德育工作总结小学.docx
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德育工作总结小学.docx
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德育工作总结小学
篇一:
小学德育工作小结
2009——2010学年第二学期德育工作总结
一、指导思想:
德育是塑造学生心灵的工作,本学期,我们本着“育人为本,德育为先”教育理念,以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标,牢固树立科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发,以民族精神教育、理想信念教育为重点,切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。
二、主要工作
2、全面构建全员德育网络,创设并形成“人人是德育工作者,处处是德育工作阵地,事事是德育工作内容”的德育工作大环境,切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。
以政教处为中心,成立德育工作领导小组,全面规划、组织实施全校的德育工作,形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。
学校领导、教师都是德育工作者,各司其职,通力合作。
1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。
深入学习教育部新近出台的《中小学班主任工作规定》、中小学教师工作职责及要求,进一步提高教师思想道德素质,加强对教师师德师风教育。
做到爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,形成“敬业、爱生、善导、创新”的教风,师生之间保持一种人格上的平等,相互学习、相互尊重。
以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容,开展“爱岗敬业,树立良好师表形象”活动。
(1)思想引领。
以专题讲座的形式,学习有关小学德育、班主任工作理论。
(2)技能指导、分析个案、研讨交流。
4、推进德育阵地建设,提高德育渗透能力
本学期自3月下旬,取消了原来的大队值日,开始实行中队值周活动。
从三年级中队开始,由该班中队辅导员老师带领班级3名中队委员对全校各个班级一周内所有的情况进行巡查,包括晨扫情况、教室卫生情况、教师桌凳摆放情况、课间学生不文明行为、电器使用情况、课间操眼保健操情况、午餐秩序等。
每天、每个课间都进行巡视,并在第二天的课间操时间全校公布反馈前天情况和填写一日公示栏。
为了更好的协助寝室管理员管理住读学生,每个中队值日里有一名住读学生,主要负责在放学后对所有住读学生的就餐、就寝、活动等进行巡查记载。
对于这项活动的开展,刚开始,部分老师和学生有些不理解、不适应。
但随着中队值周活动的逐渐深入开展,各个班级对这项活动逐渐了解、逐渐重视。
班风班级也在逐渐转变。
校园里乱丢乱扔的现象少了,追逐打闹的情形少了,课间活动逐渐回归了自然和正常。
所有的这一切,都依赖于参加中队值周的辅导员老师高度的责任心和严谨的工作态度。
本学期,每周一的升旗仪式照样隆重而庄严的举行。
为了进一步规范升旗仪式,对学生的爱国教育、品行教育等取得更好的效果。
在升旗仪式中,调整改进了以下几项:
1)学生着装的统一要求,在校学生一律穿校服、少先队员佩戴红领巾、升旗手、护旗手则佩戴相应标志。
2)唱国歌由大队委员李玉娇同学做指挥。
3)国旗下讲话由大队委员主讲,该班辅导员老师指导组稿。
相关主题由大队辅导员学年初拟定,给予各班做参考。
3)、重视少先队组织建设,发展一批新队员
定期召开大队部会议,听取各班大队委对班级、校风的情况汇报,采用比较合理的建议。
对大队委员平时在学习生活中提出比较高的要求,要求他们能以身作则,严于律己,为身边的同学做好榜样。
坚持“以人为本”的思想,充分发挥学生的主体意识,注重德育活动的组织实施。
注重“三结合”教育,充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。
1、三月份,结合“学雷锋纪念日”,在学校广泛开展“学习雷锋精神,清洁校园活动”。
以少先大队的名义动员全校师生,在3月5日下午,对校内校外的环境做了一次彻底的清理。
2、为了对学生进行革命传统教育,4月4日,带领五年级全体师生到董家烈士墓前进行了扫墓活动,同学们为烈士敬献了亲手制作的小白花、花环,诵读了清明诗词,表达了对烈士深深的敬意和无限的怀念之情。
3、本学期大型的德育活动主要是配合上级文件精神,在全校广泛开展“爱湖北、爱家乡”主题读书活动。
活动开始前,我认真研读相关文件精神,制定出符合我校实际情况的活动方案。
5、认真筹备,精心策划组织庆六一活动。
结合我校实际,经学校领导研究决定,今年庆六一活动主要为发展新队员入队仪式、“爱湖北、爱家乡”主题演讲、年级合唱等。
为孩子们度过了一个愉快的、有意义的六一节。
7、加强心理健康教育。
面向全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育,增强心理健康意识,提高自我发展的能力。
校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。
优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋发向上的力量。
