中班弟子规教案.docx
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中班弟子规教案.docx
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中班弟子规教案
中班弟子规教课设计
【篇一:
少儿园弟子规之长辈前的教课设计】
篇一:
《弟子规》完好版教课设计
《弟子规》教课设计
《弟子规》总序
教课目的:
1、让学生认识为何要学习《弟子规》?
2、弟子规的大体内容是什么?
教课要点、难点:
1、为何要学习《弟子规》
2、弟子规的内容是什么?
3、有余力,则学文
教课内容:
学习《弟子规》的总序
“弟子规贤人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”
教课时数:
一课时
一、解说题目:
1、《弟子规》——先介绍原文的出处。
原名:
训蒙文。
故名思义;教训启发幼童的文章。
为清代康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采纳
《论语》第六条:
弟子入则孝、出则悌?
?
等文字编写而成,后改叫《弟子规》。
是启发学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲究家庭生活方面的教育。
2、老师念一句,学生重复一句。
3、老师念上句,学生念下句。
4、小组合作学习,竞赛读
二、解说内容:
弟子规——是(古代)小朋友一定要学习的内容。
先人云:
学有学业、退有居业。
弟子规就是教育小朋友学习之外应当做到的事情。
贤人训——贤人是指古代有很高成就的人。
比方:
孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不可以称为贤人。
训:
能够做为准则的话。
指贤人对我们的教诲。
首孝悌——首:
首要、头,这里指第一件事,就是要孝敬父亲母亲。
举例;父亲母亲生养我们、辛苦劳作,供应我们衣食住行。
我们第一要孝敬他们。
悌:
代表服从兄长。
兄弟姐妹友善相处也就等于孝敬了父亲母亲。
次谨信——次:
次要、二,这里指第二件事。
第一你做到了孝、悌,其次就要做到谨和信。
谨:
谨慎。
做事要谨慎当心。
比方走路要遵
守交通讯号,做人也要按着准则去做。
不可以随意随意去做事。
做事还要讲诚信。
不可以欺诈他人,讲信誉。
从小培育优异的道德,长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众——泛:
宽泛。
不是指纯真的情爱。
人与人之间要有爱,更要爱人间全部众生、花草树木,小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁——仁:
指怜悯友善,仁爱之心。
我们要亲密那些有仁德的人,向他们学习,使自己也能成为一个拥有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的道德),若有剩余的精力和时间,再去学习文化知识和技术。
小结:
以上四条是做人的根本。
不论你有没有文化知识,但忠、孝、礼、义、信一定要做到。
1、教师讲一个故事:
一个六岁的儿童,他不只学会了弹钢琴,并且会说英语。
每当家里来了客人,大人都叫他为客人表演。
一天,他表演了节目后,大家都在赞誉他。
他骄傲
地
说了一句语惊四邻的话:
“姥姥你是个大笨蛋,什么都不会!
”客人惊诧。
2、这个故事说明什么?
(家长不可以一味的培育孩子技术,但不知道学习技术的目的是什么?
不是为了让他表演,而是为了让他有一计之长,未来好做事。
)
3、他懂得做人的道理吗?
,懂得怎么去做事情吗?
4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子,他会虚心向他人学习吗?
三、总结
为何要学习《弟子规》?
由于它是我们行动的准则。
弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝敬父亲母亲,兄弟姐妹友善相处。
在外要敬师长、懂礼貌、讲信誉。
和他人同等相处,不自私、不骄横、爱大众、爱国家、爱民族。
在培育好了自己的道德后,再努力学习文化
知识。
我们能够做到这些你就是一个优异的人。
互动:
请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣?
自己本来哪些方面做
的不够。
四、家庭作业:
请家长帮助熟念《弟子规》总序
《弟子规》入则孝
教课目的:
1、把孝心的观点引入到小朋友的内心。
2、教育小朋友孝敬父亲母亲要从小事做起。
不只孝,要点是顺。
3、培育小朋友的感恩之心。
教课要点:
1、要点在落实上。
必定要联合生活实质。
2、让小朋友理解孝道的重要性。
教课内容:
《弟子规》入则孝
父亲母亲响应勿缓父亲母亲命行勿懒父亲母亲教须敬听父亲母亲责须顺承教课时数:
一课时
一、复习导入:
让小朋友复习上堂课的内容:
弟子规——总序。
齐声背诵。
师:
大家背得太棒了,看得出大家都很喜爱,今日我们持续学习《弟子规》
二、学习、理解内容:
1、师:
“谁能来读一读今日学习的内容?
