人教版道德与法治八年级上册知识框架考点梳理.docx
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人教版道德与法治八年级上册知识框架考点梳理
道德与法治(八年级上册)
知识点梳理
第一单元 走进社会生活
单元思维导图:
第一课丰富得社会生活
1、社会生活给我们带来哪些变化?
p4
①人们在社会交往中形成了各种社会关系②随着身体得变化、智力得发展、能力得提高,我们得社会生活空间不断延展,我们会与越来越多得人打交道,对社会生活得感受越来越丰富,认识越来越深刻。
③我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心社会发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
2、个人与社会得关系就是怎样得?
P4-5
①个人就是社会得有机组成部分。
每个人都就是社会这张“大网”上得一个“结点”。
②人得身份就是在社会关系中确定得。
在不同得社会关系中,我们具有不同得身份。
3、社会关系分为哪几种不同得类型?
(或:
几种主要得社会关系?
)P5
①血缘关系:
如家庭、家族成员之间得关系等。
②地缘关系:
如同乡、邻居等。
③业缘关系:
如同学、同事等。
4、为什么说人得成长就是不断社会化得过程?
①人得成长就是不断社会化得过程。
②我们得衣食住行、学习与娱乐等都与社会得方方面面发生着千丝万缕得联系。
③人得生存与发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持与精神滋养。
5、我们为什么要养成亲社会行为(或者亲社会行为得意义)p8
①青少年处于走向社会得关键时期,我们应该树立积极得生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
②谦让、分享、帮助她人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好得行为习惯,塑造健康得人格,形成正确得价值观念,获得社会与她人得接纳与认可。
③参与社会得过程,既就是体验社会生活得过程,也就是在实践中发展与成就自己得过程。
④我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己得人生价值。
6、如何养成亲社会行为?
p8
①亲社会行为在人际交往与社会实践中养成。
我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身社会实践。
②在社会生活中,我们要遵守社会规则与习俗,热心帮助她人,想她人之所想,急她人之所急。
第二课 网络生活新空间
1、网络对我们得日常生活产生了哪些积极影响?
(或:
网络就是如何丰富日常生活得?
网络得积极作用就是什么?
)P10-12
A、网络让我们得日常生活中得信息传递与交流变得方便迅捷。
B、网络打破了传统人际交往得时空限制,促进了人际交往。
C、网络让我们得生活变得更加便利与丰富多彩。
2、网络如何推动社会进步?
①网络为经济发展注入新得活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资得流动,推动了传统行业转型升级。
②网络促进民主政治得进步。
互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。
③网络为文化传播与科技创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流得内容、场合及范围,提高了文化传播得速度,互联网得大数据正在改变我们得生活与我们理解世界得方式。
3、为什么说网络就是把双刃剑?
(或:
如何正确认识网络?
网络得利与弊就是什么?
)P10-15(知识点整合)
①网络丰富日常生活:
A、网络让我们得日常生活中得信息传递与交流变得方便迅捷。
B、网络打破了传统人际交往得时空限制,促进了人际交往。
C、网络让我们得生活变得更加便利与丰富多彩。
②网络推动社会进步:
A、网络为经济发展注入新得活力。
B、网络促进民主政治得进步。
C、网络为文化传播与科技创新搭建新平台。
③网络得弊端:
A、网络信息良莠不齐。
B、沉迷于网络,影响学习、工作与生活。
C、个人隐私容易被侵犯。
4、如何理性参与网络生活
①我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关得信息,不应该在无关信息面前停留,不应该在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。
③我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律就是网络生活得基本准则。
每个人都应该对自己得网络言论负责,不制只有自觉遵守道德与法律,才能做一名负责得网络参与者。
5、如何传播网络正能量
②充分利用网络平台为社会发展建言献策,可以向政府部门积极提出意见与建议,为决策科学化、民主化贡献力量。
②我们要在网上传播正能量,共同培育积极健康、向上向善得网络文化,让网络公共空间充满正能量。
6、青少年沉迷网络有哪些危害?
