初三化学备课组教学计划.docx
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初三化学备课组教学计划
初三化学备课组教学计划
初三化学备课组教学计划
一、教学进度(9月1日~1月9日)
第一周(9.1~9.12):
物质的运动和变化,化学研究什么,化学使生活更美好,化学促进社会的发展。
第二周(9.8~9.12):
参观化学实验室,怎样进行化学实验,怎样设计实验。
第三周(9.15~9.19):
元素是构成地球万物的基石,元素符号,化学语言。
第四周(9.22~9.26):
人类赖以生成的空气,构成物质的微粒及其性质。
第五周(9.29~10.3):
运动会和国庆节
第六周(10.6~10.10):
月考,我们需要洁净的空气,相对原子质量及式量,人类离不开氧气,氧气能跟很多物质化学反应。
第七周(10.13~10.17):
怎样得到氧气,化学式,物质的量。
,
第八周(10.20~10.24):
质量守恒定律,化学方程式。
第九周(10.27~10.31):
期中复习及考试
第十周(11.3~11.7):
试卷分析,化学方程式书写及配平
第十一周(11.10~11.1:
4)天然水和水资源,水的组成,水的特性。
第十二周(11.17~11.21):
分散体系,物质的'溶解性,饱和溶液和不饱和溶液,物质的溶解度。
第十三周(11.24~11.28):
物质从溶液中析出,溶液的组成和溶液质量分数。
第十四周(12.1~12.5):
溶液的酸、碱性和PH,溶液的酸、碱性与生活的关系,常见的酸溶液和碱溶液。
第十五周(12.8~12.12):
燃烧的条件,灭火与防火,燃料的充分燃烧。
第十六周(12.15~12.19):
碳,同素异形体,二氧化碳,一氧化碳,二氧化碳的实验室制法。
第十七周(12.22~12.26):
石灰石,钟乳石,常见的有机物,化学燃料。
第十八周(12.29~1.2):
复习与练习。
第十九周(1.5~1.9):
期终复习与考试。
二、教学计划
1、第一章时间安排四周,第二章时间安排四周半,第三章安排时间四周,第四章安排时间三周。
2、每一章的每一节都安排一套有关“基本知识和培养能力”的练习,供学生自检和提高。
3、开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。
三、教学要求
1、备课组各位教师均要参照上述教学进度,结合本班学生实际,再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划,以保证全校化学教学的有序进行。
2、课堂教学要讲究教法,培养学法,做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,能力要提高。
3、要努力增设学生自己动手实验的机会,激发学生学习的兴趣,增强学生学好化学的自信心,面向全体学生,让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣,以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到化学教学中,因为多媒体不但能强化课前研究,而且还要优化教学过程,还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等,还能进行辅助学生总结和反馈检测。
5、教学中要贯穿人文精神,通过教学,培养学生意志坚定、热爱科学的精神,培养学生道德高尚、献身科学的精神,培养学生团结协作、勇于创新的精神,唤起学生关注地球、关注人类,提高环境道德素质,树立社会责任感。
6、要提高自身素质,以适应教育发展的需要。
三、有关活动
1、坚持参加每周一次的备课组活动,统一备课,统一进度,统一练习,共
同探讨二期课改中所碰到的问题。
2、积极参加与罗星中学的校际教师的二期课改研讨活动。
化学总复习资料[2020初三年级化学总复习资料]
一、初中化学常见物质的颜色
(一)、固体的颜色1、红色固体:
铜,氧化铁2、绿色固体:
碱式碳酸铜3、蓝色固体:
氢氧化铜,硫酸铜晶体4、紫黑色固体:
高锰酸钾5、淡黄色固体:
硫磺6、无色固体:
冰,干冰,金刚石7、银白色固体:
银,铁,镁,铝,汞等金属8、黑色固体:
铁粉,木炭,氧化铜,二氧化锰,四氧化三铁,(碳黑,活性炭)9、红褐色固体:
氢氧化铁10、白色固体:
氯化钠,碳酸钠,氢氧化钠,氢氧化钙,碳酸钙,氧化钙,硫酸铜,五氧化二磷,氧化镁
(二)、液体的颜色11、无色液体:
水,双氧水12、蓝色溶液:
硫酸铜溶液,氯化铜溶液,硝酸铜溶液13、浅绿色溶液:
硫酸亚铁溶液,氯化亚铁溶液,硝酸亚铁溶液14、黄色溶液:
硫酸铁溶液,氯化铁溶液,硝酸铁溶液15、紫红色溶液:
高锰酸钾溶液16、紫色溶液:
石蕊溶液(三)、气体的颜色17、红棕色气体:
二氧化氮18、黄绿色气体:
氯气19、无色气体:
