班主任工作总结13篇.docx
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班主任工作总结13篇.docx
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班主任工作总结13篇
班主任工作总结13篇
班主任工作总结1
当了一个学期一年级班主任,有了一些粗浅的认识,也有了一些深切、真实的体会:
孩子的事特小,需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。
可以这样说,一年级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好机会。
现将一学期以来的班级工作情况总结如下:
(一)、常规教育重点抓。
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
从以下几点入手:
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用午休时间,重大节日,加强学生的德育教育。
这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。
同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
比如:
我充分发挥教室内墙教育作用,采用“好习惯成就好未来”栏目进一步规范学生的行为习惯。
对于学生的书写读的姿势,在课堂上随时提醒与帮助。
(二)班级纪律要加强。
一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。
因而,我强化以下工作:
1、课堂纪律
首先师生共同制定一年级3班班规,并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、班团纪律
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,我在班级开展”常规小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。
3、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
课间设立纪律组长,监督自己的组员不大声喧哗,不追逐打闹。
(三)、给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中,成立了纪律组长,负责自习课和课间秩序;卫生组长,负责班级卫生巡视,中午组织学生进行简单清扫,安排学生擦黑板体育委员;体育委员:
组织学生上学、放学路队;眼操管理员组织学生做眼操;图书管理员,组织学生有秩序拿书,看完书后整理图书;午饭管理员,组织学生有秩序拿饭。
让更多的孩子参与到班级管理中。
给予他们更多的机会与同学接触,与老师交流,有机会锻炼自己多方面的能力,个别孩子在班级管理中崭露头角。
我在选拔这些孩子时,进一步观察并发掘适当的人选,为下学期成立班干部做好准备。
有了这些孩子的帮助,班级的各项管理工作有条不紊地落实,良好的班风也逐步形成。
(四)卫生方面是重点。
本学期我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。
俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生:
每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生组长,每节下课后,进行检查与监督。
中午安排学生进行班级卫生的简单清扫。
2、个人卫生:
利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。
(五)、及时做好与家长的交流勾通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。
赢得家长对自己工作的支持就是班级管理教育工作最大的成功。
为此,开学伊始的第一次家长会,我精心准备了开家长会的内容,在会上向家长介绍了学校对孩子的行为要求,对家长进行了教育观念和辅导孩子的交流,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育的有效方法,取得了家长的积极配合,实效明显。
之后,针对每一月学校和班级的教育工作和存在问题,我坚持用班级微信群及时反映班级工作和做小结,提出每一阶段家长配合落实的教育工作,这项工作为我在和家长的沟通和联系中提供了很多方便,孩子的很多教育问题也相继解决落实。
回顾一学期的班主任工作,还有很多不足,仍需要在不断反思和总结中改进,使孩子更快乐健康,使家长更满意放心。
班主任工作总结2
平凡的班主任工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。
因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力,真是累并快乐着。
我将本学期的工作总结如下:
一、学习小组,彰显活力。
本学期我们班成立了6个学习小组,每个组都有一个响亮的名字和一句响亮的口号。
尽管在生态课堂教学尝试方面我没有取得显著的成绩,但是学习小组的成立却让我们的班级生活变得活力四射了。
我根据学校“主动问好、见纸弯腰、安静吃饭、不追不闹”16字常规方针,结合平时的课堂教学,设计了一张“比一比、赛一赛”学习小组竞赛表。
对照这张竞赛表我每天从各小组文明、纪律、卫生、发言、作业、阅读等方面进行评比记载。
表现好的同学为本组争得五角星,表现差的同学为小组记上三角形,三角形可以与五角星相抵。
每周五班会课我会跟学生们一起总结各组表现,统计各组得到的五角星的个数,同时宣布获得第一名小组的组长为下一周的值日班长。
有了竞争,孩子们对自己的要求渐渐严格起来,同时还能提醒组内同学遵守纪律,不能给小组内丢分。
早上出操时,每天都能听到孩子们“推椅子”的互相提醒声;下课了,常看到组内同学互相提醒整理桌面,准备好下一节的课本;轮到自己写流动日记的那天,孩子们个个都很积极认真,希望自己的日记能为小组加上3颗星……学习小组的成立,给班级生活注入了新的源泉,孩子们的学习生活变得有动力,有活力。
二、多彩活动,丰富生活。
每周五的班队课成了孩子们最期待的一堂课,这是我最为一个班主任最感欣慰与自豪的。
孩子们期盼班队课,是因为每周我都能带他们一起开展丰富多彩的活动。
本学期我们班对全校师生成功开展了《感恩老师》队会,获得好评。
我关注学生兴趣爱好、学习生活,组织开展了“夹玻璃球比赛”“跳绳比赛”“讲故事比赛”“迎元旦联欢会”等活动,每次活动前都精心组织,活动后都小结表彰,力求让每次活动都趣味、有意义。
有了这些多彩的活动,孩子们的校园生活变得丰富多彩。
三、家校联系,互相沟通。
重视与家长的联系,双向管好孩子。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。
我通过家校通、家长会等多种形式与家长建立密切联系。
平时,孩子在校的不良习惯能够和家长及时取得联系,及时进行教育。
在与家长的交流中更多的了解孩子在家的学习和生活的状况。
班上搞什么活动,家长总是全力支持。
(尤其感谢几位同事家长)相信,有了家长的理解与支持,我的班主任工作开展起来会更顺利。
四、存在问题,努力解决。
1、进一步加强班风、学风建设,形成良好的学习氛围。
2、多渠道、全方位抓学生的行为习惯及文明礼仪的教育。
3、与科任老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,培养学生良好的学习习惯,努力提高各学科成绩。
4、控制情绪,心平气和对待每一位学生。
班主任工作总结3
