班主任培训心得体会汇总6篇.docx
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班主任培训心得体会汇总6篇.docx
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班主任培训心得体会汇总6篇
班主任培训心得体会汇总6篇
【精品】班主任培训心得体会范文汇总6篇
当在某些事情上我们有很深的体会时,可以寻思将其写进心得体会中,如此可以始终更新迭代自己的想法。
但是心得体会有什么要求呢?
下面是我为大家整理的班主任培训心得体会6篇,仅供参考,欢送大家阅读。
班主任培训心得体会篇1
雨果先生以前说过这样一句话:
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,由于叶的事业是平凡而谦逊的。
〞我很宠爱。
20xx年7月我有幸参与了中学校德育创新与班主任队伍建立高级研修班,更觉得这句话有道理。
虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰。
各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从同学心理安康指导到教育法律和校内平安,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告知我们的那样:
一个才智的班主任首先就应是一个欢快的人,能站在同学的角度看问题,多了解同学,爱同学,让每一个同学都生活在期望之中;就应要有自己的魅力;就应善用鼓舞方式;就应为同学营造一个好的学习气氛等等。
心理学家布鲁纳说:
“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是期望感到自己是一个觉察者、商量 者和探究者。
〞优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的缺乏,今后在工作中要从小事做起,教育同学讲究方法,留意策略,下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个欢快的人。
要有四心:
“童心、爱心、职责心和公正心〞
“班主任必需要做一个欢快的人。
〞这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,我很宠爱这句话。
作为班主任,要用自己满腔的爱去关怀,去敬重每一个同学,耐烦细致地去指导每个同学,才能做到对同学的关怀,表达出班主任的职责心,同学才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
“育人先育心〞,感人心者,莫先乎于情。
老师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱同学的心。
透过学习,使我明白做为一名老师,只要爱同学,就必需会制造格外迹。
一个感情贫乏、冷假设冰霜的老师给同学的印象常是严峻 、可畏而不行亲的,同学难以产生仰慕之情,更不敢向其敞欢快扉倾吐自己的衷肠,自然难以到达心理指导与教育目的,那么什么是爱同学呢爱就是敬重同学,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和观赏每一个同学,耐烦地倾听他的意见,接纳他的感受,包涵他的缺点,共享他的喜悦……我深深地明白,一名好班主任、一名好老师,既是学问的塑像,更是爱的化身,只有接近同学,用爱去感召同学,才能教育好同学。
因此,老师只有把爱的种子播撒在同学的心田,以同学的要求作为爱的起点,才能在同学的内心世界培育出爱的感情,并使之升华。
二、班主任应提高自身素养,具有独特的魅力形象
班主任的一言一行,对同学都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。
务必不断地学习有关学问,在实践中总结阅历,提高自身素养,才能严于律己,以身作那么,在同学中树立一个实实在在的典范。
班主任就应具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。
经常会听到:
什么样的班主任就会带出什么样的班级。
一个班级能否“活〞起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活〞起来了没有。
由于班主任的精神面貌对同学具有猛烈的示范作用,因此要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。
在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法和气、风度冷静、姿势潇洒。
班主任的“活〞才能带动整个班“活〞起来。
我平常对同学要求严格,上自习持续清静,上课不迟到……下课后和同学们一齐运动、谈天,和同学们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。
对有些同学要鼓舞,有些同学要要求严格,有些同学要真诚关怀……由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。
新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。
为人师表为首位:
班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。
当然班主任的素养不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼构成的,我们能够透过各种途径来提高自己。
首先,我认为最重要的是要坚持以身作那么,班主任要求同学做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动同学、培育同学;其次是要连续努力学习,此刻的同学视野开阔,思路灵敏,遇到问题总是穷追不舍,老师只用简洁说教去标准同学,同学是不买账的,更何况此刻提倡新的教育观。
以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把敬重与关爱毫无保存地带给我们的同学。
所谓“学高为师,身正为范〞,表达师德的魅力。
班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温存的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改善的方向,或许老师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望,或许老师一次温存的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。
