独立宣言》对启蒙思想加以应用的显著特色。
二、《独立宣言》和《人权宣言》有何异同点
美国《独立宣言》与法国《人权宣言》是人类政治文明史上反对专制的代表性文件,二者本质上都是资本主义性质的法律文件,但具体来讲,又有很多异同点,可用下列图形表示:
知识背景
杰斐逊的生活原则
1、今天能做的事情绝对不要推到明天。
2、自己能做的事情绝对不要麻烦别人。
3、决不要花还没有到手的钱。
4、决不要贪图便宜购买你不需要的东西。
5、绝对不要骄傲,那比饥饿和寒冷更有害。
6、不要贪食,吃得过少不会使人懊恼。
7、不要做勉强的事情,只有心甘情愿才能把事业做好。
8、对于不可能发生的事情不要庸人自扰。
9、凡事要讲究方式方法。
10、当你气恼时,先数到10再说话,如果还是气恼,那就数到100。
知识互动
问题1、《独立宣言》中的天赋人权与洛克的天赋人权有何异同?
答:
在比较过程中注意要从内容及适应对象等角度思考。
1.相同点:
都根据自然法的原则提出人人生而自由、平等,《独立宣言》的思想受洛克思想主张的深刻影响。
2.不同点:
(1)内容不同:
①洛克根据英国革命的要求概括成自由权、生命权和财产权;②《独立宣言》概括为生命权、自由权和追求幸福的权利。
(2)对象不同:
①洛克的天赋人权主张适应了英国资产阶级和新贵族反对专制统治,实行法治的民主制度的要求;②《独立宣言》则适应了北美人民摆脱殖民统治、争取民族独立的要求。
问题2、《人权宣言)体现了启蒙思想中的哪些理念?
答:
注意法国启蒙思想和《人权宣言》的传承关系,同时《人权宣言》所表达的基本政治思想、原则又是对启蒙思想的发展。
1.体现了启蒙思想家主张的“主权在民”思想。
2.“天赋人权”的理念,即自由、平等、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权。
3.法律面前人人平等的理念,法律是公共意志的表现。
4.私有财产神圣不可侵犯的理念。
问题3、为什么把《人权宣言》称作是法国大革命的纲领性文献和战斗旗帜?
答:
1.从根本目的来看:
《人权宣言》制定的日的是以法律形式确定启蒙思想家主张的主权在民、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯和天赋人权等观念,从根本上否定并摧毁封建君主专制制度和封建等级制度,维护资产阶级政治、经济利益。
2.从核心内容来看:
《人权宣言》的核心内容是阐明资产阶级的人权要求和依法治国的主张,有“旧制度的死亡证书,新制度的出生证书”之称。
3.从产生的作用来看:
《人权宣言》的发表,打碎了“君权神授”的神话,否定了封建等级制度,激发了法国人民奋起革命的巨大热情。
起到了动员、组织人民群众参加反封建斗争的作用,沉重打击了封建特权阶级与封建专制制度。
促进了大革命的深入发展。
知识激活
典例精析
【例1】《独立宣言》曾被马克思称为世界历史上“第一个人权宣言”。
与法国《人权宣言》不同,《独立宣言》还提出了()
A.生命权B自由权C.财产权D.反抗压迫权
【解析】选A。
本题考查比较概括的能力。
《独立宣言》主要体现了天赋人权、主权在民、人民革命权利,人的基本权利包括“生命、自由和追求幸福”等;而《人权宣言》则宣称人民在权力上是平等的,这些权利包括“自由、财产、安全和反抗压迫”。
可见,B、C、D三项是两者的共同点,与《人权宣言》相比,《独立宣言》特别将生命权放在了突出的地位。
【例2】美国《独立宣言》所要阐述的中心思想是
A.天赋人权B.美国宣布独立理所当然
C.自由平等D.英国殖民统治罪恶累累
【解析】选B。
本题主要考查学生的理解分析能力。
解题时注意关键词“中心思想”。
《独立宣言》宣扬天赋人权、自由平等及历数英国殖民统治的罪恶,其目的都是为美国独立制造理论依据。
自我测评
一、选择题
基础巩固
1.英国《权利法案》的最主要作用是()
A.彻底废除了英国君主的权力
B.确立了君主立宪制基本框架
c.限制了国王随意征税的权力
D.标志着资产阶级革命的结束
B解析:
《权利法案》并没有废除王权,故A项表述错误;c项属于限制国王权力的表现,是《权利法案》的内容之一,D项属于“光荣革命”的影响之一。
