远离感冒幼儿园中班健康教案.docx
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远离感冒幼儿园中班健康教案
远离感冒幼儿园中班健康教案
远离感冒幼儿园中班健康教案
活动设计背景
近来天气骤冷,部分幼儿感冒的特别多,针对这种下现象,为了使幼儿知道了生病怎么办,及怎样预防感冒特设计本活动。
活动目标
1.了解感冒的一些症状。
2.知道感冒了怎么办,不怕吃药,打针,知道配合医生看病才能好得快。
3.了解基本的预防感冒的生活小常识。
4.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5.知道检查身体的重要性。
教学重点、难点
教学重点:
知道感冒的症状及怎么预防感冒。
教学难点:
让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有一定难度,需要教师引导。
活动准备
了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况,多媒体课件。
活动过程
一.导入。
师:
前几天×××没有入园,小朋友们知道是什么原因吗?
请那个小朋友介绍自己因为感冒发烧打点滴所以没来上学。
二.请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒服。
三.播放多媒体课件。
进一步认清感冒的一些症状。
小结:
打喷嚏,流鼻涕,咳嗽,喉咙疼,浑身无力,发烧等都是感冒的症状,只要我们平时出现这些情况,就要及时告诉爸爸妈妈,抓紧治疗,让感冒离我们远远的。
四.了解患病后的'做法。
1.引导幼儿结合生活经验谈谈感冒了怎么办。
(看医生,抓药,打针,严重时需要输液。
)
2.如果你感冒了,医生根据病情让小朋友打针,甚至输液,你怕不怕?
为什么?
小结:
感冒了并不可怕,只要我们积极配合医生治疗,身体会很快恢复健康的。
五.了解预防感冒的办法。
1.让幼儿讨论预防感冒的方法。
2.看多媒体图片,知道怎样预防感冒。
六.结束活动。
带幼儿到室外跑步,锻炼身体,增强体质,少生病。
教学反思
针对生活中常见的问题生成的活动,一方面幼儿感觉有兴趣,一方面对幼儿的认知有很大提高,对幼儿的身体成长有很大帮助。
因此本次活动收到了很好的效果,孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师,你感冒了,要吃药哦。
”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材,对孩子们进行即时引导教育。
幼儿园中班的游戏活动总结
幼儿园中班的游戏活动总结
中班游戏活动总结
(1)
记得刚开学,我们班就来了23位天真的幼儿,在他们灿烂的笑脸上看到了儿时的自我。
随着时间的推移,我班的手指游戏活动也开展起来了,没有一点手指游戏经验的孩子们,他们显得无从下手。
为了更好的引导他们,我们作出了努力,现将这一学期来通过手指游戏总结如下:
一、根据幼儿的实际,培养幼儿的手指游戏兴趣
由于没有经验,在手指游戏的环境中,我班采取区角不分的布置,投入的种类在幼儿的经验所及的范围如:
根据小班幼儿在生活、认知和自我发展上的需要,区角有些关于《小被子》等种类的手指游戏,,在表达区角中,引导幼儿发现美、创造美(搭积木/秋叶飘),有目的的学习,使孩子在丰富的活动环境中,具有充分的活动自主权,且让孩子按自己的方式在活动中边探索边学习发展。
使幼儿的手指游戏兴趣得到了进一步提高。
二、在手指游戏中渗透德育
小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养,在游戏时,我们注重这方面的渗透,比如,在玩积木时,就有关于搭积木的手指游戏。
针对这一现象,我们就将这一环节放入手指游戏中,在去娃娃家作客时,里面就有关于小被子的手指游戏。
有了这一环节,幼儿都非常喜欢进入到去叫游戏中,一边做游戏,一边念手指游戏,从手指游戏中知道了学习了很多关于礼貌方面的用语。
三、发挥幼儿参与的自主性,让他们在玩中学,在学中乐
为了在游手指戏中充分把权利交给孩子,我们在选择手指游戏时,有个人玩的,有两个人玩的,有多人玩的等等,可以让幼儿自主选择,和自己的好朋友在学中玩,玩中学。
四、亲自参与,培养幼儿的交往能力