时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声。
本学期,我担任二
(1)班的班主任。
能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不轻。
我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨,坚持我校“教书育人并重,育人优先”的教育理念。
在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。
班主任工作有了点滴收效,为了更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,特总结本学期班主任工作如下:
一、抓好班级管理,使班级成为良好的班团体。
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自我命运的人。
二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
每次下课时必提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表此刻学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的进取性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。
同时,针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。
训练学生正确的读写字姿势。
读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了必须的促进作用。
2、构成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向。
应对低年级段的孩子,在他们的辨别本事还处于懵懂的状态期,我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通,加强对学生课堂纪律、常规、礼貌礼仪、卫生习惯等方面的教育。
班团体在最近一段时间内,发生了什么问题,学生的现状怎样样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的,实实在在的分析,叫学生既明白自我存在的问题,又明白应当怎样做。
不知不觉中,班级里构成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。
一个优秀的班团体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。
我们班的班干部有这样一些要求:
首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。
其次,应以身作则,吃苦在前。
在班干“上岗”的初始阶段,我都教给他们一些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每一步。
我在班里反复强调:
班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。
即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。
学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自我班团体的职责和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制,选择更能胜任的同学担任管理工作。
学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑,并且课前读书不认真的人也很多,在班干部的监督下,班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里,并听从学习委员的提醒做好课前读书。
4、进行“我是小擂主”的评比。
以小组为单位,一周下来,表现好、有提高的,奖一枚小笑脸,表现异常好的,多奖一颗。
每次小测验,成绩提高或取得优秀,均获得小笑脸。
学期末进行统计,哪一组多,哪组就获得大奖。
学生在评比中让学生构成一种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求提高。
学生很看重自我得几个笑脸,此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。
5、进行“小星星”的评比。
要求学生把字写好,每作业都能认真完成,抄写作业得“优”的,奖励一颗标志,期末进行统计,谁的标志多,就成为“小书法家”。
在评比中让学生养成良好的写字习惯,本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养,写出的字基本做到干净、整洁。
6、开展丰富的活动,为孩子的本事培养供给舞台。
本学期我班开展了丰富多彩的活动,有“唱红歌”专题活动,“行为美形象美”探讨交流会,“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会。
二、架设家校间的桥梁,凝聚教育力量。
孩子的提高,离不开教师,更离不开家长。
为了更好地全面了解学生情景,我经过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。
应对学生家长,我总是一视同仁,平等对待。
当学生有错时,主动与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。
我班的彭雨蔓,平时做作业总是慢吞吞的,还常常不完成作业。
于是我向家长介绍一些教育孩子的方法,同时对家长提出要求:
为孩子在家里创造必要的学习环境,做好榜样。
本学期,她的成绩提高很大,家长十分激动。
教师对孩子的爱,赢得了家长的信任和支持。
他们更加尽心尽力的配合我的工作。
多重教育力量的凝聚,直理解益者当然就是孩子。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。
当他们有困难的时候,我总是耐心地帮忙他们。
一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情景,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。
经过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
学生的教育离不开教师和家长的共同协作,所以,经常与家长取得联系是我们的职责,也是义务。
学生在家中的表现只能经过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,仅有双管齐下,才能收到教育的效果。
所以,在本学期中,我利用校讯通这一平台,主动与家长们坚持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面的了解学生在家的情景及其各方面的表现。
三、我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。
1、缺少观察。
总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。
自我做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施,但自我就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!