氧气,氮气,氢气,二氧化碳,一氧化碳,二氧化硫,氯化氢气体等大多数气体。
二、初中化学溶液的酸碱性1、显酸性的溶液:
酸溶液和某些盐溶液(硫酸氢钠、硫酸氢钾等)2、显碱性的溶液:
碱溶液和某些盐溶液(碳酸钠、碳酸氢钠等)3、显中性的溶液:
水和大多数的盐溶液三、初中化学敞口置于空气中质量改变的
(一)质量增加的1、由于吸水而增加的:
氢氧化钠固体,氯化钙,氯化镁,浓硫酸;2、由于跟水反应而增加的:
氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠,硫酸铜;3、由于跟二氧化碳反应而增加的:
氢氧化钠,氢氧化钾,氢氧化钡,氢氧化钙;
(二)质量减少的1、由于挥发而减少的:
浓盐酸,浓硝酸,酒精,汽油,浓氨水;2、由于风化而减少的:
碳酸钠晶体。
四、初中化学物质的检验
(一)、气体的检验1、氧气:
带火星的木条放入瓶中,若木条复燃,则是氧气.2、氢气:
在玻璃尖嘴点燃气体,罩一干冷小烧杯,观察杯壁是否有水滴,往烧杯中倒入澄清的石灰水,若不变浑浊,则是氢气.3、二氧化碳:
通入澄清的石灰水,若变浑浊则是二氧化碳.4、氨气:
湿润的紫红色石蕊试纸,若试纸变蓝,则是氨气.5、水蒸气:
通过无水硫酸铜,若白色固体变蓝,则含水蒸气.
(二)、离子的检验.6、氢离子:
滴加紫色石蕊试液/加入锌粒7、氢氧根离子:
酚酞试液/硫酸铜溶液8、碳酸根离子:
稀盐酸和澄清的石灰水9、氯离子:
硝酸银溶液和稀硝酸,若产生白色沉淀,则是氯离子10、硫酸根离子:
硝酸钡溶液和稀硝酸/先滴加稀盐酸再滴入氯化钡11、铵根离子:
氢氧化钠溶液并加热,把湿润的红色石蕊试纸放在试管口12、铜离子:
滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子13、铁离子:
滴加氢氧化钠溶液,若产生红褐色沉淀则是铁离子(三)、相关例题14、如何检验NaOH是否变质:
滴加稀盐酸,若产生气泡则变质15、检验生石灰中是否含有石灰石:
滴加稀盐酸,若产生气泡则含有石灰石16、检验NaOH中是否含有NaCl:
先滴加足量稀硝酸,再滴加AgNO3溶液,若产生白色沉淀,则含有NaCl。
17、检验三瓶试液分别是稀HNO3,稀HCl,稀H2SO4?
向三只试管中分别滴加Ba(NO3)2溶液,若产生白色沉淀,则是稀H2SO4;再分别滴加AgNO3溶液,若产生白色沉淀则是稀HCl,剩下的是稀HNO318、淀粉:
加入碘溶液,若变蓝则含淀粉。
19、葡萄糖:
加入新制的氢氧化铜,若生成砖红色的氧化亚铜沉淀,就含葡萄糖。
五、初中化学之三1、我国古代三大化学工艺:
造纸,制火药,烧瓷器。
2、氧化反应的三种类型:
爆炸,燃烧,缓慢氧化。
3、构成物质的三种微粒:
分子,原子,离子。
4、不带电的三种微粒:
分子,原子,中子。
五、初中化学之三1、我国古代三大化学工艺:
造纸,制火药,烧瓷器。
2、氧化反应的三种类型:
爆炸,燃烧,缓慢氧化。
3、构成物质的三种微粒:
分子,原子,离子。
4、不带电的三种微粒:
分子,原子,中子。
5、物质组成与构成的三种说法:
(1)、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的;
(2)、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的;(3)、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的。
6、构成原子的三种微粒:
质子,中子,电子。
7、造成水污染的三种原因:
(1)工业“三废”任意排放,
(2)
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初三上学期化学复习计划参考
初三上学期化学复习计划参考
一:
班级现状分析:
现在我任教的4、9、10班的化学期中考试基本情况如下,4班期中考试平均成绩倒数第一,9班第六,10班第三,其中,9班2个最高分99分,10班1个最高分99分,9班优秀率25%,10班优秀率49%,9班及格率69%,10班及格率78%。
整体来看,4班基础很差,学习习惯很有问题,学习过于浮躁,9班班级内的同学间差距太大,最高分和最低分相差69分,10班整体情况较好,基础掌握不错,但特优生不多。
二:
期末考试目标:
根据三个班的班情,期末考试总体目标是三个班的总平均分达到全年级平均分,四班在倒数第一的基础上进步一名,九班争取减少差生,特别是50分以下的学生,10班主要多培养尖子生、彻底消灭差生。
三:
整体复习计划:
初三化学组决定用半个月时间复习上册共七章内容,利用学案章节复习,主要是知识点梳理填空、过关练习、章节练习、其中穿插部分考试,检测学生复习情况。
其中最重要的一点,主要是让学生主动参与复习,老师少讲多点评。
四:
具体复习方法:
1.梳理基础知识中,主要抓住基础薄弱的学生,让学生自己讲、自己填、自己记,确保每个学生都能掌握最基础的知识,都能拿到基础分。