2.《权利法案》足英国~部重要的法律,它在世界民主化进程中虽为深远的影响是()
A.创立了君主立宪制度。
为世界各国普遍接受
B.以法律条文捍卫r资产阶级的利益,巩固资产阶级革命成果
c.实现r由“主权在君”到“主权在民”的根本性转折
D.解决了革命引起的政局动荡问题
C解析:
《权利法案》的颁布极大地限制了国王的权力,使之不能专权,因此C项符合题意。
3.一般认为,英国在16、17世纪时的社会和政治制度、人民精神面貌以及价值标准已经发展到适合于工业化的程度。
其中的“政治制度”是指()
A.斯图亚特王朝前期实行的政治制度
B.“光荣革命”前夕实行的政治制度
c.由《权利法案》所确立的政治制度
D.议会选举改革之后完善的政治制度
C解析:
A项是指君主专制制度,B项直接威胁资产阶级和新贵族的利益,A、B两项均不适合工业化发展的要求;D项与题干中“16、17世纪”的时间限制条件不符。
4.《独立宦言》宣称:
“我们认为下列这些真理是不言而喻的:
一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇到任何形式的政府损害这些目的,人民就有权利改变或废除它。
”上述内容体现的民主思想有()
①法律至上②自由平等③人民主权④天赋人权
A.①②③B.①②④
c.①③④D②③④
D解析:
“法律至上”属于近代民主思想的主要内客之一,但与题干材料的基本含义不符,故排除含①的选项。
5.《独立宣言》为美利坚民族争取独立提供了现实理由的内容是()
A.表述了人民主权的思想
B.列举英国殖民统治暴行
C.宣告北美殖民地的独立
D.宣称美国拥有全部主权
B解析:
A项提供了摆脱殖民统治的思想武器,c、D两项为美国独立莫定了政治基础。
6.下列关于《独立宣青》和《人权宣言》的叙述,正确的是()
A.《独立宣言》是《人权宣言》在美洲的翻版
B.都体现了三权分立议会民主体制
c.都以国家的名义倡导天赋人权、自由平等原则
D.都用财产的不平等代替基于出身不同的不平等
c解析:
《独立宣言》的发表早于《人权宣言》,排除A项;《独立宣言》和《人权宣言》未体现三权分立等政治体制,排除B项;D项只适合《人权宣言》,不符合《独立宣言》,排除D项。
7.法国《人权宣言》诞生的历史背景有()
①美国独立战争的影响②法国大革命的爆发③启蒙思想的强大影响④1791年宪法的颁布
A.①②③B.①②④
c.①③④D.②③④
A解析:
《人权宣言》于1789年由国民议会通过,故排除含④的选项。
8.在法国历史上,多部宪法都把《人权宣言》作为序言,其主要原因不包括()
A.彻底否定封建君主专制制度
B.规定了资产阶级的法制原则
c.第一次把民主思想写进法律
D.明确提出了主权在民的原则
C解析:
《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》均体现了近代民主思想,但《权利法案》《独立宣言》的颁布均早于《人权宣言》,故C项符合题意。
9.《人权宣言》最积极的意义是()
A.实现人的自由平等
B.宣布私有财产的不可侵犯
c.赋予公民政治权利
D.否定封建等级制度和专制王权
D解析:
大革命前,法国的封建等级制度和专制制度严重阻碍了法国历史的发展。
10.2008年11月,黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜。
这一现象可以用18世纪末的杰斐逊的话来予以诠释:
“有必要吸收人民参加政府的每一个部门,只要他们胜任。
这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。
……对于一切人都同样严格地公平对待。
”这一政治现象和政治理念应该基于()
①人民主权说②三权分立说
③凶信称义论④天赋人权观
A.①②B.②③C.①④D.③④
【解析】选C。
注意材料引用的是18世纪末杰斐逊的话。
当时的观点有人民主权、天赋人权等,②与材料不符,③与之无关。
11.1689年英国议会颁布《权利法案》的直接目的是()
A.阻止斯图亚特王朝的复辟
B.限制国王的权力
