模板托福强化阅读课程10分钟细化大纲.docx
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模板托福强化阅读课程10分钟细化大纲
托福强化课程阅读部分
标准化教案
托福阅读标准化大纲总体说明:
1.课程总体安排为:
托福阅读介绍—词汇题—细节题—推理题–排除列举题—指代题—句子插入题(文章组织结构)—修辞目的题—(长难句)句子简化题—(段落与文章主题判断)总结题—表格题(快速笔记)
2.请老师根据自己选择的题目设置与机经相结合的知识背景扩展
3.讲义制作方法说明:
请参考附录,按照TPO题型分类总结题目(并可自己总结老托福/Longman/Barron)----提取每类题目的出题规律、解题步骤、解题技巧---选择可以扩展(文化背景/学科知识/词汇语法/趣闻轶事等扩展)的题目放在讲义上
第一课
TIMEALLOCATION
时间分配
KEYPOINTS
核心知识点
DETAILEDCONTENTS
细化内容
CITEDQUESTIONS
引用题目
FURTHER
COMMENTS
注解和评论
30分钟
托福阅读
简介
2—3句简单自我介绍
1.加试不算分数,但是我们并不确定哪篇文章是加试,所以要求学生认真做每篇文章。
.请参考托福报名手册相关说明。
2.考试界面需要有清晰的图片说明或者下载TOEFLSampleQuestions模考软件进行演示
3.注意,阅读方法第二个步骤可以省略,让学生选择最适合自己的方法。
考试基本结构形式
(文章字数,数目,加试,题目数量,时间分配,十种题型,托福涉及的文章题材)
托福阅读文章特点(态度倾向弱者)/固定出题背景
北美印第安人/黑人/妇女等文章截取举例
老托P7
Delta154
北美殖民地文章举例,核心主题:
发展与进步
考试界面介绍与托福文章阅读方法及其作用
1.读标题
2.读第一自然段/读各段首句或尾句(记快速笔记)
3.滚动条拉到底部开始做题
80分钟
(包括课间休息10分钟)
词汇题识别
识别(isclosestinmeaningto)/题目数量(3-5perset)
题型说明OGP44
熟词生义
词性变化/一词多义方法:
代入(学会从一个词最基本的含义进行推展)
OG
115/8考察名作动
Delta
509/20,513/29,542/38
若考察大多数同学比较熟悉的简单词,往往不考察同学们最简单或最熟悉的意思
生词猜义(5clues)
Clue1解释
解释(paraphrase)的原理:
在TS+Support同一区间内寻找相对应的解释
注意:
所考词汇附近的破折号、括号、冒号、举例、类比(Equally/likewise/similarly)、插入语、从句、代词
考察形容词时,可以利用等位修饰:
若有另外一个词也修饰所考词汇的修饰对象,则这两个形容词处于相等位置,可以互相进行解释
所考词汇之前出现代词时:
向前寻找与所考词汇词性相同的同义改写
OG
62/3,63/11,70/1,71/3,71/5,71/7,82/4,82/5,83/11,92/3,92/4,93/10,103/3,114/4,236/6,237/8
Delta:
449/6,477/1,454/24,457/29,477/5,480/18,505/2,506/11,537/21,533/1,541/31
具体题目请参考附件中的TPO词汇题题目分类汇总
Clue2:
搭配
动宾搭配OGP93/10/介词搭配(考察的不包括介词时)
OG
104/6,104/7,115/8
Delta
541/35,477/8
Clue3:
平行、转折、
排比、递进
注意:
AorB,AandB,but,even,和排比句式
OG
243/1,245/9,253/7
Clue4:
感情色彩
(褒义、贬义、中性)
判断所考词汇所在区间文章的感情色彩,然后选择感情色彩与文章感情色彩一致的单词
Clue5:
词根词缀
平时需注重词根词缀的积累
OG
235/1,251/2
Delta
510/25,533/4,481/21,482/24
排除技巧
排除含义相近的选项
OGP244/3
10分钟
阅读中专有名词等生词的处理
根据上下文或词根词缀推断出大类别
OG
112,60
可通过中英文阅读对照进行举例碰到专有名词其实不影响做题
15分钟
背单词方法
介绍