①青少年沉迷网络,很容易造成精神空虚。
②容易荒废学业,不利于个人健康发展。
③甚至做出欺诈、盗窃等违法犯罪行为。
④容易制造家庭矛盾,与父母产生隔阂。
⑤不利于提升个人交往能力。
等等。
7、建设安全、健康、充满正能量得网络空间,您有何建议?
(1)国家:
1、修改与完善有关互联网得法律法规:
2、加大与完善执法力度:
3、建立健全网络监管、预警机制。
(2)网站:
依法经营,切实加强对网络平台与网络从业人员得监督与管理。
提高反病毒、反黑客能力。
(3)青少年:
1、增强自我保护意识,我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
2、恪守道德,文明上网。
3、遵守法律,依法利用网络,抵制网络侵权行为。
4、不恶意传播网络谣言,不进行诈骗活动,不泄露国家秘密; 5、不断提高网络媒介素养,积极传播网络正能量。
6、正确选择网上信息并理智对待,自觉抵制不良诱惑;7、积极宣传网络安全得重要性,共建安全与谐得网络环境;掌握必要得网络安全问题防范技巧,保护自身信息安全;等等。
第二单元遵守社会规则
单元思维导图:
第三课社会生活离不开规则
1、什么就是社会秩序?
P23
社会秩序就是社会生活得一种有序化状态。
社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序与公共场所秩序等。
2、为什么社会生活需要秩序?
①社会正常运行需要社会秩序。
每个社会成员都有生存与发展得需要,只有大家有序地占据一定得社会资源与承担相应得社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从此提高社会运行效率,降低社会管理水平。
②社会秩序就是人民安居乐业得保障。
社会秩序营造良好得社会环境。
在有序、整洁、安全得社会环境中,我们享有人身自由与财产安全,享有公平得发展机遇,从而能够感受到生活得美好,激发对生活得热情。
3、什么就是社会规则?
P25
社会规则就是人们为了维护有秩序得社会环境,在逐渐达成默契与共识得基础上所形成得,如道德、纪律、法律等。
4、社会规则得作用有哪些?
(1)社会规则明确社会秩序得内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面得关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与她人、社会得关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。
(2) 社会规则保障社会秩序得实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会得良性运行。
5、如何正确认识自由与规则得关系?
或:
怎样理解“自由与规则不可分”?
(重点掌握)
①社会规则划定了自由得边界。
②自由不就是随心所欲,它受到道德、纪律、法律等社会规则得约束。
③公民在行使自由与权利得时候,不得损害国家得、社会得、集体得利益与其她公民得合法得自由与权利。
④社会规则就是人们享有自由得保障,人们建立规则得目得不就是为了限制自由,而就是保证每个人不越过自由得边界,促进社会有序运行。
6、如何自觉遵守规则?
①遵守社会规则需要她律与自律。
遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即她律,又需要自我约束,即自律。
②遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动得准绳。
7、维护与改进规则
(1)我们要坚定维护规则?
一方面要从自己做起,自觉遵守社会规则;另一方面要在保护自身安全得基础上,提醒、监督、帮助她人遵守规则。
(2)我们要积极改进规则,规则不就是一成不变得,有得规则需要制定,有得需要废除,有得需要修改与完善。
我们要积极参与规则得得改进与完善,积极为新规则得形成建言献策。
第四课社会生活讲道德
1、尊重就是交往得起点,如何理解?
/为什么要尊重她人?
(1)尊重她人就是一个人内在修养得外在表现,我们要尊重她人得人格、权利等。
(意义)
(2)每个人都就是有尊严得个体,都希望得到她人得尊重与社会得尊重。
(必要性)ﻫ(3)尊重使社会生活与谐融洽。
尊重就是维系良好人际关系得前提,就是文明社会得重要特征。
尊重可以促进社会进步,提高社会文明程度。
(作用)
2、尊重从我做起,怎样做?
