二年级第二学期综合实践活动教案最新.docx
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二年级第二学期综合实践活动教案最新
学期教学计划
一、学情分析
学情分析就是老师对自己所带课果的班级学生在学习方面有何特点、学习方法怎祥、习惯怎样、兴趣如何 、成绩如何等问题进行分析,主要来源于班主任的工作手册及学生的成长记录进行学情分析主要从以下两个方面进行分析:
1.学生基本情况:
包括班级、学生教、男生、女生数、团队员数、有关班委名等信
2.学生学习情况分析:
包括学生在上个学期学习本学科的表现,即学习能力、学习兴趣和学习成绩分析,培优对象及措施,学困生名单转变措施等。
二、教材分析
1.教材的内容,地位及作用:
包括教材的版本、年级、单双册、教学内容及教学意义等:
2.学科教学目标:
要求按三维目标(知识与技能,过程与方法、情感态度与价值观)确定教学目标;
3.教学重点、难点:
要求根据教学内容的地位和难度分别确定教学重点和难点。
三、教学措施
针对学生情况及教学重难点制定相应的教学措施。
四、课时安排
1.单元深时安排:
包括学期总课时、机动课时、单元测试课时、总复习课时、单元名称、单元课时、单元教学起止时间等信息;
2.教学进度计划:
包括每周教学内容、教学起止时间、完成情况等信息。
单元教学计划
根据教学内容的不同,一个学期的教学内容可以分几个教学单元。
单元教学计划包括以下几个部分:
一、教材分析
1.教材的内容,地位及作用:
包括第几单元,单元教学内容、作用及意义等;
2.单元教学目标:
要求按三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)逐项确定教学目标;
3.单元教学重点和难点:
要求根据单元教学内容的地位和难度分别确定教学重点和难点。
二、单元课时安排
包括课题、课题教学起止时间、课时等信息。
备注:
单元教学计划要制定在每个单元的开头部分,每个单元教学任务完成之后,进行一次单元测试,并进行单元测试分析。
单元测试试卷及测试分析材料都要体现在教案中。
2021——2022学年第二学期教学计划
一、学情分析
学生从一年级到二年级,他们的各种情况都已发生了很大的变化,一年级的孩子注意力还不稳定、不集中、注意力很容易受到周围事物的吸引力而分散。
而二年级的学生在独立性、竞争意识、自信心的需要、形象思维、自律能力、注意力集中等方面都有较大的提高。
但是二年级的学生,由于生活经验不足,自我调节能力比较差,情绪不稳定容易激动、冲动。
他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,玩的投入时,高兴快乐,与小伙伴有了冲突时,常常为一点小事争得面红耳赤,各不相让。
孩子情绪变化常表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。
二年级是学生建立自信心的关键期,他们很在乎别人对他评价,能在别人对他的评价中发现自己的价值,特别是当受到表扬、奖励、鼓励的时候,产生兴奋感,自豪感自信心会大增。
反之,如果某些方面表现不好,成绩欠佳,别人的评价很低,就会产生自卑情绪,对自己丧失信心。
因此在教学过程中,要关注到学生的这方面需要,给予学生客观激励的评价,引导学生合理处理自身的情绪。
二年级的学生,开始表现出较强的独立性,会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。
自己想做的事情往往又做不好,这时需要父母、老师的帮助。
他们虽有独立的欲望,但仍有较强的依赖性,把握好孩子的这个特点,一些事情可以放手让孩子独立完成,有助于培养孩子独立性,自信心。
二年级的学生,开始出现竞争意识。
考试后开始比一比我的成绩怎样,当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意。
当别人比自己好时,心里暗暗下决心下一次要超过他。
这是较早出现的竞争心理。
二年级的学生,形象思维十分活跃。
从儿童思维特点来看:
小学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡。
二年级的孩子,思维形式以形象思维为主,随着孩子对事物充分感知,丰富表象,再抽象概括、分析综合初步培养抽象思维。
二年级的学生,由于个人能力提高、思维方式发生变化,心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强。