1.时间分配(分散时间/把时间花在重复上)
2.每天背3个lists
3.其他有趣的记忆方法(按照拼写/发音/词源故事等)
4.词汇书介绍与推荐
注:
解决词汇题最快捷的方法是背单词并了解其最基本的词义
1.可参考17天搞定GRE单词这本书,但需要改进,以对大多数学生具有可操作性为标准
2.老俞的红宝书中的单词及其举例全部来源于老托福
3.张红岩《词以类记》
4.词根词缀
15分钟
阅读课要求及阅读教材介绍
1.阅读教材特征(Barron/蓝Delta/红Delta)
2.阅读课要求:
阅读课所需要携带的教材/记笔记要求等
3.阅读学习计划(1个月短期/3个月及以上长期)
推荐练习材料应为TPO,应让学生把有限的时间和精力放在真题上,其次再考虑Delta,Barron等材料
10分钟
文章分析1
文章结构与问题对应
OG69
第二课
TIMEALLOCATION
时间分配
KEYPOINTS
核心知识点
DETAILEDCONTENTS
细化内容
CITEDQUESTIONS
引用题目
FURTHER
COMMENTS
注解和评论
15分钟
细节题识别
细节题识别(accordingtothepassage/paragraph)
题目数量(3-6每篇)
题型说明OG38
1.遇到含有极端词或虚假比较的选项一般都排除
2.要向学生强调细节题定位区间通常就是1-2句话,读多了反而容易出错
3.关于虚假比较:
一个比较是否正确必须同时满足三个条件,所以比较的选项(lessthan,morethan,betterthan,)经常被设置成错误选项。
选项设置原理
所有选项都会出现对原文的表达进行干扰
错误选项主要为“混(把考点区间上下文的词与考点区间的词混搭在一起),反(与原文相反,即矛盾),未(未提及)”
常见错误选项分析
技巧项:
1极端词:
在语气和程度上扭曲了原文only,never,all,always,none,completely,most
例外:
极端词之前出现否定或原文考点区间出现极端词
2虚假比较:
1)比较主体必须在原文中出现;2)比较点和原文描述对应;
3)比较结果符合原文描述
注意:
有些选项符合常人推理但原文未提及(未提及内容在选项中位置越靠后干扰程度越大,必须通读选项)
原文表达但不在原文考点区间(考点区间通常为一至两句话)
与原文矛盾选项
细节题识别及
定位区间说明
OG38
15分钟
细节题解题步骤一:
大定位
大定位(定位到某个自然段):
段号/箭头;行文顺序与出题顺序基本一致(看上一题的定位区间)
用OG整篇文章进行大定位练习,如
OG62/4,7,8
要向学生强调真实托福考试的格式与OG不同,必须自己先大定位
细节题解题步骤二:
小定位
小定位(缩小定位区间至一两句话):
当题干中定位词(原文重现次数少)为扎眼词汇;则回原文搜索定位词本身当定位词容易被同义改写时,带着定位词的意思回原文定位
OG357/12
不能用Fuller定位,因为是标题,原文重现次数太多
n./v./adj.从词性上判断名词最不容易被同义改写;简单词比难词容易同义改写
扎眼词汇:
专有名词,数字,大写的地名、人名、复合词
如OG62/4
80分钟
(包括课间休息10分钟)
细节题题目
分类练习
细节题题目
分类练习
题干中出现扎眼词汇的细节题训练
OG
62/4,244/5,245/7
Delta
P24/5
⑵题干中出现不易被同义改写的定位词
训练
OG
61/1
⑶若题干中定位词很少,无法准确定位,四个选项中两至三个选项有扎眼词汇的用排除法
OG
357/12
⑷若题干无法精确定位,选项中也没有扎眼词汇时(大定位区间较短时):
从大定位区间第一句话开始读,每读一至两句话,看一遍选项进行排除。
作用:
全部读完一个自然段再看选项,必然要再回文中印证读第二遍。
应利用短时记忆,避免重复阅读浪费时间。
OG
114/5,116/9,
235/2,251/1,
252/5
简化题干方法
只看作者强调的提问对象,忽略对提问对象的修饰成分
OG
349/6,350/11
根据两个自然段解题与选择两个正确答案的细节题
AccordingtoParagraph*andParagraph*根据两个段落定位的细节题定位区间较大。
/选择两个正确答案的细节题两个答案都选对才能得分,且定位区间较大
OG中没有,见THERISEOFTEOTIHUACAN(TPO8)第6题