C.扩大资产阶级的政治权利
D.废除君主制
【解析】选B。
詹姆士二世推行封建专制,议会中的政治反对派发动了“光荣革命”,《权利法案》是为了限制王权,保障资产阶级的利益而颁布的。
12.1886年落成、位于美国纽约的自由女神像是法国人民赠给美国人民的礼物。
女神右手高擎象征自由的火炬,左手紧抱一个巨大的书板,上面刻有“1776.7.4”字样。
自由女神像左手紧抱的书是()
A.《独立宣言》B.《1787年宪法》C.《人权宣言》D.《权利法案》
【解析】选A。
1776年7月4日第二届大陆会议发表《独立宣言》,标志着美利坚合众国的诞生。
《权利法案》是1689年,《人权宣言》是1789年。
13.《独立宣言》宣称:
“一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利。
”这段话最能说明独立战争是()
A.民族独立战争B.资产阶级革命
C.反殖民主义斗争D.小国的反抗斗争
【解析】选B。
材料中体现的是资产阶级的启蒙思想,要求追求自由、幸福,主张人人都是平等的,这是资产阶级所追求的,故B项正确。
A项和C项也是其性质,但和材料内容不符。
14。
《人权宣言》宣称,所有公民都能平等地根据自己的能力,在教会中、政府中或军队中,担任一切官职、公共职位和职务。
该规定实质上否定了()
A.君主立宪统治B.封建等级制度
C.天主教神学思想D.“君权神授”思想
【解析】选B。
题干材料中“所有公民……能……担任一切官职、公共职位和职务”,体现了平等的原则,实质上否定了特权等级的特权,从而否定了封建等级制度。
能力提升
15.《人权宣言》条条都是对旧贵族和专制王权滥用权力的批判。
其揭示的基本原则有()
①天赋人权原则②三权分立原则③自由、平等原则④君主立宪原则
A.①③B.②④C.①④D.②③
【解析】选A。
《人权宣言》揭示了天赋人权、自由、平等的原则,否定了封建等级制度,体现了摧毁封建君主专制的要求。
故①③正确。
16.《人权宣言》体现了启蒙思想中的理念主要包括()
①人人享有自由平等的权利②天赋人权③主权在民④私有财产神圣不可侵犯
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
【解析】选D。
通过再认再现《人权宣言》所反映的启蒙思想中的理念,确知①②③④均符合题意,由此可确定其正确选项为D项。
17.《人权宣言》被史学家们为“旧制度的死亡证书”和“新制度的诞生证书”,不是因为()
A.它从根本上否定了法国的封建专制制度和等级特权制度
B.它否定了法国的封建君主制度,确立了三权分立的原则
C.它以法律形式确立了人权、自由、平等、法治等基本原则
D.它推动了法国大革命向前发展,成为资产阶级的斗争武器
【解析】选B。
《人权宣言》以天赋人权理论为依据,以“自然权利”“社会契约”和“主权在民”思想为内容,结合法国所处的历史环境可知A、C、D三项均正确,而《人权宣言》没有确立三权分立的原则。
二非选择题
1.阅读下列材料:
现今大不列颠国王的历史就是一部怙恶不悛、倒行逆施的历史,他那一切的措施都只有一个直接的目的,即在我们各州建立一种绝对专制的统治。
他一向煽动我们内部的叛乱,并且一向竭力勾结我们边疆上的居民、那些残忍的印第安蛮族来侵犯。
印第安人所著称的作战方式,就是不论男女、老幼,一概毁灭无遗。
我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严地宣布并诏告:
这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地成为自由独立的合众国,它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。
作为自由独立的合众国,它们享有全权去宣战、媾和、缔结同盟、建立商务关系,或采取一切其他凡为独立国家所理应采取的行动和事宜……
---------《独立宣言》
请回答:
(1)归纳材料的观点。
(2)依据材料综合评价《独立宣言》。
【解析】本题以《独立宣言》为主题,考查学生从材料中获取有效信息的能力。
