规范汉字书写宣传标语.docx
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规范汉字书写宣传标语
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规范汉字书写宣传标语
篇一:
规范汉字书写活动方案
泾干镇中学关于《加强中华优秀传统文化教育规范汉字书写大赛活动的实施方案》
为贯彻落实党的十八届三中全会精神,根据县教育局关于《加强中华优秀传统文化教育规范汉字书写大赛活动的通知》(泾政教发〔20XX〕65号)要求,我校决定在全校开展“以认真书写为乐?
以正确书写为贵?
以规范书写为荣”的教育活动。
引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯,提高我校学生规范汉字书写能力。
让学生“工工整整写字,堂堂正正做人”,使“写字”和“做人”和谐统一,从而提升学校品位,加快学校发展。
一、指导思想
汉字规范化是国家统一、民族团结的标志。
为弘扬书法教育、规范汉字书写,我校将把这项工作作为学校工作的重头戏,努力营造一种人人讲普通话、人人写规范字的浓烈氛围。
号召全体师生争做语言文字规范化的楷模。
在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓,事事有人管的良好局面,并以此为契机掀起“人人爱书法、人人写书法”的热潮。
二、活动主题:
工工整整写字,堂堂正正做人
三、组织机构
健全的组织机构是促进语言文字规范有序、高效开展的前提。
我校成立了《泾干镇中学规范汉字书写教育工作领导小组》,形成校长亲自抓,分管领导具体抓,全体师生共同参与的工作格局,确保汉字
书写活动的顺利开展。
组长:
曹炳乾
副组长:
韩武攀扫阿联赵伟刘金线王琦郭敏陈博成员:
语文组全体教师
艺术组全体教师
四、活动内容及具体安排
(一)改善校园环境,营造汉字育人氛围。
(5月19--5月25日)积极营造良好的校园规范汉字书写环境,利用学校网络、广播站开展以“工工整整写字,堂堂正正做人”为主题的宣传活动,构建和谐的语言环境。
1.利用升旗仪式对全校师生进行规范使用语言文字的宣传教育。
向全校师生发出倡议书,动员大家积极参与此项活动。
(由上届汉字听写大赛的获奖者八年级八班的王国玺负责)
2.利用学校“晨曦广播站”每天安排5分钟的“汉字规范书写”专题广播。
将“晨曦广播站”作为推广规范汉字书写的窗口,让每一位同学都成为规范汉字书写的示范员、宣传员、监督员,促进规范汉字书写活动的有效开展(由校广播站承办)
3.在教学楼,实验楼等处张挂标语牌,让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都在提醒大家说普通话,写规范字,从而使学生在良好的环境中接受熏陶。
在每个班级内出一期黑板报,并设置“学生书法作品展示栏”、“班级优秀作业展览园地”,定期举办学生优秀书法作品展,让汉字书写渗透到学校的每一个角落。
(由各班团委负
责)
(二)落实写字训练,培养学生写字能力。
(5月26--6月26日)《语文新课程标准》把学生正确工整地书写汉字和良好的写字习惯,纳入课程内容之一。
因此,我校将规范汉字书写活动与日常教学工作密切结合,为了大面积提高学生规范书写汉字的能力,主要开展以下三项工作:
一是每日一次的字词训练。
每位学生备有专用听写本,每天早读后5分钟为学生听写时间,语文老师对学生进行专项字词听写,通过每天的听写训练,评优树模、以优助差,培养学生天天正确规范书写的良好习惯。
二是每周一次的默写训练。
在自习课上,语文教师结合《义务教育语文课程标准》中须背诵、默写的经典篇目,结合教材进度,择其中的一到两篇,进行默写训练。
要求用田字格书写通行的行楷字,做到无差错。
三是每月一次的汉字听写大会。
(每月最后一个星期三最后一节课进行)这项活动是在每日一次的字词训练和每周一次的默写训练基础上开展的。
众所周知,遗忘是记忆的大敌,为了防止遗忘,提高规范书写的效果,趁热打铁,开展每月一次的汉字听写大会是十分必要的。
此项活动以班级为单位,将学生分为6个小组,采用分轮淘汰的形式,每班评出一个优生小组,由学校提供奖品(:
规范汉字书写宣传标语),大型集会时进行发放。
这样以来,在一个熏陶渐染的过程中,帮助学生找到打开规范汉字书写大门的钥匙。
(三)开展各项活动,激发学生写字兴趣。
学校除了在课堂上训练学生正确书写规范汉字以外,还可以通过各种各样的活动来激发学生的写字兴趣,提高学生书写的能力。
1.举办书法现场展示大赛。
作为“端午”文化艺术节的一项内容,学校决定在5月底进行,每班分别选派3名选手在实验楼前参加比赛,同时,语文老师可有序组织学生进行学习观摩。
相信比赛场上,选手正确的写字姿势,规范的书写习惯,还有那一幅幅优美的书法作品?