1、学校在认真分析校园环境与学生品德形成的关系后,对环境建设进行了总体规划布置。
按照优美、温馨、有教育性的原则,将学校环境分为有形环境与无形环境加以建设。
将学校公共场所的每一面墙壁、每一块空地都利用起来,分别设置了“主题理念区”、“文字阅读区”、“书画欣赏区”、“行为规范教育区”和“绿化美化区”。
3、搞好班级文化环境建设,本学期学校给每个班级拨发50元经费,用于各班创建“温馨教室”。
并组织评价小组进行评选,全校14个班级,产生了3个一等奖班级,六个二等奖班级,5个三等奖班级,并给予相应的奖励。
(五)密切学校与社会、家庭的联系
1、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。
班主任发挥家长的积极性,及时与家长沟通,利用“校信通”这个平台,协同教育,形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。
办好家长学校,提高家教水平。
2、继续聘请校外法制教育辅导员,定期举办法制专题讲座和安全知识讲座,提高学生辨别是非能力和安全意识,掌握防范突发事故的技能和技巧。
把道德教育与法纪教育结合起来,切实增强学生的法纪观念,使学生懂得遵纪守法的道理。
篇二:
小学德育工作总结
小学德育工作总结
“德育为首”一个学校德育工作开展的好坏直接影响着这个学校个方面的成绩。
开展好德育工作,有利于学校良好班风的形成,有利于学生的养成教育。
一、基本情况
我校共9个教学班,共有学生272人,教职工23人,班主任9名。
我们每周学校组织升旗、召开班会。
每学期召开一次德育会议,总结和部署工作。
完善和丰富德育工作的开展。
二、重点工作
1、加强师德队伍建设,树立师德典范
一个典型就是一面旗帜。
上学期学校借班主任培训的契机,继续狠抓班主任队伍建设,采用“走出去,请进来”的办法,积极推进优秀班主任经验交流,使全体教师深受教育和鼓舞,学校不断涌现出师德高尚、业务精良的优秀教师。
1.丰富德育活动促进养成教育。
认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《岔口示范小学学生在校一日常规》,坚持每天十分钟的养成序列教育。
2.加强班级文化建设。
3、加强后进生的教育与转化。
4、开展了普及小康知识学习宣传活动,开展一次主题中队活动,真正做到了小康知识“进课堂”。
同时,少先队组织队员开展了“健康知识我来教”活动,要求队员把自己在校学习的小康知识带回家,让他们的家长对小康知识也有所了解,让健康知识“进家庭”。
通过开展普及小康知识学习宣传活动,让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感;学生也了解了小康,更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化,激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达70%以上。
2、我校非常重视家庭教育工作,成立了家长委员会和家长学校,定期开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。
通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。
希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。
我们学校坚持实践指导的原则,坚持五育结合、全面育人的原则;结合文明礼仪教育,开展争创文明校园,文明班级的活动。
结合平时表现,开展了优秀班集体、十佳少年,优秀少年评选活动。
各班注意班级文化建设,各项标语、班训、守则、规范等落实到位,主义文化墙的布置,黑板报及时更换。
3、少先队工作
晨会:
按照《德育一日常规》,每日举行晨会。
5、重视文明礼仪教育,要求教师结合教材和生活实际对学生进行文明礼仪教育和养成教育。
三、特色工作
以活动为载体,增强德育的实效性,本学期我们组织开展了一系列特色活动:
1、开展“学习雷锋好榜样”活动
在学雷锋活动月利用主题升旗仪式。
向全校师生发出倡议。
各班召开了“走进雷锋”主题队会。
让学生认识雷锋,了解雷锋。
2.针对学校操场小,学生多的特点,我们组织小型体育单项赛,举办了跳绳比。
并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动,丰富了学生的课余生活,我们还组织了阳光体育之歌的合唱比赛,通过比赛让歌曲广泛传唱,也培养了他们的集体主义荣誉感。
2、积极参加市运会
3、以校报为窗口,多做自我宣传,加强校际间的交流,为广大师生提供展示才华的舞台,努力办好校报,继续提高水平和质量。
岔口小学
2014.1
篇三:
农村小学德育工作总结
农村寄宿制小学德育工作总结
德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,是学校教育的灵魂,对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。
而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程,是基础教育,它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。
近年来,我校围绕全面实施素质教育,深化教育教学改革,认真落实《小学德育纲要》,以德育为突破口,全面提高教育教学质量。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系统