记不住的重新记、多次记、反复记,确保每个同学过关。
2重点知识一定加大复习力度,让大多数学生都能非常熟悉解题思路和涉及到的相关课本知识,做到心中有数、考试稳重、不失误、少丢分。
3适当培养学生分析解答信息题、实验探究题,提高学生利用所学知识分析解答问题的能力,由于这次是市调研考试,难度比重估计较大,而且这种题型也是近年来成都市中考的'一种趋势和热点。
而我们学生在迁移知识、运用知识方面存在较大问题。
这方面的练习会在每章每套模拟题中以一定比例出现,让学生适应这种考察方式,掌握答题技巧,尽量争取更多分数,以适应明年中考考察方式。
4为了提高平均分,还应该准备一套针对差生的复习方法,计划在全班性复习的基础上,对差生“再炒一次回锅肉”,所以这次我在印资料的时候也每套资料多印了些,准备在复习时让全班同学都做到全面复习的基础上,再给部分差生来一次“小炒”,争取让他们“回味无穷”。
当然,在实际的复习进程中,会根据具体情况对复习策略做适当调整,特别是个别学生做单独辅导,让学生在原来的学习基础上更上一层。
~初三化学上学期期末试卷
2016~2017初三化学上学期期末试卷(人教版)
一、选择题:
(本题共44分,每小题2分。
每题只有一个正确选项。
)
1.下列常见生活现象中,一定涉及化学变化的是()
A.冰雪融化B.榨取果汁
C.点燃酒精加热火锅D.自行车轮胎爆炸
2.意大利科学家最近合成了一种新型氧分子,化学式为O4,专家认为它液化后能量、密度都比普通氧分子高得多。
关于该分子的叙述正确的是()
A.它的相对分子质量是64gB.每个分子中含有两个氧分子
C.它是氧元素组成的另一种单质D.它是一种新的化合物
3.下列实验基本操作正确的是()
点燃酒精灯读取液体体积给液体加热检查装置气密性
ABCD
4.春天的公园,百花盛开,香远益清,沁人心脾。
花香四溢的现象说明()
A.分子是不断运动的B.分子是由原子构成的
C.分子具有一定的质量D.分子之间有一定的间隔
5.下列操作中,可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是()
A.观察气体颜色B.闻气体的气味
C.伸入燃着的木条D.倒入澄清的石灰水
6.根据下列四种粒子的结构示意图,所获取的信息不正确的是()
①②③④
A.它们表示三种元素B.②③的化学性质相同
C.①和③的化学性质都比较活泼D.①表示的是原子,而④表示的是阴离子
7.水是宝贵的自然资源,以下关于水的叙述中正确的是:
()
A.淡水资源取之不尽,用之不竭B.水由氢气和氧气组成
C.用肥皂水区别不开硬水和软水D.改大水漫灌为喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
8.超市出售的“84消毒液”的主要成分是次氯酸钠(NaClO),次氯酸钠中氯元素的化合价为
A.+5B.+1C.+3D.-1
9.市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等,这里的碘、氟、钙、铁是指
A.单质B.分子C.元素D.原子
10.在一密闭容器中,盛放A、B、C三种物质各30g,经电火花引燃,充分反应后,各物质质量变化如下:
物质ABC新物质D
反应前物质质量/g303030O
反应后物质质量/g待测33O22
关于此反应,下列认识不正确的是()
A.C物质中所含有的元素种类是A、B、D三种物质中所有元素种类之和
B.变化后待测的A质量为5g
C.该变化的基本反应类型是分解反应
D.A物质有可能是单质
11.如图是表示气体分子的示意图,图中“”“○”分别表示两种不同质子数的原子,其中表示化合物的是
12.宣传科学、揭露伪科学,是科学工作者的义务,下列各项中属于伪科学的是
A.用干冰进行人工降雨B.钻石恒久远,一颗永留传
C.用催化剂将水变成汽油D.用液态氢发射火箭
13.我国2008年举办第29届夏季奥运会,主题是“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”;口号是“同一个世界,同一个梦想”。
自第十一届奥运会以来,历届奥运会开幕式都要进行颇为隆重的“火炬接力”。
火炬的燃料是丁烷(化学式C4H10),它燃烧时,火苗高且亮。
下列关于丁烷的叙述正确的是
①丁烷是由碳、氢两种元素组成的②丁烷由碳和氢两种原子构成的
③丁烷分子是由碳、氢两种元素构成的④丁烷中碳、氢元素的质量比为2:
5
⑤丁烷分子是由碳原子和氢原子构成的⑥丁烷是由4个碳原子和10个氢原子组成的
⑦丁烷氢元素的质量分数约为17.2%⑧丁烷由丁烷分子构成
A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.①⑤⑦⑧
C.②③④⑤⑦⑧D.①②④⑤⑦⑧
14.下图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是