思想开始从单纯走向复杂,可以熟练地做自己想做的事,并能把自己的想法简单地记下来。
但是他们的辨别力弱。
不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就需要我们经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,给他明确的方向。
如果是对的,就要及时肯定,如果是错的,在不损伤孩子们自尊心的前提下,明确指出他的不足。
二年级的学生,虽然经过了一年多的学习,学生已具备一定的观察能力,但是他们的观察力和思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。
这个学科本是由一个一个的活动组成的,而学生在活动中无法通过观察将每个活动联系起来。
二、教材分析
二年级综合实践课程下册课本总共有四个单元,共十五个教学内容,这些内容就相当于是学生日常学习生活中常见的一些生活场景,学生对于这些内容比较熟悉,这使得学生在上课时,能够积极的展示自己知道的,同时老师在组织这个课程也比较容易。
第一单元是校园观察,分为校园故事大探索、我与小树共成长、我的课间活动三个部分。
这是关于学校学习生活的内容,学生每天都有接触,对于学生来说,这是他们耳熟能详的,能发现各个主题里的一些探究内容,由于二年级的学生的归纳能力还有待提高,老师可以从学生的描述中进行提炼,形成探究的部分,教师要注意引导学生去体会探究的方法,在探究活动过程中,引导学生正确处理分歧,培养学生的团结合作意识,注意活动的组织和开展,保证所有学生都能参与进来。
第二单元是游学小达人,分为清明一起去踏青、身边的场馆、夏日清凉行三个部分。
这些活动是学生生活中经常进行的活动场景,学生对这些活动有较多的体验,教师应注意怎样组织这些活动,让学生从中学习到知识和体会到快乐。
第三单元是环保小卫士,分为给垃圾找个家、和小动物交朋友、我们的节约用水行动三个部分。
这是日常生活中选取的一些小场景,能够让学生树立正确的认识和知道如何正确处理这些生活中的小场景,能够有效的培养学生讲文明,懂节约,爱护小动物的良好习惯。
第四单元是童眼看世界,分为认识石榴、认识枸杞、多彩拉花、可爱的蝴蝶、野马探秘、神奇的指纹六个部分。
这是生活中常见的植物、动物、物品,学生都有较多的了解,所以在课堂上,需要给学生设计相应的活动,引导学生去认识观察物体的方法,培养学生初步研究问题的能力。
三、教学目标
第一单元校园观察
知识与技能:
1、学生了解关于学校的知识。
2、学生了解小树的作用。
3、学生了解关于课间活动的相关知识。
过程与方法:
1、学生在探究学校故事的过程中,学会记录学校故事的方法。
2、学生在探究小树相关内容的过程中,了解到种植小树的方法步骤。
3、学生在探究课间活动的过程中,体验和了解安全进行课间活动的方法。
情感态度价值观:
1、学生在了解学校故事的活动中,能提出自己想要研究的内容,找到自己的伙伴,完成探究活动,向全班进行展示自己的收获。
2、学生在探究身边小树作用的活动中,形成爱护植物认识,体验与同学互相合作探究的乐趣。
3、学生在了解体验课间活动的过程中,体会到安全进行各种活动的重要性,提高学生的安全意识和行为规范。
第二单元游学小达人
知识与技能:
1、学生了解春天的景象和清明节的习俗。
2、学生了解我们身边的各种场馆的作用。
3、学生了解夏天的特点,掌握夏天防暑的小技巧。
过程与方法:
1、学生在了解春天和清明习俗的过程中,体会春天的美景,理解清明的各种习俗的意义。
2、学生在了解身边各种场馆过程中,提出自己想了解的场馆,思考去探究这个场馆的方法和准备计划。
3、学生在了解夏天的过程中,掌握夏天的穿搭原则,体会不同的穿搭分格带来的不同体验。
情感态度价值观:
1、学生在了解春天和清明习俗的过程中,体会欣赏、纪念等情感。
2、学生在了解身边场馆的过程中,体会到生活中的学问,从而激发学生关注生活的兴趣。
3、在了解参与夏天各种游戏活动的过程中,体会生活中的快乐,引导学生建立健康的生活习惯。
第三单元环保小卫士
知识与技能:
1、让学生了解垃圾分类的知识。
2、让学生了解和身边小动物相处和谐的方法。
3、让学生了解我国水资源状况。
过程与方法:
1、学生在了解垃圾分类的过程中,说一说生活中一些不文明扔垃圾的现象和成因。
2、学生在了解小动物的过程中,了解到寻找、归纳、描述资料的方法。
