《科学预设艺术生成》四下教案.docx
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《科学预设艺术生成》四下教案
体育课教学设计
课题
1.始业课2.游戏
水平段
水平二
课次
1
年级
四年级
人数
40
教学内容:
1.始业课:
体育课堂常规
2.游戏:
黄河、长江
教学目标
1.让学生知道本学期体育课的一些课堂常规和课堂要求。
2.提出本学期体育课的学习要求。
3.能主动与同伴合作,积极参与游戏。
教学重点:
体育课堂常规。
教学难点:
学生如何实施。
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
调动情绪激发兴趣阶段
1.课堂常规:
(1)起立。
(2)师生问好。
(3)宣布本课内容。
2.话题导入。
1.教师示意上课。
2.师生问好。
3.宣布本课学习内容。
4.同学们新的一学期开始了,这学年将有我和大家一起上体育,教师自我介绍。
1.班长喊起立。
2.师生问好。
3.明确学习内容和要求。
4.同学们认真的听讲。
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○○○○○
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若干次
5
合作探究掌握技能阶段
体育课堂
常规
1.上体育课穿运动鞋,不准穿皮鞋或凉鞋。
2.天热时,男生不准穿短裤;女生不准穿裙子,以及穿牛仔裤上课。
3.上课有问题请举手,点到再回答。
4.上体育课时不得将小刀、钥匙、卡等一些坚硬的东西戴在身上,将自己身上的零钱放在书包里。
5.生病请假。
1.先认真听体育课的课堂常规。
2.找学生回答体育课的一些要求。
3.比一比谁记得牢。
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○○○○○
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若干次
20
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
激活思维拓展能力阶段
黄河、长江
1.同学们也听累了,下面我们放松一下,我们来做游戏。
2.提出游戏的要求,并且不再教室里喧哗。
3.组织学生做游戏。
1.学生交流。
2.认真听游戏的要求,保证课堂的纪律。
3.与老师一起进行游戏。
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○○○○○
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若干次
7
稳定情绪恢复身心阶段
1.总结
2.放松
1.总结本节课学习情况,表扬优秀学生。
2.简单的闭目养神。
3.师生再见。
1.参与教师的总结,并进行自我评价,以及小组互评。
2.跟随老师课堂回顾。
3.师生再见。
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○○○○○
○○○○○
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若干次
3
场地
器材
教室
课后
小结
体育课教学设计
课题
1.跑2.游戏
水平段
水平二
课次
2
年级
四年级
人数
40
教学内容:
1.跑:
30米障碍
2.游戏:
30米迎面障碍接力
教学目标
1.能自行选择快速、安全通过障碍的方法。
2.发展速度、灵敏和协调的能力。
教学重点:
合理通过障碍的方法。
教学难点:
协调能力。
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
调动情绪激发兴趣阶段
1.课堂常规:
(1)整队,检查人数及服装。
(2)师生问好。
(3)宣布本课内容。
2.准备活动。
3.徒手操。
1.教师示意集合。
2.师生问好。
3.宣布本课学习内容。
4.带领学生绕操场慢跑两圈。
5.组织学生练习。
1.快速整队,做到:
快、静、齐。
2.师生问好。
3.明确本节课学习内容和要求。
4.跟随老师绕操场慢跑两圈。
5.按老师要求完成练习。
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○○○○○
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若干次
5
合作探究掌握技能阶段
30米障碍跑
1.组织学生做原地摆臂练习、高抬腿和30快速跑的辅助练习
2.带领学生复习通过障碍的多种方法,提示过障碍时要由慢到快,保证安全