德育工作“一把手”工作。
班级是学校德育工作的基本单位,班主任是班级德育工作的第一责任人。
为此,学校建立了班级、学生及班主任考核制度。
2、充分调动德育工作积极性
时配合班主任抓好班级工作,努力减轻学生课业负担,并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。
三是调动服务育人的积极性,积极营造校园育人环境,学校服务人员在德育工作的作用是不可替代,学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度,我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地,更新新内容,做好校园美化、绿化工作,定期举办心理健康教育讲座。
3、不断加强德育工作研究
我校在做好德育工作的过程,十分注重学校领导和教师自身素质的提高。
德育研究的开展是德育工作科学化的保证,更是提高德育工作者自身素质的有效途径。
我们根据小学生成长的特点和新形势的要求,在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。
4、注重加强德育阵地建设
加强德育阵地建设,是我校一直十分重视的工作。
多年来,我们围绕德育工作的开展,建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室,黑板报、宣传栏内容常换常新,各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像,真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言,发挥着育人的作用。
德育阵地的建设是学校文明的窗口,是学校德育工作的重要组成部分。
二、存在的问题和不足
1、德育系列活动开展还不够经常。
三、今后工作打算
3、以素质教育为核心,根据不同学科特点和学生年龄特征,促进各类学科教学与德育工作的有机结合,以学科教材为依据搞好德育渗透,进一步达到学科育人的教育目的
河腰寄宿制小学
2010年7月20日
河腰寄宿制小学2010-2011学年德育工作总结
德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,是学校教育的灵魂,对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。
而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程,是基础教育,它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系统
为切实加强学校德育工作管理,我校建立了学校少先队、班级管理网络,并明确德育管理的任务要求,各负其责。
成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组,实施德育工作“一把手”工作。
班级是学校德育工作的基本单位,班主任是班级德育工作的第一责任人。
为此,学校建立了班级、学生及班主任考核制度。
2、充分调动德育工作积极性
我校始终注重德育工作的开展和落实,从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手,经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性,他们是班级工作的组织者,是学校德育工作、安全教育的骨干,我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则,大大调动了其工作积极性。
二是调动各任课教师教书育人的积极性,各学科教师都担负着渗透德育的重任,学科教师是不容忽视的德育工作者,学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容,以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等,同时配合班主任抓好班级工作,努力减轻学生课业负担,并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。
三是调动服务育人的积极性,积极营造校园育人环境,学校服务人员在德育工作的作用是不可替代,学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度,我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地,更新新内容,做好校园美化、绿化工作,定期举办心理健康教育讲座。
3、不断加强德育工作研究
德育研究的开展是德育工作科学化的保证,更是提高德育工作者自身素质的有效途径。
我们根据小学生成长的特点和新形势的要求,在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。
如:
革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。
4、注重加强德育阵地建设
加强德育阵地建设,是我校一直十分重视的工作。