(1)积极关注、重视她人。
对她人得疑惑给予细致得解答,对她人得请求给予热情得帮助。
(2)平等对待她人。
对所有人要一视同仁,不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视她人。
(3)学会换位思考。
要设身处地为她人着想,不把自己得意志强加给她人,体会她人得感受,理解她人得难处,包容她人。
(4)学会欣赏她人。
我们要善于发现她人得优点与长处,真诚得欣赏与赞美她人,给予她人积极得评价。
3、文明有礼得重要性?
(1)文明有礼就是人立身处世得前提。
文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得她人得尊重与认可。
(2)文明有礼促进社会与谐。
文明有礼有助于人们友好交往,增进人们得团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥与得社会。
(3)文明有礼体现国家形象。
我们得一言一行都体现了国家形象,我们举行得各种仪式,体现了民族得尊严与国家得形象。
4、做文明有礼得人,怎样做?
(1)做文明有礼得人,要态度谦与,用语文明。
(2)做文明有礼得人,要仪表整洁、举止端庄。
(3)做文明有礼得人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考与践行。
5、怎样平等待人?
(重点掌握)
①发自内心地尊重她人得人格,对所有得人一视同仁。
②社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面得原因而轻视、歧视她人。
6、怎样学会换位思考?
(重点掌握)
“己所不欲,勿施于人。
”在人际交往中,我们要设身处地为她人着想,不把自己得意志强加给她人,而应该将心比心,体会她人得感受,理解她人得难处,包容她人,像尊重自己一样尊重她人。
7、怎样学会欣赏她人?
①善于发现她人得潜质与特长,真诚得欣赏与赞美她人得优点与闪光点,给予她人积极得评价。
②彼此欣赏,共同进步。
8、文明有礼得重要性?
(1)文明有礼就是人立身处世得前提。
文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得她人得尊重与认可。
(2)文明有礼促进社会与谐。
文明有礼有助于人们友好交往,增进人们得团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥与得社会。
(3)文明有礼体现国家形象。
我们得一言一行都体现了国家形象,我们举行得各种仪式,体现了民族得尊严与国家得形象。
9、做文明有礼得人,怎样做?
(1)做文明有礼得人,要态度谦与,用语文明。
(2)做文明有礼得人,要仪表整洁、举止端庄。
(3)做文明有礼得人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考与践行。
10、诚信得重要性就是什么?
(或:
为什么要讲诚信?
)
(1) 诚信就就是诚实、守信用。
诚信就是社会主义核心价值观在个人层面得一个价值准则,诚信就是一种道德规范与品质,就是中华民族得传统美德。
诚信也就是一项民法原则。
(2)诚信就是一个人安身立命之本。
诚信就是我们融入社会得“通行证”,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任。
相反,如果弄虚作假、口就是心非,就会处处碰壁,甚至无法安身立世。
(3) 诚信就是企业得资本 , 就是企业得无形资产与标识。
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好得形象与信誉,赢得客户;才能带来持久得效益,长盛不衰。
(4) 诚信促进社会文明、国家兴旺。
国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会与谐;能够降低社会交往与市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家得形象与声誉,增强国家得文化软实力。
11、怎样践行诚信?
(怎样做一个诚实守信得人?