第
(1)题注意材料中涉及对英王、印第安人、殖民地前途三方面的论述。
第
(2)题注意要考虑《独立宣言》对英王及印第安人态度的历史进步性和局限性,因此,第
(2)题应从进步性、局限性两方面来评价。
答案:
(1)①对英王:
揭露英王实行殖民压迫的罪行;②对印第安人:
诬蔑印第安人残忍;③对北美殖民地:
宣告北美独立,申明合众国的权力。
(2)进步性:
深受启蒙思想的影响,并在世界上第一次用法律性文件宣布了这些思想,使其成为资本主义的国家原则。
在人类历史上第一次以国家的名义宣布人民的生命权、自由权和追求幸福的权利是天赋予的、不可转让的,被誉为“第一个人权宣言”。
局限性:
虽然宣称一切人生来都是自由平等的,但不承认印第安人应与白人拥有相等的权利。
2.阅读下列材料:
下面是《人权宣言》的部分引文
国民议会在主面前并在他的庇护之下确认并宣布下述的人与公民的权利:
第一条在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的,只有在公共利用上面才显出社会上的差别。
第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利,这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
第三条整个主权的本原主要是寄托于国民。
……
第六条法律是公共意志的表现……在法律面前所有的公民都是平等的……除德行和才能上的差别外,不得有其他差别。
……
第十七条私有财产是神圣不可侵犯的权利……
请回答:
(1)依据材料指出《人权宣言》规定了哪些最基本的人权?
(2)《人权宣言》的思想主要出自欧洲启蒙思想家的主张,
请问其思想基础是什么?
(3)为什么《人权宣言》能在欧洲迅速传播?
【解析】本题以《人权宣言》为主题,考查学生理解分析和再认再现历史知识的能力。
第
(1)题依据材料总结概括答案即可。
第
(2)题围绕“第一条”、“第二条”,联系启蒙思想家的思想主张来考虑。
第(3)题要从《人权宣言》颁布的时代特征、历史作用等方面来分析。
答案:
(1)自由、财产、安全、反抗压迫。
(2)洛克和卢梭的“自然法”和“社会契约”思想。
(3)欧洲社会正进入资产阶级革命时期,推翻封建专制统治,建立资产阶级专政成为时代的要求;《人权宣言》适应时代需要,成为资产阶级反封建斗争的思想理论武器。
3.阅读下列材料:
自由表达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。
因此,公民都有言论、著述和出版的自由。
但在法律所规定的情况下,应对滥用此项自由负担责任。
《人权宣言》第十一条
请回答:
(1)此材料体现了《人权宣言》的哪项基本内容?
除此外,《人权宣言》规定人们还享有什么权利?
在当时有什么重大意义?
(2)从上述内容中分析人们是否可以无限制地运用自己的权利?
概括材料在这方面的观点。
(不要摘抄原文)
(3)领会这段话的观点,说出你对民主与自由的认识。
(4)结合所学知识论述《人权宣言》在推动人类社会民主化进程中的重要作用。
【解析】本题材料是《人权宣言》,该材料涉及天赋人权、自由思想和法律面前人人平等思想。
第
(1)题考查基础知识,结合所学知识回答即可。
第
(2)题在概括材料的基础上回答。
第(3)题属于培养创新思维的能力题,是开放性题目,无标准答案,需要通过分析得出结论。
第(4)题应该把人类社会细化成为对法国乃至对整个世界的影响。
答案:
(1)基本内容:
人们生来是而且始终是自由的,公民有言论、著述和出版的自由。
其他权利:
平等的主张即法律面前人人平等和平等地根据自己的能力担任一切职务的权利,私有财产神圣不可侵犯的权利等。
意义:
否定了封建等级制度,体现了摧毁封建君主专制的要求,成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。
(2)不可以无限制地运用。
材料中规定要在法律允许的范围内,如果违反法律要承担责任。
(3)民主与自由是人民应该享有的权利,但是如果超越了法律,那就是极端自由主义,危害了其他人享有民主的权利,威胁到社会的稳定。