A.C+O2CO2B.2CO+O22CO2
C.2H2+O22H2OD.CH4+2O2CO2+2H2O
15.下列说法中,正确的是
A.纯净物一定由同种元素组成,混合物一定由不同种元素组成
B.铁丝在氧气中燃烧时有红色火焰产生
C.二氧化碳的密度比空气密度大,可以像倾倒液体一样由集气瓶倒进烧杯中
D.化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化,如:
镁和盐酸反应吸收热量,碳与二氧化碳反应放出热量
16.下列关于燃烧现象的描述中,正确的是()
A.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火焰四射D.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
17.已知2A+3B=C+3D,用足量的'A和49gB恰好完全反应,其生成57gC和1gD,若B的相对分子质量为98,则A的相对分子质量为()
A.16B.21C.44D.56
18.空气中含量最多的元素、地壳中含量最多的金属元素和地壳中含量最多的非金属元素共同组成的化合物的化学式为().
A.Al2(NO3)3B.Al(NO3)3C.Al2O3D.SiO2
19、在某化学反应2XY+Y2==2Z中,Z物质的化学式符合()
A、XY2B、X2YC、X2Y2D、X3Y2
20、实验室用高锰酸钾加热制取氧气,有如下操作步骤:
①加热;②检查装置的气密性;③装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花;④用排水法收集氧气;⑤从水槽中取出导管;⑥熄灭酒精灯。
其操作顺序正确的是()
A、②③①④⑤⑥B、①③②⑤④⑥C、⑤③②①④⑥D、③①②④⑥⑤
21、据统计,我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起,给人民造成重大损失。
应用化学知识能有效地预防和控制火灾。
下面对图中灭火实例的灭火原理解释不正确的是()
22.下列对相关实验的分析和所得结论,你认为正确的是()
A.用扇子扇灭蜡烛的火焰,说明可燃物的温度达到着火点才能燃烧
B.燃烧的蜡烛质量与收集到的生成物质量相等,说明实验结果符合质量守恒定律
C.向盛有粉尘的金属罐中快速鼓入空气点火发生爆炸,说明该粉尘一定是面粉
D.加入高锰酸钾也能加快氯酸钾的分解速度,说明高锰酸钾是该反应的催化剂
二、填空题与解答(本大题共4题化学方程式每空2分,其余每空1分,共32分)
23.(10分)写出下列化学符号或化学符号的意义:
(1)2个氮原子、5个钠离子;
(2)6SO42-、SO3(只要求写出一种意义)。
(3)氧化铁中+3价的铁元素____________________________。
(4)在某原子的结构示意图中,x=_________,其中y=___________。
(5)①天然气的主要成分,②保持水的化学性质的最小粒子,③空气中含量最多的气体。
24.(10分)按要求写出下列反应的化学方程式,在括号内标出化学反应类型
(1)细铁丝在氧气中燃烧;()
(2)水通电分解成氢气和氧气;()
(3)木炭与氧化铜高温反应生成铜和二氧化碳:
;
(4)碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应,生成氢氧化钠和碳酸钙:
。
25.(6分)生活中很多现象都与化学有着密切的联系。
在学过的几种常见物质中选择正确的物质,将其化学式填入相应空格内(注意:
写化学式):
(1)镶在玻璃刀头上,用于裁玻璃的_________。
(2)人们在进入干涸深井前必须做灯火实验,这是因为深井中可能积存大量的,该气体是导致地球上发生“温室效应”的主要气体。
(3)用煤炉取暖时发生中毒,主要原因是由于煤燃烧时产生的排放不畅而引起的。
(4)一种常见液体,属于可再生能源。
可用高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏得到,加到汽油中可作车用新型燃料,使用这种新燃料可以节省石油资源,减少汽车尾气的污染。
这种液体是。
(5)蜡烛在空气中可以燃烧,说明空气中含有。
(6)在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠,说明空气中含有。
26.(6分)
(1)在有关水净化的探究活动中,小新将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一段时间后,下一步小新应进行的操作是,所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、。
(2)说明下列事实:
①热胀冷缩现象,说明分子的性质;
②堆放杂物的纸箱着火可用水浇灭,原理是。
