初中地理《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域发展》优质教案教学设计.docx
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初中地理《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域发展》优质教案教学设计.docx
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初中地理《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域发展》优质教案教学设计
教学主
题
《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》
一、教材分析
本节教材包括“位置范围”、“自然地理环境”、“社会经济面貌”、“生态
环境保护”四部分内容。
这四部分内容彼此之间具有关连性,并以递进的方式呈现,自始至终贯穿人地协调、可持续发展的主线。
从《课标》要求看,选新疆维吾尔自治区作为案例有极其鲜明的代表性。
首先新疆是我国西部开发重要的边疆省区之一,其次新疆的自然环
境特点对人口、城市的分布和农业的发展有较大的影响。
二、学生分析
学生通过以前的学习及日常知识的积累,对新疆所处的地理位置地形特点及气候特点有了大致的了解,但对这种自然环境对人口、城市分布及农业发展的影响了解很少,教学中利用多媒体辅助教学,多用鲜明、直观的图片,设置相应思考题,引导学生合作分析、探究、提取、
加工信息、分析问题能力,绘制地形略图等,领会新知。
第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域发展教学设计
,
三、教学目标
1.知识与技能:
运用地图和其他资料,了解新疆的位置与范围,简要评价地理位置对新疆发展的重要影响;了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌归纳区域开发的地理条件;了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施,理解区域开发中保护生态环境的重要性。
通过本节的学习,使学生了解地理要素之间相互影响的关系,培养学生提取、加工信息,分析问题
的能力。
2.过程与方法:
通过阅读地图、分析资料,进行自主学习、合作探究学习,培养综
合分析地理信息和解决地理问题等能力。
3.情感态度与价值观:
明确我国西部开发与环境保护之间的关系,逐步树立可持续发展
的观念。
四、教学流程设计
教学
教师活动
学生活动
信息技
,
环节
术支持
视频欣赏引出
第一
环节
—干
旱的
自然环境。
1.播放利用视频软件制作维语歌曲视频引出新疆干旱的自然环境。
2.为什么新疆的气候干旱呢?
提出问题利用多媒体展示新疆的地理位置、地形。
观看视频
得出结论
,
学生在教师引导下
直观生动的视频和悦耳的歌
。
曲,使学生处于轻松愉快的氛围中更有利于学生思考。
观看相关
地理图片
多媒体
分析解决问题。
图片资源,培养学生
的读图
分析能
力。
3.据上图,你们能分析出新疆的地形特
征吗?
“三山夹两盆”
4.利用ppt动画,将“疆”这个字分成
学生分析
“土”、“弓”、“畺”三部分
学生合作探究,解释“疆”这个字的三部分含义
。
PPT动画激发小组讨论兴趣调动其学习的积极性。
5.利用多媒体展示“畺”的图片,将数学当中的几何知识与地理知识相结合图片当中的“田”表示什么?
为什么有大
有小?
在平面几何图形中,哪种图形最稳定?
学生在兴趣中推理探究。
多媒体
图片升
“田”表示盆地;有大有小,是因为北部
华学生
是中国第二大盆地—准噶尔盆地,南部
的爱国
是中国第一大盆地—塔里木盆地;在平
情感,
面几何图形中,三角形最稳定,预示新
祝愿新
疆繁荣稳定。
疆繁荣
稳定。
1.利用多媒体展示新疆有关地表景观
的图片,引导学生读图。
学生读图
分析,并
多媒体
在flash
图片,
动画和微
动画,
视频的引
视频提
领下,完
供给学
图片欣赏引出
第二
环节
—干
旱对
新疆
的影响。
2.利用flash动画和教师自己制作的
成导学案上的自主学习一和合作探究一。
生大量的地理信息。
微视频,分享给学生问题的处理技巧。
西部
大开
发视
频,
引出
第三
环节
—西
部大
开发
改变
新疆
的社
会经
1.教师提出问题
2.阅读课本内容,学生独立完成自主学习二。
学生各抒己见,谈谈自己从哪些方面分析新疆的开发,阅读课本完成自主学习二。
培养学生自学的能力。
济面貌。
新疆
干旱
的视
频,
引出
第四
环节
—干
旱及
西部
大开
发引
发新
疆的
生态
1.用多媒体视频,引出第四环节,教
图片引导
学生小组完成合作探究二。
培养学生的合作探究能力。
师引导,提出问题。
环境问题。
学以致用
学生独立
完成
知识巩固提升
板书小结
学生回顾
形成知识
板书有
助于学
体系。
生形成
知识体
系。
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