萧山小学教师招聘考试真题及答案解析卷6.docx
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萧山小学教师招聘考试真题及答案解析卷6
萧山小学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析
1:
教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为( )。
单项选择题
A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、练习法
2:
以下不涉及问题解决过程的学说有()。
单项选择题
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
3:
赵明能根据A大于B,B大于C。
则A大于C的原理,推出A,B和C的关系,比如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展阶段处于( )。
单项选择题
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
4:
某老师未经学生允许私自将学生的作文编人自己编著的优秀作文集,对该老师的做法叙述正确的是( )。
单项选择题
A、该老师的做法没有侵害学生的著作权,因为作文不算“作品”,不受《中华人民共和国著作权法》的保护
B、该老师的做法侵害了学生的著作权
C、该老师的做法侵害了学生的财产权
D、该老师的做法侵害了学生的人身权利
5:
个性的结构主要包括( )
多项选择题
A、人格
B、个性倾向性
C、个性心理特征
D、自我意识
E、个性情感特征
6:
个体品德的核心部分是()。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
7:
形式简单,能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况,且易于计分的是()。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、匹配题
D、填空题
8:
小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )。
多项选择题
A、普及性
B、免费性
C、基础性
D、强制性
9:
教师的平均工资水平应当高于国家公务员的平均工资水平。
并逐步提高。
( )
判断题
对
错
10:
班主任学期计划一般包括( )。
多项选择题
A、基本情况
B、班级工作的内容
C、班级工作的要求和措施
D、本学期中主要活动与安排
11:
遗传素质决定人的身心发展。
判断题
对
错
12:
我国保护少年儿童权益的专项法律是( )。
单项选择题
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国刑法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》
13:
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,以下属于他提出的呈现方式的有( )。
多项选择题
A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象
14:
马斯洛的需要层次论属于( )
单项选择题
A、行为主义观点
B、人本主义观点
C、认知观点
D、建构主义观点
15:
当一位新手型教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上时,那么在教师成长过程中他属于( )。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注生存阶段
C、关注学生阶段
D、关注教学阶段
16:
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是( )。
单项选择题
A、以知为开端,知、情、意、行依次进行
B、以情为开端,情、知、意、行依次进行
C、以行为开端,行、知、情、意依次进行
D、视具体情况,可有多种开端和顺序
17:
保证班主任工作的科学性、针对性和实效性的前提是( )。
单项选择题
A、指导学生
B、辅导学生
C、教导学生
D、研究学生
18:
真正为课程论建立起心理学基础的人是卢梭。
( )
判断题
对
错
19:
学生间认知方式差异主要表现在( )。
多项选择题
A、场独立与场依存
B、自我型与开放型
C、沉思型与冲动型
D、安静型与兴奋型
E、辐合型与发散型
20:
决定教育目的的因素是( )。
单项选择题
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
21:
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
22:
皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
( )
判断题
对
错
23:
问题解决的基本特点是( )
单项选择题
A、目的性、客观性、系统性
B、客观性、认知性、序列性
C、目的性、认知性、客观性
D、目的性、认知性、序列性
24:
下列哪些教师的教学工作较为成功?
( )
多项选择题
A、有激励作用
B、生动活泼
C、富于想象
D、热心于自己学科
E、照本宣科
25:
在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有( )
多项选择题
A、华生
B、荀子
C、孟子
D、欧文
E、洛克
26:
王鸣属于多血质,秦刚属于抑郁质,王鸣和秦刚谁的气质好?