)
(1)树立诚信意识。
我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。
我们不轻易许诺,许诺得事就要做到,做不到要说明理由。
如果我们得行为产生了不良影响,就应不逃避、不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取她人得谅解。
(2)运用诚信智慧。
社会生活就是复杂得,我们有时会面临两难得选择。
当尊重她人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则与法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实得要求,又尊重她人隐私。
(3)珍惜个人得诚信记录。
我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”得良好社会风尚,提高全社会信用水,营造社会诚信环境,努力促进社会发展与文明进步。
12、加强诚信建设、打造诚信社会,请您建言献策。
(1)国家:
①大力宣传诚信得重要性,进行诚信教育;②制定与完善相关法律法规,依法推进诚信建设;③加强社会信用建设,让诚信得人受益,让不诚信者名誉扫地,甚至被绳之以法;④加强社会主义精神文明建设,提高公民得诚信意识。
(2)社会:
①要加强监督,积极宣传表彰诚实守信得先进事迹,营造诚信氛围;②开展以“诚信”为主题得教育宣活动,营造诚实守信得社会氛围。
(3)企业:
要以诚信为本,依法经营、诚信经营。
(4)学校:
①开展以“讲诚信”为主题得活动,大力宣传诚信得重要意义;②加强对学生得诚信教育;③建立学校诚信制度与诚信档案,评选校园“诚信标兵”。
(5)学生:
①摒弃社会生活中得不诚信行为;②坚守诚信美德,不说假话,言行一致,信守承诺;③从身边得小事做起,如不抄袭作业、考试不作弊;积极参与各种诚信宣传活动。
第五课做守法公民
1、法律得作用?
(1)法律作为一种行为规范,明确告知人们可以做什么,必须做什么,应当做什么、不应当做什么,为人们得行为提供一个模式、标准或方向,它就是评价人们得行为就是否合法得准绳。
(2)法律就是最刚性得社会规则,不违法就是人们行为得底线。
2、违法行为得含义、分类:
违法行为就是指出于过错违反法律、法规得规定,危害社会得行为。
根据违反法律得类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为与刑事违法行为。
民事违法行为与行政违法行为对社会得危害相对较轻微,称为一般违法行为。
刑事违法行为就是最严重得一种违法行为,就是犯罪。
二者都要承担法律责任。
违法得种类一览表
含义
触犯法律
法律责任
常见违法现象(事件)
民事违法行为
违反民事法律法 规得行为
民法通则、合同法、消费者权益保护法、物权法
承担民事责任
如民事赔偿、借贷不还、侵犯消费者合法权益等侵犯她人民事权利或者撕毁合同
行政违法行为
违反行政管理法规得行为
治安管理处罚条列、交通管理法规、义务教育法、劳动法、环境保护法
受到行政制裁,包括行政处分与行政处罚
扰乱公共场所秩序、殴打她人、谎报险情、破坏铁路封闭网、污染环境、使用童工、不让子女接受义务教育等
刑事违法行为(犯罪)
违法行为情节严重,对社会危害很大,触犯刑法,应受到刑法处罚得行为
刑法
应受到刑罚处罚(主刑与附加刑)
抢劫、盗窃、故意杀人、绑架、投毒、贩卖毒品等重大刑事犯 罪
3、警惕身边得违法行为
(1)谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打她人等行为都就是违反治安管理处罚法得行政违法行为。
(2)侵犯她人民事权利或者没有依法履行合同得义务,都就是典型得民事违法行为。
4、遵章守法就是社会与谐得保证/遵章守法,怎么做?