3、学生在了解我国水资源的过程中,讨论如何节约水有哪些行为。
情感态度价值观:
1、学生在通过垃圾分类的了解后,说一说自己应该怎么做,建立各种垃圾要分类的健康生活观念。
2、学生在了解小动物过程中,形成爱护小动物的、与动物和谐相处的观念。
3、学生在了解我国水资源和节约用水的过程中,建立节约用水,保护水资源的观念。
第四单元童眼看世界
知识与技能:
1、学生了解石榴的样子,了解石榴的种类和用途。
2、学生了解枸杞的种类,形状,用途。
3、学生了解各种各样的拉花及其特点。
4、学生了解蝴蝶的结构、习性、种类。
5、学生了解野马的结构、种类、习性。
6、学生了解指纹的形状、用途。
过程与方法:
1、学生通过研究石榴的过程,了解石榴的味道,会描述石榴的特征。
2、学生通过研究枸杞的过程,学习查找资料、记录枸杞的方法和步骤。
3、学生通过研究拉花的制作过程,知道简单的拉花的制作方法。
4、学生通过研究蝴蝶的过程,掌握观察、记录动物的方法。
5、学生通过收集野马资料的活动,知道简单的图片加文字的处理方法。
6、学生通过观察指纹的活动,学会画指纹并用文字进行描述。
情感态度价值观:
1、学生在相互交流和沟通的过程中,体会到相互尊重的重要性,要正确看待别人的看法。
2、学生在研究过程中,意识到小组之间合作的重要性,完成好自己的任务是高兴的,受到表扬的感觉真好。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
4、培养学生的良好的行为习惯:
培养学生主动关心他人、团结合作,愿意与人“分享”的高尚品质。
体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。
5、引导学生在观察的过程中发现问题并提出问题,培养学生的自主合作探究能力。
6、激发学生爱护动物,对人友善的意识。
四、教学重难点
教学重点:
第一单元校园观察
1、了解学校的各种小知识。
2、了解植物的作用。
3、学生掌握怎样合理安排课间活动的方法。
第二单元游学小达人
1、了解春天的美景和清明的习俗。
2、了解身边各种场馆的作用。
3、了解夏天的特点及穿搭要求。
第三单元环保小卫士
1、掌握垃圾分类的方法。
2、了解身边的各种小动物。
3、了解我国水资源状况和节约水的行为。
第四单元童眼看世界
1、知道石榴的种类、用途。
2、知道枸杞的用途。
3、了解各种各样的拉花结构。
4、了解蝴蝶的结构、种类、习性。
5、了解野马的结构、现状、用途。
6、了解指纹的结构和用途。
教学难点:
第一单元校园观察
1、校园的故事可以分为几个方面,怎样展开。
2、在种植植物的技巧。
3、学生认识到课间活动的安全重要性。
第二单元游学小达人
1、学生对春天的美景和清明习俗进行恰当的描述。
2、学生能够找到自己感兴趣的场馆并制定探寻计划。
3、学生理解气候变化对我们生活的影响。
第三单元环保小卫士
1、学生建立生活中正确处理垃圾的意识。
2、学生建立善待身边动物的意识。
3、学生建立保护水资源,节约用水的意识。
第四单元童眼看世界
1、学生理解像石榴一样紧密团结的意义。
2、学会一种枸杞炖汤的技能。
3、学会制作一种拉花。
4、能够完成一幅蝴蝶主题的绘画。
5、能够与同学分享自己找到的关于野马的知识。
6、学生提出关于指纹的一个研究问题。
五、教学措施
1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。
2、教师精心创设活动情境,引导学生在活动中积极思考、踊跃发言,学有获。
3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣,渲染浓厚的课堂氛围。
4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。
5、引导学生获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验,让学生养成合作、分享、积极进取等良好个性。
六、课时安排
单
元
安
排
单元
单元名称
课时
起止时间
第一单元
校园观察
3
2022.2.28-2022.3.25
第二单元
游学小达人
3
2022.3.28-2022.4.15
第三单元
环保小卫士
3
2022.4.18-2022.5.13
第四单元
童眼看世界
6
2022.5.16-2022.6.24
2021——2022学年第二学期教学进度计划
周
日期
授课题目
课时
实际进度
月
日
第
一