推理题识别
题干中出现Infer/imply/suggest/indicate/mostlikely/indicate0-2perset
题型说明:
OG41
30分钟
推理题解题要点与练习
1.与细节题本质相同,做题步骤相同
具体题目请参考附件中TPO的推理题分类总结
1.首先讲推理题与细节题相同的地方,再讲与细节题不同之处。
2.如OG62/8也是先大定位再小定位(步骤相同),读完对应区间,稍微总结概括一下答案就出来了(本质相同)。
推理题依据与细节题相比有两点不同
推理题也必须从原文中找到:
对应依据
1.强烈暗示/未明确阐明本质细节题强烈暗示但未明确指出);
2.定位区间可能较大,如OG252/3
OG
61/2,62/8,252/3
找不到依据或不确定时
3.用排除法OG102/1Before1815
OG
102/1,237/9
推理题错误选项分析
4.无中生有/先入为主
如OG72/11,A选项在不读文章情况下,很符合常人推理,但原文未提及government
先入为主指的是只以自己已具有的知识背景为依据,未回原文找依据时容易犯的错误
推理题解题
技巧
5.注意托福阅读文章出题的态度(排除极端消极,歧视的选项)
注意:
态度推理题(题干中出现author)若无法准确定位,通常需要读完整个大定位区间,避免态度出现转折
OG
72/11
态度推理指对作者的态度进行推理,一般题目位置较为靠后,不会出现极端或歧视的态度
10分钟
文章分析2
动物类话题
OG112,345
第三课
TIMEALLOCATION
时间分配
KEYPOINTS
核心知识点
DETAILEDCONTENTS
细化内容
CITEDQUESTIONS
引用题目
FURTHER
COMMENTS
注解和评论
40分钟
推理题
经常考察的三种推理能力
1.总结概括能力
上下文联系能力其实也属于总结概括能力,但是考点区间很大,甚至可能出现跨段信息进行推理!
2.上下文联系能力(考点区间较大,可能位置较为分散)
OG72/11考点区间为整个自然段
3.反向推理能力:
A、B特征相反,文中只说了A的特征问B的特征,只需对A的特征取反
OG61/2
60分钟
(包括课间休息10分钟)
排除列举题
排除列举题识别(EXCEPT/NOT)分类:
集中排除列举;分散排除列举/0-2perset
题型介绍OG40
注意:
若看完选项直接看文章,然后再看选项,必然还要回文章二次验证。
排除列举题
解题步骤
根据段号或箭头大定位到具体某个自然段,再根据题干中的扎眼词汇/不易被同义改写的词汇缩小定位区间,然后排除与原文对应的三个选项
排除列举题
正确选项分析
原文未提及/与原文矛盾/与题干无关
OG
238/10(正确选项与题干无关)
72/9(正确选项与原文矛盾)
大部分题目的正确选项都是原文未提及。
与原文矛盾的选项容易排除掉,如OG72/9C选项,若对irrigation有印象,又不回原文验证,很容易误排。
集中排除列举
明确说明大定位区间,考察一个或某两个段落的细节
OG
80/1,93/9,104/5,238/10
大部分题目都是集中的排除列举题。
注意:
当四个选项都在原文中出现过时,则有一个选项即正确答案是矛盾或与题干无关的。
分散列举考察各个段落
没有说明根据文章某个段落且题目位置靠后的一般是分散列举。
三个与原文对应的选项是重点段落的TS或细节的同义改写。
OG
72/9,366/11
Delta
450/11,482/25,534/9
50分钟
指代题:
指代题做题
四大原则
识别(refersto)分为词汇指代和代词指代两种类型/0-2perset
OG题型说明P45
词汇指代很少考
1.语法原则:
单复数一致,人称一致(基本所有题目的选项都符合语法原则)
2.前指原则:
正确答案必在所考代词之前
3.句内原则:
正确答案与所考代词通常在同一句内,除非代词位于句首或出现指代传递现象。
4.语义原则:
代入并译成中文
语法原则实际很少用到,即四个选项一般都是符合语法的。
指代题
排除技巧
排除同等位置的选项(AorB,fromAtoBtoC,列举
OG
114/2,105/9
指代题常用
指代线索
1.人称代词
在托福中经常考察的人称代词是they/it/them;they/it/them出现在句首通常指前半句或前一句的主语.