因而我们应该增强法制意识,营造一个依法治国的良好社会环境。
(4)《人权宣言》体现了启蒙思想的精华,把资产阶级对民主和自由的追求推进到了一个新阶段。
它引领法国人民在大革命中同封建势力展开顽强的斗争,它所高扬的民主与自由的旗帜,对其他国家的宪法也产生了巨大影响。
不过,作为资产阶级反封建斗争的纲领性文件,《人权宣言》也有不可避免的阶级局限性和历史局限性。
杰斐逊与奴隶制度
美国独立宣言初稿中,杰斐逊谴责英王在北美殖民地主导引入奴隶制度,控诉英王“从事残酷的战争以压制人性,对未曾冒渎他的人们,侵犯其生命与自由两个最庄严的权利,蛊惑并运载他们到地球的另一边成为奴隶”。
这段话在南卡罗莱纳与格鲁吉亚代表们的要求下,自独立宣言的正文中删除。
1769年,当时身为维吉尼亚州议会代表的杰斐逊,提案解放州内之奴隶未成。
1778年,州议会通过他另一项提案,维吉尼亚禁止输入奴隶。
用他本人的话说,此案虽未带来全面解放,但“禁绝因输入奴隶而提高恶行,将最终的根绝留给未来”。
1784年,杰斐逊在西北地域法令初稿中规定,自西北属地中新加入联邦的州“既不可蓄奴,亦不可奴役非自愿受者”。
1784年,杰斐逊在其维吉尼亚照会中抨击奴隶制度:
“我国民生产中掺杂奴工定有令人不快之影响。
主奴间所有的交易都是狂怒下的无限期作法,对其中一方为不懈怠的专制,对另一方则为卑下屈从。
”史家史蒂芬·安伯洛斯称:
“杰斐逊明知奴隶制度不当,明知自己自此种体制中得利为不道德,但在其一生中显然看不到放弃的迹象……在杰斐逊矛盾的一生中,没什么比这个更矛盾的了。
”
请思考:
对于奴隶制度,杰斐逊一生矛盾的原因是什么?
【答案】对于奴隶制度,杰斐逊一生矛盾的原因是由当时社会的主要矛盾及其阶级属性决定的。
(1)美国独立前,杰斐逊谴责奴隶制,是为揭露英王罪行,寻求美国独立的依据,同时调动奴隶的积极性。
(2)美国独立后,英美矛盾已基本解决,国内阶级矛盾成为主要矛盾,作为奴隶主阶层的代表,他必然会站在自己的阶级立场上,维护其利益。
教学目标
知识与能力
识记:
理解《权利法案》的主要内容及影响。
《独立宣言》的主要内容及民主思想;《独立宣言》的意义、作用和局限性。
知道《人权宣言》的思想基础、含义内容以及所确定的资产阶级基本政治原则和产生的重大影响。
理解:
《独立宣言》继承并发展了启蒙思想,体现出鲜明的民主思想。
独立宣言》是启蒙思想与北美独立运动相结合的产物。
过程与方法
通过资料研读情景再现比较分析《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》的思想渊源以及所体现的民主思想和独具的历史价值。
情感态度价值观
近代社会民主制度取代专制制度是人类社会的进步,英国建立君主立宪制是国情所致,是历史的必然,树立民主与法制的意识。
《独立宣言》在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则,是“第一个人权宣言”。
它体现的民主思想成为一代又一代美国人不断追求的理想。
《人权宣言》体现了摧毁封建专制制度的要求,成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器,是人类宝贵的思想文化成果,产生了广泛而深远的影响。
重点:
《独立宣言》体现的民主思想
难点:
《独立宣言》产生的历史背景
教学建议
第一目重点讲述《权利法案》的内容和意义。
建议教师可说明《权利法案》既是传统的遗存,又是《权利法案》的有力依据;“光荣革命”的“不流血”推翻了复辟的斯图亚特王朝表明了英国资产阶级革命奠定了坚实的基础和资产阶级的力量的强大,而迎来新的国王又说明资产阶级的妥协;议会通过英王签署《权利法案》既是矛盾的体现又是妥协的结果。
《权利法案》的主要内容是本目的重点。
教师要讲清《权利法案》是一个保障了议会权力而限制了国王统治权力的法案,它使议会高于王权的原则得以确认。
《权利法案》是“主权在民
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