基于课程游戏化背景下的幼儿园户外场地改造专项方案.docx
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基于课程游戏化背景下的幼儿园户外场地改造专项方案
基于课程游戏化背景下幼稚园户外场地改造方案
xxxxxxxx中心幼稚园
一、xxxxx幼稚园户外场地基础情况
xxxxxx幼稚园是一所易地新建园,占地面积15亩,约10000㎡,建筑面积5200㎡。
户外塑胶面积2965㎡,草地、绿化面积1847㎡,沙池、玩水池各40㎡,种植区面积80㎡。
在花草、植物选择上,考虑四季有花,春夏秋季有果,植物品种丰富多样,具体有:
香樟、红枫、桂花、茶树、迎春、睡莲、海棠、樱花、竹子、芭蕉、石榴、枇杷、柚子树、橘子树、枣树、柿子树、龙爪槐等20余个品种。
存在问题:
1.户外塑胶占地面积较大、沙池面积较小,种植区域面积也较小。
2.缺乏自然水系、及水生植物生长地方,原先玩水池较深,儿童不易玩水。
3.在户外设计时,未结合地形、地势进行相对区域划分和思索。
4.对于夏天怎样确保儿童户外活动时间、树荫等需要深入思索。
针对上述问题,结合7月底区户外环境建设研讨,和在省课程游戏化群学习,对幼稚园户外建设方案进行修改,具体思索以下:
1.降低户外塑胶面积约1000㎡,在户外塑胶地横切一刀、增加了草地面积约1000㎡,取消圆弧区塑胶材质(但临时没有想好采取什么材质),提供儿童自然户外活动场地:
现在户外塑胶面积2240㎡,草地、绿化面积2570㎡,种植区域面积增加到了400㎡。
2.将原先沙池改造成玩泥区,将原先水滴形绿化地下增设沙池,原先绿化考虑是桂花,能够改造成大树,儿童能够在树荫下进行玩沙游戏、因为沙池面积较大,还将增加儿童感爱好科学材料,供儿童进行流水、斜坡、力等物理现象探索。
3.将在户外挖两口井,一口井靠近玩水、玩沙、玩泥区,并将在围墙周围增设一条蜿蜒水道,水道将便于儿童玩水,填补玩水池不能玩水缺憾,玩水池将依据儿童需要进行水生植物种植。
另一口井将靠近种植区,便于种植区浇灌。
4.对幼稚园户外场地进行了区域划分(具体见第三大块)
5.因为是一所新建幼稚园,缺乏很多成型大树,怎样确保儿童夏天户外活动时间还需思索。
原户外环境平面图
二、户外环境改造平面图
三、场地域域划分、材料投放及教育价值
1.骑行区
材料投放:
采购或搜集
1.儿童自行车
2.脚蹬车、滑板车、三轮车
3.骑行辅助装备:
头盔护膝等
自制或废旧物品
1.自制交通标志:
红绿灯、左转灯。
2.自制马路:
有直行或转弯线、斑马线等。
3.自制坡道、障碍物等
教育价值:
儿童玩轮式游戏器材,能够提升身体技能、协调性、肌肉力量和空间感知力。
将提供部分辅助材料,在锻炼时候,能够依据儿童需要开展角色游戏。
2.玩沙科学区
材料投放:
场地改造或采购
1.增加沙地面积,将原来用于绿化蜿蜒绿化带改造成沙池。
2.沙池辅助材料:
鹅卵石、挖掘、模具材料等。
3.沙池辅助清洗区:
自制引水槽(从水池周围井里引水)、水桶等。
4.其它辅助材料:
雨鞋、雨衣等
5.将提供斜坡、滑轮等科学探究材料,供儿童进行科学探究。
自制或废旧物品
挖掘辅助材料:
多种搜集废旧材料。
教育价值:
现在很多孩子全部生活在“无菌”环境中,家长甚至老师全部不愿意让儿童接触泥或沙这类脏东西,其实,沙子作为原生态材料之一,配合部分辅助材料,是儿童最喜爱游戏,儿童能够在沙地里寻宝、用沙子做城堡,在自然游戏中开展科学探索游戏。
3.大型建构区
材料投放:
采购
1.大型积木,软质或木质。
自制或废旧物品
大纸盒、多种饮料瓶、建构辅助材料等
教育价值:
建构游戏在儿童发展中有着独有教育价值,大型户外建构游戏,充足发挥了户外优势,空间大、材料丰富,儿童在户外进行建构游戏中,更富有挑战性和趣味性,同时,也培养了儿童合作意识。
4.百草园
材料投放:
场地改造
将原先设计好绿化迷宫改造为百草园,可种植多个草本类植物。
自制或废旧物品
提供篮子、篓子、放大镜、捣药钵、药碾子
教育价值:
百草园木匠种植多个草本类植物,并将提供篮子、篓子等提供儿童采摘,并提供放大镜、捣药钵、药碾子等材料供儿童进行相关活动。
5.连廊休闲区
材料投放:
场地改造或采购
将原先单一葡萄架增加种植多种爬藤植物、瓜果蔬菜(南瓜、扁豆、丝瓜、葡萄、紫藤、凌霄等)
自制或废旧物品
提供采摘工作,可引发儿童角色演出部分材料
教育价值:
连廊休闲区,是一个提供儿童游戏休息地方,可供孩子自主观察、采摘,给予廊架更多运动功效和生活情趣!