OG
62/5,83/9105/10,P114/2,244/4,253/8
Delta
513/36,485/33541/37
2.平行结构
Some…others;one…another;a…theone…;a…such…,notonly…butalso;
Delta
48/2,49/4
3.关系代词
that,which,what…通常就近指代。
注意:
which前边有插入语时,处理方法为去掉插入语;修饰的应为关系代词前边的核心名词,如n1ofn2ofn3结构,被修饰的核心名词应该是第一个名词
老托福
32/4
指代传递
4.指代词通常首先指前一句的主语,其次是宾语,当前一句的主语也是代词时,则继续向前找
OG
92/5
Delta
449/5,457/32,477/3,509/18,537/17
可利用模型解释:
N1…N2…They/it….N3
10分钟
文章分析3
天文地理类
OG250,361
可适当补充老托和TPO文章分类
第四课
TIMEALLOCATION
时间分配
KEYPOINTS
核心知识点
DETAILEDCONTENTS
细化内容
CITEDQUESTIONS
引用题目
FURTHER
COMMENTS
注解和评论
10分钟
句子插入题
识别
识别(方块)
句子插入题解题步骤与解题要点
1.找线索词
2.从第一个小黑方块前一句话开始读,逐一代入进行验证
3.插入句必须满足前后两条线索,先前再后。
(先用前线索再看后线索)
40分钟
指代线索
1.指代词(they;it)必然有所指代;指代词(this,these,other,another,such后边若有名词短语,则向前寻找名词短语的同义改写。
OG:
64/12,73/12,84/12,105/11,239/12,246/12,255/11
Delta
454/25,534/12,538/24
注意:
各种线索词不论是出现在插入句中,还是出现在小黑方块后边,都很重要。
2.小黑方块附近出现指代词,则注意是否有所指代,若无指代,插入句往往放在代词前的方块
Delta
482/26
3.定冠词the用于重复上文提到的事物
注意:
插入句中出现插入语或从句,重点读主干
Delta
542/40
30分钟
逻辑线索
1.插入句中出现表结果的表达:
排除段首位置,注意因果的逻辑关系
OG
117/11
标示词:
therefore,thus,accordingly,consequently,hence
2.表示总结结论:
总结句中的元素必与前一句有对应
Delta
450/12,458/40
3.转折对比:
转折句中的主语前边可能提到过
OG
94/11
标示词:
however,but,nevertheless,yet,,ontheotherhand
70分钟
(包括课间休息10分钟)
语义结构线索与文章组织结构
1.分类列举式段落:
概述一般位于段首
2.分类列举式段落列举:
作为小TS,引出段落中一个新的方面,放在对应support之前;插入句中的主语前边可能提到过。
OG90
第一段severalapproaches
OG250
第一段twoinfluences
1.概述的标识词:
数词+名词复数,如twoways/threefeatures/varioussorts/manymethods等
2.列举部分的标示词主要为:
moreover,
furthermore,also,inaddition,
3.此部分可插入文章组织结构进行讲解(OG关于组织结构的说明P37),可参考“朗文高级英语阅读”上册
3.注意涉及两个段落的句子插入题:
注意插入句是否起承上启下的作用。
TPO9ReflectioninteachingQ12
4.若出现forexample的举例,则找其对应的TS,插入句放在对应观点之后。
TPO13TypesofsocialgroupsQ12
5.注意:
平行结构
OG255/11
6.注意:
also,again等表示再一次的词汇
Delta478/12
10分钟
文章分析4
美国历史类
OG79,233
第五课
TIMEALLOCATION
时间分配
KEYPOINTS
核心知识点
DETAILEDCONTENTS
细化内容
CITEDQUESTIONS
引用题目
FURTHER
COMMENTS
注解和评论
30分钟
修辞目的题识别
识别与典型问法OGP42(why…,inorderto)与其他问法补充(whatisthepurposeofParagraph;whichofthefollowingsbestdescribestheorganizationofParagraph;whichofthefollowingsbestdescribestherelationshipbetweenParagraphAandParagraphB?