多年来,我们围绕德育工作的开展,建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室,黑板报、宣传栏内容常换常新,各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像,真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言,发挥着育人的作用。
德育阵地的建设是学校文明的窗口,是学校德育工作的重要组成部分。
二、存在的问题和不足
1、德育系列活动开展还不够经常。
三、今后工作打算
3、以素质教育为核心,根据不同学科特点和学生年龄特征,促进各类学科教学与德育工作的有机结合,以学科教材为依据搞好德育渗透,进一步达到学科育人的教育目的
篇四:
小学第一学期德育工作总结
小学第一学期德育工作总结
德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是基础教育,它要在得智体美等方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。
进行学校德育管理,需要有一个健全的组织机构。
我们成立了德育工作领导小组,明确德育管理的职责。
调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落到实处。
要调动全校教师的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。
为此,我们组织学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学德育纲要》以及学校的育人职责,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益。
教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针、促进学生健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。
调动各科教师教书育人的积极性。
学校教师是不容忽视的德育工作者,要在各学科教学中以知识为载体渗透德育。
爱国主义教育是德育的主旋律,各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的,这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力,能给学生深刻的影响,形成强大的内化力量。
干什么工作都不能默头拉车,还应抬头看路。
班主任如果常时间钻进班主任工作这个圈子里打转转,就会走进闭门造车的误区。
教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。
四、定期召开班主任例会
我校每周一都要召开例会,借此机会抓好班主任工作。
(1)、事务型例会。
(2)学习型例会。
我们每召开一次例会,都要组织班主任进行理论学习。
(3)、总结型例会。
一般在每学期末召开。
学校育人环境建设既是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。
优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量。
所以,我们充分注重发挥环境育人的作用,创设了一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,健全了教育阵地,如:
宣传栏、黑板报、阅览室、少先队活动室等,增添了新的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志,让每一堵墙成为无声的语言。
通过长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下演讲,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯的教育。
一学期来,通过一系列丰富多彩的实践活动,提高了学生的综合素质。
为加强家校联系,做到学校、家庭、社会“三结合”的一致性教育,一学期来,各中队召开了家长会,进一步提高家长的教育水平。
1、加强管理、开展养成教育。
我校利用主题班会,组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。
2、通过多种形式载体,进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。
3、抓好我校的班队活动,充分发挥队组织作用,结合国家的重大节日,纪念日,开展好各种活动。
九月份开展了以《爱与责任》为主题的演讲会。
4、本学期重点抓好校园文化建设,创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。
教育学生爱护环境,为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。
要求各班每月开展二次有质量的丰富多彩的主题班队会。
同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。
三、今后设想
(1)统一认识。
(2)强化实践。
篇五:
小学部德育工作总结
爱满“笑园”
2012——2013学年学年第二学期小学部德育处工作总结精心构建最具幸福感的“笑园”,是学校校的办学理念。
德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过得硬的德育管理队伍。
1、做好班主任培训工作,培育德育新人。
在德育队伍中,最为重要的是班主任队伍。
