语文版六年级语文下册毕业考点知识综合复习专项考点练习及答案.docx
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语文版六年级语文下册毕业考点知识综合复习专项考点练习及答案
语文版六年级语文下册毕业考点知识综合复习专项考点练习及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.读拼音,写词语。
bǎitānhèsètiāotirǎngāng
nuóyízháomóxīshēngtiánnì
2.读拼音写词语。
xiūsèshùnjiānyōujìnɡpáoxiàokānɡkǎi
línɡlìzāoɡāopāishèdiānbǒdǐyù
3.看拼音写词语
tānfànróucuōxīshuàiqīliánɡ
áozhōumóɡuǐmàiluòlǐnɡyù
4.读拼音,写词语。
píngzǎocítiětáixiǎnwàibīn
diǎnzhuìxiùtǒnghéǎibèngtiào
正确读音选一选
5.给加点的字选择正确的读音,画“√”。
勾勒(lělè)朦胧(méngmēng)停泊(pōbó)硕大(suòshuò)
摇曳(yèyì)冠冕(guānguàn)抚摩(fǔfú)好客(hǎohào)
6.给加点的字选择正确的读音,用“√”表示。
斗室(dǒudòu)笨拙(zhuózhuō)外宾(bīngbīn)豁口(huōhuò)
叉腿(chāchǎ)魁梧(wúwǔ)俨然(yányǎn)模样(múmó)
7.用“√”给加点字选择正确的读音。
搪瓷(táng tán)青稞(kē ɡuǒ)睡觉(jiàojué)勉强(qiǎnɡ qiánɡ)
颧骨(ɡuànquán)两鬓(bìnbìng)抽噎(yē yè)收敛(liǎn liàn)
8.给下列加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
勺子(sháoshuó)澎湃(pàibài)素养(sùsòu)
山涧(jiānjiàn)糊涂(húhū)流淌(tǎngtàng)
选词填空
9.选词填空。
尴尬难堪
1.他现在的处境很(_____)。
2.他(_____)负重,离开了那个是非之地。
戛然而止不可开交风雨不透
3.师傅这会儿正忙得(_____),他一只手炒着肉片,一只手剁青椒。
4.他的话音(_____),发现老头儿脸色陡地变得青灰……
5.她的话说得(_____),让对方很难找到破绽。
10.选词填空。
爱惜爱护爱抚爱戴
1.鲁迅先生是深受众人(______)的著名作家。
2.不论是大人还是孩子大都养成了(______)花草树木的习惯。
3.真正的读书人大都(______)各种书籍,不会损坏玷污它。
不仅……还……即使……也……如果……就……不是……而是……
4.(______)对地球上的矿产资源不加节制地开采,(______)必将加速其枯竭的程度。
5.矿产资源(______)上帝的恩赐,(______)经过几万年的地质变化才形成的。
6.(______)桑娜和丈夫从早到晚地干活,(______)只能勉强填饱肚子。
11.选词填空。
拘束约束
1、大家见面,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不(________)。
2、人们自觉接受道德、法律等方面的(________),这是社会的进步。
一碧千里翠色欲流
3.在天底下,草原(________),而并不茫茫。
4.那些小丘的线条是那么柔美,到处(_______),轻轻流入云际。
12.选词填空。
剧烈激烈猛烈强烈
1.一道(________)的灯光射过来,刺得我睁不开眼睛。
2.我的心(_________)地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
3.(_________)的围歼战就要开始了。
4.后续部队遭到敌人炮火(__________)的阻击,在黑暗里找不到突破口。
形近字词
13.辨形近字,组词。
吝(______)驱(______)矫(______)侍(______)攘(______)
蔺(______)躯(______)较(______)待(______)壤(______)
14.辨字组词。
胯(_________)缚(_________)锦(_________)焰(_________)
跨(_________)傅(_________)绵(_________)滔(_________)
15.用所给的字组词,再选择恰当的词语填在括号里。
栏(_________)稍(_________)橡(_________)培(_________)
拦(_________)梢(_________)像(_________)赔(_________)
16.辨字组词。
瞻(______)期(______)裁(______)浇(______)畦(______)
檐(______)旗(______)栽(______)绕(______)蛙(______)
句子强化
17.按要求改写句子。
1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。
(缩句)
___________________________________________
2.锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。
(仿写)
___________________________________________
3.他发现,光那样站着等待是无济于事的。
(用加点词语造句)
____________________________________
4.这大概也许是一场梦。
(修改病句)
___________________________________
18.按要求改写句子。
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
(改为比喻句)
_____________________________________________
2.中国的人口是世界上最多的国家。
(修改病句)
_____________________________________________
3.臧克家说:
“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
”(改为转述句)
_____________________________________________
4.渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。
(缩句)
____________________________________
5.他很喜欢这个小家伙。
(改为反问句)
______________________________________
19.按要求写句子。
1.《月光曲》的作者是贝多芬谱写的。
(修改病句)
____________________________________
2.我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。
(用加点字造句)
____________________________________
3.贝多芬说:
“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”(改为转述句)
____________________________________
4.巨大的马匹被整个省略。
骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。
(用关联词语连成一句话)
____________________________________
20.句子加工厂。
1.天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
(照样子,写比喻句)
__________________________________
2.他轻声说:
“我知道你希望真的有那么一天。
”(改为转述句)
__________________________________
3.那碧绿的海洋,难道不是大自然给我们的恩赐吗?