”a、请2名学生读
b、生评论
2、师:
“理解有利于更好的朗诵和背诵,我们来学习一下这几句话的意思。
”入则孝——过去先人特别讲究孝道。
晚辈清晨起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈“问安”。
入;也是指在家中。
父亲母亲责须顺承——小朋友有时做错了事,家长会责备责怪我们。
我们要赶忙认可自己的错误,虚心接受,不要让家长生气。
有的时候,家长误会了孩子,这件事明显不怨你,可家
长没搞清楚就责怪你。
作为晚辈,也不要急于辩白,等父亲母亲沉静了你再解说。
这才是真实做到了孝,并且顺。
三、联合生活实例解说:
1、生活中有好多实例,父亲母亲呼喊我们;父亲母亲让我们帮忙做事;你是如何做的?
2、请自己去思虑:
自己哪些地方做的不够?
3、经常有到一些孩子,自己玩的很高兴。
父亲母亲让其帮助做一点家务,他马上说我还要写作业呢!
找借口不去做事。
父亲母亲责备我们的时候,小朋友还嫌家长罗嗦,不快乐听责备。
明显是自己做错了事,还满
不在意。
成心惹父亲母亲生气。
这样对吗?
小结:
父亲母亲抚养我们花销了好多辛苦,从小把我们养大,我们要专心去领会,感谢父亲母亲的养育
之恩。
不可以挂在嘴上,一句爸爸妈妈我爱你,是远远不够的!
要落实到行动上,就要从生活小事做起。
四、举例说明:
母鸡孵小鸡的时候,母鸡身体下面放一堆鸡蛋,它每日趴在这堆鸡蛋上,用自己身体的热量,去暖和这些蛋。
鸡蛋汲取了母鸡的血汗,慢慢变为了小鸡。
母亲抚养我们的时候,也象抚养小鸡同样,特别艰辛。
小的时候要喂奶、喂饭,换尿布,有病时背着你去医院,子夜起来喂药。
风里雨里每日接送你去少儿园。
上学时为你拿书包,为你撑雨伞。
做好了饭菜等着你回来吃。
父亲母亲老是把最好吃的东西留着给你,但是我们的小朋友能否也能把最爱吃的饭菜留着给父亲母亲吃呢?
不要认为父亲母亲为我们所做的全部都是应当的,我们要对父亲母亲有感恩之心,有报恩之愿!
有的小朋友说等我长大了有工作了就去
抚养他们。
世人说:
“什么都能等,只有孝敬父亲母亲不可以等!
”让我们从今日就开始孝敬自己的父亲母亲。
为他们做一点事。
1、发问:
你的父亲母亲最喜爱吃什么?
干什么?
请小朋友回答!
2、不知道的小朋友回家问自己的父亲母亲,喜爱吃什么,干什么?
3、我们能从哪些方面关怀自己的父亲母亲?
五、家庭作业:
今日回家吃饭时为母亲盛一碗饭,或许为父亲倒一杯水。
帮助家里做一些力所能及的家务。
比方:
摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。
洗衣服、晾衣
服、打扫房间。
浇花、买菜、学做饭。
为父亲母亲捶背、按摩、倒洗脚水。
能够依据状况任选同样来做。
《弟子规》入则孝第2段
教课目的:
1、对前2节《弟子规》知识做以梳理,进行报告。
2、教会学生在家应当掌握的一些礼仪、与尽量做到的事项。
3、培育学生热爱自己的国家、自己的民族,认识民族的一些生活风俗等。
培育学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教课要点和难点:
1、教会学生在家应当掌握的一些礼仪、与尽量做到的事项。
2、培育学生热爱自己的国家、自己的民族,认识民族的一些生活风俗等。
培育学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教课内容:
冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变
教课时数:
一课时
一、导入
师:
“经过前2节课的学习,我们认识了好多对于孝的行为,“百善孝为先”对于孝,我们光做到这些还远远不够,这节课我们持续学习“入则孝”的第2段
二、初读文,解答疑难字词。
1、自渎一遍这一段文字,有没有不理解的字词,我们共同来沟通学习。
2、解答疑难字词。
三、精读文,联合生活实质认识文字含义。
学习第二段:
冬则温夏则清晨则省昏则定出必告返必面居有常业无变
1、齐读文字。
2、指名谈谈这段文字的意思。
(两名
3、发问:
冬季该如何送去暖和?