班主任是班级的领军人物,一个知识渊博,责任心强,关心学生,工作方法灵活多样,为学生喜爱的班主任,他所带领的班级必然是团结向上的;而一个办事马虎,责任心薄弱,对学生近而远之的班主任,所带的班级肯定是涣散的。
本学期继续开展“紫溪林”教师讲坛活动,发挥好年级段长、优秀班主任的榜样作用,做好班主任工作培训和专题交流。
本学期开了两次班主任论坛。
2、加强班干部的培训,努力实现学生自主管理班级的目标。
要求班主任每周开一次班干部会议,年级段长每月开一次班干部会议(不同的干部),德育处每学期开一次班干部会议,召开安全小卫生会议。
3、在指导年级段长、班主任、班干部开展班级管理工作的过程中,德育处注意规范的管理和情感的投入相结合。
经常深入年段去了解情况,关心班主任的工作。
为他们排忧解难。
1、抓好行为规范教育,重视养成教育。
学习的主体是学生,学生的思想决定学习的目标与动力,决定校风与班风,从而决定学习的效果。
我们将一直十分注重学生的思想品德教育,重视培养良好的学习习惯。
德育处把“星级班级评比”、“温馨家园评比”、“每周一星评比”作为班级建设的晴雨表,适时掌控各班状况。
评比不是目的,促进班风建设才是根本。
惯训练重点”,从弯弯腰捡一捡,伸伸手理一理,靠右行让一让,笑一笑会问候。
2、抓住课堂主渠道,深化育人效果。
课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所。
课堂质量将直接决定学生思想道德素质的高低,学生在课堂上所耳濡目染的将会潜移默化地影响学生的成长。
只有加强课堂德育工作,才抓住了“全员德育”的精髓,才抓准了学校德育的命脉,才唱响了学校德育的主旋律,才找到了学校德育回家的路。
因此我校提出“谁的班级,谁负责;谁的课堂,谁负责”德育教育理念,摒弃德育工作仅是班主任的事,与任科老师无关等错误思想,要求在各学科老师都注重德育思想的渗透。
1、坚持“主题晨会”活动。
学校十分注重“主题晨会”教育。
在周一的全校主题晨会上,隆重举行升降国旗仪式,要求全体师生参加。
并指定主题进行国旗下的讲话和班级展示,着重培养并学生的良好习惯。
每周的主题晨会时,把学校的喜讯,星级班级、温馨家园评比结果告诉全校师生,增强集体荣誉感。
把好人好事、班级之星及时地进行宣传,树立榜样。
指出学校管理的不足之处,指出同学身上一些不良行为,力求正视细节,规范学生行为。
2、开展德育阵地创建活动。
加强校园宣传橱窗、标语横幅、校园广播、班级电视、班级黑板报等德育阵地的利用,为学校日常的宣传教育搭建平台,让名言警句等健康向上的文化内容充分占领这些阵地,营造处处育人、时时育人的浓厚氛围。
通过主题晨会、主题班会、校园吉尼斯、传统节日、特殊纪念日等,开展内容健康向上、形式多样的校园文化活动,让学生在参与中提高,在体验中成长。
如:
体育组每学期要制定校园吉尼斯活动方案,年级组要制定每周主题班会方案。
本学期德育处进行两次的洁齐美教室评比活动。
4、重视校园、班级的文化建设。
如文化长廊、教室文化、寝室文化、餐厅文化、生态角、读书吧的建设,充分体现了“学校每一块墙壁,每一寸土地,每一个景点都能与学生讲话”的德育氛围。
本学期要开展特色班级建设,班级根据自身的特点和目标,建设奋发向上的班风、学风。
5注重发挥榜样的作用,激励学生走向成功。
“多一把评价尺子,就多一个成功的学生”这是德育实践活动的深刻体会,通过激励性多元评价,积极发现学生身上的闪光点,提供展示特长的舞台,在活动中锻炼,促进学生全面发展。
德育处通过一系列形式多样、内容充实的德育活动,用“扬长”“扬善”来激活学生的兴趣,调动学生学习和成长的主动性和积极性;扬长可以让学生体验成功的喜悦,增强学生的自信心和成就感;扬长可以避短,克服自身弱点对学习和成长的影响。
四、抓好安全、法纪教育,发挥德育工作的保障性
安全工作重于泰山。
本学期将签订生活老师安全责任书。
德育处高度重视安全教育,涉及到人身安全、饮食安全、财物安全、交通安全、实验和体育课安全、防火防溺水等安全的教育。
为了减少课间冲跑摔伤,德育处安排了楼层值日老师,专项负责巡视课间的纪律,安全。
值日教师、行政值日进行安全监督。
德育处与后勤部门紧密配合,加强学生就餐的管理。
为了更好地推进安全教育,德育处将组织学生收看安全教育系列片《校园安全》。
学校在德育工作中,长期坚持依靠社会各方面的力量,积极争取社会各界和
家长的支持和配合,十分重视家庭教育的作用,本学期将分阶段陆续召开了2—6年级家长开放日,向家长开放了课堂,展示了老师上课的风采,同时展示了学生作业本、手工作品、学生获奖情况及在校表现情况,各班老师与家长进行了全方位、零距离的沟通。
完善生活老师的工作细则和考核条例,生活部主管、楼长对学生午休、晚就寝常态巡查制度。
加强行政值日领导,值日教师,夜巡生活老师的常态巡查制度,及时发现和解决出现的一切问题,为孩子的健康保驾护航。
加强餐厅管理,严格要求,安静打餐,文明就餐。
餐厅纪律有所改观。
七、努力方向;
1、特色班级的建设。
3、建立学生档案。
4、建立家校联系手册。
篇六:
小学德育工作总结2013年
小学德育工作总结
一、抓管理,提高管理水平
进行学校德育管理,需要有一个健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。
有规矩才能成方圆。
为此,我校德育工作计划中制定了德育规划,班主任及各任课教师制度、计划、总结等也都全面、规范。
二、抓队伍,提高德育素质
首先,
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- 德育工作 总结 小学