( )
单项选择题
A、视情况而定
B、王鸣
C、秦刚
D、无好坏之分
27:
实施义务教育需要一系列的办法条件,其中最重要的是( )。
单项选择题
A、办学经费和设备
B、办学经费和师资
C、基础设施和师资
D、经费和设施
28:
我国社区教育主要类型是( )。
多项选择题
A、以学校为主体的社区教育
B、以政府为主体的社区教育
C、以学生为主体的社区教育
D、以社区为主体的社区教育
E、以家庭为主体的社区教育
29:
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式( )。
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、演示法
D、实验法
30:
根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度,可以将学习分为( )
多项选择题
A、归属学习
B、并列结合学习
C、符号学习
D、概念学习
E、命题学习
31:
心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段,即()
多项选择题
A、活动的定向阶段
B、认知阶段
C、自动化阶段
D、联结阶段
32:
下列画家中,以画马著称的是( )。
(2013年下半年真题)
单项选择题
A、徐悲鸿
B、吴冠中
C、齐白石
D、黄宾虹
33:
“先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
单项选择题
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
34:
态度和品德的结构是一致的,都是由认知、情感和行为三个方面所构成。
( )
判断题
对
错
35:
受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为( )。
单项选择题
A、原型启发
B、功能固着
C、负向迁移
D、定势
36:
强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会( )。
单项选择题
A、痛苦不安
B、感到惴惴不安
C、感到极端焦虑
D、什么事也做不下去
37:
下面不是问题的必需成分的是( )。
单项选择题
A、目的
B、方法
C、障碍
D、途径
38:
课堂违纪现象严重,学生各行其是,随便插嘴,不动脑筋,故意捣乱,这种课堂气氛属于( )。
单项选择题
A、积极的课堂气氛
B、消极的课堂气氛
C、松散的课堂气氛
D、对抗的课堂气氛
39:
在Word的编辑状态下,打开某一文档的作用是( )。
单项选择题
A、将指定的文档从内存中读入,并显示在当前窗口
B、将指定的文档从外存中读入,并显示在当前窗口
C、建立一个新的文档
D、为指定的文档打开一个空白窗口
40:
有人说“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师傅”“文人相轻”,这些错误观念与( )相违背。
单项选择题
A、谦虚为怀,自知之明
B、团结协作,甘为人梯
C、严以律己,以诚待人
D、学习先进,共同提高
41:
班级组织的结构主要包括( )。
多项选择题
A、职权结构
B、角色结构
C、师生关系结构
D、生生关系结构
E、直线职能结构
42:
课堂教学中,教师应把语速控制在( )。
单项选择题
A、每分钟100字以下
B、每分钟100-150字
C、每分钟150-200字
D、每分钟200字以上
43:
面对违纪学生,个别教师采取罚款的办法,叶老师没有这样做,而是耐心地与学生交流,帮助他们改正缺点。
这说明叶老师能够做到( )。
单项选择题
A、依法执教
B、团结协作
C、尊重同事
D、终身学习
44:
关于程序性知识,下列说法正确的有( )。
单项选择题
A、激活速度较慢
B、通过观察行为测量
C、不发出行为指令
D、提取需有意识搜寻
45:
奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是( )。
单项选择题
A、结构性、可操作性和可辨别性
B、稳定性、可利用性和结构性
C、可操作性、可利用性和结构性
D、可利用性、可辨别性和稳定性
46:
教学过程中的师生关系是知识授受的关系。
( )
判断题
对
错
47:
主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是( )的主张。
单项选择题
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
48:
课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式,从而导致学生间发生( )。
单项选择题
A、连锁性感染
B、互相监督
C、互相帮助
D、遵守纪律
49:
学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。
( )
判断题
对
错
50:
一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的( )
单项选择题
A、效度
B、信度
C、区分度
D、难度
51:
鲁宾斯坦曾经说过:
“思维通常总是开始于疑问或者问题,开始于惊奇或者疑问,开始于矛盾。
”基于这一观点,教学应遵循( )
单项选择题
A、启发性原则
B、教育性原则
C、目标性原则
D、直观性原则
52:
心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的( )。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
53:
只要发挥教师的主导作用,就能取得好的教学效果。
( )
判断题
对
错
54:
1951年,( )提出了“范例教学”的主张
单项选择题
A、赞科夫
B、布鲁纳
C、瓦·根舍因
D、怀特海
55:
在教学过程中,素质教育强调的是(),而不是简单地获得结果。
单项选择题
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识
56:
课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于( )。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、课程
57:
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。
单项选择题
A、经典性条件反射
B、操作性条件反射
C、联结反应
D、习惯成自然
58:
小学教材的编写,在内容上最重要的是要考虑( )。
单项选择题
A、形象性和兴趣性
B、娱乐性和生活性
C、科学性和思想性
D、知识性和个性
59:
学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习的( )现象。
单项选择题
A、定势
B、功能固着
C、迁移
D、酝酿效应
60:
小学生武某上课时,起立回答问题,后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开,结果武某重重地坐到了地上。
武某当时身体没有任何异样,老师也只批评了陈某几句,就继续上课。
可是三天后,武某感到腿脚发麻,后来发展为没办法正常坐着上课。
父母将她送往医院诊断,经检查为尾椎受挫伤,导致下半身麻痹,需要长期治疗。
对这起事故,( )应该承担责任。
单项选择题
A、陈某
B、老师
C、陈某和老师
D、陈某和学校
1:
答案B
解析本题考查的是谈话法的定义。
2:
答案C
解析略
3:
答案C
解析
4:
答案B
解析著作权人对其作品享有发表权,任何人不得未经许可发表其作品。
中小学生的作文也是作品,是受我国《著作权法》保护的文字作品,教师随意采用,侵犯了学生的著作权。
5:
答案B,C,D
解析
6:
答案A
解析道德认识是个体品德的核心。
7:
答案C
解析匹配题是另一种可提供多种选择的考试形式。
它的形式简单,能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况,且易于计分。
8:
答案A,C,D