因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任务必学习,树立自身形象,赢得同学的信任和敬重。
再次是要勇于大胆创新,擅长总结。
三、班主任应擅长鼓舞同学
苏霍姆林斯基以前说过:
“教育艺术的顶峰―师生间心灵交往的和谐境界。
〞与同学交往,要讲究艺术,要学会倾听,与同学在一齐活动,以倾听为前提,与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地生疏到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。
〞
林格也曾说:
“人的根本在心灵,教育应回来心灵的深处。
〞心理学商量 也证明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。
所以我们要贯彻嘉奖为主,惩处为辅的正面教育原那么,假设一个班级受到表扬多,那么这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好,由于表扬使同学扬长避短,促使他们不断进步,相反假设一个班级经常受到批判,便会失去信念,就会使他们自暴自弃,很难进步。
有句话说:
你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的称赞中有爱迪生。
因此,在教育同学中少批判、惩处,多去觉察同学的“闪光点〞,赐予确定和鼓舞。
另外,群众性的嘉奖要多应用,心理学商量 证明:
人们都期望自己能置身在一个优秀组织,并且期望成为这个组织的优秀分子。
群众性嘉奖不但能够激发同学的`群众荣誉感,强化同学的群众意识,而且能教育和影响每一位同学。
有位教育家讲过:
“教育了群众,团结了群众,加强了群众以后,群众自身就能够成为很大的教育力气。
〞所以一个优秀的班群众就能鼓舞同学,使他们不断争取一个又一个的成功。
同学最关怀的是老师对他的看法,最大的愿望是得到老师的关怀和疼惜,尤其是应对问题同学时,假设能尽量觉察他们的优点,然后真诚地去观赏他们、鼓舞他们,那么你会觉察,同学个个都是那么得意、那么优秀。
教育同学首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上得意其乐,身体安康欢快〞,从而树立同学正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级就应是有独特的,独特的。
一个好的班级评判标准,不光在成果的上下,名利的多少上,更就应是看在这个欢快成长的园地里,老师,同学是不是都感到奇特,欢快。
作为班主任,担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。
一个魅力班级的文化建立是重中之重。
教会同学设计“家〞,让班级拥有家的温馨。
开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培育班级仆人翁意识。
集群众的力气,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。
老师无法选取同学,但是我们能够选取教育方式。
把平凡的事务转化为精彩,把苦恼的事情转化为欢快。
除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。
对同学的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。
随着家长教育意识的提高,我们就应利用家长这个群体,让他们协作我们一齐来培育教育同学。
让家长,老师,同学明白:
除了传道授业解惑外,重要的教会同学学会在社会中生存。
“成人比成功更重要,成长比成果更重要,付出比结果更重要〞。
有人说:
“不变的老师,流水的同学。
〞走过了多年的教同学涯,我要说:
“老师也要变,老师和同学一齐成长才是真正的教学相长。
〞让我们认真思考,认真感悟。
让教育才智升华,炼就一双慧眼,觉察同学“那一点点光。
〞总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。
天空收容每一片云彩,不管其美丑,所以天空宽敞无比;高收容每一块岩石,不管其大小,所以高雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不管其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个同学,不管其优劣,所以我们才桃李满园。
班主任工作是琐碎的,但好处却很重大。
新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。
我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。
真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。
实践出真知!
信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关怀。
我将连续努力学习,更好地投入到工作中。
班主任培训心得体会篇2
几天的学习和观摩,我感受很多,现将参与培训的感受和体会总结如下:
一、倾听讲座,提高专业理论水平
在为期8天的培训活动中,我共倾听了10位专家、老师的讲座。
其中赵志航老师、王全乐老师、钱志亮教授的讲座给我留下了深刻的印象,也收获了很多学问。
赵志航老师给我们讲解并描述了“后现代教育新理念〞的相关理论学问。
他分别从后现代主义思潮、后现代主义教育模式、后现代主义的根本主见等几方面,通过生动的案例向我们进展了具体的讲解并描述。
赵老师的讲座让我理解了“后现代教育理论〞就是代表了现代人的一些反思和对将来的思考。
其提倡的教育模式是全民教育、终身教育、主体教育和通识教育。
通过倾听讲座,我明确了作为老师,我们要留意终身教育,了解我们的同学,了解社会进展中我们同学的思想转变,做一名与时俱进的现代老师。
王全乐老师来自于保定学院,他给我们讲解并描述了“赢在观念——班级管理观念之变〞的理论学问。
王老师通过“一个班主任三次班会〞的生动事例让我们明白了转变观念的重要性和必要性。
通过王老师的讲解我还懂得了“变被动为主动〞、“变人治为法治〞、“变不许为许〞、“变要他作为他要做〞的转变观念的方法,以及做一名才智的老师、才智的班主任是特殊重要和必要的。
钱志亮教授是河北师大的教授,曾在美国的高中任教,并在全国多个省市进展讲座。
钱教授的讲座生动、好玩,他丰富的阅历、渊博的学问让我由衷的敬重。
他给我们讲座的题目是?
