贵州省黔东南州初中学业水平考试物理试题及答案word版.docx
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贵州省黔东南州初中学业水平考试物理试题及答案word版
黔东南州2020年初中毕业升学统一考试试卷
物理卷
(本试卷为1~6页,共六个大题,24个小题。
满分90分)
一、选择题:
(每小题3分,共24分。
每小题只有一个答案是正确的,请用2B铅笔将答题卡上的对应字母标号涂黑)
1.下列估测最接近于实际的是()
A,一支全新2B铅笔的长度约为20cm
B.人步行的速度约为5m/s
C.一个普通中学生的重力约为50N
D.人感到舒适的气温约为39℃
2.如图1是镇远县某次赛龙舟比赛活动中,某龙舟上的鼓手正在击鼓号令的场景。
关于鼓声,下面的说法中错误的是()
A.鼓声是由鼓面振动产生的
B.鼓声大作,震耳欲聋,说明此时鼓声的响度大
C.鼓声传进教室,影响听课,所以鼓声是噪音
D.鼓手敲击鼓面越快,鼓声在空气中传播的速度也越快
3.中华诗词蕴含着丰富的物理知识,以下诗词中有关物态变化的分析正确的是()
A.“已是悬崖百丈冰”,冰的形成是凝固现象,需要吸热
B.“露似真珠月似弓”,露的形成是液化现象,需要放热
C.“斜月沉沉藏海雾”,雾的形成是汽化现象,需要放热
D.“月落乌啼霜满天”,霜的形成是凝华现象,需要吸热
4.如图2所示,一些金属条被科技馆工作人员按特殊的方式摆放后,在灯光的照射下就出现了栩栩如生的“飞机”,与“飞机”的形成原理相同的是()
A.坐井观天,所见甚小
B.海市蜃楼
C.雨后彩虹
D.镜中“花”、水中“月”
5.图3所示常用智能手机是通过指纹开关S1或密码开关S2来解锁的,若其中任一方式解锁失败后,锁定开关 S3均会断开而暂停手机解锁功能,S3将在一段时间后自动闭合而恢复解锁功能。
若用灯泡L发光模拟手机解锁成功,则符合要求的模拟电路是()
6.如图4所示四个装置中工作原理与发电机相同的是()
7.如图5所示是甲和乙两种物质的质量与体积关系图像,下列说法正确的是()
A.甲物质的密度随体积增大而增大
B.当甲和乙两物质的质量相同时,乙物质的体积较大
C.甲、乙两种物质的密度之比是4:
1
D.体积为5cm3的乙物质,质量为10g
8.如图6甲所示的电路中,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器,电源电压保持3V不变,闭合开关S后,滑片 P从a端移动到 b端,电流表示数I与电压表示数U的变化关系如图乙所示,下列说法不正确的是 ()
A. 定值电阻 R1的阻值是 5Ω
B. 滑动变阻器的阻值范围是 0~10Ω
C.当滑片P移到b端时,电路消耗的总功率为1.8W
D.若滑动变阻器R2出现接触不良时,电流表示数为0, 电压表示数为3V
二、填空题(每空1分,共14分。
请将答案填入答题卡对应的位置上)
9.“低碳环保”是当今世界的主题,在煤、石油、太阳能中,有可能成为今后理想能源的是;手机是现代最常用的通信工具,手机之间是利用传递信息的。
10.如图7所示,“歼31”是我国自主研发具有隐形功能的一种四代战机。
飞行时,以(填“地面”或“飞机”)为参照物,飞行员是静止的;飞机能够升空,是因为机翼上方的空气流速比下方的(填“快”或“慢”),从而产生了较大的升力。
11.浸没在水中的长方体金属块,上、下表面受到水的压力分别为2N、10N,该金属块受到的浮力为 N,金属块的体积为 m3。
若上表面距离水面的深度为0.4m,现用3N的力把金属块提升0.1m,则此力对物体做的功为 J,此时金属块受到的浮力将(选填“变大”、“不变”或“变小”)(ρ水=1.0×103kg/m3,g取10 N/kg)。
12.电能表是测量 的仪表。
小红同学家中电能表月初和月底的读数如图8所示,则这个月小红家里用了 度电。
小红同学为了测一只正在工作的电饭锅的实际电功率,她关闭了家中其它所有电器,此时她家标有“3000r/(kW·h)”字样的电能表每分钟转过30圈,则这只电饭锅工作时的实际功率为 W.