周
2
28
校园故事大搜索
1
第
二
周
3
7
我与小树共成长
1
第
三
周
3
14
我的课间活动
1
第
四
周
3
21
清明节一起踏青
1
第
五
周
3
28
身边的场馆
1
周
日期
授课题目
课时
实际进度
月
日
第
六
周
4
4
夏日清凉行
1
第
七
周
4
11
给垃圾找个家
1
第
八
周
4
18
和小动物交朋友
1
第
九
周
4
25
我们的节约用水行动
1
第
十
周
5
2
五一放假
周
日期
授课题目
课时
实际进度
月
日
第
十
一
周
5
9
石榴
1
第
十
二
周
5
16
认识枸杞
1
第
十
三
周
5
23
多彩拉花
1
第
十
四
周
5
30
可爱的蝴蝶
1
第
十
五
周
6
6
野马探秘
1
周
日期
授课题目
课时
实际进度
月
日
第
十
六
周
6
13
神奇的指纹
1
第
十
七
周
6
20
自选主题
1
单元教学计划
第一单元;单元名称:
校园观察
教
材
地
位
及
作
用
本单元主要围绕“校园观察”这一主题进行展开,包括《校园故事大探秘》、《我与小树共成长》、《我的课间活动》三个内容,它选取了学校生活的三个方面来引导学生进行校园观察。
每个内容对于学生来说都是比较熟悉的,学生能够对该部分内容进行相应的一些表达,这是让学生从熟悉的内容入手,来感受综合实践课程的特点,学生能够对这些内容提出一定的问题,并根据老师的引导,达成学习的目标。
让学生先了解到探索发现自己想要知道的事情,可以通过哪些方式来进行了解,从而学会提出问题,分析问题,解决问题,试试去体验和理解一系列的过程和总结分析、分享自己成果的这一过程。
教
学
目
标
知识与技能:
1、学生了解学校。
2、学生了解小树的作用。
3、学生了解关于课间活动的相关知识。
过程与方法:
1、学生在探究学校故事的过程中,学会记录学校故事的方法。
2、学生在探究小树相关内容的过程中,了解到种植小树的方法步骤。
3、学生在探究课间活动的过程中,体验和了解安全进行课间活动的方法。
情感态度价值观:
1、学生在了解学校故事的活动中,能提出自己想要研究的内容,找到自己的伙伴,完成探究活动,向全班进行展示自己的收获。
2、学生在探究身边小树作用的活动中,形成爱护植物认识,体验与同学互相合作探究的乐趣。
3、学生在了解体验课间活动的过程中,体会到安全进行各种活动的重要性,提高学生的安全意识和行为规范。
教
学
重
点
1.学生了解学校。
2.了解小树的作用及给我们带来的好处。
3.了解怎样安排的课间活动是合理的。
教
学
难
点
1.校园的故事可以分为几个方面,怎样展开。
2.学生掌握种植小树的技巧。
3.学生认识到课间活动安全的重要性。
单
元
课
时
安
排
序号
课题
课时数
起止时间
1
校园故事大搜索
1
2022.2.28-2022.3.4
2
我与小树共成长
1
2022.3.7-2022.3.11
3
我的课间活动
1
2022.3.14-2022.3.18
课时教学计划
年月日
审核人签字:
主备人:
协备人:
执教人:
教学题目:
校园故事大搜索
教学目标
知识与技能
了解学校的历史故事及人物故事,使学生获得亲身体验,激发学生热爱学校,勤学向上,为校争光。
过程与方法
(1)培养学生的创造力,能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
(2)培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
(3)通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会互相合作。
情感态度价值观
学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
教学重点
了解校园故事的方法。
教学难点
培养学生的创造力,能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
课型和时
新课1课时
教学手段
课件
教学方法和学习方式
教法:
谈论交流法,引导法
学法:
观察法、小组合作
德育渗透
保护环境、植树造林是国家制定的法律,需要大家自觉遵守和执行,也是公民的义务。
我们小学生也要自觉保护环境,积极参加植树造林和护林活动,很好地保护人类和动植物共同的生存环境。
教学过程
个性修改(二次备课)
一、谈话导入
同学们,我们已经在这个学校学习生活了几年了,你们爱我们的学校吗?