3.统一信号,让学生分批进行快速过障碍的尝试性练习。
鼓励他们“将自己的好方法告诉本组的同学”
4.组织与指导学生自行设置障碍,提示合理摆设障碍的方法。
1.在教师带领下,做原地摆臂练习、高抬腿和30米快速跑的辅导练习
2.分组复习已学过的绕、跨、爬等过障碍的方法,体验过障碍时的身体感受
3.分组进行障碍跑练习,尝试在快速跑动中用跨、钻、跳的方法通过障碍
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若干次
20
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
激活思维拓展能力阶段
30米迎面障碍接力跑
1.讲解30米迎面障碍跑接力的方法、规则与安全方面的要求,然后再让学生练习。
2.组织并参与学生的比赛后,进行点评。
3.课前必须对器材进行检查,以保证教学安全。
1.在教师的提示下,各组按规定的障碍数量,在30米内自行摆设障碍的位置与间距,通过观察与协商,合理调整障碍的摆设。
2.明确要求后,各组自行组织持棒通过障碍的尝试性练习,自主选择通过障碍快速、安全的方法。
3.全班按统一信号进行30米迎面障碍接力跑比赛。
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若干次
7
稳定情绪恢复身心阶段
1.总结
2.放松
1.总结本节课学习情况,表扬优秀学生。
2.简单的闭目养神。
3.与学生说再见。
1.参与教师的总结,并自我评价,以及小组互评。
2.学生随教师一起放松。
3.与教师再见。
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○○○○○
○○○○○
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若干次
3
场地
器材
操场
障碍物
课后
小结
体育课教学设计
课题
1.跑2.游戏
水平段
水平二
课次
3
年级
四年级
人数
40
教学内容:
1.跑:
50米障碍
2.游戏:
障碍接力
教学目标
1.能相互协商,自行选择设置障碍的合理方法。
2.提高快速、安全通过障碍的速度。
教学重点:
合理摆放与通过障碍的方法。
教学难点:
动作协调。
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
调动情绪激发兴趣阶段
1.课堂常规:
(1)整队,检查人数及服装。
(2)师生问好。
(3)宣布本课内容。
2.准备活动。
3.徒手操。
1.教师示意集合。
2.师生问好。
3.宣布本课学习内容。
4.带领学生绕操场慢跑两圈。
5.组织学生练习。
1.快速整队,做到:
快、静、齐。
2.师生问好。
3.明确本节课学习内容和要求。
4.跟随老师绕操场慢跑两圈。
5.学生练习。
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若干次
5
合作探究掌握技能阶段
50米障碍跑
1.讲解利用器械设置障碍的基本方法,按统一的跨、跳、钻的动作顺序,组织学生自行调整各障碍间的距离,并进行过障碍的练习。
2.启发学生在规定的场地内,在原障碍摆设的顺序上和障碍形状上进行变换,并使各自所设置的障碍,有利于提高通过障碍的速度,然后安排各组尝试过障碍的效果。
3.相互观察,调整出更合理摆设障碍的
方法
1.在教师指导下,分组由组长带领按跨、跳、钻的动作顺序,自行摆设障碍,即在跑道上自己确定障碍的距离,并自行组织练习,互相观察练习效果。
2.在教师的启发与指导下,各组讨论设置障碍的顺序与障碍形状,采取边设置、边尝试、边调整的方法练习,检验是否能够在快速跑中通过自行设置的障碍。
3.采用互相观摩、相互学习、分组尝试、同组协商的方法。
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若干次
20
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
激活思维拓展能力阶段
障碍接力跑
1.提示30米迎面障碍跑接力的方法与要求,特别提示醒持棒过障碍时的安全。
2.组织学生进行分组迎面障碍接力跑比赛,帮助弱组调整站位顺序、障碍摆放方法,参加比赛,调动弱组积极性,激发强组斗志。
3.练习前提示学生对器材进行检查,排除安全隐患;练习后引导学生互评。
1.按要求,自行组织持棒通过障碍的尝试型练习,知道持棒过障碍的安全。
2.在同一种过障碍动作的前提下,各组自行决定过障碍的动作顺序与障碍间的距离,进行30米迎面障碍接力跑比赛。
3.分组互评:
哪一组的障碍设置最合理?