游戏中,我们主张亲自参与,让自己与幼儿间没的距离,这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。
老师参与,能引导幼儿学会最基本的交往能力,遇到问题自己商量解决。
达到完美的结果。
且让幼儿自己去结伴,以培养幼儿的交往能力。
五、以后的打算
在往后的手指游戏中,我们会更注重对幼儿手指游戏能力的培养,使幼儿的手指游戏水平在原有的基础上得到更进一步的提高。
多开展综合性手指游戏,充分发挥幼儿参与的自主性。
中班游戏活动总结
(2)
为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》中“坚持以游戏为基本活动,以游戏为幼儿的主要生活和学习方式”这一重要指导思想,充分发挥环境材料的教育功能和互动功能,让幼儿根据自己的需要在比较宽松、随意的氛围中自由选择,自主活动,以促进幼儿身心健康、和谐发展,本学期我们继续活动区游戏的研讨观摩,我班想用两天对全园教师开设了活动区游戏。
进入中班下学期,我们在活动区游戏的环境创设、游戏材料投放、游戏开展等方面力争做到既有多样性又有独特性,既有延续性又有创新性,注重材料玩法的层次性和适宜性。
本学期我班老师在增添活动区材料时的做法是:
凡是能在淘宝网上买到的我们就买,即使老师自己掏腰包也要买。
不将老师大量的时间和精力花费在制作活动区材料上,而将老师解放出来,多花时间和精力组织孩子们游戏,观察孩子们在游戏中表现,参与孩子们的`游戏,提高孩子们的游戏质量和深度。
本学期我班添置的材料几乎都是网上购买的,表演区、美工区、益智区等等,花费了近200元。
下面我把我班的部分区域向大家介绍一下。
首先我们新增加了一个“表演区”,搭建了一个小舞台,设置了观众席,提供了很多演出时用的道具、服装,比如有草裙、花环、面具、头饰,还训练了一位能干的小主持人,小主持人负责安排演出的人员、报节目顺序、收观众的门票,还要播放音乐等。
小主持人就像一位小老师,管理、安排着表演区有序地开展。
选择表演区的小演员们可以自娱自乐地装扮自己,大大方方地展现自己,锻炼孩子们表现自我的能力。
自由人可以到表演区来购票观看精彩的演出,孩子们很是开心,演得开心,看得开心。
我们感觉这个表演区一个重要的特色,也是我们设置时的一个主要指导思想就是:
以对环境的创设来引发幼儿的表演欲望,使他们自然地进入情境。
首先我们想尽办法投入了大量的材料供幼儿们选择,让他们对表演产生兴趣;并且我们把表演区放在了闲置的教师办公室里,那里比较安静人少,让演员们尽情表演,不受别人干扰又不干扰其他区域。
我们班还有一个比较有特色的区域就是“建筑区”。
在小班时,我们只给孩子们提供旺仔牛奶罐,并在地上用即时贴贴上很多的线路,组成迷宫。
孩子们由最先的按地上的标志线拼搭,一个挨一个或一大一小的拼搭成线;慢慢地发展到自主的搭建,一层一层的垒高,或由多到少地垒高。
到了中班上学期,孩子们能力提高了,要适度地增大难度才能吸引孩子们更多的兴趣,于是我们添加了新材料——鞋盒盖。
这下激发了孩子们的创意,孩子们自发的创造出多种搭建的方法,将牛奶罐和鞋盒盖组合起来垒高,搭建出各种形式的城堡,
现在是中班下学期,孩子们又长大了一些,能力也提高了,要更进一步增大游戏难度才能更好地发挥孩子们的创造力和想象力,于是我们又一次改变了游戏材料。
将上学期孩子们玩的早已破损的鞋盒盖全部丢弃,收集了很多大大小小的长方形纸盒,有各种牛奶包装盒、毛线包装盒、茶叶包装盒,还有大一点的奶粉罐等等。
孩子们非常喜欢用纸箱、易拉罐的拼拼搭搭,玩得非常有创意。
孩子们有创意的作品有“战斗机”、“万里长城”、“豪华战舰”
点心店里给厨师、服务员都统一服装和帽子,这下孩子们玩得就更加得投入了。
为了便于顾客点单,我们新添加了点菜单,让服务员用点菜单让客人点单。
我们还提醒服务员接待顾客要热情,要服务周到。
游戏中点心店的生意是最“兴隆”的,孩子们玩得可是像模像样,就像真的一样哦!
语言区对孩子们提出了新的要求,老师投放了很多故事挂图的照片,让孩子们练习看图讲故事。
还让孩子们用手偶进行故事表演。
这个区域的游戏锻炼孩子们的语言能力,培养了孩子们看图编故事的能力。
运动会中很多孩子学会了系鞋带,为了巩固孩子们对系鞋带的兴趣,我们在巧手区增添了很多鞋板,让孩子们模拟在鞋上穿鞋带、系鞋带,锻炼孩子们的动手能力和生活自理能力。
孩子们虽然都系鞋带,可不会穿鞋带,所以个个学起来都很认真,但是鞋带一会儿穿左边,一会儿穿右边,一会儿向上穿,一会儿向下穿,可不太好学,要耐下心哦!