?
一切都让大家陶醉在写字的快乐当中。
2.举办优秀作业展览活动。
各班于5月21日中午放学前评选出各科优秀作业各3本,然后推荐到学校进行展示。
同学们可于当日课余时间在实验楼前进行学习观摩,相信在比较中会有所提高。
3.举办一次啄木鸟行动。
每班成立“啄木鸟行动小组”,下发一张《校园“啄木鸟行动“记录单》,于6月5日在班级内部以及校园各处寻找不规范的用字,包括滥用繁体字、简化字、异体字等认真记录,并将其消灭掉。
4.于6月底开展一次以“我们都是中国娃,我们爱写规范字”为主题的黑板报评比活动。
5.倡导有书法爱好和特长的同学积极参与“快乐星期四”书法兴趣班.
(四)搜集整理资料,撰写总结材料。
(7月中旬)
1.对实施操作过程中的资料进行汇总、分类,做好资料的补充、完善工作。
2.教研组内座谈交流,总结反思活动开展情况,撰写活动总结材料。
让“规范汉字书写”的文明风尚在校园里不断延续下去。
篇二:
“规范汉字书写”活动方案
高桥乡小学“规范汉字书写”活动方案
一、活动宗旨
教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出:
“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。
”并于20XX年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》,进一步强调:
“当前,在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时,必须继续强调中小学生写好汉字。
继承和弘扬中华民族优秀文化,写字教学应该加强,不应削弱。
”20XX年4月3日教育部、国家语委有关领导指出:
“我国正在制订汉字书写等级标准,要求学生不仅要会认会写,还要写得规范和美观。
”
因此,我校推行“规范书写汉字”活动来引导学生养成良好的书写习惯,具备熟练的写字技能,提高学生规范汉字书写水平,培养学生热爱祖国文字和书法艺术。
二、参加活动对象
全校师生
三、时间安排
20XX年春学期起,每学期阶段性成果验收。
四、组织领导
组长:
饶友富
副组长:
符道坤冉万里
成员:
全体教师
五、具体安排
1、活动宣传
(1)可以利用“国旗下讲话”或校园广播从以下几方面向全体学生进行“写规范字”的动员,激发学生热爱祖国语言文字的热情。
①汉字的产生、历史。
②汉字之美:
优秀书法作品欣赏
③汉字故事。
(2)在班内设立宣传标语,创设校园、班级书写环境。
2、纠错
(1)生活中纠错
生活中,稍加留意,就可发现一些广告、杂志,文章内容,甚至电视字幕
常出现不少错别字;而青少年写汉字,在用拼音输入中文时,电脑上出现同音词让他们选择时,他们也会不自觉选错词组输入。
可见,如果平常书写汉字的练习不够,电脑科技的辅助、报刊媒体的影响,反而导致可能出现更多错别字,这对汉字的推展不利。
这就需要引领学生在生活中寻找错别字,改正错别字。
可以组织学生以照片形式将在生活中发现的错别字进行汇报。
(2学习中纠错
笔顺不正确目前是学生中普遍存在的问题。
学生书写除了整洁、美观外,还应特别注意笔顺。
语文老师在教学中尤其要注意。
(3)教师书写纠错
身正为范。
教师书写时,出现错别字、异体字、二简字、繁体字等对孩子的影响是不言而喻的。
因此教师教学时汉字书写要掌握汉字规范标准,板书、教案、批改作业用字规范。
(4)书写姿势纠错
规范学生的坐姿和握笔姿势。
首先可以让学生观看有关的视频资料,使学生明白不良坐姿可能产生的危害,如易患近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等毛病,让他们从内心深入领悟到坐姿的重要性,真正做到“身前与书桌距离一拳,眼睛与书本距离一尺,手指与笔尖距离一寸”。
然后开展学生互帮互助,互相提醒同学不正确的坐姿,教师在日常的教学过程中再加“一把火”。
长此以往,效果必佳。
3、落实写字课
发挥写字课的作用关键在于落实,真正让学生动起来。
学校推选专业的书法老师,根据学生实际,制定写字计划和步骤。
硬笔书法、软笔书法、美术字都可涉及。
