1209 绘本馆共读课程孩子习惯养成.docx
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1209绘本馆共读课程孩子习惯养成
如何共读“让孩子习惯养成”的绘本
——《我喜欢我的小毯子》《谁吃了我的粥》
各位馆长好,
今天我们线上课程的主题是——如何共读“让孩子习惯养成”的绘本。
著名的教育家叶圣陶曾说过“什么是教育?
简单一句话,就是养成良好的习惯。
”换句话说,教育的目的就是培养习惯。
实际上,习惯对于孩子的生活、学习以及今后事业的成功都至关重要。
儿童期是形成习惯的关键时期。
孩子的心灵是一块神奇的土地,你播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯;播种一种习惯,就会收获一种性格;播种一种性格,就会收获一种命运。
那么,父母应该怎样帮助孩子养成良好的习惯呢?
我们绘本馆如何通过绘本之力,去帮助孩子养成一些好习惯呢?
虽然我们常说,父母要有意识地引导孩子从小养成好习惯。
有些家长认为孩子的习惯培养要顺其自然,小孩子有一些不好的习惯是很正常的,只有长大了,就会变好的。
因此,当孩子出现这些不好习惯的时候,家长就报无所谓的态度,结果,当孩子的习惯形成后,父母要想纠正时,问题可就没有那么简单了。
那么,今天跟大家分享的两本绘本,就是跟孩子的习惯养成有关的绘本。
今天共读的第一本绘本叫做《我喜欢我的小毯子》。
这本书是著名图画书作家安柏·斯图尔特和莱茵·马洛的合璧之作,是一本有关教育理念的绘本。
我们东方娃娃杂志社在2008年从英国引进,出版在12月的绘本刊。
这本绘本,也适合正困惑于宝宝有依恋情节的父母们。
《我喜欢我的小毯子》,这个亲切的故事,一定会让许多的孩子和父母都“心有戚戚”并心生爱意。
成长课堂之读故事
豆豆已经是大孩子了。
那些只有大孩子才能做到的事情,豆豆都会。
大家劝她不要这样,豆豆就是不愿意,她要把小毯子藏到一个大家都找不到的地方。
为此,豆豆制定了一个计划,她把这个计划叫做“和小毯子永不分开计划”。
第二天,豆豆溜出家门,她要找一个隐秘的地方,把小毯子藏起来。
被雷电劈开的树干中间?
松软的泥土里?
……她找来找去
最后,她把小毯子藏在一段空心木头里。
她好开心,再也不用担心她的小毯子被别人拿走了。
可是,又有意想不到的事情发生了……
等她想拿回小毯子的时候,发现所有的空心木头好像都是一样的,豆豆自己也弄糊涂了。
小毯子到底在哪段木头里?
小毯子丢了。
。
。
豆豆伤心极了。
当她回到家,全家人都来安慰豆豆。
爸爸给她多讲了两个睡前故事,妈妈给她热了牛奶,哥哥把自己的玩具借给豆豆玩。
豆豆这是头一回没有抱小毯子睡觉。
她可不愿意还有下次,她要继续寻找小毯子。
但是,不知不觉的,找小毯子就变成了找瓢虫、找四叶苜蓿……后来,豆豆就完全忘掉了她的小毯子。
春天来了,在一个有风的日子里,豆豆和朋友们在树林里追逐玩耍时,突然,她看到了一件非常奇怪的东西……
她终于明白妈妈是对的——她真的长大了,大到再也不需要她的小毯子了!
跟我们共读这个故事的孩子,也许依然是整天抱着“小毯子”的那个“小豆豆”,也许已经是爱上了新游戏的“大豆豆”,他(她)一定能非常容易地贴近小兔豆豆的心,深深地理解她的“爱”、她的“忧”、她的“悲”,以及随后而来的新的“喜”——因为这些就是孩子们正在经历的一种“成长”,这种成长有一个听起来似乎有点儿“难过”的名字,叫——“舍弃”。
“舍弃”心爱的东西,肯定会有一点儿“难过”。
对于小兔豆豆来说,小毯子和她朝夕相伴、形影不离,已经成为了她生命中的一部分。
豆豆在不知不觉中逐渐长大,具备了很多了不起的本领——瞧,她能绕着池塘毫不停顿地单腿跳上一圈,她能自己去采摘最嫩的蒲公英送给妈妈做饭,她能勇敢地把秋千荡到天上去⋯⋯可是,豆豆却不知道自己已经长得足够的“大”,完全不再需要那个只有小baby才爱玩的小毯子了。
其实,当她在野外玩耍的时候,她的兴趣已经开始转向了别的东西,比如那只飞舞的小蝴蝶就几次三番地吸引了她的目光。
与其说豆豆没有觉察到自己的“长大”,还不如说,她是不肯承认自己的“长大”!
她固执地认为自己永远都离不开小毯子,因为这条从小相伴的小毯子能给她亲密感、温馨感尤其是安全感。
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