夏季该如何送去凉快?
清晨该如何去问安?
夜晚该如何服侍父亲母亲安息?
4、师述:
这一小节还储藏着一个小故事呢,你们想听吗?
5、学生(昂)讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。
(一)冬则温夏则凊
黄香九岁的时候,冬时节会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去歇息,夏时节会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有好多都不到九岁,因此假如你们能做到这项,就比黄香还要棒了.
发问:
1.我们此刻科技很发达,因此夏季的时候父亲母亲睡觉前,我们能够帮父亲母亲做些什么事
学生:
「开电电扇,开冷气」
2.冬季的时候父亲母亲睡觉前,我们能够帮父亲母亲做些什么事
学生:
「用电毯,电热器」延长
1.夏时节天气很热,我们能够如何服侍父亲母亲
2.冬时节天气很冷,我们能够如何服侍父亲母亲
(二)晨则省昏则定
清晨起床的时候要先向父亲母亲问早,夜晚回家的时候要向父亲母亲报告今日在学校发生的事情,让父亲母亲放心.
晨则省:
此刻好多同学清晨都赖床,父亲母亲叫他起床还会发个起床气,对父亲母亲大喊小叫,出门时东西不整理好,到学校还要叫父亲母亲送东西过来.
延长:
清晨起床除了要向父亲母亲问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,假如能帮忙父亲母亲准备早饭就更好了.
昏则定:
好多同学ㄧ回家就看电视,打电动,不理睬父亲母亲,要多和父亲母亲聊天,让父亲母亲亲知道你做哪些事情交了哪些朋友安父亲母亲亲的心.
(三)出必告反必面
出门时要告诉父亲母亲我们要去哪哩,若暂时有事,父亲母亲亲又恰好不在,能够打手机或留纸条.回家的时候要先问候父亲母亲亲,或告诉父亲母亲「我回来了」.
延长:
上学时对师长也要做到出必告反必面,去上卫生间的时候要举手见告,同学受伤去保健室也要请同学带话回来.
故事:
以前有学生由于跟同学吵嘴就躲到屋顶上没有回来上课,让老师很担
心.有学生上课时陪伴学去学务处会合,让老师找不到人,还用广播系统找人.
(四)居有常业无变
生活作息要规律,早睡早起,不要三更子夜才睡,像写作业不写拖到子夜才达成,或玩电动玩到很晚.
大人的事业是工作,学生的工作是学业,因此平时要仔细,不要让成绩一泻千里,害父亲母亲担忧.
四,故事说理
(一)扇席温被的黄香
1.指引发问:
(1)黄香在夏季很热的时候,如何照料父亲冬季很冷的时候,又是如何做呢?
(2)黄香除了照料父亲外,节余的时间都在做什么(用功念书)
(3)黄香被派到魏郡当太按时,做了什么善行?
2.给小朋友的话:
(1)黄香在他9岁时就懂得照料父亲,你们必定也能够,如拿报纸,倒水,按摩,捶背等.
(2)黄香用功念书,做好事光荣父亲,这也是孝敬的行为之一.
(3)难能难得的是他见大家有难,还把皇帝给他的恩赐所有捐出来帮助乡里,这些钱不是不见,而是变为什么了?
变为给所有人的恩惠,这些恩惠则让大家念念想著回报,以及对他的恭敬(做到了弟子规的泛爱众而亲仁).