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○○○○○
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若干次
7
稳定情绪恢复身心阶段
1.总结
2.放松
1.总结本节课学习情况,表扬优秀学生。
2.简单的闭目养神。
3.与学生说再见。
1.参与教师的总结,并自我评价,以及小组互评。
2.学生随教师一起放松。
3.与教师再见。
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○○○○○
○○○○○
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若干次
3
场地
器材
操场
障碍物
课后
小结
体育课教学设计
课题
1.跑2.游戏
水平段
水平二
课次
4
年级
四年级
人数
40
教学内容:
1.跑:
50米放松
2.游戏:
“8”字接力赛
教学目标
1.能做出放松跑的动作。
2.能与同伴配合愉快地完成放松跑与游戏的任务。
教学重点:
步幅大而轻松。
教学难点:
动作自然放松。
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
调动情绪激发兴趣阶段
1.课堂常规:
(1)整队,检查人数及服装。
(2)师生问好。
(3)宣布本课内容。
2.准备活动。
3.徒手操。
1.教师示意集合。
2.师生问好。
3.宣布本课学习内容。
4.带领学生绕操场慢跑两圈。
5.组织学生练习。
1.快速整队,做到:
快、静、齐。
2.师生问好。
3.明确本节课学习内容和要求。
4.跟随老师绕操场慢跑两圈。
5.学生练习。
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○○○○○
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若干次
5
合作探究掌握技能阶段
50米放松跑
1.组织原地摆臂、原地小跑步、原地高抬腿的辅助练习,提示动作自然放松
2.示范放松跑动作后,讲解放松跑的作用与要求。
3.组织学生成纵队练习50米放松跑,及时观察学生练习情况,并给予及时的指导。
1.观察教师的示范,听教师的讲解,理解放松跑和快速跑的区别,建立以中等速度为主的放松跑的节奏概念
2.分组练习,用中等速度体会放松跑的节奏与动作感觉,有意识的改进自己跑的动作,相互观察、相互指正跑的动作。
3.学生动作纠正。
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若干次
20
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
激活思维拓展能力阶段
“8”字接力赛跑
1.讲解“8”字接力赛跑的名称、方法和规则,提示注意事项。
2.带领学生分散练习弯道跑技术,启发学生讨论交流自己体会。
3.组织学生分组进行游戏,及时提醒交接时的错肩方法,防止互撞;提示各组充分利用规则,找出配合取胜的窍门。
1.明确游戏方法、规则和安全注意事项。
2.按同一方向,按组分散体会弯道跑15~20米的方法,互相说说自己保持平衡的动作感觉。
3.分组自行练习,讨论配合取胜的窍门后,参加比赛,评出:
配合最棒的8字接力队。
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○○○○○
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若干次
7
稳定情绪恢复身心阶段
1.总结
2.放松
1.总结本节课学习情况,表扬优秀学生。
2.简单的闭目养神。
3.与学生说再见。
1.参与教师的总结,并自我评价,以及小组互评。
2.学生随教师一起放松。
3.与教师再见。
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○○○○○
○○○○○
★
若干次
3
场地
器材
操场
标准桶
课后
小结
体育课教学设计
课题
1.跑2.游戏
水平段
水平二
课次
5
年级
四年级
人数
40
教学内容:
1.跑:
50米加速
2.游戏:
三人五足
教学目标
1.学会加速跑的方法,做到摆臂积极,跑的轻松。
2.知道游戏中三人配合的重要性,能在游戏中与同伴密切配合。
教学重点:
加速跑时摆动腿积极下压。
教学难点:
频率快。
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
调动情绪激发兴趣阶段
1.课堂常规:
(1)整队,检查人数及服装。
(2)师生问好。
(3)宣布本课内容。
2.准备活动。
3.徒手操。
1.教师示意集合。
2.师生问好。
3.宣布本课学习内容。
4.带领学生绕操场慢跑两圈。
5.组织学生练习。
1.快速整队,做到:
快、静、齐。
2.师生问好。
3.明确本节课学习内容和要求。
4.跟随老师绕操场慢跑两圈。
5.学生练习。
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若干次
5
合作探究掌握技能阶段
50米加速跑
1.组织学生原地弓步压腿、行进弓步压腿,用信号提示原地摆臂和原地高抬腿跑的辅助练习,并组织进行50米放松跑。
2.示范、讲解50米分段加速跑的方法,重点提示:
跑速要逐渐加快。
然后组织学生站立式起跑的50米加速跑练习。
3.讲解三人五足跑游戏的名称、方法和规则。
请三位同学协助示范,重点提示学生观察游戏方法和安全注意事项。
1.听教师信号,又慢到快地练习原地摆臂和原地高抬腿跑等辅助练习,分组进行50米放松跑,体会放松跑的动作感觉。
2.分组听信号练习,按跑到上的加速标志,体验从自然站立静止开始,均匀地逐渐加快跑的速度,直至最高速度。
3.在教师的提示下,认真观察三位同学的示范,明确游戏的方法、规则和安全方面的具体要求,知道自我保护的方法。
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○○○○○
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20
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
激活思维拓展能力阶段
三人五足
1.带领学生三人一组进行尝试性练习,并指导学生互相观察、互相学习、互相提醒、互相保护,提高协调动作的能力。
2.组织学生进行游戏比赛,及时帮助弱组,解决比赛中存在的问题,并适合进行鼓励。
3.严格执行游戏评分标准,鼓励学生动脑筋,利用规则取得胜利。
1.三人一组自选安全场地,分散练习,自我体验动作的协调配合。
注意观察他组动作,并于本组的动作进行对比和调整,提高安全、快速的行走能力。
2.参加游戏比赛,争取胜利。
3.游戏中,相互提醒:
三人配合要协调,不可为了只求快而不注意安全。
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○○○○○
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若干次
7
稳定情绪恢复身心阶段
1.总结
2.放松
1.总结本节课学习情况,表扬优秀学生。
2.简单的闭目养神。
3.与学生说再见。
1.参与教师的总结,并自我评价,以及小组互评。
2.学生随教师一起放松。
3.与教师再见。
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○○○○○
○○○○○
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若干次
3
场地
器材
操场
绳
课后
小结
体育课教学设计
课题
1.跑2.游戏
水平段
水平二
课次
6
年级
四年级
人数
40
教学内容:
1.跑:
50米加速
2.游戏:
双人合作跑
教学目标
1.通过让距跑和双人牵绳跑接力的练习,发展快速跑与合作跑的能力。
2.提高速度素质。
教学重点:
后蹬有力,加快步频。
教学难点:
摆臂积极。
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
调动情绪激发兴趣阶段
1.课堂常规:
(1)整队,检查人数及服装。
(2)师生问好。
(3)宣布本课内容。
2.准备活动。
3.徒手操。
1.教师示意集合。
2.师生问好。
3.宣布本课学习内容。
4.带领学生绕操场慢跑两圈。
5.组织学生练习。
1.快速整队,做到:
快、静、齐。
2.师生问好。
3.明确本节课学习内容和要求。
4.跟随老师绕操场慢跑两圈。
5.学生练习。
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○○○○○
○○○○○
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若干次
5
合作探究掌握技能阶段
50米加速跑
1.组织并指导学生做跑的辅助练习。
2.示范、讲解加快步频的动作要领和要求,组织30米快速跑练习,提示积极摆臂、加快步频。
3.组织学生用让距跑的方式做快速跑练习,并模拟测验方法,进行50米让距跑的计时,为以后的测验做准备。
1.集体或分散进行原地摆臂、原地高抬腿、原地小步跑等专项练习。
2.观察教师示范,并分组练习30米快速跑,体会积极摆臂、加快步频的动作感觉。
3.分组进行站立式起跑开始的让距跑练习,让跑得快的同学在后,跑的慢的同学在前。
计时让距跑,熟悉测验方法。
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若干次
20
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
激活思维拓展能力阶段
双人牵绳跑接力
1.讲解游戏的名称、方法和规则,并请两位同学协助示范,重点提示学生观察游戏方法。
2.组织学生进行尝试性合作练习,并指导学生互相观察、互相学习,做出必要的调整。
3.带领学生进行游戏比赛,及时讲评。
1.听讲解、看示范,明确游戏方法和规则。
2.两人一组按同方向分散练习,自我体验本组配合的感觉,观察其他组的配合技巧,及时交流和调整本组配合的方法与速度。
3.按游戏方法进行比赛,配合协调,安全。
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7
稳定情绪恢复身心阶段
1.总结
2.放松
1.总结本节课学习情况,表扬优秀学生。
2.简单的闭目养神。
3.与学生说再见。
1.参与教师的总结,并自我评价,以及小组互评。
2.学生随教师一起放松。
3.与教师再见。