;theauthorexplainstheconceptofXXXby)/0-2perset
OG题型说明P42
OG上的典型问法有限;最好在讲义上把修辞目的题的其他常见问法做补充
修辞目的题
考点
通常为举例,离题内容,类比(通过与熟悉的日常生活中的事物比较从而解释某个概念或观点)。
模型:
TopicSentence.Forexample/Forinstance/suchas,X…(跳过举例,直接读TS)
模型:
TS.Example1.
Example2.(问第二个举例的目的,则跳过第一个举例,找到位于段首的TS)
修辞目的题
做题步骤
为先读关键词所在的那句话(关键词在文中有时会标出,有时不会标出),然后找与关键词在同一区间的TS,TS可能是紧挨着例子之前的那句话,也可能位于段首TopicSentence即第一句话的位置.
修辞目的题
功能词汇
补充并解释
argue(for);argueagainst;emphasize;
differentiate;compare;contrast;refute;
introduce;digress;present;pose
OG
81/2,104/4,114/3,235/3,105/9
修辞目的题
排除技巧
除非段落中出现了表示比较对比、转折的标识词,问举例的目的,通常情况下排除含有contrast&compare的选项
OG
253/6,243/2
Delta
477/7
举例的目的一般是为了证明论点,而比较或对比多为手段,不是目的
修辞目的题
技巧
选择最靠近段落或文章主旨的选项
OG63/9
A选项很符合常人推理,但与主旨(第五段TS位于最后一句话)无关,所以排除掉
70分钟
(包括课间休息10分钟)
练习
1.考察举例目的的修辞目的题练习
2.考察作者使用某个词汇的目的
OG63/9
A与B选项都很像正确答案,如何选?
可用以上技巧选择最靠近段落或文章主旨的选项
3.考察段落作用与目的的修辞目的题:
先读这个自然段,然后再看起前后段落的首句或尾句
TPO5TheCambrianExplosionQ6
TPO6InfantileAmnesiaQ1/12
此种考察方法在第二版OG上都未涉及;请参考TPO补充题目
50分钟
长难句
(复杂句)之
1.插入语
标识:
A,B,C;A-B-C
处理方法:
当句意尚未完整时出现逗号或破折号,跳过插入语,将其前后内容连起来读,待句意完整后再读插入语。
TPO:
GeologichistoryoftheMediterranean句子简化题
长难句(复杂句)的分析和处理方法可为句子简化题做铺垫。
可参考GRE/GMAT长难句,但例题需换成TOEFL文章中出现的;且重点讲托福经常考察的插入语;复杂句和部分常见倒装的用法;其他托福不经常考察的和过难的考法就不要讲了。
2.长成分
处理方法:
重点读主干,快速扫读对主干的层层修饰(插入语或从句)
TPO:
BiologicalClocks句子简化题
3.常见倒装
如:
及物动词+介词短语+名词短语:
常见固定搭配:
bringtoBA;carrywithBA;retainasBA
OG253/8
10分钟
文章分析5
心理学类
OG90,242
第六课
TIMEALLOCATION
时间分配
KEYPOINTS
核心知识点
DETAILEDCONTENTS
细化内容
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