13.如图9是一种亮度可以调节的小台灯,其电路如图9甲,电源电压为24V,灯泡L的额定电压为24V.通过灯泡L的电流跟其两端电压的关系如图9乙.当灯泡正常发光时,灯丝的电阻为Ω,调节滑动变阻器R,使灯泡的实际功率为1.2W时,滑动变阻器R连入电路的阻值是Ω,观察图象发现灯泡L的电阻是在增大的,这是因为。
三、作图题(每小题2分,共6分。
请将答案填入答题卡对应的位置上)
14.如图10所示,一束光线从空气射入水中,在空气和水的分界面上同时发生反射和折射。
请在图中作出反射光线,并作出折射光线的大致方向。
15.如图11所示,用一根细绳将杠杆AOB在点悬挂起来,B处挂一重物G,请你在杠杆上画出最小的动力F及动力臂L1,使杠杆在图中位置平衡。
16.如图 12所示已画出永磁体与通电螺线管之间的磁感线分布情况中的一条。
请标出:
①磁感线的方向:
②在括号中标出电源右侧的极性(用“+”或“一”表示)。
四、实验探究题(每空1分,共22分。
请将答案填入答题卡对应的位置上)
17.如图13所示是探究“水的沸腾”的实验装置。
当水温上升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止记录。
(1)图 13甲中温度计读数是 ℃,图13乙中,表示水在沸腾时的现象是其中的 图(选填“A”或“B”)。
(2)根据实验数据,作出了水的温度随时间变化的图象,如图13丙所示,由图象可知,在当时条件下,水的沸点是 ℃。
(3)水在沸腾过程中的特点。
(4)水沸腾时,杯口附近出现大量“白气”,“白气”是水蒸气遇冷形成的。
18.如图14甲、乙、丙所示,小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。
(1)本实验是通过观察来比较压力作用效果的。
实验中用到的研究方法有和转换法。
(2)通过比较图14甲、乙,说明 ,压力的作用效果越明显。
(3)通过比较图(填序号),说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
(4)将该小桌和砝码放在如图 14 丁所示的木板上,则图 14 丙中海绵受到的压强p和图 14 丁中木板受到的压强p’的大小关系为p p’(选填“>”“<”或“=”)。
19.某课外兴趣小组的同学对学校的自来水密度进行了测定:
(1)某同学将天平放在水平桌面上,游码移到标尺左侧的零刻度线,发现指针位置如图15甲所示,然后向(选填“左”或“右”)调节使指针指在分度盘中央。
(2)实验正确操作,测出自来水和杯子总质量为114.8g,
将部分水倒入量筒,如图15乙所示,测出量筒中水的体积为 cm3.测出剩余自来水和杯子的质量,如图15丙所示,为 g。
(3)根据上述实验数据,计算出自来水的密度为 kg/m3。
(4)在向量筒倒入自来水时,如果不慎有水溅出,则测出的自来水密度会 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。
20.某学习小组在“探究通电导体中的电流与电阻的关系”实验中,连接了如图16甲所示的电路(电源电压保持4.5V不变)。
(1)用笔画线代替导线将图16甲实物电路连接完整。
(要求:
滑动变阻器的滑片P向左移动时,电路中电流变大;导线不得交叉)(1分)
(2)连接好电路,闭合开关,发现电压表示数等于电源电压,电流表有示数,移动滑片,电表示数不变,则故障为滑动变阻 R’。
(3)探究通电导体中的电流与电阻的关系实验要在电压一定时进行,图16乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像。
由图像可知R两端的电压为 V;当 R的电阻由5Ω更换为10Ω时,闭合开关后,为使R两端的电压 (选填“改变”或“不变”),滑动变阻器的滑片应向 (选填“左”或“右”)端滑动;若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω2、25Ω,为了保证完成实验,则滑动变阻器的阻值至少是 Ω。
五、简答题(共4分。
请将答案填入答题卡对应的位置上)
21.2020年初新冠肺炎开始在全球蔓延。
为了阻止新冠肺炎的蔓延,戴口罩、隔离、喷洒消毒液,都能有效的阻止其蔓延。
3月16日九年级同学戴上口罩返校开学。
当同学们进入教室,闻到了浓浓消毒液的气味,戴眼镜的同学的镜片上有了雾气。
有的同学在手上、文具上喷洒酒精消毒,发现不一会酒精干了。
手上喷洒酒精后有一点凉凉的感觉……。
请你根据上面的描述和所学物理
知识提出两个相关问题并回答。
示例:
问题:
镜片上的雾气是怎样形成的?