重新生疏差异?
,通过对生理差异、心理差异、现实中的差异、教学实践中的差异等几方面的讲解,让我真正的生疏到同学之间存在的差异,并且能够正确的生疏这些差异。
众多专家通过生动的案例、具体的讲解,让我收获颇丰。
虽然我从来没有担当过班主任工作,但通过学习,我对班主任工作的重要意义有了更为深刻的理解。
二、参与“团体活动〞,感受“团体活动〞魅力
石家庄学院的何俊华老师利用一天半的时间,带着我们一起参与了“团体活动〞。
这是我初次接触团体活动,便被它欢快轻松的活动气氛、猛烈的思想震慑力所吸引。
团体活动不但可以快速的拉近人与人之间的距离,而且可以通过各种主题活动有针对性的解决问题。
在一天半的时间里,何老师组织我们共同体验了“如何组织开展团体活动〞、“如何与家长沟通〞、“面对不爱写作业的孩子〞等活动。
何老师一边组织我们开展活动,一边讲解组织活动的程序、要求、留意事项,让我们不但亲身体会到团体活动的无限魅力,同时也把握了确定的组织技巧。
三、参与观摩活动,感受校内文化气氛
在2月28日上午是到学校观摩主题班队活动的时间。
我所在的小组要参观的是石家庄神兴学校。
我们来到神兴学校后,学校首先支配我们参观了学校的校内文化建立。
神兴学校建校虽然只有短短的六年,但是学校的办学理念鲜亮而又独特。
“博爱神兴〞的办学理念在班级宣扬栏、学校的主题长廊布置、校内墙壁上,以及学校开展的各类文体活动中都有所表达。
四、完成作业,稳固提高
本次培训活动的作业分为两局部,一局部是培训前进展网络学习,并完成网络学习作业;另一局部是在石家庄学院边学习边完成作业〔每天一篇研修日志,三天一份研修总结,一篇论文〕。
每天的研修日志可以让我们对当天的学习内容进展一次学习和梳理,三天一份的研修总结让我们再次对三天来的学习内容再次进展温故和学习,这对我们的学习和提高有很大的关怀。
针对如何完成论文,石家庄学院的邢秀茶主任给我们进展了具体的讲解,为我们顺当的完成论文赐予了专业的引领和关怀。
通过参与这两局部内容的学习,我感觉自己的专业理论水平有了确定程度的提高,对今后更好的开展培训工作奠定了基矗
总之,能够参与本次的“学校班主任培训〞活动,我感到特殊的幸运,我将把学到的理论学问认真的进展梳理,把专家的理论传递给我区的班主任老师,为我区班主任老师更好的开展工作供应关怀。
班主任培训心得体会篇3
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的三班级同学,所以一个学期下来给我最最猛烈的体会是:
班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的独特进展;要有猛烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使同学在班上安康全面进展。
作为三班级班主任,我针对我们班同学的特点,做了如下的工作:
1、连续培育同学的良好习惯。
三班级同学已经有了确定的良好习惯。
我连续从培育同学良好习惯入手,课上进展趣味教学,尽量吸引同学的留意力,组织好同学的纪律。
利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提示同学做好上课预备工作,并且在课后留意观看同学的行为,依据同学的表如今同学中树立典范。
在日常学习中,时刻留意调动同学的主动性,渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培育良好的班集体
班集体是培育同学独特的沃土,有了这块沃土,同学的独特才能百花争艳。
集体活动,最能培育同学的分散力、集体荣誉感。
我带着同学主动参与学校的各项活动,如播送操竞赛、运动会竞赛、六一节目等。
每天一大早,我总是跟同学差不多时间到校,放学了就关怀同学搞好卫生工作,这样,同学不仅养成逐步养成宠爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。
通过黑板报呈现同学各方面的才能,进展独特。
逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
平常,我能关怀疼惜班里的每一个同学。
对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓舞他们。
当他们有困难的时候,我总是耐烦地关怀他们。
一但觉察他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况,我总是准时性、主动地和家长联系,向他们了解状况,耐烦地做他们的工作,取得家长的理解和协作,使每一个孩子都能扬长避短,安康地成长。
通过一系列的工作,使学校、家庭亲热协作,更好地教育了同学。
我的班主任工作在很多方面还是存在着缺乏。
1、预见性不强。
总不能在事情发生之前,对同学进展准时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在同学的身后。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚刚三班级的小不点呢!