巧手区我们还增添了用纸条编织的材料,这种材料以前的班级也有,这次我们只是给编织材料加了一个镂空的边框,这样一来,材料更美观了,更容易吸引孩子。
我们还在淘宝网上为孩子们淘来很多的“宝贝”,孩子们可喜欢玩了。
益智区的益智拼珠、各种不同难度的拼图;美工区的立体创意手工粘贴画、马赛格贴画。
幼儿园中班数学教案设计:
认识数字
幼儿园中班数学教案设计:
认识数字
一、活动前思考:
1.设计意图:
2.重点难点:
重点:
感知10以内的数,初步认识数字10。
难点:
学习数字和图片、圆点进行匹配。
二、过程实录:
(一)活动目标:
1.感知10以内的数,初步认识数字10。
2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。
3.大胆参与数学操作及交流活动。
(二)活动准备:
1、每张座位上贴上1-9的.数字,每人一张胸卡(有数量不等的小动物)
2、数量为78910的动物卡片若干,大色子一个
(三)活动过程:
1、复习9以内的数量
1)导入:
春天来了,我们一起去郊游吧!
(幼儿随郊游音乐进场)
2)游戏:
找座位,根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。
师:
我们每人都挂了一个卡片,看,我的卡片上有什么?
有几只?
那要去找数字几呢?
(9只刺猬找9号座位,这就是对号入座)请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位?
3)分别请幼儿数一数、说一说,并相互检查验证。
师:
请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。
评析:
以郊游的形式引起兴趣,活动中对号入座也贴近孩子的生活经验,同时也复习9以内数物的匹配。
2、学习活动,认识数字10
1)复习9以内的数量
师:
我们一起欣赏美丽的公园吧!
草地上有什么?
(柳树)有几棵?
河里有几只鸭子?
有几棵桃树?
飞来了几只蝴蝶?
分别可以用数字几来表示?
谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。
2)认识数字10并理解10的实际意义
*师:
看天上飞来了几只燕子?
(9只)这时又飞来了一只,合起来有几只燕子呀?
你是怎么知道的?
(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢?
*10长得象什么?
(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?
这样看是不是10呢(翻身)?
(提醒幼儿知道10永远1在前,0在后面)
*数字10除了可以表示10只小兔,还可以表示什么?
请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?
3)游戏:
掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。
游戏玩法:
先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次)
评析:
通过引导幼儿有序地观看公园美景,先复习了9以内的数量,在新授认识数字10时,教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了10的由来。
活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10以内的数。
3、个别操作活动:
变成一样多
幼儿园中班美术活动教案
幼儿园中班美术活动教案
活动目标:
1、了解各种各样的运动项目。
2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿态。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、幼儿观看各种运动项目
2、环境布置各种运动员比赛项目的图片。
活动过程:
一、了解一些常见的运动项目
根据幼儿已有经验提问
在我们的日常生活当中有许多的体育活动,你们见过吗,都有那些活动呢?
幼儿说说自己所了解的运动项目
二、感受运动姿态
1.观看图片,说说图片上的人都在做什么运动。
请你说说看图片上的人们都在做什么运动?
2.让幼儿模仿动作,并且分析其动作的特征。
让个别幼儿上台表演:
如跑步。
让幼儿讲讲跑步的姿势。
他的手和脚分别是什么样子的?
3.范画
幼儿学一个运动姿势保持不动,老师进行范画,讲解绘画的注意事项。
三、幼儿创作
幼儿将自己喜欢的运动姿态用绘画的形式表现出来,引导幼儿抓住动态。
四、评价
幼儿介绍自己的作品,学一学自己画的运动姿态。
幼儿园中班美术活动教学反思:
本次活动就是教师在平时的生活中,观察到幼儿的兴趣所在,从幼儿的知识经验出发,设计展开的生成活动,可以说是"从幼儿中来"。
为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能,感受作品的美,体验成功的喜悦,真正做到"到幼儿中去"。
【活动意图】
绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式,孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。
绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇,画面生动,以简单的植物为背景,由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨,色彩纯净柔和,构图充满童趣,特别是每只大象的动态都各不相同,形象可爱,是幼儿喜欢的类型。
让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。
【活动目标】
1.观察绘本画面色彩、图形,并大胆表述。
2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。
3.体验创造的快乐。
【活动准备】
1.绘本《艾玛过化装节》的PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.范画一幅及不同形态大象图片若干。
【活动过程】
(一)故事导入。
1.艾玛的特别之处。
是谁?