(3)工业上制得氮化硅的化学反应方程式为aSi+bN2Si3N4;则a、b的数值分别为=、=。
三实验与探究(本大题共3题化学方程式每空2分,其余每空1分,共18分)
27.(10分)请根据下图所示的实验室中实验装置图填空。
(1)完成图中标有数字的仪器的名称:
①②分液漏斗③
(2)用高锰酸钾制备氧气的发生装置应选,写出反应化学方程式:
。
(3)在实验室中,制取并收集二氧化碳选用装置为和(填字母编号),反应的化学方程式为:
。
(4)右图是已收集满的一瓶无色无毒的纯净气体。
请你用学过的知识进行探究,确定该气体可能是什么气体,填写下表。
(写一种可能)
假设验证方法及操作现象及结论
28.(4分)某同学设计了如下一组实验。
取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,分别按图进行实验。
试回答下列问题:
(1)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明了酸能使紫色石蕊溶液变红;则该同学进行的Ⅲ、Ⅳ两项实验说明了;
(2)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式:
。
(3)若将第四朵小花取出,小心烘烤,将发生现象。
29、(4分)请根据题目要求回答下列问题。
(1)右图为托盘天平,使用托盘天平称物品的
正确操作顺序为(填序号)。
①调游码②放称量纸③称量物放左盘
④调零点⑤加质量大的砝码⑥加质量小的砝码
A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①
C.④⑤⑥①②③
(2)在小烧杯中加入硫酸铜溶液后,加入铁钉,称量总质量为m1,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯
及烧杯内物质的总质量为m2,则(填“=”“>”“<”)
m1m2。
(3)如右图装置中,称量小烧杯中所有物质的质量m1,然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为m2,则(填“=”“>”“<”)
m1m2,其原因为。
四、分析与计算(本大题共1题共6分)
30.(6分)张玲同学为测定汉白玉中碳酸钙的质量分数,称取5.55g研碎的汉白玉粉末进行四次高温加热、冷却、称量剩余固体的重复操作(已知:
碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳,杂质不参加反应)。
记录数据如下:
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固体质量(g)4.253.953.353.35
请计算:
(1)完全反应后产生的二氧化碳质量;
(2)汉白玉中碳酸钙的质量分数。
九年级化学答案
一、选择题:
(本题共20分,每小题2分。
每题只有一个正确选项。
)
题号1234567891011
得分CCDACBDBCBB
题号1213141516171819202122
得分CBBCDBBAAAB
二、(本大题共4题共14分)
23.
(1)2N5Na+
(2)6个硫酸根离子,表示三氧化硫(3)Fe(+3)2O3
(4)8,17(5)CH4H2ON2
24.
(1)3Fe+2O2Fe3O4(化合反应)
(2)2H2O2H2↑+O2↑
(分解反应)(3)C+2CuO2Cu+CO2↑(4)Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓
25.(6分,每空1分)
(1)C
(2)CO2(3)CO(4)C2H5OH(5)O2(6)H2O
26.
(1)过滤,漏斗。
(2)分子间有间隔,降温到着火点以下。
(3)3,2
27.(10分,每空1分)
(1)酒精灯,集气瓶
(2)A,反应化学方程式略。
(化学方程式1分,化学式错扣1分;未配平扣0.5分;未写符号、条件扣0.5分;既未配平,又未写符号、条件扣1分。
)(3)BC化学方程式略(同上)。
(4)写出一种假设即可
假设验证方法及操作现象及结论
氧气将带火星的木条伸进集气瓶木条复燃,假设成立
二氧化碳向集气瓶中注入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊,假设成立
28.
(1)二氧化碳与水反应生成(碳)酸
(2)CO2+H2O==H2CO3(3)由红色又变成紫色
29.
(1)B
(2)=(3)﹤m2反应后生成的CO2气体逃逸
30.解:
(1)5.55g-3.35g=2.2g…………………(1分)
设:
碳酸钙的质量为XCaCO3CaO+CO2↑
10044
X2.2g
…………(2分)
………(1分)
………(1分)
答:
略。
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