(改为陈述句)
__________________________________
4.望着漆黑的夜空,使他完全陷入了对未来的憧憬里。
(修改病句)
__________________________________
阅读理解
21.课内阅读。
夏天里的成长(节选)
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜幕,一天可以长出几寸;你到竹子林、高梁地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就交成了小果实。
一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜哇。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
1.照样子,写词语。
活生生(ABB式)___________________
叭叭(拟声词)____________________
2.用“_____”画出文中的中心句。
3.夏天的生长有什么特点?
请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
4.选文第二段中,作者列举了哪些事物的生长?
_____________________________
5.夏天里还有哪些事物也在生长呢?
请至少举出两个例子,并用句子表示出来。
_____________________________
22.阅读课内选文片段,完成练习题。
少年闰土(节选)
第二日,我便要他捕鸟。
他说:
“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有:
稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
//
闰土又对我说:
“现在太冷,你夏天到我们这里来。
我们日里到海边检贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。
晚上我和爹管西瓜去,你也去。
”
“管贼么?
”
“不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪,刺猬,猹。
月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。
你便捏了胡叉,轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
“他不咬人吗?
”
“有胡叉呢。
走到了,看见猹了,你便刺。
这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。
它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事:
海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
//
“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”
阿!
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1.片段已经用“//”分层,请用不超过四个字的关键词给每一层加上小标题。
第一层:
______第二层:
______第三层______
2.闰土教“我”捕鸟,看似简单,其实是很讲究的,他是这样做的:
时间:
地点:
______工具;
动作:
①______②______③______④______⑤______
结果。
从中可以看出闰土是个的人。
3.找到片段中含有“不知道”的句子,将他们和其他描写闰土的句子对比,说说这是什么描写?
这样写有什么好处?
_____________________________________________________
23.阅读理解。
回忆鲁迅先生
4年代,我在北京大学读研究生,正值鲁迅先生在北大任教,有幸得到他亲自教诲,他讲授的《苦闷的象征》等课程,使我受到很大教育。
他提出“艺术的出路是为大众服务;创作要担负起社会责任;作品的使命就是要站在大众的立场上,唤起读者的爱国热情”。
正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花,也正是鲁迅先生激发我写诗撰文,抨击时弊。
那时先生上课,穿蓝色布衫,留很长的头发,还将铅笔夹在右耳上。
开始我对先生耳上夹铅笔有些不解,恰有一次课后同行,至景山拐角,我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着,便问他耳朵上老夹着铅笔干什么?
他说:
“我是改讲义上字用的。
讲义印得仓促,错字很多,随时发现随时作个记号,将来好统一改正,免得误了学生。
”先生在北京大学教书,经常早来晚走,来有及回家吃饭,就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。
一次,下课后我和先生路过小饭摊,他问我回家吃饭,还是在小摊上吃一点。
我说:
“随便。
”他说:
“那好,咱们就吃这荞麦条子吧!
皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。
”这种小饭摊多卖玉米窝头,荞麦烙烙之类,来用餐的也都是些人力车夫,卖报童叟。
饭摊上只有一个条案,全无桌椅可用,端上一大碗荞麦面很是显眼,鲁迅先生却十分泰然,津津有味地吃着,还不时向周围的人点头。
1.把描写鲁迅先生外貌的句子用“______”画出来。
2.根据上下文理解词语。
①时弊_________________
②泰然_____________
3.短文回忆了鲁迅先生的哪几件事,用小标题的方式写出来。
____
4.短文表现了鲁迅的什么思想品质和精神?