所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好抑制的问题。
我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子转变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后转变自己的行为,这必需要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有转变他们的长期之心。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的安康成长而付出,端正自己的工作看法,一切都为提升孩子生命状态为动身点,我信任,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
通过近几年的工作,我的班主任工作在校领导的关怀与指导下,有所进步,也提高了!
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任培训心得体会篇4
今年暑假期间,我在南昌市教育学院承受了班主任培训。
时间虽短,但体会颇深。
班主任工作是中学教学活动中一项极其重要的工作,它关系到整个学校工作的成败得失。
班主任是班级的带头人,是班级的灵魂。
班主任工作的成败,很大程度上取决于与整个班级同学间的关系是否融洽。
建立一个主动向上的班集体,班主任必需在“严、爱、细、勤〞四字上下功夫。
本人从实践动身,谈谈自己的一些看法。
首先,班主任要以“严〞字为突破口。
严以律己,以身作那么,严格要求同学,严而有“度〞,但凡要求同学做到的,班主任要带头做到,制止同学做的,班主任坚决不为,以自己的示范、言行取信于同学。
事实上,同学“近乎自然 〞的“向师〞心理,使班主任的思想品质层面和行为层面成为同学关注的焦点,同学往往是“度德而师之〞。
比方,要求同学早上不迟到,班主任自己要严格做到每天早上预备铃一响,就站在教室门口,日久天长,同学也就很自觉地抑制迟到的现象。
在这种状况下,班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行,成为同学的自觉行为。
所以说“喊破嗓子,不如做出样子〞,“其身正,不令而行〞。
在同学心目中,班主任是社会人的缩影,“老师的世界观,他的品德,他的生活,他对每一现象的看法,都会这样或那样地影响着全体同学。
〞同学从其“影响〞中,不仅能学会怎样做学问,也能学会怎样做人,做怎样的人。
班主任在严以律己的同时,还必需对同学严格要求,做到“严〞而有“度〞,让他们感到“严格〞并非“严酷〞,“严〞中有“爱〞,让他们感到班主任的威猛又感到班主任的慈祥,由衷地信服班主任,滋生自觉承受严格管理的意识,主动地摒弃不良习气,产生了游泳中学游泳的效应。
其次,要在“爱〞字上下功夫。
对于中同学来说,如今正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界布满古怪 的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。
因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,用一种“大姐姐〞般的目光欣喜地关注他们的成长,观赏他们的得意之外,疼惜他们贵重的童心。
宠爱同学——这是班主任被班集体接纳的前提。
爱同学,才能承受同学,走近同学尘封的心灵天地,与他们心灵相通;爱同学,才能赢得同学的爱,让同学乐于承受教育。
欲晓之以理,须先动人以情,这句老生常谈之言道出了情感与教学的关系。
只有班主任对同学倾注真诚的感情,同学才会“亲其师,信其道〞,自觉欢快地承受老师的教育,承受老师所传授的学问,在爱的气氛中取得进步。
精诚所至,金石为开。
当同学感到老师真正公平地爱他,为他操劳时,他就会把老师当成“知心伴侣〞来倾吐衷肠,形成了“爱生——尊师——爱同学——更尊师〞的情感沟通,那道理的传递自然会畅通无阻,并日益深化,可收到“亲其师,信其道〞的效果。
很明显,班主任心里只有装着同学,那同学的心里也自然地装着班主任。
班主任对同学缺乏爱,那同学特殊是后进生的心里有的生怕只是戒心,甚至是逆烦心,师生间根本谈不上情感沟通。
老师在课后对后进生要多关怀、多照看、多辅导,从而使他们学习有信念,进步的步伐就会加快。
素养教育是面对全体同学的教育,老师没有理由、也没有权力把学习困难、表现落后的同学置于自己的关爱之外。
陶行知先生早就指出,老师对同学应当一视同仁,不能厚此薄彼,老师要留意“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的称赞中有爱迪生〞。