所以自我就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自我要好好克服的问题。
我要明确我应对的是活生生的生命,他们都有自我的思想,都有自我的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要经过他们自我不断的思想斗争,内化成自我的思想,然后改变自我的行为,这必须要有一个比较长的时间,所以我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作,任重而道远,我将继续在今后的工作中勤观察、多思考,不断实践总结,争取把班主任工作干得更出色。
班主任工作总结4
20__年9月,作为一名预备党员,我荣幸的担任了班的助理班主任,到如今已经有将近二个月的时间。
其实,期待与他们相知、相识,像以前的学长学姐一样带他们进校园熟悉大学生活的想法早就萌发,在暑假之前听学姐说和自己也有了解,没想到真的有机会可以认识并帮助到这些又一批新鲜的人儿。
从九月到他们开始军训这段期间是最为忙碌的时间,忙着接人,告诉他们路线,拿行李,逛校园,还有群里各种问题,不知不觉就会把新生当做弟弟妹妹,而我们就像大哥哥大姐姐,发自内心的会想去多帮一把。
还没开学报道,就有人早早的来到了学校,大概是6号吧,学校的寝室还不让住,他们只好去外面住宾馆,还有的没有父母陪同,还会操心着帮忙放行李,安排住宿,妥当了才会放心。
而到了迎新的那一天,集中的新生涌来,特别是早上十点左右,一趟接一趟不停歇的接送,这算是跟他们第一次见面吧,带他们进学校的第一个人是他们大三的学长,这份殊荣对我来说确实值得高兴。
这段迎新期间主要是做了线上的解答,他们关心的问题大都是,上照片上传,资料填写(这个有时间限制),要带哪些东西(报道联上都有),路线(怎么去学校,要多久,火车站有没有学校车接,几点开始接),学校报道流程,寝室让不让住,以及一些特殊情况比如,银行卡身份证掉了可以在武汉补办吗(可以)等等。
除此之外,我们要担心的是帮他们搞清楚这些问题,以及一些晚上到的孩子有没有迷路,有没有安全到校。
记得报道第一天我班的50个人来了48个,有一个男生说晚上六点左右到,于是吃晚饭的时候我主动联系了他,还好已经到校,就是没找到在哪里报道。
刚到学校的他们还不知道哪里是哪里,会迷路,会不知道怎么使用校园卡,水卡没有激活,除了迎新的时候顺便告诉他们外,还应该在群里发通知整体告知一下,免得有人不会还要到处问,也告诉他们不要乱跑出去,在学校逛一下,熟悉下校园。
这期间也会遇到各种奇葩的事情,打电话来:
喂,班助,我找不到路了;喂,班助,可以帮我砸下锁吗...又无奈又好笑又可爱的问题...谁让你是接他们走进校园的班助学长呢,这种被需要的感觉当时可能感受不深,现在回想起来还挺让人回味。
后来军训开始,有的人军训服丢了,问他怎么丢的,说记的拿着的,后来回来就没有了;还有学生证各种贴错,丢了的;没有一寸照片的,交材料写错了的,不按要求写的;这段时间会有很多材料要收,一个负责的军训联系人真的很重要,感谢我们工造班的两个军训联系人,帮了我很多忙。
虽然当初告诉他们怎么写,也有材料说明,但是他们根本不会怎么看,虽然都已经上了大学,可能也跟自己说的零散有关吧,需要整理一下发给他们。
军训期间,这一届特别怪,病号都成了团,各种不舒服的,不过军训也确实比之前严格。
每天几乎都会过去看他们,鼓励一下,关心一下,第一次离家还是要慢慢适应的吧。