回答:
呼出的水蒸气液化形成的。
(1)问题:
;回答:
。
(2)问题:
;回答:
。
六、计算题(第22题5分,第23题7分,第24题8分,共20分。
请将解答过程及答案填入答题卡对应的位置上)
22.如图17所示电源电压保持不变,R1=R2=R3=20Ω,当S1、S2都断开, 电流表示数是0.3A,求:
(1)电源电压;
(2)S1,S2都闭合时,电流表示数是多少?
23.为减少新型冠状病毒的滋生蔓延,武汉市城管部门在夜间对城区道路集中开展了雾炮车喷洒消毒作业(如图18所示)。
某型号雾炮车空载时的质量为10t,它配备了一个体积为10m3的水箱。
为了方便清洗,水箱底部有一个排水孔,排水孔盖子面积约为100cm2。
(1)雾炮车匀速前进喷洒过程中,在2.4km的路段上用时20min,则雾炮车的速度是多少?
(2)消毒液喷洒完后空载匀速返回时,若雾炮车在水平地面上匀速行驶时受到的阻力为车重的 0.05倍,则行驶 2.4km的水平路面上,牵引力所做的功为多大?
(g取10N/kg)
(3)当水箱中消毒液的深度为 1m 时,排水孔盖子受到消毒液的压力约为多大?
(消毒液的密度为0.8×103kg/m3)
24.小明妈妈为奶奶买了一个电热足浴盆(如图19所示)内部加热系统和按摩系统两部分组成。
加热系统的加热电阻额定电压为220V,额定功率为605w,问:
(1)小明帮奶奶泡脚时,向足浴盆中加入6kg 初温为20℃的水,加热系统的加热电阻正常工作16min将水加热到40℃,此加热过程中吸收的热量是多少?
(C水=4.2×103J(kg·℃))
(2)加热系统加热时的热效率是多少?
(结果精确到 0.1%)
(3)当小明家的实际电压是 200V,加热电阻工作的实际功率是多少?
(加热电阻阻值不随温度变化而变化)
(4)足浴盆按摩系统中的电动机工作电压是12V(按摩系统将交流电压转换为12V)工作电流为4A,其电阻为 0.5Ω,电动机工作中因发热损失的功率是多少?
物理卷参考答案
一、选择题:
(每小题3分,共24分)
题号 1A 2D 3 B4A 5B 6C 7 D8C
二、填空题(每空1分,共14分)
9.太阳能; 电磁波
10.飞机; 快
11.8; 8×10-4 ; 0.3;不变
12.电能(或电功); 82; 600
13.60; 90; 灯的亮度变亮,灯丝温度升高,电阻变大(或电阻的阻值受温度的影响)
三、作图题(每小题2分,共6分)
14.画对反射光线得1分,画对折射光线得1分
15.画对F1得1分,画对L1得1分
16.画对磁感线方向得1分,标对电源极性得1分。
四、实验探究题(除标注外,每空1分,共22分)
17.
(1)96;A
(2)98 (3)继续吸热,温度不变 (4) 液化
18.
(1)海绵下陷(或凹陷)程度;控制变量法
(2)受力面积一定时,压力越大
(3)乙、丙 (4)=
19.
(1)右;平衡螺母
(2) 60 (3)54.2;1.01×103; 偏大。
20.
(1)(1分)
(2)被短路
(3)3;不变;右;12.5
五、简答题(共4分)
21.(每空1分,只要合理均可给分)
为什么被口罩履盖的地方觉得暖和?
因为呼出的水蒸气液化放热
喷洒消毒液后,能闻到浓浓消毒液的气味?
因为消毒液发生了扩散
为什么手上、文具上喷洒的酒精会干?
因为酒精会发生汽化(或蒸发)
为什么手上酒精干时觉得凉?
因为酒精汽化要吸热
六、计算题(第22题5分,第23题7分,第24题8分,共20分。
)
22.解题过程略
(1)
(1)电源电压为12V;
(2)S1,S2都闭合时,电流表示数是1.2A。
23.