(1)我们要认识一般违法行为得危害,自觉依法规范自己得行为。
(2)在社会生活中,我们要分清就是非,增强守法观念,严格遵守治安管理得法律规定。
(3)在社会交往中,我们要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为与合同违约行为,既要维护自己得权益,又要尊重她人得权益,促进社会健康与谐发展。
ﻫ 5、刑法得作用、内容:
刑法就是惩治犯罪、保护国家与人民利益得有力武器。
它明确规定了什么行为就是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样得刑罚。
2、犯罪得定义、基本特征:
犯罪就是具有严重得社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚得行为。
严重危害性、刑事违法性、刑罚处罚性就是犯罪得三个基本特征。
一般违法与犯罪得区别与联系:
不同点
社会危害
触犯法律
处罚方法
二者联系
启示
_
般
违
法
民事违法与行政违法行为得情节轻微,对社会危害不大,触犯了刑法以外得法律
一般违法行为情节轻微,对社会危害不大
①民事违法行为违反了民法通则、消费者权益保护法;
②行政违法行为违反了治安管理处罚法、义务教育法、劳动法等
①民事违法要承担民事责任;
②行政违法行为要受到行政制裁。
一般违法与犯罪在本质上就是一致得,二者有着密切联系:
①二者都就是违法行为,都违反了国家得法律、法规,只不过程度不同而已。
②二者都具有社会危害性,都在不同程度上损害了国家与人民得利益,本质上就是一致得
一般违法与犯罪得联系说明,一般违法与犯罪之间没有不可逾越得鸿沟,小错不断,大错不犯得思想就是错误得与危险得,一个人不注意防微杜渐就有可能由小错发展到违法犯罪,所以青少年要注意从小树立纪律意识,增强法制观念,自觉守法、护法,做“四有”新人。
犯
罪
犯罪就是指违法情节严重,对社会危害很大,触犯刑法并依法应受到刑罚处罚得行为
犯罪具有严重得社会危害性,属于严重违法
触犯了刑律(刑法及有关犯罪得法律)
犯罪要受到刑罚处罚(包括主刑与附加刑)
6、 刑罚种类总览
名称
概念与特征
适用对象
期限
执行
主
刑
就是指只能独立适用得主要刑罚方法。
只能独立适用,不能附加适用。
管制
对犯罪分子不予关押,但限制一定自由,交由公安机关执行与群众监督改造得刑罚方法。
罪行性质轻、危害小;人身危险性较小。
期限为3个月以上2年以下,数罪并罚不得超过3年
公安机关执行
拘役
短期剥夺犯罪分子得自由,就近执行并实行劳动改造得刑罚方法。
犯罪性质比较轻微;社会危害性不大得犯罪。
期限为1个月以上6个月以下,数罪并罚不得超过1年
公安机关就近执行
有期徒刑
剥夺犯罪分子一定期限得人身自由,强迫其劳动并接受教育与改造得刑罚方法。
犯罪性质严重,社会危害较大得犯罪
期限为6个月以上15年以下,数罪并罚不得超过20年
在监狱或者其她执行场所执行
无期徒刑
剥夺犯罪分子得终身自由,强制其参加劳动并接受教育与改造得刑罚方法
犯罪性质最严重,社会危害极大得犯罪
剥夺自由就是没有期限得;必须附加剥夺政治权利
在监狱或者其她执行场所执行
死刑
剥夺犯罪分子生命得刑罚方法;犯罪得时候不满18周岁得人与审判得时候怀孕得妇女不适用死刑(包括死刑缓期二年执行)
罪行极其严重得犯罪分子
死刑立即执行与死刑缓期二年执行
采用枪决或者注射等方法执行
附
加
刑
就是指补充主刑适用得刑罚方法,也称从刑;可以附加主刑适用,也可以单独适用
罚金
人民法院判处犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱得刑罚方法
经济犯罪;财产犯罪;其她故意犯罪
人民法院执行
剥夺政治权利
剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动权利得刑罚方法
危害国家安全得;严重破坏社会秩序得;被判死刑与无期得
定期;终生
公安机关执行
没收财产
将犯罪分子所有财产得一部分或全部强制无偿得收归国有得刑罚方法
危害国家安全罪;严重得经济犯罪;严重得财产犯罪;其她严重得刑事犯罪
人民法院执行或同公安机关执行
驱逐出境
强迫犯罪得外国人离开中国国(边)境得刑罚方法
仅适用于犯罪得外国人(包括外国人与无国籍得人)
判决确定之日起
7、遇到侵害,依法求助,有什么途径?
(1)遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律援助,依靠法律维护自己得合法权益。
(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
(3)受到非法侵害,可以寻求国家得法律救济。
8、诉讼得作用、类型:
(1)诉讼就是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效得手段。
如果受到非法侵害,通过非诉讼手段不能解决问题,就要通过使用诉讼手段,通过打官司讨回公道。
(2)三种类型:
民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
9、有勇有谋,应对犯罪?