我所带班级的后进生和我有话敢说、敢问,有一种相互理解、相互敬重、互信任任的默契,他们把老师当作亲人,从老师那里得到温存,得到关怀,把学习变成自觉行为,成果也提高了不少。
因此说“但凡老师缺乏爱的地方,无论品德还是才智都不能充分自由地进展,只有真心实意地爱同学,才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。
〞必需留意,对同学的爱,不是迁就姑息,要在严格公平中实现。
爱是水,严为舟,严爱统一,宽严适度,同学的自律性自然会增加。
并由自律而实现他律,“有了爱,便有了一切。
〞
再次,在“细〞字上求实效。
有人说班主任是世界上“最小的主任〞,可这“最小的主任〞管的事却特殊多、特殊细。
大至教育教育学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操劳。
班主任应有一颗纤细如发的心——细心。
但凡同学在的地方,都应有班主任的“影子〞,从时时处处做能解决问题的“准时雨〞。
如本班的某同学,在第一学期她的学习成果较好,测验根本上在95分以上,但由于她当小组长时,管理力量发挥得不是很抱负,于是我就让另外一个同学来试一试。
从这以后,我觉察这位同学的学习成果在走下坡路了,于是我就准时向她家长反映,据她妈妈说,这或许是由于她没当组长的缘由。
由于在家这位同学宠爱跟妈妈说当组长时的一些事情。
知道缘由后,我又让她当了组长,果真她学习成果上升了,对她的管理力量我就从平常的日常生活中加以培育,到了期末她果真有很好的表现。
假设教育者从一切方面去教育人,那么就必需从一切方面去了解人。
平常,细心观看同学的学习、心情、身体、表现;多与同学沟通、谈心,了解他们的喜怒哀乐、爱好爱好;多家访,了解同学的家庭状况;关注同学点滴的进步,准时鼓舞、表扬;有教育心得。
多记录、多总结,积累阅历……这样对同学各方面状况牢记在心,才能因材施教。
在现实生活中,假设班主任无视“细〞字,教育就把握不住对象时机,无法做到感化情意,势必会产生像洪水泛滥成灾那样的后果。
在表扬优等生时,确定要指出他的缺乏之处和连续努力的方向,在批判“差生〞的缺乏时,确定要擅长觉察他们的“闪光点〞,鼓舞他们主动进取,勇攀顶峰,促进其转化。
另外要深化同学,做知心伴侣,觉察问题,解决问题。
细是爱的小雨。
班主任工作细得到位,那这样的爱就犹如春风化雨,润物无声。
另外,在“勤〞字上做文章。
勤于沟通思想,勤于家访,勤于联系社会,勤于联系科任老师等,来发挥自己所特有的教育教学作用,以期形成教育集体影响力;在这点上,我认为最重要的是班主任要站稳脚跟、摆对位置〔班主任不仅是战斗员,同时也是指挥员;不仅自己所带学科要走在前面,更要协调其他各科老师所带科目都上去〕、明确方向、整体前进。
而要做到这点,班主任必需时时留意了解和摸清各位老师的酸甜苦辣,尽自己的最大努力为他们排忧解难。
这样一来,一班人就会心往一处想,劲往一处使,团结拼搏,夺取一个接一个的成功。
同时,勤又是细的前提,勤细结合,日复一日,使同学获得全面进展。
可见,“严、爱、细、勤〞四个字相当重要,是班主任必备的素养,是提高同学群体素养的教育途径。
一年的班主任工作,可说酸甜苦辣样样味道皆在其中。
尽管工作尚不够尽善尽美,但确已尽心尽职了。
我总想,只要每个班主任能够以严、爱、细、勤去面对工作、面对同学,就“没有过不去的关〞,“没有解决不了的问题〞。
班主任培训心得体会篇5
本周班主任培训的主题是班级主题班会的设计,主题班会的设计与开展是我班主任工作中特殊薄弱的一局部,今日有这样的一个时机学习这方面的内容,心里布满期盼,圆满的是效果太差了,听的不清楚。
我也特殊清楚主题班会开展的是否成功直接影响着班风的形成,在工作中也有意留意主题班会,可总是达不到我所预设的效果。
今日听后,有一些触动。
在平常的班会课上,大局部的主题是我设定的,而同学在事先也没做任何的预备,课上就算有同学的参与那也是即兴的,而我的答复也是自由发挥,再说,定的主题同学有时不是太感爱好,有时也是牵强参与,或是听老师讲讲有些感动罢了。
今日听迟老师讲后知道:
其实不同的年龄,不同的心理需要不同的设计,它从形式,内容都有不同的要求,不是内容好就是好,而要依据同学的认知水平,情趣爱好设计。
对于主题内容的确定我觉得可以这样处理:
保存节假日为主题的活动,这作为固定的主题活动,一些临时性的活动内容可以让同学协商 制定,他们最想表现什么,最想解决什么问题就定什么主题。
另外,班主任的积累也是特殊关键的,班会要放,但也要能
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