6.艺术区
材料投放:
场地改造或采购
将原先没有用处围墙,改造成供给儿童自由挥洒艺术天地
自制或废旧物品
颜料、洒水壶、自制喷壶、防水衣、喷枪等
教育价值:
艺术,本身就是让儿童发挥自己天性,在这块场地,儿童能够无拘无束,不用考虑画什么,或怎么画,只要根据天性,喷洒颜料,或选择多种废旧物品进行装饰。
绘画结束后,提供喷水设备,儿童能够选择保留作品,或将墙面恢复原样。
7.9玩水区
材料投放:
场地改造或采购
1.图示7所在位置原先就是一个水池,不过水池较深,有一定高度,不便于幼儿玩水,在这个水池会选择养上“水八仙”供幼儿观察,这也是对种植区补充。
同时也会养上部分鱼。
(茭白、莲藕、水芹、鸡头米、茨菰、荸荠、莼菜、菱)
2.图示9所在位置,将沿着围墙改造成水道,水道稍宽,夏天孩子能够在水道里面玩水。
填补水池不能玩水不足。
自制或废旧物品
玩水竹筒、增压泵、能够用作引水部分设施。
雨衣、雨鞋、水管、舀子等
教育价值:
“水是一个让人感觉舒适、令人着迷又能够建构事物”,玩水是儿童天性,幼稚园设置了两个玩水区,一个供儿童观察水生植物、动物,在夏天时候,走进水池,摘下莲藕,做成美食,不亦乐乎;一条溪流,蜿蜒绵长,儿童将井里水,压到小溪里面,进行丰富多彩玩水游戏,酣畅淋漓。
8.陶泥乐(玩泥区+陶艺区)
材料投放:
场地改造或采购
1.将原先计划图中玩沙池改成玩泥区。
2.在玩泥区旁设置陶艺区。
自制或废旧物品
1.铲子、水舀、雨衣、雨鞋、水管能够用来玩泥巴材料。
2.制陶艺部分材料及装饰品(装饰品由孩子自己寻求)
教育价值:
玩泥巴,是现在儿童极少做事情,不过玩泥巴确是成人记忆中最常被提及童年趣事,赤脚在泥水里走,用泥巴捏小玩意,在泥水里开展捉泥鳅,抓藕等活动。
10.综合运动区
采购
竹梯、木板、海绵垫、平衡木
自制或废旧物品
大大小小轮胎、废旧纸箱、油桶等
教育提议:
在综合运动区,幼稚园提供采购或自制部分废旧材料,儿童依据自己需要和能力进行搭建、挑战和探险。
在这个过程中儿童手臂力量、耐力、平衡等多方面能力全部得到了锻炼。
11.攀爬区综合区(攀爬、臂力发展、秋千)
材料投放:
采购
1.爬网(组合大型玩具)
2.组合攀爬材料
3.大空仓(小型户外玩具)
自制或废旧物品
1.不一样高度树桩。
2.废旧轮胎、绳索等。
教育价值:
儿童经过攀爬、跳跃和平衡,挑战本身身体极限,提升自信和身体意识而且取得运动能力(速度、平衡、灵敏度和协调性),还能提升方向感和空间感,高地方还能够让儿童看到周围发生事情,并给她们力量感。
12.滑梯区
材料投放:
采购
大型组合式木质滑梯(包含攀爬、秋千等)
自制或废旧物品
提供可引发角色饰演材料
教育价值:
滑梯能发展动态平衡,滑梯难度系数很低,适适用于全部儿童。
能够针对不一样年纪段儿童,在操场提供不一样种类滑梯,以满足不一样儿童爱好。
13.爬行区
场地改造或采购
本身就是一个小山坡,在山坡底部挖空用水泥管(内包不锈钢板)进行隧道改造。
自制或废旧物品
沙包、幼儿游戏需要材料
教育价值:
在这个山坡上,儿童能够进行多种游戏,能够在隧道里钻来钻去,也能够提供部分保持平衡小车,在山坡上骑下来进行平衡练习,一样也能够充足利用地势进行野战体验等等。
14.种植区
材料投放:
场地改造或采购
1.按班级区域划分好种植场地,提供不一样植物。
2.种植区周围提供水源,有手动增压泵。
3.在种植区周围,将原先塑胶一块也改造成草地,并将制成一个土灶,供儿童进行游戏。
自制或废旧物品
自制班牌、栅栏等。
教育价值:
料理花园能增强儿童责任心,提升儿童判别和欣赏力,并使儿童了解食物产出,促进儿童对自然系统和季节认知。
幼稚园提供户外种植区,让儿童自我料理、观察、统计植物生长,能够帮助儿童认识植物生长,形成统计习惯。
也是培养儿童有目标、有计划完成任务起点。
15.动植物区
材料投放
场地改造或采购
1.喂养动物家(晚上能够回家睡觉,白天小动物能够到院子里,儿童能够进行观察和喂养)
自制或废旧物品
1.打扫动物笼子工具。
2.修剪花草工具。
3.望远镜等。
教育价值:
幼稚园为儿童提供接触多个生物机会。
如喂养兔子、鸡鸭等动物,儿童经过近距离观察和照料,帮助儿童认识动物。