(二)犊吞刀
篇二:
第一课弟子规长辈前
弟子规讲课:
刘沙丽
篇三:
弟子规教课设计-长辈前
篇四:
国学_弟子规_教课设计
第一课时
弟子规原名〈训蒙文〉,为清代康熙年间秀才李毓秀所作。
其内容采纳《论语》“学而篇”
第六条:
“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。
”的文义以三字一句,两句一韵编纂而成,分为五个部分加以演述;详细列举出为人子弟在家、出外、待人接物、修业应有的礼仪与规范,特别讲究家庭教育与生活教育。
后经清代贾存仁订正改编,并更名为《弟子规》,是启发养正,教育子弟防邪存
诚,养成忠厚家风的最正确读物。
总序:
弟子规贤人训首孝悌次谨
信
泛爱众而亲仁有余力则学文
说明
悌:
弟弟尊敬哥哥。
解读:
弟子规这本书,是依照至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。
第一在平时生活中,要做到孝敬父亲母亲,友善兄弟姊妹。
其次在全部平时生活语言行为中要当心谨慎,要讲信誉。
和大众相处时要同等仁爱,并且亲密有仁德的人,向他学习,这些都是很重要非做不行的事,假如做了以后,还有剩余的时间精力,就应当好好的学习礼、乐、射、御、书、术六艺等其余有利的学识。
厚德篇
《入则孝》
父亲母亲呼应勿缓父亲母亲命行勿懒
父亲母亲教须敬听父亲母亲责须顺承
说明:
承:
肩负。
解读:
父亲母亲呼喊,应实时回答,不要慢悠悠的好久才应答,父亲母亲有事交代,要马上起程去做,
【篇二:
经典朗读《弟子规》活动教课设计】
经典朗读《弟子规》活动教课设计
设计企图:
少儿到达少儿园生活已经有三个多月了,对这里的全部也有了必定的认识与认识。
前两天的清晨又一名家长交还给我一把剪刀,告诉
我是孩子静静带回家的。
于是从《弟子规》中采纳了“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。
”这一段落向少儿进行正确的道德教育。
活动名称:
我们都是乖孩子
活动目标:
1、少儿经过学习知道——当碰到自己喜爱的物件时应当采纳正确的方式拥有,不要自己擅自将物件藏起来。
2、少儿在成人指引下进行情形行为的对应判断。
3、鼓舞少儿勇敢的将自己的所知道的道理、做法叙述出来。
活动准备:
物质准备:
1、情形故事准备:
请三名教师进行表演。
故事梗概:
元元在少儿园了静静藏起一把剪刀,并把剪刀带回了自
己家里。
妈妈发现后实时教育了孩子并带着元元把剪刀送回到了少儿园。
2、剧场准备:
桌子2张、小椅子4把、剪刀、彩纸、杂志。
3、生活中各个场所的幻灯图片。
比如:
商场、公园、客人家中。
精神准备:
1、少儿已经基本掌握《弟子规》前半部分内容的背诵。
2、教师要存心识防止使用敏感词语。
活动过程:
1、小朋友跟从着教师一边朗读着《弟子规》,一边打着节拍进教
室。
2、观看童话剧。
3、稳固复习“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。
”
4、播放幻灯,请少儿讲讲在生活其余场所中应当如何做。
“小朋友知道了少儿园的东西不可以静静带走,下面就请小朋友想想在这些
地方应当如何做呢?
”
5、今日小朋友知道了“他人的东西不可以够静静带走!
”也就是《弟子规》中的哪一句话:
?
6、小朋友真聪慧,我想请小朋友回家产小老师,把今日学会的道理讲给爸爸妈妈听好吗?
7、“此刻老师又要把神奇的宝盒请出来了,一会小朋友们和老师一
起去把今日的神奇礼品拿出来好吗?
”每位少儿听音乐朗读《弟子规》走出教室。
活动延长:
少儿能够将今日所学的小字卡带回家里,当小老师给爸爸妈妈讲一讲!
【篇三:
弟子规父亲母亲呼教课设计】
弟子规:
各位小朋友,你们好。
我是你们的国学老师杨老师。
欢迎大家到达我们的国学讲堂。
在上课以前呢,我们先来看一个动画片,
请大家仔细看哦。
等一会老师有问题要问哦。
好,动画片看完了,此刻问题来了,第一个问题:
这个故事的主人公是谁?
举手回答(黄香)特别棒,
那第二个问题是:
这个动画片的主人公黄香为他的父亲做了什么事情呢?
请举手回答。
(第一件事情:
夏季为父亲扇凉席,第二个:
冬季为父亲暖被窝)对,好,小朋友们都看的特别仔细,那此刻老师要问了,黄香为何要为他的父亲做这些事呀?