解析小学教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面:
(1)普及性;
(2)基础性;(3)强制性。
9:
答案错误
解析
10:
答案A,B,C,D
解析学期计划比较完整,一般包括三大部分:
(1)基本情况;
(2)班级工作的内容、要求和措施;(3)本学期中主要活动与安排。
11:
答案错误
解析遗传素质是人的发展生物前提,为人的身心发展提供可能性。
但不能决定人的身心发展。
12:
答案D
解析我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。
13:
答案A,B,C
解析布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
14:
答案B
解析
15:
答案B
解析关注生存阶段,是教师成长的起始阶段,处于这个阶段的一般是新手型教师,他们非常关注自己的生存适应性。
他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位,出于这种生存忧虑,教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生方面。
16:
答案D
解析德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始,因为德育过程具有多端性。
17:
答案D
解析了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。
故选D。
18:
答案错误
解析真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。
19:
答案A,C,E
解析学生间的认知方式差异主要表现在场独立与场依存,沉思型与冲动型,辐合型与发散型。
20:
答案B
解析教育的根本任务是培养人。
至于培养什么样的人,特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方向和思想意识倾向,则是由一定的社会政治经济制度决定的,并体现一定社会的政治经济要求。
社会的政治经济制度不同,教育目的也就不同。
政治经济制度,特别是政治制度,是决定教育目的的直接因素。
故正确答案为B。
21:
答案B
解析学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。
其中,道德情感是指人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验,表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度,是产生品德行为的内部动力。
22:
答案错误
解析布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
23:
答案D
解析书中知识点:
问题解决有以下基本特点:
1、目的性。
2、认知性。
3、序列性。
(本解析由张恩凯提供)
24:
答案A,B,C,D
解析
25:
答案A,B,E
解析
26:
答案D
解析气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。
它是人心理活动的动力特征的表现,依赖于人的生理素质或身体特点,因此气质没有好坏之分。
27:
答案B
解析经费影响着教育基础设施的改善,师资影响教学质量,所以二者是实施义务教育最重要的条件。
28:
答案A,B
解析我国社区教育主要有:
以学校为主的社区教育和以政府为主的社区教育。
29:
答案A
解析依据题干可首先排除实验法和演示法。
讲授法是指教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法;谈话法是指教师与学生互相交谈,以引导学生根据自己已有知识、经验,通过独立思考,回答提出的问题去获得新知识,借以巩固新知识或检查新知识的教学方法。
故选A。
30:
答案C,D,E
解析
31:
答案B,C,D
解析著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成需要经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。
(本解析由张恩凯提供)
32:
答案A
解析略
33:
答案B
解析
34:
答案正确
解析态度和品德的结构是一致的,都是由认知、情感和行为三个方面构成。
35:
答案D
解析受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为定势。
36:
答案C
解析强迫行为是情绪障碍的表现,主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为,在受到他人干涉时,就会感到焦虑不安,甚至发脾气,也就是产生焦虑行为o
37:
答案D
解析每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。
38:
答案D
解析根据学生在课堂上表现出来的状态水平,可以将课堂气氛分为积极的、消极的、对抗的三种,题干所述属于对抗的课堂气氛。
39:
答案B
解析在Word的编辑状态下,“打开”文档是指将指定的文档从外存中读入,并且显示在当前窗口中。
40:
答案B
解析教师职业道德规范要求教师应该做到团结协作,甘为人梯。
故选B。
41:
答案A,B,C,D
解析班级组织的结构主要包括职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。
42:
答案B
解析
43:
答案A
解析老师没有罚款的权利,依《中华人民共和国教育法》规定,罚款侵犯了学生的财产权。
叶老师的做法符合依法执教的要求。
44:
答案B
解析程序性知识需要是指可操作性的指示。
它贮存了一系列的以“如果……则……”形成编码的规则,通过一定观察行为测量,才能够产生程序性知识。
45:
答案D
解析奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。
46:
答案错误
解析
47:
答案C
解析道家是中国传统文化的一个重要组成部分,主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。
48:
答案A
解析课堂氛围也会使许多学生追求某种行为方式,从而可能会导致学生间发生连锁性感染。
49:
答案正确
解析略。
50:
答案A
解析定义:
效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出它所要测量东西的程度。
(本解析由张恩凯提供)
51:
答案A
解析
52:
答案C
解析
53:
答案错误
解析
54:
答案C
解析范例教学模式比较适合原理、规律性知识的学习,它是德国教育心理学家瓦·根舍因提出来的。
55:
答案B
解析传统教育强调的是对过去知识的记忆,素质教育强调的是“发现”知识。
56:
答案B
解析略。
57:
答案B
解析操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后,有强化刺激尾随,则该操作的概率就增加。
58:
答案C
解析
59:
答案C
解析
60:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】《学生伤害事故处理办法》第十条第
(一)款规定,学生违反法律法规的规定,违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律,实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的.造成学生伤害事故,应当依法承担相应的责任。
《学生伤害事故处理办法》第九条第(八)款规定,学生在校期问突发疾病或者受到伤害,学校发现.但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的,学校应当依法承担相应的责任。
结合题干可知,本题选D。
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