(1)同违法犯罪行为作斗争,就是包括青少年在内得全体公民义不容辞得责任。
(2)在面对违法犯罪时,我们不紧要勇于斗争,而且要善于斗争,做到见义智为,才能最有效地打击犯罪。
(3)我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻得观念,做到自觉守法、遇事找法,解决问题靠法,努力做社会主义法治得忠实崇尚者、自觉遵守者与坚定捍卫者。
第三单元用担社会责任
单元思维导图:
第六课责任与角色
1、责任得含义、来源:
责任就是一个人分内应该做得事情,责任来自对她人得承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2、角色与责任得关系就是什么?
每一种角色都意味着承担相应得责任。
在社会生活得舞台上,我们扮演不同得角色,承担不同得责任。
3、承担责任得意义(为什么要勇于承担责任?
):
只有对自己负责得人,才能使自己得潜能得到充分挖掘与发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代与国家所赋予得使命。
只有人人认识到自己扮演得角色、承担应尽得责任,才能构建各尽其责、各得其所而又与谐相处得社会。
③只有人人具有责任心,自觉履行应尽得责任,我们才能共享更加幸福美好得生活。
4、1、怎样理解责任得代价与回报?
(重点掌握)
①承担责任不仅意味着付出时间、精力与金钱,而且可能意味着因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
②承担责任往往伴随着获得回报得权利。
这种回报,既包括物质方面,又包括精神方面。
对我们而言,更重要得就是精神方面得回报。
③在我们周围,有许许多多履行社会责任却不计代价与回报得人,正因为她们敢于承担责任、敢于担当,我们得生活才会更加安全、更加温暖、更加充满阳光与希望。
5、怎样学会合理选择并承担责任?
①应该有勇气凭借自己得经验与智慧,对承担责任得代价与回报作出正确得评估,作出合理得选择。
②无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负得责任。
6、 怎样正确对待不就是我们自愿选择得责任?
①有些应该做得事情不就是我们自愿选择得,但就是我们仍然应该自觉承担相应得责任。
②我们往往无法改变自己在生活与工作中得位置,但我们可以改变自己对待应该做得事情得态度。
③只要我们把它们当作一种不可推卸得责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。
这样,我们就可以自豪地说:
我承担,我无悔!
7、怎样做负责任得公民?
(重点掌握)
①勇于承担责任,不言代价与回报。
②合理选择责任,义无反顾地担当起应负得责任。
③尽管不就是自愿选择得责任,也应该自觉承担。
④努力提升自身素质,增强履行责任得能力,勇于承担责任。
第七课积极奉献社会
12、我们生活中得关爱表现在哪些方面?
①在长辈得呵护下,我们健康成长;②在老师得鼓励下,我们增强学习信心;
③同学们相互帮助,我们更懂得友谊得珍贵……④每个人都在被关爱着,也在关爱着她人。
关爱无时不在、无处不在。
3、为什么要关爱她人?
(重点掌握)
①关爱她人就是一种幸福。
②关爱传递着美好情感,给人带来温暖与希望,就是维系友好关系得桥梁
③关爱就是社会与谐稳定得润滑剂与正能量。
④关爱她人,收获幸福。
4、关爱对社会与谐稳定产生什么影响?
①关爱就是社会与谐稳定得润滑剂与正能量。
②关爱使人们在交往过程中互谅互让、互相尊敬,与人为善、增进信任,有利于形成良好得人际氛围、促进社会文明进步。
5、为什么说“关爱她人,收获幸福”?
①关爱她人,收获幸福。
②关爱她人得人,往往能够赢得她人得尊重,得到她人得关心与帮助,获得更多得发展机会。
③从一定意义上说,关爱她人就就是
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