十几天的军训,不免也会有人想偷懒,有的班出现了跟教官有矛盾,积怨较大的情况,我们班的新生还是比较听话的,吃苦的。
记得一个女生跟我抱怨吐槽,后来经过开导,第二天她还是回归了队伍,并且走上了阅兵的队伍。
很开心,能够看到他们坚持下去,毕竟最后一次军训了。
这时候就要积极的鼓励他们,可能有的人听不进去,但是效果还是有的,可以感染他们,给他们点力量。
军训开始就把寝室长都选出来,这样方便管理和了解情况。
然后是晚点名,有的人不知道路怎么走,会出现迟到的情况。
即使说了也还是有方向感比较差的人找不到路。
可以找几个认识路的集合带过去。
下面进行具体的反思与总结,自我认为做的好的与还需加强的地方:
优:
1.开学前与新生交流,主动的帮忙,让他们感觉到学校的温暖,帮助他们尽快适应。
对于在群里的任何问题和求助都可以做到解答,解决。
2.军训期间经常过去看望,对于不好的苗头及时制止并引导。
有天晚上给他们买了零食水果看望他们,并且说了资料填写,军训纪律,对教官学长和其他学长学姐的礼貌等问题。
不能一味的顺着他们,遇到问题要及时指出来。
3.关心伤员动态,避免因此疏远班级。
4.关注班委群内动态,及时私聊解决问题。
班委会选出来后,后面的工作主要就是以他们为主,但是遇到问题还是需要给予帮助。
不足:
1.不够耐心细心,了解不够深入。
很多新生了解不多,活跃的让人印象深刻,对于那些不太活跃的,更应该主动去了解。
2.在引导方面做的还不够。
例如有些问题应该提前给他们说好,遇到问题自己先想着解决,不要养成依赖的习惯,这样对于他们独立解决问题思考问题会更加有益。
3.做事考虑不周全。
例如填写学生证等问题上,不够清晰有条理,导致他们填写有误,迟交缓交或丢失等。
需要整理,有条理有准备的去做,会更加清晰明了。
4.在交流过程中,应该更加发挥表现出党员先锋模范作用,对于优秀合适的新生应该留意培养。
发挥榜样的作用,更加充实自己,提高自己。
这次经历,与其说是学长学姐们带他们进校园,不如说是互相进步学习的过程。
在跟他们相处的过程中,我也从他们的身上收获了很多学习了很多、也发现了很多自身仍需努力的地方,今后我会积极提高自己,将这份经历当成财富和记忆为后来更好的为他人提供帮助做准备。
班主任工作总结5
怀着激情与梦想,带着憧憬和期待,我于7月7号过来茂名电白县林头镇中心小学参加湛江师范学院旭日社会实践队的暑期三下乡活动。
踏入小学的校门,感觉这是梦起飞的地方。
好一个清静美丽的校园,好一个激情飞扬的校园!
一夜激动,一夜期待,终于在第二天迎来了一群活泼可爱的小学生!
他们充满激情与梦想,充满活力与信心。
一双双闪亮的眼睛,满是好奇,满是期待!
看着他们,我感受到了童心的纯洁与善良,感受到了活力。
他们给了我正能量,让我在忙碌中依然充满活力,充满能量。
一声声清脆的"老师好",一张张甜甜的阳光笑脸,一个个活蹦乱跳的身影,让我感觉到了比青春更美丽的激情,比春天更灿烂童年!
每天他们一见到我就甜甜地叫一声"老师好",离开的时候都与我道别,那种感觉真的很好。
那一声"老师",让我感觉到自己肩膀上的重任。
我知道,虽然我还不是一名真真正正的人民教师,但这几天在学生面前,我还是他们可亲可敬的老师,还是以一个教师的身份出现在他们的面前。
作为老师,我们就要有老师的样子,对学生负责。
不管是言行还是举止,我们都要有老师的形象,还要负责许许多多与学生有关的东西。
这,就是老师的责任,更是班主任的责任。
今天,因为一位语文老师口误说出来了这是最后一节语文课,然后有一个学生就跑来问我:
"老师,是不是你们明天要走了,我们以后都见不到你了?