24.解题过程略
(1)小明帮奶奶泡脚时,向足浴盆中加入6kg 初温为20℃的水,加热系统的加热电阻正常工作16min将水加热到40℃,此加热过程中吸收的热量是5.04x105J。
(2)加热系统加热时的热效率是86.8%。
(3)当小明家的实际电压是 200V,加热电阻工作的实际功率是500w。
(4)足浴盆按摩系统中的电动机工作电压是12V(按摩系统将交流电压转换为12V)工作电流为4A,其电阻为 0.5Ω,电动机工作中因发热损失的功率是8w。
初中物理学习方法和解题技巧大汇总
1、概念学习——物理基础
物理概念和术语是学习物理的基础,只有熟练掌握才能抓住问题的实质和关键。
学习物理概念的方法有五种:
(1)分类法
对所学概念进行分类,找出它们的相同点和不同点,初中物理学的概念可分为四小类:
①概念的物理量是几个物理量的积,例如:
功、热量;
②概念是几个物理量的比值,如:
速度、密度、压强、功率、效率;
③概念反应物质的属性,例如:
密度、比热、燃烧值、熔点、沸点、电阻率、摩擦系数等;
④概念没有定义式,只是描述性的,如力、沸点、温度。
(2)对比法
对于反映两个互为可逆的物理量可用这种方法进行学习。
例如:
熔解与凝固、汽化与液化、升华与凝华、有用功与额外功。
(3)比较法
对于概念中有相同字眼的相似相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点,建立内在联系。
例如“重力”与“压力”、“压力与压强”、“功与功率”、“功率与效率”“虚像与实像”、“放大与变大”等。
(4)归类法
把相关联的概念进行分组比较便于形成知识系统。
①力、重力、压力、浮力、平衡力、作用力与反作用力。
②速度、效率、功率、压强。
③杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、力的作用线。
④熔解、液化、蒸发、沸腾、汽化、液化、升华、凝华。
⑤串联、并联、混联。
⑥通路、短路、断路。
⑦能、机械能、功能、势能。
(5)要点法
抓住概念中关键字眼进行学习,例如“重力”由于地球的吸引而受到的竖直向上的力叫重力,这个概念中“地球的吸引”“竖直向下”就是关键字眼,值得反复回味和理解。
2、公式学习——物理钥匙
每一个公式都有一定的适用范围,不能乱用,每一个字母都有着特定含义。
我们面对每一个公式不能机械记忆其等量关系,建议应从以下五个方面进行扩展,这样才能形成知识体系,提升学习物理的效率。
根据公式想物理概念,对于ρ=m/V,v=s/t,p=F/s,W=F·s,可以记:
单位体积某物体的质量叫物质的密度。
根据公式记影响物理量的因素,例如从f=Fμ记影响滑动摩擦力大小因素是压力大小和接触面的粗糙程度,且成正比,又如通过p=F/S记影响压强大小的因素,其实质是乘积式或比值式的物理量都可以采用这种方法。
3、规律学习——物理关键
物理规律是人们通过长期努力从生活实践中总结出来的重要结论,必须深入领会,加强理解,为了帮助记忆,我们通过口诀方式归纳如下:
弹簧秤原理:
弹性限度是条件,伸长缩短很关键,变化包括两方面,外力可拉也可压。
惯性定律:
不受外力是条件,保持匀直或静止,平衡效果合为零,相当没有受外力。
阿基米德原理:
物体浸在液体中,要受浮力不沉底,排开液体的重量,ρ液乘以gV排
功的原理:
任何机械不省功,总功有用额外和,对物做功才有用,机械绳重摩擦额。
杠杆平衡条件:
静止不动匀转动,力乘力臂积相等,支点受力画力线,作出力臂是关键。
反射定律:
三线共面两角等,成像都是虚像的,物像镜面对称轴,镜面凹面均适用。
折射规律:
两种媒质密不同,三线共面角不等,密度大中角度小,垂入射很特殊。
欧姆定律:
同一导体同状态,电压电阻定电流,电阻导体本属性,材料长短粗细恒。
焦耳定律:
通电导体产生热,I平电阻乘时间,电能全部转热,纯阻两推经常用。
串联电路:
串联电流路一条,电流大小处处等。
总阻总压各部和,正比关系归电阻。
并联电路:
并联电压处处等,干路电流支路和。
总倒等于各倒和,反比关系归电阻。
安培定则:
通电导体产生磁,电流方向定磁场。