(出示PPT)这只大象和平时的大象有什么不一样?
(二)理解故事内容,激发创作欲望。
1.森林里要举行“化装节”,艾玛和它的朋友们在想什么呢?
2.天亮了,发生什么事情了?
所有大象都变一模一样会有什么麻烦?
3.如果你是大象,怎么打扮自己,让自己变得漂亮而与众不同?
(三)自选图案进行创作。
1.如果你是大象,你会用什么图形来装饰自己?
(三角形、方形、圆形等等)
2.出示范画,观察图形的不同。
3.作画要求。
4.幼儿绘画,教师巡回指导。
(四)参加化装节结束活动。
活动延伸:
开展一次化装节活动。
【活动反思】
绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围,展现了艾玛幽默的特色。
活动在帮助孩子提升合作技能的同时,发展着孩子一个随机应变的能力。
在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。
情景阅读是需要老师设置一定的教学情景,引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。
不足之处:
1、幼儿自主阅读的成分不多。
2、问题的设置不够简洁。
活动目标:
1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。
2.能大胆用多种方法表现小草。
(折剪、任意剪、成片撕贴)活动准备:
1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2.美工用具:
剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张,春天的景色。
4.音乐<郊游>钢琴曲活动过程:
1.放音乐开车,激发幼儿兴趣。
师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。
问:
你看到什么?
2.出示范画,激发幼儿的制作欲望。
师:
春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。
(教师出示范画)漂亮吗?
:
春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。
花有很多种,形状也各不相同。
3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。
⑴提问:
你喜欢哪朵花?
你知道它是怎么做的吗?
那你喜欢这些小草吗?
你知道它又是怎么做的吗?
(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)⑵教师示范部分花的折法与剪法。
:
原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。
⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?
(引导幼儿给花添上花茎、叶子)⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。
师:
这两幅画,你更喜欢哪一幅?
为什么?
(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:
春天的花草这么美,谁会来呢?
问:
春天的花草真漂亮!
你们想不想也来做一做呢?
4.幼儿自主选择进行制作。
⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。
幼:
想。
不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗?
就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。
⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。
5.展示作品,美工用品、材料。
活动目标:
1、通过对比观察了解外密内疏的黑白线条画表现形式。
2、能运用各种线条和图形大胆表现自己喜欢的人。
3、在活动中喜欢和同伴交流自己的发现。
活动准备:
经验准备:
幼儿已有欣赏黑白线条画的经验。
物质准备:
范例《美丽的公主》《我最喜欢的人》、实物投影仪、绘画纸、黑色水彩笔。
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿参与活动的积极性。
教师从安静活动逐渐导入。
师:
我最喜欢**,因为他坐的直、我最喜欢**,因为他学本领认真……你最喜欢谁?
为什么?
幼儿自由回答,教师帮助幼儿拓展思维,大胆讲述自己喜欢的人。
二、引导幼儿通过对比,观察外密内疏的黑白线条画表现形式。
师:
我们也很喜欢美丽的公主。
(教师出示范例《美丽的公主》引导幼儿观察。
)这幅作品是用什么方法表现的?
(出示范例《我最喜欢的人》)师:
这是一位小朋友画的他最喜欢的妈妈,请你仔细观察,这幅作品和《美丽的公主》有什么不一样?
教师引导幼儿通过对比观察了解外密内疏的表现形式。
教师总结:
你们真能干,将这两幅画进行比较,大家很快就能看出它们的不同,也知道了这种外面背景多、密、中间事物少、疏的黑白线条画的另外一种表现形式。
三、提出要求,幼儿作画,教师指导。
师:
我们今天也来用这种方法画一画自己喜欢的人,那么应该怎样表现呢?
教师与幼儿共同总结:
先画出轮廓,然后在背景处用各种线条、图形进行装饰,要画的满、密、多。
提出要求:
1、把自己喜欢的人画大,可以画头像也可以画全身,要占满整张纸。
2、大胆用各种线条、图形,运用外密内疏的方法进行装饰。
幼儿自由作画,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿运用线条、图形进行装饰,提醒能力强的幼儿掌握好外密内疏的表现形式。
四、展示幼儿作品,评价。
1、幼儿自主互相评价。
师:
和好朋友说一说,你最喜欢的是谁,用了什么方法表现的。
2、展示幼儿作品,布置班级环境。
活动目标:
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
绘画纸、笔、范画。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
谜语导入:
一个勤劳老公公,天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底。
2、引导幼儿欣赏画面,学习装饰太阳娃娃。
——教师带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿欣赏画面,说说:
图上有什么?