请结合材料说一说。
__________
24.阅读下面的文段,完成练习。
尊严如山
前苏联卫国战争时期,流传着这样一个惊心动魄的故事。
德国法西斯溃退前夕,决定处死关押的二百多名苏联公民。
敌人心血来潮,竟灭绝人性地提出一个奇特的处死方式。
他们弄来一个歪歪扭扭的篮球架,上面的球筐也锈得不那么圆了。
德国法西斯分子手拿一个篮球狞笑着对那些苏联人说:
“现在给你们一个活命的机会,谁能站在这里10次投篮8次命中,即当场释放,否则统统枪毙。
”被关押的多为无辜百姓,谁会投篮啊?
加之身体虚弱,许多人放弃了投篮的机会,毅然走向刑场。
轮到卡西莫夫投篮了。
他曾经是个优秀的篮球队员,但是长时间地坐牢,身体已经极度虚弱,面对这个歪歪扭扭的篮球架,心里没有把握,但他还是决定试试这决定生命的投篮。
他接过敌人手中的篮球,沉静地站在篮球架前,望着篮筐,投出了手中的球。
球在筐里滚动几下,还是进了。
有了第一次进球,卡西莫夫增强了信心,又接连投中了7个球。
敌人震惊了,宣布将他释放。
他刚要转身离去,敌人冷笑着对他说:
“再给你一次挽救别人的机会,如果你再投篮5次全部投中的话,你和其他人就全部释放。
如果1次投篮不中,你和其他人就一齐处死。
不过为了自己,你也可以拒绝。
”卡西莫夫望了一眼站在那里的二百多名同胞,没有一个人哀求他,也没有一个人用乞求的眼神望他。
他十分痛恨敌人采用这种残忍的手段,以同胞们的生命做赌注。
一股尊严的力量激励着他,他想:
宁可与同胞们死在一起,也不苟且偷生,只要有一分生的希望,也要留给自己的同胞们。
为了维护民族尊严,卡西莫夫接受了这5次投篮。
尊严的力量是无穷的,5次投篮全部命中,卡西莫夫用尊严挽救了二百多名同胞的生命。
尊严是神圣的,也是沉重的。
维护尊严需要付出把山扛起的力量,一旦维护了尊严,人也就如山一样高大,不可战胜。
国家尊严,民族尊严,人格尊严,重如山,是不可侵犯的。
1.敌人提出前苏联公民可用8次投篮命中来换取活命的机会,是出于(_____)(可多选)
A.善心大发B.心血来潮C.侮辱玩弄D.同情怜悯
2.在“许多人放弃了投篮的机会,毅然走向刑场”这句话中,“毅然”一词表现出前苏联公民当时怎样的状态?
( )
A.前苏联公民非常武断,害怕羞辱,以视死如归的精神来维护自己和国家的尊严。
B.前苏联公民非常决绝果断,不愿意去投篮,放弃了一线生还的可能。
C.前苏联公民非常决绝果断,不愿任其羞辱,以视死如归的精神来维护自己和国家的尊严。
D.前苏联公民虽然有点武断,害怕羞辱,但还是放弃了一线生还的可能。
3.在“敌人冷笑着对他说”中,“冷笑”一词体现了敌人怎样的心理?
( )
A.蔑视卡西莫夫,认为他不会用自己的生命去冒险。
B.嘲笑卡西莫夫贪生怕死,只顾自己,不顾他人死活。
C.讽刺卡西莫夫的投篮技术太差。
D.嘲笑卡西莫夫的投篮技术太差。
4.从_________、__________和_________三个方面看,这场比赛对卡西莫夫也是不公平的。
5.为什么说这是个惊心动魄的故事?
_____________________________________
6.说一说,在学习和生活中,当你受到别人的伤害时,你会如何来维护自己的尊严?
把你的想法写在下面的横线上。
_____________________________________
作文
25.作文。
我们身边总有一些人给我们留下深刻印象。
请你用具体事例突出这个人的优秀品质,写出真情实感。
题目自拟。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.习作展示。
童年生活是一幅七彩的画,在这多姿多彩的童年生活里,肯定发生过许许多多令你难忘的事。
请你选一件令你感触最深的事情写下来,注意感情要真挚。
题目自拟,不少于300字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.写作。
小学生活渐近尾声,凝神回眸,点点滴滴似仍在眼前:
那一次,我笑了;那一次,我哭了;那一次,我成功了;那一次,我……
请以
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