"刹那间,我突然伤感起来了。
想想,自己和他们呆在一起已经三天了,朝夕相处,看他们活泼可爱的样子,实在舍不得离开他们。
可是,已经没有多少时间和他们呆在一起了,13日就要离开了,剩下短短的两天,以后或许真的见不到彼此了。
短短的三天相处,我们已经熟悉到害怕分别了。
这几天,我们一起上课一起唱歌一起跳舞一起玩游戏,开心快乐地一起度过,这段日子,足够让我珍惜!
作为班主任,我不知道自己现在是不是真的能带给孩子们什么,但在他们的身上我看到了许多,学到了许多。
那一份纯洁,那一份干净,那一份天真,能清洁人心的污浊,人性的贪婪,还有许多世俗的尘埃!
班主任工作总结6
班主任在班中起着导航、摧发、定向的作用,而大学班主任工作在学校的整个教学环节中起着至关重要的作用。
班主任们不但要关注学生的学业状况,更重要的是要在其他方面给予学生辅助。
一方面要搞好自身与学生的关系,在学生中树立威信;另一方面要协调学生与学校、学生与其他任课教师、学生与学生间的关系。
还要处理日常班级事务、营造和谐班级氛围、培养提拔选任班干部,正确引导班级舆论。
这都要求班主任不断提升身修养,关注学生自身发展,真诚交流,真正做到教书育人。
同时,在我国,由于大学生们往日所处环境单一、经历有,所以心理发育未完全成熟。
处于过渡期的大学生心理充满了矛盾,而大学时代的经历以及所养成的处事习惯往往决定了他们一生的价值观。
因此,大学生需要班主任给予他们正确地引导,从而养成积极的价值观。
在担任15高职高护7、8班班主任期间,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名优秀班主任。
下面是我作为班主任的工作总结的内容。
一、情感联系
很多现实情况可以看出,当今大学生与其班主任的关系淡薄,班主任与其他任课老师并无明显差别。
另外,对于大学班主任的好坏评价往往也出于主观,情感因素占有绝对优势。
所以,情感联系的品质是作为一个合格的班主任不可缺少的要素。
如果忽视情感联系的作用,就会在一定程度上让教育变成空洞的说教和生硬的灌输,结果导致学生们不会采取自觉行动,流于形式。
而在情感的影响下,学生就可以心甘情愿地按照班主任的建议行事,甚至加倍努力实现,其效果不言而喻。
在班主任工作中,我关心学生的生活,了解家庭情况。
对于特殊学生,密切关注并跟踪记录,利用多种形式,力争在第一时间掌握思想动态,并和家长及时沟通反馈,做好家校联系。
在注意情感联系运用时,我摆正情感与公正之间的关系,不能情大于法,更不能出于情感考虑而包庇学生的问题。
否则不但对学生发展不利,也是身为班主任的失职。
其次,在情感联系程度上要处理得当,过分的亲密会使威信下降,而过度的以情感人也会让当事者厌烦,收效不佳。
二、责任
责任的对象不仅是工作,而是以学生为主体。
更多的表现为一种教育的责任感遥这种责任可能不只局限于班主任职能范围以内,而是以职业涵养作为行为准则,在工作上始终采取主动态度,发挥自己的能动效应,积极地建设班级。
这种责任与情感联系有着相互联系、相互促进的关系。
例如在大一入学初期,我不但要让同班学生之间互相熟悉,还要对学生的学习、生活状况,尤其是新生入学的不适应给予关注。
要让学生明确为什么要学习,对于那些对自己专业不熟悉的学生,要从一开始就给他们介绍所学的专业,包括知识框架、课程设置、专业特色、就业形势等。
而且要结合就业形势,不断地将新的相关信息传递给学生,让学生们真正深入了解自己的所学专业,并鼓励学生多探索、多实践,找到自己的优势所在,锁定自己努力的方向,为将来的发展打下坚实的基础。
三、公正
公正更多地表现为一种对问题的优化解决。
公正是要为了更好建设班级,让每一个学生有更好的发展,因此不能为了公正而公正,贯彻死板的公正而忽略其他因素。
要联系情感与责任的品质,在解决问题之前做好充分调查,
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