太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
——师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:
你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想像,用点、线和简单的几何图形表现
教师可根据幼儿的回答,在黑板上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。
3、交代绘画要求,幼儿操作,教师指导。
——先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象,然后用彩色进行涂色。
——鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃。
——教师交代绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。
——帮助幼儿较弱的幼儿,大胆地在操作材料上进行装饰。
4、总结评价,结束活动。
——展示太阳娃娃,让幼儿说说:
你最喜欢的太阳娃娃,并说也原因。
——表扬画面整洁、色彩鲜艳的作品。
活动目标
1.乐意向亲朋好友表达自己的祝福。
2.学习一些制作贺卡的方法,感受为他人送祝福的快乐。
重点:
用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。
难点:
用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。
解决策略:
请幼儿观察不同的贺卡的特点,鼓励他们向周围的人表达祝福。
活动准备
1.贺卡图片若干。
2.幼儿人手一套操作工具。
活动过程:
一.贺卡真美。
1.引导幼儿观察各种贺卡图片,说说自己最喜欢哪张贺卡,这张贺卡有什么特点。
二.贺卡表心意。
1.你想送谁贺卡?
2.讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。
师总结:
如给新年老人的贺卡中,可以画一画自己在新年里的愿望;给长辈的贺卡中,可以从健康、工作等方面表示祝福;给好朋友的贺卡中,可以从友好这方面去祝福,等等。
3.讨论如何做张精美的贺卡。
(剪贴、斯贴、画)(若幼儿想出的方法较局限,则再观察各种贺卡图片,让幼儿自己发现。
)
4.学习一些制作贺卡的方法。
教师可适当演示一些装饰图案、撕贴技巧等。
三.做张精美的贺卡。
1.幼儿讨论准备做怎样的贺卡?
你想给谁送贺卡?
幼儿自由选择制作贺卡的材料及方法,如用彩纸剪贴、撕贴等。
2.幼儿制作贺卡,教师巡视。
3.引导幼儿用自己喜欢的.方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福,帮助个别想写字的幼儿写上祝福的话,如祝爸爸妈妈更年轻,祝爷爷奶奶像老寿星,等等。
4.欣赏自制的贺卡。
延伸活动:
区域活动的美劳区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。
一、活动名称:
美丽的帆船
二、活动目标:
1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培养幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力、创造力。
三、活动准备:
1、“大海”背景图一张、帆船模型若干
2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒
四、活动过程:
(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师:
“小朋友看,这是什么地方?
大海上有什么?
2、启发幼儿观察周围的帆船,说说帆船上少了什么?
(部分船没有帆)
3、师:
“帆船没有帆能航行吗?
为什么?
那怎么办呢?
”
(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船,讨论船帆是怎样做成的。
师:
“你知道这些船帆是怎么做的吗?
”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。
)
3、给每个幼儿一张白纸,请幼儿折叠并观察折痕。
4、师生共同总结制作方法:
将纸随意折叠数次,注意尽量用力折叠,使折痕明
显,然后打开,用水彩笔描出折痕,最后上色,尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。
船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼儿制作,教师指导
1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠,建议幼儿折叠次数不要过多,鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。
4、帮助幼儿将船帆插在底座上。
(四)组织幼儿共同欣赏
1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
2、幼儿互相欣赏,感受帆的造型美和色彩美,体验成功的乐趣。
3、幼儿自由举行“帆船比赛”。
活动目标:
1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。
2、通过作画,了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
教学准备:
范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料
不同动态的蚂蚁照片
教学过程:
一、用谜语引出蚂蚁
老师念谜语,幼儿猜出谜底
二、出示各种动态的蚂蚁照片,引导幼儿观察蚂蚁的外形特征
师:
下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成,它们长得怎样?
你们喜欢蚂蚁吗?
今天我们就来画蚂蚁
三、老师示范画蚂蚁
师:
先画蚂蚁的头,后画蚂蚁的胸,再画蚂蚁的腹。
最后在身体下面画上六条腿。
画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?
生活在什么地方等
四、布置幼儿作业,交待要求
要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?
是什么样
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