4、阶段性成果验收
学生天性活泼,喜欢参加各种各样的活动。
开展活动,既能激发学生的兴趣,又能提高学生书写的能力,还可以进行经验交流、激励学生。
(1)铅笔字、钢笔字书法比赛。
(2)汉字知识手抄报展评。
(3)学生优秀作业展。
南江县高桥乡小学教导处
20XX年2月20日
篇三:
规范汉字书写的重要性
规范汉字书写的重要性
北马路小学郝美玲
汉字是世界上使用人数最多,使用时间最长的一种文字。
从殷墟甲骨时代至今,已经有三千四百多年的历史了。
作为文化和信息的载体,它记录了我国悠久的历史和灿烂的文化,至今仍在为四化建设服务着。
同时,我国地域辽阔,民族众多,汉语内部的方言也是多且复杂,这些都给不同地区、不同民族人们的交际带来一些困难。
作为唯一能够跨越汉语方言隔阂,沟通各兄弟民族交际的普通话就成为了中华民族大家庭的共同语。
而规范汉字,则是记录这种共同语的最好工具。
语言文字规范化工作关系到国家的统一、民族的团结,经济的发展与社会的进步,意义重大。
可是,当我们闲暇时,漫步于大街小巷,就能发现处处都是语文,但细心一看,街头的店名、标语、匾额都不太统一,有的是简体字,有的是繁体字,有的是冷僻字,有的甚至是错别字?
?
各种各样,参差不齐。
这都是有因为有相当一部分人对规范街头用字的重视力度不足,相关部门管教不严,使至此等现象越来越严重。
我认为:
不规范用字的情况是不容忽视,如:
有的把螃蟹的“蟹”写成“蚧”;有的把夜宵的“宵”写成“肖”;有的把兰花的“兰”写成“兰”等。
这些字给我们带来多多少少的影响,刚刚入学的小学生,对语文的掌握不太深,接触到这些不规范的字后,久而久之,而“以错替对”,这是多么不应该啊!
不仅此例,当下社会,出现了许多亵渎汉语言文字的行为表现,诸如“牙口无炎”、“默默无蚊”?
?
这些乱用“谐音”的做法,扰
乱了优美的汉语言文字的规范性,对我们规范使用汉语言文字是很不利的。
我认为,适当的幽默没什么不可以,但不能扰乱了优美的汉语言文字的规范性。
比如消防宣传中“防范于未然”故意写作“防范于未燃”?
?
这样的文字看多了,即便是成年人,耳濡目染,潜移默化的影响,难免会有混淆弄错的时候,很难想象对在语言学习阶段的中小学生会有什么样的影响。
为此:
我提出以下建议:
一、工商部门在批核群众门牌时,要严加管理,因为这是导致街头用字不规范的源头,要在此先杜绝。
二、有关部门勤检查,防止有“漏网之鱼”,使街头用字统一、规范。
三、多以媒体的形式宣传规范街头用字的重要性,加强市民群众的意识。
四、市民要做到自律,特别是一些政要与名人,他们为商厦、公司所题词、题匾时,都不要以习惯为由,随心所欲抒发出他们认为是“字”的“字”。
各人做好自己的本份,那么不规范的字就会大大减少。
五、对于不够规范的店铺用语实行警告,屡教不改者实施适当的处罚。
六、学校多组织此类有意义的综合实践活动,让祖国的花朵从小了解这方面的内容,提高意识。
在《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中提出,在全社会大力推行规范汉字,电台、电视台、报刊、出版物和公务用语用字、公共场所用语用字等,应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
汉语有“雅言”的传统,作为文化节的口号用语更应该使用雅正的书面语,语言风格优雅。
《淮南子》说,仓颉造字,“天雨粟,鬼夜哭”,说明文字的功用,可以惊天地泣鬼神。
汉语言文字,字型优美,内涵丰富,表情达意,传达信息,我们要好好爱护它,不可随意乱用,否则会糟蹋了这份宝贵的人类财富。
总之,捍卫祖国的文字规范性、纯洁性,是每一个公民在文化上享有的最基本权利和应尽的义务。
尤其是我们的学校教育工作者更应该重视对学生这方面的教育。
可以通过橱窗、广播站,黑板报等形式开展规范语言文字工作的宣传,倡导使用文明、规范的文字交流,让每个人都能在这种和谐的人际环境和优美的校园文化影响下产生一种规范的力量,一种内聚力,一种良好的行为风尚,达到“修己善群”的和谐境界。
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