(生回答)这节课让我们一起来学习——《校园故事大搜索》。
我们的学校那么美丽,大家说说学校的哪些地方是你们最喜欢的呢?
(随机抽取几名学生来说一说)
二、走近我们的校园。
1.检查调查了解的情况,导入新课
师:
老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况,不知大家完成了没有?
现在请各小组汇报一下,你们准备向大家介绍学校哪些方面?
(各小组汇报,摆出自制台标。
板书:
历史、设施、师资、教学、学生。
)
2.介绍学校历史。
3.介绍学校规模。
·规模宏大
·师资雄厚
·介绍---校长、老师事迹.
4.介绍学校设施
设备先进:
学校古木葱茏,绿树成荫,鲜花烂漫;教学大楼、草坪运动场、风雨操场、文化长廊交相辉映,彰显着人文与自然的完美融合。
阅览室、仪器室、实验室、英语活动室、美术室、电脑房、信息技术中心、多媒体教室、舞蹈室等各种功能室-应俱全。
标准的学生食堂为广大家长带来方便。
学校的闭路电视系统、教学监控系统和校园“班班通”网络系统更加快了学校教育现代化的步伐。
5.师小结:
的确,我们学校不仅规模大,而且设施还很齐全呢!
你们最喜欢学校的哪些场室呢?
为什么?
6.学生讨论回答(我们学校的设施真是越来越多,越来越现代化)。
7.师小结:
是的,全面实施素质教育,办现代化学校,需要现代化的设施,我们学校的场室应该说是非常齐全的。
你们觉得我们学校哪些地方最美丽?
.
8.学生讨论回答(树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃)
9.学校环境真美啊!
你们能告诉我,我们学校为什么会这么美吗?
10.学生讨论(学校的领导管理得好,老师辛勤的工作使校园更美;同学们讲卫生,不乱扔纸屑杂物;爱护学校的花草树木;每天做好卫生值日;有良好的环境卫生意识。
)
三、盛赞我们的的校园。
(1)师:
通过大家的介绍,我也感到校园的美。
接下来,让我们一起来参观我们的学校吧!
(放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件,课件、照片)
(2)小结:
听了大家的介绍,看了照片,你们有什么感想呢?
(我们学校规模大、设施全、环境美,我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊!
)
(3)介绍学校优秀学生。
我们学校设备齐全、设施先进,师资雄厚,培育出了一大批优秀人才。
简介-—数名历年毕业优秀学生事迹,详见备课资料.)
四、美化我们的校园。
作为学生,你们不感到很自豪呢?
准备用什么方式来表达对学校的爱呢?
(学生自由回答:
通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱)
板书设计
校园故事大搜索
校园历史故事
校园人物故事
校园景物(树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃)
作业布置
请同学们课下继续去探索有趣的校园故事。
教学反思
学生出勤:
应到实到
课时教学计划
年月日
审核人签字:
主备人:
协备人:
执教人:
教学题目:
我与小树共成长
教学目标
知识与技能
让学生了解小树的作用。
过程与方法
引导学生探究小树相关知识的过程中,掌握种植小树的方法步骤。
情感态度价值观
在护绿行动中培养学生保护树木的意识和环保意识。
教学重点
引导学生探究小树相关知识的过程中,掌握种植小树的方法步
- 配套讲稿:
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