同时,动物食物准备,也会吸引部分本土动物,如野兔、昆虫等来访。
另外,幼稚园户外种植着很多树木,如枇杷树、石榴树等,儿童在春天能够进行施肥、修剪活动、秋天能够开展采摘活动。
这些大树也是天然屏障,是孩子夏季游戏好去处。
另外还设有:
休息区(在图中均为休息区,休息区能够是帐篷、大石头、吊床、小木屋,孩子能够依据自己选择休息区域休息)
材料投放:
场地改造或采购
1.帐篷
2.树荫下提供大石头。
3.树下提供半封闭木屋
4.草地上提供儿童座椅。
自制或废旧物品
帐篷中垫子、木屋中娃娃等
教育价值:
当儿童游戏到一定阶段,感到疲惫或不愿参与游戏活动时,一个封闭或半封闭场所能让儿童瞬间安全感倍增。
将在幼稚园各个区域提供不一样休息区,能够是帐篷、可是是休息椅子、也能够是大树下一块石头上,供儿童幻想、反思、自我探究。
角色演出区(不固定区域,只提供材料,孩子依据自己角色或演出需要选择场地)
材料投放:
场地改造或采购
角色演出区地点能够由儿童随机决定,能够在大树间、大型玩具底下等等。
自制或废旧物品
演出服装、彩带、音乐等。
教育价值:
儿童是天生艺术家,儿童从心底能爆发出强烈演出欲望,儿童喜爱在田间演出、在树林里歌唱,幼稚园每个角落,全部能够成为儿童演出舞台,儿童在哪里,舞台就在哪里。
当儿童选择树林中歌唱时,儿童能够选择喜爱道具去装扮自己舞台、装扮自己、装扮今天晚会。
材料区:
在每个区域旁边全部设有相对独立材料区。
材料提供:
自然材料,比如,松果、贝壳、石头、树叶、种子、苔藓、岩石和浆果等,用于分类和装饰。
用来探究水和沙材料。
比如,软管、喷雾壶、洒水装置、滴管、刷子、雨水槽、塑料管、水桶、杯子、碗、铁铲、筛子和不一样大小容器等。
探索自然工具。
比如,蝴蝶网、放大镜、放大容器、双筒望远镜、昆虫和鸟书籍和笼子等。
滑轮、绳子和桶,用来搬动玩具和材料,和升降鸟类喂食器。
用来投掷、 踢、跳跃和投掷物品。
比如,多种球类、飞碟、跳绳和呼啦圈等。
可飞器材,如风筝和飞机。
多种骑和拉设备,如自行车、三轮车、货车和拖拉玩具
多种建筑工具,如线轴、木板、轮胎、板条箱、扶手、塑料管、板片和油布。
其它工具,如扳手、锯片、螺丝刀、钉子和绳子。
教育价值:
丰富多元材料为游戏提供了更多灵活性和发明性,能提升游戏质量并延长游戏时间,游戏场应该提供这些器材。
儿童在游戏开始之间,能够到选材区选择游戏所需要辅助器材,把它们带到游戏场所,使今天游戏愉快开始。
在整个户外环境改造思索过程中,将充足考虑到废旧材料利用,和石马地方资源利用:
1.废旧轮胎使用:
石马地域废旧轮胎很多,在综合运动区、艺术区、攀爬区、爬行区、休息区等全部将用到轮胎,而且轮胎还将用作场地分隔、划分等等。
2.树桩、树木使用:
幼稚园周围有一家木材厂,有很多废旧或廉价木桩、木头,幼稚园将充足利用这一资源,将木桩、木头也利用到户外改造中去。
3.因为是新建园,缺乏比较大型树,考虑到这一点,将在山坡后面,种植一片竹林,考虑到竹林生长较快,在竹林间也能够进行多种游戏,填补缺乏大型树木不足。
五、改造预算
项目
估计费用
攀爬区
61000
臂力发展区
35000
滑梯区
攀爬区已计
骑行区
3000
玩沙区
0
玩水区
30000
种植区
5000
动植物区
3000
休息区
5000
大型建构区
30000
角色演出区
材料区
塑胶场地
243868.8
幼稚园景观工程
1968495.59
幼稚园绿化工程
192468.14
拆、清运砼地坪及垫层
53329.8
回填种植土及摊铺
44850
拆路牙
268
总计
2699280.33
附:
xxxxxxxxx中心幼稚园户外场地改造教授提议
一、xxxxx主任:
1.尽可能降低塑胶地,增加可供幼儿活动绿化用地。
2.水池、沙池旁边消毒设备设计和安装,在设计户外场地时全部是要考虑。
二、xxxxx教授:
1.塑胶地还能够再小一点。
2.从积木到环境材料木和竹子等地方资源要充足利用。
3.提议不要在幼稚园内部种植茶,将茶园进行改善。
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