右手握螺旋管,四指电流拇指北。
滑动摩擦力:
压力粗糙成正比,滑动大于滚动的,匀速直线或静止,根据平衡力来求。
大气压强:
高度温度和湿度,睛夏高于阴和冬,海拔高度2千内,上升12下降1。
物体沉浮:
浮力重力相比较,也可比较物液密。
物小漂浮悬浮等,物大液密必下沉。
决定电阻大小因素:
温度一定看材料,长度正比截面反,拉长压缩很特殊,四倍关系要分清。
决定蒸发快慢的因素:
蒸发吸热要致冷,快慢因素三方面,温度高低接触面,空气流动摇扇子。
影响沸点的因素:
沸腾沸点要吸热,沸点高低看气压,高山气低沸点低,高压锅内温度高。
晶体熔解:
吸热升温到熔点,熔解过程温不变。
熔点温度物状态,固态液态或共存。
4、仪器学习——物理学工具
学习物理的基本方法是观察法和实验法。
熟悉物理学中的各种仪器是进行观察实验的基础。
能正确使用各种仪器,就能很好地学习物理。
总纲:
根据需要选器材,范围零刻最小值,使用规则认真记,记录准确加估读。
刻度尺:
水平放置零对齐,刻线紧贴视线垂。
弹簧称:
竖直静止匀速读,力的平衡替换的,调零观察最小值,使用不能超范围。
温度计:
热胀冷缩是原理,接触范围不脱体,体温特殊可脱体,使用之前要先甩。
天平:
水平放置游码零,刻盘指针对中央,左放物体右法码,游码始终加右盘。
平面镜:
物像相等镜对称,物动像动含2倍。
凸透镜:
二倍焦距见大小,一倍焦距见虚正,实像物近像变大,像大必定像距大。
实像倒立虚像正,物距像距反向变。
杠杆:
匀速转动或静止,力和力臂积相等,支点支在支架上,调节螺母水平衡。
用力最小力臂大,支点力点连线垂。
滑轮:
轮上之力必相等,轴上之力轮2倍,省力必定费距离,轮上移距轴2倍。
定滑轮:
固定不随物移动,支点轴上在圆心,力臂相等为半径,省力一半不变向。
动滑轮:
动滑支点在轮上,竖直用力省力半,效率计算要计重,不变方向费距离。
伏特表:
内阻很大电流忽,并联要测的两端,若是串接在电路,V表有数A无数。
滑动变阻器:
改变电路的电阻,有效部位分清楚,无效不通或短路,滑片接伏三类型。
5、联系生活——学习物理妙招
物理现象与生活密切联系,联系身边的生活现象,用所学的知识解决实际问题,才能变知识为能力,才能加深理解和增强记忆。
6、思路学习——物理捷径
学习物理,要理顺解题思路,归纳起来就是一看二想三画图,根据模式去解题,具体来说,就是要:
首先看题,寻找题设中的关键字眼,理解这些字眼中的特殊含义;
二想就是要想该题属于哪个范围的题目,涉及哪些概念、规律或计算公式:
三画图就是要把抽象的文字信息变成不同的物理具体图形,最后建立解题模式。
2、常见解题关键和模式
①光学问题抓“法线”
力学题目要从受力分析,两力平衡入手;解电学问题要分析电路的性质(是串联还是并联),弄清各个电表测量的是什么量入手(是总压还是分压,是总流还是分流),各个电键的作用是什么?
控制什么用电器(滑动变阻器有效部位是什么?
②解物理习题的思维程序
审题→文字翻译→记忆留痕→建立物理情景→找出隐念条件→排除干扰因素→确立解题关键→建立思维网络→列方程解题。
翻译和留痕就是在审题时首先用符号来表示物理量,并标在物理量上,建立物理情景就是运用示意图变抽象为具体。
7、技巧学习——物理杠杆
学习物理的方法很多,综合和分析是一般的思维方式,有时采用特殊方法进行思考,可以使问题简单化。
下面粗略介绍几种供同学们选择。
因素分析法,运用有关物理公式,列出与问题有关的和类关系式,了解不变因素,分析问题涉及的变量,作出解答,例如同一物体在同一水平面上分别以5米/秒的速度和1米/秒的速度作匀速直线运动,摩擦力的大小怎样变化。
图示法,认真审题,把题设景象通过画图表示出来,便如力学中受力分析示意图,光学中的光路图,电学中的电路图。
极端法,有意扩大变量差异,扩大变化可使问题更加明显,易辩加深对问题的讨论。
例如测量中的误差。
整体法,把研究的几个相关联的对象作为一个整体考虑,可化简为易。
反证法,对一些命题举出反例给予否定。
对于“一定”“肯定”等字眼特别有效。
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