(由于他想做)由于黄香爱父亲,体谅父亲,因此会为父亲做一些事情,我们的小朋友能否是也爱爸爸妈妈呢?
(是)也会像小黄香同样去为爸爸妈妈做一些事情吗?
(会)好了,这就是孝的表现。
大家看看我手上
的这个字,你们都认识那些部分?
(给大家展现“孝”)“孝”字的上半部分是一个老字去掉一个匕,大家看匕像不像一根手杖呀?
那假如一个老人把自己的手杖扔了,而孩子能够马上过来搀扶老人,这就是孝的本意。
那小朋友们想想,这个孩子必定是这个老人的子女吗?
(是)
(再想想,必定是吗,方才老师讲的时候有提到这是老人的孩子吗?
没有对不对,)其实呀,孝不必定是指孩子孝敬自己的爸爸妈妈,也能够是对所有老年人的一种尊敬和爱惜。
好,我们方才学习了孝字,我相信大家都想做一个孝敬的孩子,那怎么做才算是最乖的孩子呢,我们来看看弟子规里面是怎么做的吧。
1、《弟子规》是古代韵文,读文之美在于字正腔圆,大家先听听那些播音艺术家们的朗诵,请仔细听。
在听的过程中间呢,请同学们注意两个问题,第一呢,是请大家注意个别字的读音。
边听变把不
懂的字、音圈出来,加深印象。
第二呢,是要注意节奏和韵律。
(播放录音。
2、此刻就请同学们自己读一下吧。
请注意你们方才标出来的几个字的读音。
开始!
3、老师来检查一下,请看这些多音字,在本课应当读那个音呢?
。
4、此刻让我们字正腔圆地齐读一次
5、多种形式朗诵。
俗语说:
“书读百遍,其义自见。
”经过方才的几轮朗读,你都读懂了什么?
(读懂了要孝敬父亲母亲)很好,说中了课文的中心思想。
课文的前四句主要讲了,父亲母亲呼喊我们的时候,我们应当马上答应,父亲母亲让我们去做某件事情的时候,我们应当马上去做,父亲母亲责怪我们的时候,我们应当尽量不要去顶嘴我们的父亲母亲,由于那会让我们更为生气。
请第一排的同学读第一句,第二排第二句,后边的同学接上。
好,大家读的特别棒,接下来我们持续学习。
请大家回想一下,我们方才看的动画片中黄香的故事让你联想到了弟子规中的那句话?
(冬则温,夏则清)真是太棒了!
一点就通。
我们一同来读一读这句话。
哎呀,头几日,老师听闻了一件令人提心吊胆的事情,一个学生放
学后没有跟父亲母亲打招呼就直接去了同学家,到了夜晚9点还没有回家,父亲母亲及老师都担忧极了,四周找寻,向来到11点钟,这个学生
背着书吧回家了,父亲母亲一见到孩子眼泪马上流了出来。
说一说,你想用课文中的那一句话来告诉这个孩子应当怎么做?
(出必告,反必面)好、此刻老师有个问题,请同学抢答:
1、妈妈患病了,让乳名去倒杯水,可乳名坐在沙发上看电视就是不动。
()
2、小刚在犯了错,爸爸责怪他时,他高声地跟爸爸顶嘴。
()
3、乳名下学后回到家里,没有跟家长打招呼,偷偷地一头扎在自己屋内打电脑。
天气已晚,父亲母亲认为他在在学校没回来,给老师打电话咨询状况。
老师告诉几点下课,应当
到家里了,母亲听后特别焦急地各处打电话,找寻这个孩子。
最后,
在老师的提示下,到孩子的房间里一看,正在网络天地“畅游”。
()
4、文文很喜爱同桌的笔,于是趁同桌不注意静静地拿走了。
()
好,特别棒,小朋友们都特别的仔细,我们最后再来读一读这篇课文,好,此刻呢,我们来学习一首歌,这首歌呢跟我们今日学习的课文相关。
此刻大家先听一遍。
大家说这首歌好不好听?
大家想不想学?
那有没有小朋友发现这首歌有什么奥密啊?
对,这首歌的歌词就是我们今日学习的课文内容。
那此刻我们跟着音乐来学习这首歌。
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