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若干次
3
场地
器材
操场
绳
课后
小结
体育课教学设计
课题
1.跑2.游戏
水平段
水平二
课次
7
年级
四年级
人数
40
教学内容:
1.跑:
50米加速
2.游戏:
运送地雷
教学目标
1.能做到保持最高速度冲过终点。
2.体会负责快跑胡方法,能坚持在身体有轻微难受感觉的情况下完成比赛任务。
教学重点:
后蹬有力,增大步幅。
教学难点:
手臂与脚配合协调。
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
调动情绪激发兴趣阶段
1.课堂常规:
(1)整队,检查人数及服装。
(2)师生问好。
(3)宣布本课内容。
2.准备活动。
3.徒手操。
1.教师示意集合。
2.师生问好。
3.宣布本课学习内容。
4.带领学生绕操场慢跑两圈。
5.组织学生练习。
1.快速整队,做到:
快、静、齐。
2.师生问好。
3.明确本节课学习内容和要求。
4.跟随老师绕操场慢跑两圈。
5.学生练习。
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5
合作探究掌握技能阶段
50米加速跑
1.组织并指导进行跑的专项练习。
2.示范、讲解50米终点冲刺的方法、作用和要求。
3.组织学生进行模仿练习,找一找后蹬有力,增大步幅的感觉。
4.组织学生分组进行30米快速跑和50米计时快速跑的练习。
1.集体进行原地摆臂、原地高抬腿、原地小步跑等跑专项练习。
2.认真听看老师讲解示范。
3.能积极参与练习。
4.能乐于参与练习,注意往返路线和安全。
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若干次
20
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
激活思维拓展能力阶段
运送地雷
1.讲解示范游戏的名称、方法和规则。
2.组织学生进行尝试性合作练习,并指导学生互相观察、互相学习,做出必要的调整。
3.带领学生进行游戏比赛,及时讲评。
1.听讲解、看示范,明确游戏方法和规则。
2.积极参与练习。
3.按游戏方法进行比赛,配合协调,安全。
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○○○○○
○○○○○
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7
稳定情绪恢复身心阶段
1.总结
2.放松
1.总结本节课学习情况,表扬优秀学生。
2.简单的闭目养神。
3.与学生说再见。
1.参与教师的总结,并自我评价,以及小组互评。
2.学生随教师一起放松。
3.与教师再见。
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○○○○○
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若干次
3
场地
器材
操场
实习球若干
课后
小结
体育课教学设计
课题
1.跑2.游戏
水平段
水平二
课次
8
年级
四年级
人数
40
教学内容:
1.跑:
50米障碍跑
2.游戏:
50米迎面障碍接力跑
教学目标
1.能自行选择快速、安全通过障碍的方法。
2.发展速度、灵敏和协调的能力。
教学重点:
障碍跑动作方法。
教学难点:
迎面接力的错位跑。
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
调动情绪激发兴趣阶段
1.课堂常规:
(1)整队,检查人数及服装。
(2)师生问好。
(3)宣布本课内容。
2.准备活动。
3.徒手操。
1.教师示意集合。
2.师生问好。
3.宣布本课学习内容。
4.带领学生绕操场慢跑两圈。
5.组织学生练习。
1.快速整队,做到:
快、静、齐。
2.师生问好。
3.明确本节课学习内容和要求。
4.跟随老师绕操场慢跑两圈。
5.学生练习。
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合作探究掌握技能阶段
50米障碍跑
1.组织学生做专项练习。
2.带领学生复习通过障碍的多种方法,提示要由慢到快。
3.统一信号,让学生尝试快速通过障碍。
鼓励组内交流。
4.组织与指导学生自设障碍,提示合理方法。
5.学生展示障碍跑的动作方法。
1.跟教师做专项练习。
2.复习通过障碍的多种方法。
3.分组尝试快速通过障碍。
4.在教师组织与指导下自设障碍,能通过观察与协商,合理调整设置。
5.积极展示动作。
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ⅹⅹⅹⅹⅹ
○○○○○
○○○○○
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若干次
20
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
次数
时间
激活思维拓展能力阶段
50米迎面障碍接力跑
1.讲解50米迎面障碍接力跑的方法、规则与安全方面的要求。
2.进行比赛后点评。
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